2024屆云南省大理州新世紀(jì)中學(xué)生物高二第二學(xué)期期末達標(biāo)檢測模擬試題含解析

2024屆云南省大理州新世紀(jì)中學(xué)生物高二第二學(xué)期期末達標(biāo)檢測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于中心法則的敘述，錯誤的是A．細胞核和細胞質(zhì)都可能發(fā)生基因復(fù)制和轉(zhuǎn)錄B．tRNA和mRNA堿基互補配對發(fā)生在核糖體C．逆轉(zhuǎn)錄酶的合成發(fā)生在病毒體內(nèi)D．染色體DNA的復(fù)制發(fā)生在細胞核2．下列選項中，不屬于對種群特征描述的是A．某塊農(nóng)田中的水稻呈均勻分布B．二孩政策調(diào)節(jié)了人口的出生率，改變了人口的年齡組成C．經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)某個池塘中共有13個不同的物種構(gòu)成的種群D．每年都有一些烏鴉從外地飛到北京，又有一些烏鴉飛離北京3．以下關(guān)于構(gòu)成生物體的糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等有機化合物的敘述，正確的是（）A．在細胞代謝過程中，以上物質(zhì)均可以作為能源物質(zhì)B．以上物質(zhì)均可以利用特定的試劑，通過顯色反應(yīng)進行鑒定C．以上物質(zhì)均可以作為激素調(diào)節(jié)生命活動D．以上物質(zhì)中的脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸都可以催化細胞代謝反應(yīng)的進行4．以下不能說明細胞具有全能性的是（）A．胡蘿卜韌皮部細胞培育成植株 B．無心插柳柳成蔭C．轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細胞培育成植株 D．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株5．下列關(guān)于動物細胞融合的說法，錯誤的是()A．動物細胞融合也稱細胞雜交，是指兩個或多個動物細胞結(jié)合形成一個細胞的過程B．動物細胞融合需要用纖維素酶處理C．動物細胞融合時需要人工誘導(dǎo)D．常用的誘導(dǎo)動物細胞融合的因素有：聚乙二醇、滅活的病毒、電激等6．細胞膜是細胞的重要結(jié)構(gòu)。關(guān)于細胞膜的敘述，錯誤的是A．細胞膜是一種選擇透過性膜B．氧氣通過細胞膜需要消耗ATPC．葡萄糖借助膜蛋白可通過細胞膜D．蛋白質(zhì)分子可以嵌入磷脂雙分子層中7．下列線粒體和葉綠體的敘述，錯誤的是A．藍藻沒有葉綠體也能進行光合作用B．線粒體和葉綠體攜帶的遺傳信息不能得到表達C．線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu)，其基質(zhì)中酶的種類不同D．線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體內(nèi)囊體堆疊形成基粒8．（10分）下圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是A．①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細胞分裂不同時期呈現(xiàn)不同狀態(tài)B．②是產(chǎn)生核糖體、rRNA和合成蛋白質(zhì)的場所C．③在細胞周期中發(fā)生周期性變化，其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)D．蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過核孔進出細胞核需要消耗能量二、非選擇題9．（10分）下圖所示為科學(xué)家利用細胞工程培育“白菜——甘藍”雜種植株的過程，據(jù)圖回答：（1）圖中A、B的制備，需要去除______，該過程常使用的酶是_________。（2）由原生質(zhì)體A和原生質(zhì)體B形成原生質(zhì)體C的過程中，常使用的誘導(dǎo)劑是______，該過程體現(xiàn)了細胞膜具有____性。（3）由細胞D得到愈傷組織的過程叫做______；由愈傷組織得到根、芽等器官的過程叫做______。由細胞D得到一個完整的雜種植株，需要采用的細胞工程技術(shù)是__________，該過程體現(xiàn)了細胞D具有_________性。（4）上述育種方法與傳統(tǒng)雜交育種方法相比較優(yōu)點在于______________。10．（14分）已知一種有機物X（僅含有C、H兩種元素）不易降解，會造成環(huán)境污染。某小組用三種培養(yǎng)基篩選土壤中能高效降解X的細菌（目標(biāo)菌）。Ⅰ號培養(yǎng)基：在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中加入X（5g/L）。Ⅱ號培養(yǎng)基：氯化鈉（5g/L），硝酸銨（3g/L），其他無機鹽（適量），X（15g/L）。Ⅲ號培養(yǎng)基：氯化鈉（5g/L），硝酸銨（3g/L），其他無機鹽（適量）。X（45g/L）。回答下列問題。（1）在Ⅰ號培養(yǎng)基中，為微生物提供氮源的是___________。Ⅱ、Ⅲ號培養(yǎng)基為微生物提供碳源的有機物是_________。（2）若將土壤懸浮液種在Ⅱ號液體培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時間后，不能降解X的細菌比例會_________，其原因是_________。（3）Ⅱ號培養(yǎng)基加入瓊脂后可以制成固體培養(yǎng)基，若要以該固體培養(yǎng)基培養(yǎng)目標(biāo)菌并對菌落進行計數(shù)，接種時，應(yīng)采用的方法是______________。（4）假設(shè)從Ⅲ號培養(yǎng)基中得到了能高效降解X的細菌，且該菌能將X代謝為丙酮酸，則在有氧條件下，丙酮酸可為該菌的生長提供_________和_________。11．（14分）甲圖表示某高等雌性動物在細胞分裂時的圖像，乙圖表示某種生物細胞內(nèi)染色體數(shù)目及DNA相對含量變化的曲線圖。根據(jù)此圖和曲線回答下列問題：(1)甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時期？A．__________________，B．________________________。(2)乙圖中10處發(fā)生的生理過程叫______________。(3)乙圖細胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是____________和11～13，不含同源染色體的區(qū)間是________。(4)若該生物體細胞中染色體為20條，則一個細胞在5～6時期染色體數(shù)目為________條。(5)同源染色體的分離發(fā)生在________(填“3”或“13”)。(6)時期7與13的共同點是_______________________________________。(7)甲圖中B細胞對應(yīng)乙圖中的區(qū)間是________，形成的子細胞是____________________。12．下圖甲表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖；圖乙中的①②③分別表示生物體內(nèi)的三個生理過程，其中Q分別代表三種物質(zhì)。請分析：（1）圖甲中a的元素一定有哪些？____________可能還會有哪些？_______________（2）圖甲中①過程是指________，該過程進行的場所是什么？____________（3）真核細胞中進行圖甲中②過程的場所有哪些？_________（4）圖甲中b、c的內(nèi)容是什么？_______請寫出b、c的化學(xué)表達式。___________（5）圖乙中①②③分別體現(xiàn)了蛋白質(zhì)怎樣的功能？____________

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

真核生物體內(nèi)，DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的場所有細胞核、線粒體和葉綠體。翻譯的場所在細胞核。【題目詳解】A.細胞核和細胞質(zhì)都可能發(fā)生基因復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，A正確；B.tRNA和mRNA堿基互補配對即翻譯過程發(fā)生在核糖體，B正確；C.逆轉(zhuǎn)錄酶的合成發(fā)生在被病毒侵染的宿主細胞內(nèi)，C錯誤；D.染色體DNA的復(fù)制發(fā)生在細胞核，D正確。故選C。【題目點撥】易錯點：病毒無細胞結(jié)構(gòu)，必須依賴于活細胞才能存活。2、C【解題分析】

種群的數(shù)量特征：1、種群的密度2、種群的出生率和死亡率3、種群的年齡組成4、性別比例5、遷入率和遷出率。種群的空間特征：1、均勻分布，2、隨機分布，3、集群分布。【題目詳解】A.某塊農(nóng)田中的水稻呈均勻分布，這屬于種群的空間特征，A正確；B.二孩政策調(diào)節(jié)了人口的出生率，改變了人口的年齡組成，這屬于種群的數(shù)量特征，B正確；C.經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)某個池塘中共有13個不同的物種構(gòu)成的種群，這屬于群落的物種組成，不屬于種群的特征描述，C錯誤；D.每年都有一些烏鴉從外地飛到北京，又有一些烏鴉飛離北京，這屬于遷入率和遷出率，屬于種群的數(shù)量特征，D正確。故選C。3、B【解題分析】試題解析：核酸不能作為營養(yǎng)物質(zhì)，A不正確；糖類中淀粉可以用碘液鑒定，還原糖可用斐林試劑鑒定，脂肪可用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染色，蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑鑒定，核酸可用甲基綠吡啰紅染色，B正確；激素一般有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)兩類，C不正確；催化反應(yīng)的物質(zhì)是酶，可以是蛋白質(zhì)或者少數(shù)RNA，D不正確?？键c：本題考查生物體有機物的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。4、B【解題分析】

本題考查細胞全能性的概念及實例。細胞全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。細胞具有全能性的原因是細胞具有該生物全部的遺傳物質(zhì)。細胞的全能性以產(chǎn)生個體為標(biāo)志，若無個體產(chǎn)生，不能體現(xiàn)細胞的全能性，如采用植物組織培養(yǎng)法將雜種細胞培養(yǎng)成雜種植株體現(xiàn)了植物細胞的全能性。據(jù)此答題。【題目詳解】A、蘿卜韌皮部細胞培育出植株是植物組織培養(yǎng)，體現(xiàn)植物細胞的全能性，A錯誤；

B、無心插柳柳成蔭屬于扦插繁殖，不是由單個細胞發(fā)育成完整的個體，不能體現(xiàn)細胞的全能性，B正確；

C、轉(zhuǎn)基因的棉花細胞培育成植株體現(xiàn)了植物細胞的全能性，C錯誤；

D、花粉培育成植株，需要借助于植物組織培養(yǎng)的手段，體現(xiàn)了花粉細胞的全能性，D錯誤。

故選B。5、B【解題分析】

動物細胞融合是指兩個或多個動物細胞結(jié)合形成一個細胞的過程。誘導(dǎo)細胞融合的方法有三種：生物方法（病毒）、化學(xué)方法（聚乙二醇）、物理方法（離心，震動，電刺激）。細胞融合的具體步驟包括：（1）細胞準(zhǔn)備，分貼壁和懸浮細胞兩種，前者可直接將兩親本細胞混合培養(yǎng)，后者需制成一定濃度的細胞懸浮液；（2）細胞融合，加促融因子于將行融合的細胞之中，誘導(dǎo)融合；（3）雜種細胞選擇，利用選擇性培養(yǎng)基等，使親本細胞死亡，而讓雜種細胞存活；（4）雜種細胞克隆，對選出的雜種細胞進行克?。ㄟx擇與純化），經(jīng)過培養(yǎng)，就能獲得所需要的無性繁殖系。【題目詳解】A、動物細胞融合是指兩個或多個動物細胞結(jié)合形成一個細胞的過程，A正確；B、動物細胞無細胞壁，所以誘導(dǎo)融合前不需要用纖維素酶處理，B錯誤；CD、動物細胞融合需要人工誘導(dǎo)融合，誘導(dǎo)因素包括聚乙二醇、滅活的病毒、電激等，C、D正確。故選B。6、B【解題分析】

1.細胞膜“流動鑲嵌模型”的要點是：磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架（其中磷脂分子的親水性頭部朝向兩側(cè)，疏水性的尾部朝向內(nèi)側(cè)），蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層。

2.細胞膜的結(jié)構(gòu)特點：具有流動性（膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的，而是動態(tài)的）。

3.細胞膜的功能：（1）將細胞與外界環(huán)境分開；（2）控制物質(zhì)進出細胞；（3）進行細胞間的物質(zhì)交流。

4.細胞膜的功能特點：具有選擇透過性（可以讓水分子自由通過，細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過）。【題目詳解】A、細胞膜是一種選擇透過性膜，A正確；

B、氧氣通過細胞膜的方式為自由擴散，不需要消耗ATP，B錯誤；

C、葡萄糖通過細胞膜的方式為主動運輸或協(xié)助擴散，兩種方式都需要膜上載體蛋白的協(xié)助，C正確；

D、蛋白質(zhì)可以鑲在、嵌入、貫穿磷脂雙分子層，D正確。

故選B。7、B【解題分析】

葉綠體是具有雙膜結(jié)構(gòu)的細胞器，是光合作用的場所，存在于能進行光合作用的植物細胞中；線粒體是具有雙膜結(jié)構(gòu)的細胞器，是有氧呼吸的主要場所，普遍存在于真核細胞中；線粒體和葉綠體都含有少量DNA和RNA，是能進行半自主復(fù)制的細胞器；葉綠體通過類囊體垛疊形成基粒增大膜面積，線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成嵴增大膜面積?！绢}目詳解】A、藍藻屬于原核生物，沒有葉綠體，可以進行光合作用，A正確；B、線粒體和葉綠體都含有少量DNA，其中的遺傳信息可以通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程進行表達，B錯誤；C、線粒體和葉綠體的化學(xué)反應(yīng)不同，酶的種類、數(shù)量不同，C正確；D、線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成嵴增大膜面積，葉綠體通過類囊體垛疊形成基粒增大膜面積，D正確。【題目點撥】注意線粒體和葉綠體增大膜面積的方式不同：線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成嵴增大膜面積，葉綠體通過類囊體垛疊形成基粒增大膜面積。8、B【解題分析】

據(jù)圖分析，圖中①表示染色質(zhì)，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，容易被堿性染料染成深色；②是核仁，與某種RNA和核糖體的合成有關(guān)；③是核膜，有兩層，主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)。【題目詳解】圖中①表示染色質(zhì)，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，其與染色體是同一種物質(zhì)在細胞分裂不同時期的兩種狀態(tài)，A正確；②是核仁，與rRNA和核糖體的合成有關(guān)，而核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，B錯誤；③是核膜，主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，其在有絲分裂前期消失，后期重建，C正確；據(jù)圖分析可知，RNA通過核孔出細胞核，蛋白質(zhì)通過核孔進入細胞核，且兩個過程都需要消耗ATP（能量），D正確?！绢}目點撥】解答本題的關(guān)鍵是能夠正確識別圖中細胞核的各個結(jié)構(gòu)的名稱，根據(jù)各個結(jié)構(gòu)的組成成分和功能以及題干要求分析答題。二、非選擇題9、細胞壁纖維素酶和果膠酶聚乙二醇(PEG)流動脫分化再分化植物組織培養(yǎng)全能克服遠緣雜交的不親和性（障礙）【解題分析】

1、圖中AB分別是表示原生質(zhì)體A和原生質(zhì)體B，C是原生質(zhì)體融合，D是雜種植物細胞，E是愈傷組織，F(xiàn)是完整的雜種植株；C-D是再生細胞壁過程，D-E過程是脫分化過程，E-F過程是再分化過程；

2、去細胞壁的方法：酶解法，即在溫和的條件下用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁．雜種原生質(zhì)體再生出新的細胞壁標(biāo)志著體細胞融合已經(jīng)完成，此過程與細胞內(nèi)高爾基體有重要的關(guān)系，植物體細胞雜交技術(shù)可以克服遠源雜交不親和的障礙、培育作物新品種方面所取得的重大突破。【題目詳解】（1）在制備AB的過程中需要使用酶去掉細胞壁，來得到原生質(zhì)體；該過程常常使用的酶是果膠酶和纖維素酶。（2）誘導(dǎo)融合的方法：物理法包括離心、振動、電刺激等，化學(xué)法一般是用聚乙二醇（PEG）作為誘導(dǎo)劑；細胞膜的融合體現(xiàn)了其流動性。（3）植物細胞形成愈傷組織的過程稱之為脫分化；由愈傷組織形成植物的各個器官的過程稱為再分化；單個植物細胞可以通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)發(fā)育成一個完整植株；其原理是植物細胞的全能性。（4）上述育種方法將兩個品種的細胞融合與傳統(tǒng)雜交育種方法相比，可以克服遠緣雜交的不親和性（障礙）。【題目點撥】易錯點：在原生質(zhì)體的制備過程中，首先需要去除細胞壁；人們巧妙利用了植物細胞的全能性來使一個植物細胞發(fā)育成一個完整的植物植株。10、牛肉膏、蛋白胨X下降不能降解X的細菌因缺乏碳源不能增殖，而能降解X的細菌能夠增殖稀釋涂布平板法能量合成其他物質(zhì)的原料【解題分析】

1、選擇培養(yǎng)基的概念：在微生物學(xué)中，將允許特定微生物種類生長，同時抑制或阻止其他種類微生物生長的培養(yǎng)基，稱為選擇培養(yǎng)基，選擇培養(yǎng)基必須是固體培養(yǎng)基，本題中選擇培養(yǎng)基中的唯一碳源是有機物X，這樣能分解X的微生物能夠從該有機物獲得碳源，其他微生物由于無法獲得碳源而不能生存。2、常用的接種微生物的方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法，稀釋涂布平板法是將菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液涂布到固體瓊脂培養(yǎng)基上，進行培養(yǎng)，在稀釋度足夠高的菌液里，將聚集在一起的微生物分散成單個細胞，獲得由單個細胞繁殖而來的菌落，微生物的計數(shù)通常采用稀釋涂布平板法。【題目詳解】（1）氮源是微生物生長需要的一類營養(yǎng)物質(zhì)，是含氮化合物，可為微生物的生長提供氮元素，牛肉膏、蛋白胨來源于動物原料，含有糖、維生素和有機氮等營養(yǎng)物質(zhì)，因此在1號培養(yǎng)基中，可為微生物提供氮源的是牛肉膏、蛋白胨。碳源也是微生物生長所需要的一類營養(yǎng)物質(zhì)，可為微生物的生長提供碳元素，而有機物均含碳元素，II、III號培養(yǎng)基均含有有機物X，因此，II、III號培養(yǎng)基為微生物的生長提供碳源的均為有機物X。（2）由于II號培養(yǎng)基含有的碳源只有有機物X，因此若將土壤懸浮液接種在II號液體培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時間后，不能降解X的細菌由于無法獲得碳源而無法增殖導(dǎo)致其比例減少。（3）微生物的接種方法很多，最常用的有平板劃線法與稀釋涂布平板法，由于稀釋涂布平板法中，稀釋度足夠高的菌液經(jīng)涂布培養(yǎng)后，在培養(yǎng)基表面形成的一個菌落是由菌液中的一個活菌繁殖而來，所以常用來進行微生物的計數(shù)。（4）丙酮酸參與有氧呼吸的第二階段，能被分解產(chǎn)生能量，且丙酮酸可作為許多物質(zhì)合成的中間產(chǎn)物，因此其可為微生物的生長提供能量和合成其他物質(zhì)的原料。【題目點撥】選擇培養(yǎng)基能選擇特定的微生物。微生物的接種方法有多種，其中稀釋涂布平板法常用來進行微生物的計數(shù)。微生物的營養(yǎng)物質(zhì)有水、碳源、氮源、無機鹽等。11、有絲分裂后期減數(shù)第一次分裂后期受精作用1～75～10103著絲點分裂，染色體分別移向兩極3～4(第一)極體和次級卵母細胞【解題分析】試題分析：分析圖甲：A細胞含同源染色體，且著絲點分裂，應(yīng)處于有絲分裂后期；B細胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期。

分析圖乙：圖乙是該生物細胞核內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖，a表示DNA含量變化曲線，b表示染色體數(shù)目變化曲線。0～9表示減數(shù)分裂；10位點表示受精作用；11～16表示有絲分裂。（1）由以上分析可知，圖甲中A細胞處于有絲分裂后期，B細胞處于減數(shù)第一次分裂后期。(2)乙圖中10處，染色體數(shù)目恢復(fù)原來數(shù)目，該發(fā)生的生理過程為受精作用。（3）減數(shù)第二次分裂后期，著絲點才會分裂，染色單體消失，因此從減數(shù)第一次分裂間期完成后到減數(shù)第二次分裂中期，細胞中都存在染色單體，故乙圖的1-7區(qū)間含有染色單體，有絲分裂后期，著絲點才會分裂，染色單體消失，因此故乙圖的11～13區(qū)間含有染色單體。有絲分裂和減數(shù)第一次分裂過程中都存在同源染色體，減數(shù)第二次分裂過程不存在同源染色體，因此不含同源染色體的區(qū)間是5～10。（4）由于減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，產(chǎn)生的子細胞中染色體數(shù)目減半，若該生物體細胞中染色體為20條，則一個細胞在5～6時期染色體數(shù)目為10條。（5）同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期即3.（6）時期7與13的共同點是著絲點分裂，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，且染色體分別向兩極移動。（7）甲圖中B細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，對應(yīng)乙圖中的區(qū)間是3～4；由于細胞質(zhì)不均等分裂，所以形成的子細胞是極體和次級卵母細胞。【題目點撥】解答本題關(guān)鍵能正確區(qū)分減數(shù)分裂和有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化的曲線，根據(jù)斜線的有無，若無斜線代表染色體變化，先減半再增終減半代表減數(shù)分裂，加倍后再恢復(fù)代表有絲分裂；有斜線代表DN