部編六年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)說課稿匯編

六年級(jí)道德與法治上冊(cè)說課稿匯編

第一單元我們的守護(hù)者

1感受生活中的法律

從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板

書設(shè)計(jì)6個(gè)方面進(jìn)行說課。

一、教材分析

《感受生活中的法律》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)第一單

元第

1課，共有三個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個(gè)話題《法律是什么》，主要

是引導(dǎo)學(xué)生初步了解法律的概念，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過身邊熟悉的日常生活，

感受法律無處不在。

二、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生在五年的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了《義務(wù)教育法》、《未成年人

保護(hù)法》等法律，知道生活中有很多規(guī)范我們要遵守，生活中我們有權(quán)利，

也有義務(wù)，但對(duì)于法律是什么還都不了解。因此，要通過有效的教學(xué)，幫

助引導(dǎo)學(xué)生通過身邊熟悉的日常生活，了解法律的概念。

三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本

節(jié)課

的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。

感受日常生活與法律息息相關(guān)。

1

1.了解法律規(guī)定了人們的權(quán)利與義務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)是：了解法律是什么。

難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生理解紀(jì)律、道德與法律的關(guān)系。

四、教法與學(xué)法

為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將以活動(dòng)為

教學(xué)的主要組織與實(shí)施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，

在活動(dòng)中提出問題、解決問題，落實(shí)行為實(shí)踐；在學(xué)法上，主要采用

小組合作、自主探究的學(xué)習(xí)方法。

五、教學(xué)過程

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)四個(gè)

教學(xué)環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師用課件出示父母撫養(yǎng)子女、人們按照紅綠燈的指示通過路口

等生活與法律有關(guān)的幾個(gè)生活事件的圖文資料，學(xué)生說說從中發(fā)現(xiàn)了

什么，教師引導(dǎo)到法律是什么的話題，由此導(dǎo)入新課，板書課題：感

受生活中的法律。

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為

接下來的學(xué)習(xí)作好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課

這一環(huán)節(jié)我安排了三個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)一：法律就在我們身邊

首先，學(xué)生閱讀教材第2頁(yè)的文本，初步了解到法律是什么。

2

接著，教師再次用課件出示導(dǎo)入環(huán)節(jié)中生活與法律有關(guān)的幾個(gè)生

活事件的圖文資料，引導(dǎo)學(xué)生說一說這些事情與法律有什么關(guān)系。

然后，結(jié)合教材第2頁(yè)的兩幅情境圖，學(xué)生說一說學(xué)生乘坐大巴

去秋游和爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病這兩件事情與法律的關(guān)系，教師相

機(jī)引導(dǎo)，板書：法律規(guī)范著我們的行為，保護(hù)著我們的權(quán)利，協(xié)調(diào)著人

與人之間的關(guān)系。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解法律是什么，感受到法律就在我們身邊，

時(shí)常與我們相伴。

活動(dòng)二：法律規(guī)定了我們的權(quán)利和義務(wù)

學(xué)生閱讀教材第3頁(yè)的圖文資料，與文本和圖中的同學(xué)對(duì)話。然

后，結(jié)合課前搜集到的資料，先在小組內(nèi)說一說，作為一名小學(xué)生，

我們?cè)诩彝?、學(xué)校和社會(huì)中有哪些權(quán)利，同時(shí)法律又規(guī)定了我們哪些義

務(wù)，再全班匯報(bào)交流，教師相機(jī)引導(dǎo)，板書：學(xué)生說到的權(quán)利和義務(wù)。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解法律給予我們的權(quán)利和規(guī)定的我們的義

務(wù)。

活動(dòng)三：紀(jì)律、道德與法律的關(guān)系

學(xué)生閱讀教材第4頁(yè)正文的文本，結(jié)合課前搜集到的紀(jì)律、道德

與法律關(guān)系的相關(guān)資料，先在小組內(nèi)討論：你認(rèn)為違反法律的后果和

違反學(xué)校紀(jì)律的后果是一樣的嗎？再小組之間進(jìn)行辯論，教師相機(jī)引導(dǎo)。

板書：法律與紀(jì)律、道德等社會(huì)規(guī)范不同。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生理解法律與紀(jì)律、道德等社會(huì)規(guī)范不同。

環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升

3

學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，

內(nèi)化提升認(rèn)識(shí)與情感。

環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸

生活中，在行使權(quán)利的同時(shí)，履行好我們的義務(wù)。

設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行

為實(shí)踐。

六、板書設(shè)計(jì)

為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思

維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書：在黑板中上方的中間位置是課題《感受生活

中的法律》，下面是：法律是什么；學(xué)生說到的權(quán)利和義務(wù)；法律與紀(jì)

律、道德等社會(huì)規(guī)范不同。

2憲法是根本法

一、說教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容是部編教材《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)第一單元第2課中的

感受憲法日，主要包括了解憲法的基本知識(shí)，包括憲法制定的時(shí)間、內(nèi)容，

以及憲法日設(shè)立的意義，樹立學(xué)習(xí)憲法的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生尊重憲法，遵守

憲法，維護(hù)憲法。

二、說學(xué)情分析

六年級(jí)的孩子具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，教學(xué)中一方面引導(dǎo)他們充分閱

讀教材上現(xiàn)有的內(nèi)容，另一方面用好憲法文本這一重要的資源；其次是運(yùn)

4

用搜集信息和處理新的能力，通過搜集憲法資料課內(nèi)外結(jié)合了解憲法內(nèi)容;

其三還是要充分聯(lián)系生活，設(shè)計(jì)與學(xué)生生活相近的情境，認(rèn)識(shí)憲法的地位

和作用。。

三、說教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。

理解法律保護(hù)是未成年人的特別需要，感受法律保護(hù)對(duì)未成年人的意義。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利。情感態(tài)度價(jià)值觀目

標(biāo)：法律的保護(hù)就在我們身邊，我們要增強(qiáng)法律意識(shí)，依法保護(hù)我的正當(dāng)

權(quán)利。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)依法維

護(hù)自己的合法權(quán)利。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解法律保護(hù)是未成年人健康成長(zhǎng)的特別需要

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，課本插圖，法律案例等。

四、教學(xué)過程：

教學(xué)過程：

一、學(xué)生回顧前面所學(xué)知識(shí)：

1、出示圖片：打擊犯罪

依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。

依法治國(guó)的基本要求：有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。

5

依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)：依法行政。

2、依法治國(guó)首先應(yīng)該依據(jù)哪部法律學(xué)生回答（略）。

3、教師歸納:

憲法是實(shí)行依法治國(guó)的根本依據(jù)，依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)。

二、出示圖片：憲法

因?yàn)閼椃ㄒ?guī)定了我們國(guó)家的性質(zhì)、根本制度和根本任務(wù)等根本問題。

學(xué)生齊讀教材中關(guān)于憲法第一條第一、第二款規(guī)定。教師：你還知道其他

根本問題的相關(guān)內(nèi)容嗎

1、活動(dòng)一：知識(shí)搶答

（1）在社會(huì)主義初級(jí)階段，國(guó)家的根本任務(wù)是什么（把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、

民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。）

（2）我國(guó)的根本政治制度是什么（人民代表大會(huì)制度。）

（3）我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么

（公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。）

（4）公民的基本權(quán)利有哪些（平等權(quán)；政治權(quán)利和自由；宗教信仰自由；

人身自由；社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利；文化教育權(quán)利；婦女的權(quán)利；婚姻、家庭、兒

童和老人的權(quán)利；華僑、歸僑和僑眷的正當(dāng)權(quán)利。）

（5）公民的基本義務(wù)有哪些（維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和各民族的團(tuán)結(jié)；遵守憲法和

法律，保守國(guó)家秘密，爰護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊

重社會(huì)公德；維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益；保衛(wèi)祖國(guó)，依法服兵役和參

加民兵組織；依法納稅。其它：公民有勞動(dòng)的義務(wù)；有受教育的義務(wù)；夫

6

妻雙方有實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)；父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年

子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。）

（6）國(guó)家的標(biāo)志是什么（國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。）

2、教師作好各組搶答結(jié)果記錄。

建國(guó)以來，我國(guó)先后頒布過四部憲法，1982年憲法是現(xiàn)行憲法，曾做過四

次修訂。它由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)旗國(guó)歌

國(guó)徽首都四章構(gòu)成。

五、板書設(shè)計(jì)：

樹立憲法意識(shí)，知法懂法不犯法

第二單元我們是公民

3公民意味著什么

一、教材分析

《公民意味著什么》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)第二單元

第3課，共有三個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第二個(gè)話題《認(rèn)識(shí)居民身份證》，

主要是引導(dǎo)學(xué)生了解身份證記載的信息，明晰身份證的用途，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)

人身份信息，旨在幫助引導(dǎo)學(xué)生樹立公民意識(shí)。

二、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于身份證非常熟悉，并且有時(shí)還用得到，但他們大都不了

解身份證記載的信息，知道身份證有用，但不知道為什么要用，對(duì)身份信

息的保護(hù)意識(shí)也很低。因此，要通過有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生全面地認(rèn)

識(shí)居民身份證，樹立公民意識(shí)。

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三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本

節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。

1.理解公民身份號(hào)碼和居民身份證的關(guān)系。

2.認(rèn)可身份證的重要性。

3.重視并學(xué)會(huì)保護(hù)身份信息。

教學(xué)重點(diǎn)是：全面地認(rèn)識(shí)居民身份證，學(xué)會(huì)保護(hù)身份信息。

其中，學(xué)會(huì)保護(hù)身份信息又是教學(xué)的難點(diǎn)。

四、教法與學(xué)法

為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將以活動(dòng)為教學(xué)的主

要組織與實(shí)施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，在活動(dòng)中提出

問題、解決問題，落實(shí)行為實(shí)踐；在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探

究的方法。

五、教學(xué)過程

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師出示自己的身份證，學(xué)生說一說關(guān)于身份證了解多少，教師引導(dǎo)到公

民身份的話題，由此導(dǎo)入新課，板書課題：認(rèn)識(shí)居民身份證。

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的

學(xué)習(xí)作好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課

這一環(huán)節(jié)我安排了三個(gè)活動(dòng)。

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活動(dòng)一：居民身份證包含的信息

4公民的基本權(quán)利和義務(wù)

一、教材分析

《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)第

二單元第4課，共有三個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個(gè)話題《公民的基本

權(quán)利》，主要是引導(dǎo)學(xué)生知道憲法和法律規(guī)定的公民基本權(quán)利，知道我們

在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他

公民的合法的自由和權(quán)利，旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得權(quán)利不是絕對(duì)的，是有界限

的。

二、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于公民的權(quán)利和義務(wù)都有所了解，但具體到公民享有哪些

基本權(quán)利，怎樣行使權(quán)利，他們大都不知道。因此，要通過有效的教學(xué)，

幫助引導(dǎo)學(xué)生了解憲法對(duì)公民基本權(quán)利的規(guī)定。

三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本

節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)：

1.知道憲法是公民權(quán)利的保障書。

2.了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利。

3.懂得在行使權(quán)利的時(shí)候，不能濫用權(quán)利。

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教學(xué)重點(diǎn)是：知道憲法是公民權(quán)利的保障書，懂得在行使權(quán)利的時(shí)候，不

能濫用權(quán)利。

其中，懂得在行使權(quán)利的時(shí)候，不能濫用權(quán)利又是教學(xué)難點(diǎn)。。

四、教法與學(xué)法

為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將以活動(dòng)為教學(xué)的主

要組織與實(shí)施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，在活動(dòng)中提出

問題、解決問題，落實(shí)行為實(shí)踐；在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探

究的方法。

五、教學(xué)過程

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師用多媒體播放人民代表選舉投票的場(chǎng)景，學(xué)生說說從中能體會(huì)到什么，

教師引導(dǎo)到憲法規(guī)定公民基本權(quán)利這個(gè)話題，由此導(dǎo)入新課，板書課題：

公民的基本權(quán)利。

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的

學(xué)習(xí)作好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課

這一環(huán)節(jié)我安排了三個(gè)活動(dòng)：

活動(dòng)一：憲法是公民權(quán)利的保障書

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生閱讀教材第32頁(yè)的文本，說一說從中發(fā)現(xiàn)哪些

信息。

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然后，教師教師引導(dǎo)學(xué)生說一說，活動(dòng)園中的三個(gè)情境分別與休息權(quán)、物

質(zhì)幫助權(quán)、平等權(quán)中的哪一項(xiàng)基本權(quán)利相對(duì)應(yīng)，有什么感受？板書：憲法

是公民權(quán)利的保障書。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解憲法保障的公民基本權(quán)利，是我們?cè)趪?guó)家和社會(huì)

生活中最重要的權(quán)利。

活動(dòng)二：公民基本權(quán)利的落實(shí)

學(xué)生小組合作，完成教材第33頁(yè)憲法中規(guī)定的幾項(xiàng)公民基本權(quán)利與對(duì)應(yīng)的

法律連線，全班匯報(bào)交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。板書：法律保障公民基本權(quán)利

的落實(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)制定了很多法律，具體落實(shí)憲法中規(guī)定的公

民基本權(quán)利。

活動(dòng)三：權(quán)利不是絕對(duì)的，是有界限的

學(xué)生閱讀教材第34頁(yè)圖文資料，了解文本中的信息，然后，小組討論交流,

活動(dòng)園中三位同學(xué)對(duì)因裝修房子不當(dāng)影響鄰居的看法如何評(píng)價(jià)？一是：裝

修的是自家的房子，是自己的權(quán)利，別人無權(quán)干涉；二是：鄰居也享有不

被他人打擾的權(quán)利；三是：裝修不應(yīng)該打擾鄰居的正常休息。如果你是事

件中的受害方，你會(huì)如何處理這件事情？全班匯報(bào)交流，教師相機(jī)引導(dǎo)，

板書：權(quán)利不是絕對(duì)的，是有界限的。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)權(quán)利行使的界限。

環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升

學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。

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設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情

感。

環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸

課后，以古老而優(yōu)美的漢字為主題辦一期手抄報(bào)。

設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行為實(shí)踐。

六、板書設(shè)計(jì)

為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的

形式設(shè)計(jì)板書：在黑板中上方的中間位置是課題《公民的基本權(quán)利》，下

面是：憲法是公民權(quán)利的保障書；法律保障公民基本權(quán)利的落實(shí)；權(quán)利不

是絕對(duì)的，是有界限的。

我的說課完畢，謝謝各位評(píng)委老師！

第三單元我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)

5國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些

一、依標(biāo)扣本，說教材

本節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)行政機(jī)關(guān)的性質(zhì)和職權(quán)，行政機(jī)關(guān)是國(guó)家權(quán)力

機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，行政機(jī)關(guān)必須嚴(yán)格遵照憲法和法律行使職權(quán)。同時(shí)為了

防止工作人員出現(xiàn)履職不力、監(jiān)管缺失、失職瀆職、徇私枉法等問題，必

須加強(qiáng)對(duì)行政機(jī)關(guān)行政權(quán)進(jìn)行監(jiān)督和制約。行政機(jī)關(guān)的職權(quán)由行政機(jī)關(guān)工

作人員具體實(shí)施。他們要切實(shí)做到有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，權(quán)責(zé)要對(duì)等，

失責(zé)要追究，侵權(quán)要賠償。

二、以人為本，說學(xué)情

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本節(jié)課涉及內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說尤為陌生，因此課前安排學(xué)生預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)

國(guó)家機(jī)構(gòu)有一初步了解，授課時(shí)創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)問，極力調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，

通過引導(dǎo)學(xué)生討論、交流、歸納及易錯(cuò)點(diǎn)的比較，從而突破難點(diǎn)、重點(diǎn)，

通過對(duì)教材資源的融合和處理，使學(xué)生具有完整的知識(shí)體系。課堂上，教

師對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)撥要具有針對(duì)性，要針對(duì)學(xué)生的回答和學(xué)生的思路適時(shí)、

適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，要幫助學(xué)生尋找思路的突破，不但要交給學(xué)生是什

么，更應(yīng)該啟迪學(xué)生為什么？

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知道國(guó)家行政機(jī)關(guān)的含義、組成和職權(quán)，知道國(guó)家

行政機(jī)關(guān)是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)。

能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)與國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的關(guān)系，懂得依法行政、

依法監(jiān)督國(guó)家行政機(jī)關(guān)工作人員的重要意義。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)國(guó)家行政機(jī)關(guān)的重要性，作出正確的價(jià)值

選擇，自覺支持依法行政，做遵紀(jì)守法的好公民。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)。

教學(xué)難點(diǎn)：行政機(jī)關(guān)必須依法行政。

三、緊扣重點(diǎn)，說教法

依據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生年齡特征，本課我主要采用情境教學(xué)法和直觀演示

法，指導(dǎo)學(xué)生使用合作探究法、討論法、練習(xí)法、體驗(yàn)法等學(xué)習(xí)方法，使

學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動(dòng)探究，完成學(xué)習(xí)

任務(wù)。

四、教學(xué)過程

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(-)情境導(dǎo)入：行政機(jī)關(guān)是依據(jù)憲法設(shè)立的，依法行使國(guó)家行政職權(quán)，

組織和管理國(guó)家行政事務(wù)的國(guó)家機(jī)關(guān)。

思考：圖一至圖三中的工作人員分別是哪些政府部門的工作人員？提示：

圖一是銀行；圖二是公安派出所；圖三是醫(yī)院；圖四十民政局；圖五是國(guó)

家監(jiān)察委員會(huì)；以常見的生活現(xiàn)象導(dǎo)入，自然地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。

(二)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)

活動(dòng)一：時(shí)事再現(xiàn)受國(guó)務(wù)院委托，環(huán)保部部長(zhǎng)2017年4月24日向十二屆

全國(guó)人大常委會(huì)第二十七次會(huì)議作《國(guó)務(wù)院關(guān)于2016年度環(huán)境狀況和環(huán)境

保護(hù)目標(biāo)完成情況與研究處理環(huán)境保護(hù)法執(zhí)法檢查報(bào)告及審議意見情況的

報(bào)告》。

報(bào)告提到：過去一年，環(huán)境質(zhì)量在全國(guó)范圍和平均水平上總體向好，但某

些特征污染物和部分時(shí)段部分地區(qū)出現(xiàn)惡化。

1.思考：環(huán)保部部長(zhǎng)受國(guó)務(wù)院委托向全國(guó)人大常委會(huì)作報(bào)告，這說明了什

么？

2.提示：我國(guó)的國(guó)家行政機(jī)關(guān)是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，我國(guó)行政機(jī)關(guān)

由國(guó)務(wù)院及其領(lǐng)導(dǎo)的地方各級(jí)人民政府組成；環(huán)保部門的年度工作完成情

況受到全國(guó)人大的監(jiān)督等。

3.教師總結(jié)：國(guó)家行政機(jī)關(guān)是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行國(guó)

家權(quán)力機(jī)關(guān)通過的有關(guān)法律、決議和決定。

4.教師強(qiáng)調(diào)：人民是國(guó)家的主人，行政機(jī)關(guān)的權(quán)力來自人民的授予。行政

機(jī)關(guān)必須全心全意為人民服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公共利益的最大化。

活動(dòng)：看課件案例分析

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1.思考：從上述內(nèi)容看，市政府與市人大之間是什么關(guān)系？

2.提示：市政府由市人大選舉產(chǎn)生，市政府對(duì)市人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)并報(bào)告

工作，接受市人大的監(jiān)督。

3.漫畫展示：

4.思考：行政機(jī)關(guān)為什么要全心全意為人民服務(wù)？

5.教師小結(jié)：通過兩個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生知道國(guó)家行政機(jī)關(guān)是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)

行機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)通過的有關(guān)法律、決議和決定，必須

要做到全心全意為人民服務(wù)。

五、濃縮文本，說板書

根據(jù)六年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。

5、國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些

相信政府、支持政府、求助政府、監(jiān)督政府

相信政府做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀

總之，在整個(gè)教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，在動(dòng)手中提高

技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學(xué)更

高效，更精彩。我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！

6人大代表為人民

一、依標(biāo)扣本，說教材

每年三月初，來自全國(guó)各地的全國(guó)人大代表會(huì)聚北京，走進(jìn)人民大會(huì)堂，

代表全國(guó)各

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族人們行使國(guó)家權(quán)力，共商國(guó)事。本課教學(xué)，是建立在第一課時(shí)學(xué)生已經(jīng)

初步了解和認(rèn)識(shí)

我國(guó)的人民代表大會(huì)制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解人大代表具有廣泛的代表

性，人大代表依

法履職，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。

二、以人為本，說學(xué)情

小學(xué)六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力、分析判斷能力及解決問題的

能力。他們

開始關(guān)心社會(huì)，關(guān)心身邊發(fā)生的一些事情，并且開始有自己的獨(dú)特看法。

有關(guān)人民代表大

會(huì)制度，人民代表的具體工作程序，以及人民代表所發(fā)揮的作用等內(nèi)容比

較復(fù)雜，而且離

學(xué)生實(shí)際生活比較遠(yuǎn)，對(duì)學(xué)生來說是比較難理解的。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)和能力目標(biāo)：

知道我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利是什么？明白民主選

舉的方式有

哪些？各包括哪些程序？

2.過程與方法目標(biāo)：通過閱讀、合作、探究、交流讓學(xué)生明確自己的責(zé)任，

培養(yǎng)學(xué)生

的合作能力和承擔(dān)責(zé)任的能力。

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3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，樹立法律意識(shí)，依法規(guī)

范自己的

行為，依法保護(hù)自己的合法權(quán)利為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)重難點(diǎn)：

【教學(xué)重點(diǎn)】明白民主選舉的方式有哪些？各包括哪些程序？

【教學(xué)難點(diǎn)】通過閱讀、合作、探究、交流讓學(xué)生明確自己的責(zé)任，培養(yǎng)

學(xué)生的合作

能力和承擔(dān)責(zé)任的能力。

三、緊扣重點(diǎn)，說教法

依據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生年齡特征，本課我主要采用情境教學(xué)法和直觀演示

法指導(dǎo)學(xué)生

使用合作探究法、討論法、練習(xí)法、體驗(yàn)法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)中玩，

玩中學(xué)，于輕

松愉悅的課堂氛圍中，主動(dòng)探究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、教學(xué)過程

(-)設(shè)疑自探，導(dǎo)入新課

1、默讀《選舉時(shí)刻》人大代表是如何產(chǎn)生的？

2、什么是選舉權(quán)和被選舉權(quán)？我國(guó)公民擁有選舉權(quán)和被選舉權(quán)有什么意

義？

(二)解疑合探：

1、你們參加過選舉嗎？為什么？

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在我國(guó)，并不是所有公民都具有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。你知道那些人沒有選

舉權(quán)和被選

舉權(quán)嗎？憲法為什么還要限制或剝奪部分公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)？

2、閱讀P53《活動(dòng)園》，說說選舉的程序

了解人大代表的產(chǎn)生過程？

說說你所在的地區(qū)的人大代表是怎么選舉產(chǎn)生的？

（劃分選區(qū)、選民登記、提名候選人、投票選舉、公布選舉結(jié)果）

（三）質(zhì)疑再探：有了選舉權(quán)和被選舉權(quán)我們應(yīng)該怎么行使呢？

1、假如你是該選區(qū)的選舉負(fù)責(zé)人，你會(huì)對(duì)同學(xué)們說些什么？（你應(yīng)該怎么

正確認(rèn)識(shí)

和對(duì)待選舉權(quán)和被選舉權(quán)？）（選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民的一項(xiàng)神圣

的政治權(quán)利。作為

國(guó)家的公民、社會(huì)的主人，我們應(yīng)該十分珍惜選舉權(quán)和被選舉權(quán)。）

2、觀察并分析課本的兩幅插圖，回答以下問題。

以上材料說明了什么？

答：說明我國(guó)公民廣泛地享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；人大代表身份層次豐富，

學(xué)歷較高，

能充分反映人民的意愿，代表人民管理國(guó)家。

3、為什么說選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政

治權(quán)利？

（因?yàn)椋篖選舉權(quán)和被選舉權(quán)在我國(guó)公民權(quán)利中居于首要地位。2、選舉

權(quán)和被選舉權(quán)是

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實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家做主的重要形式。

（四）小結(jié)與評(píng)價(jià)：

1、選舉的資格

2、選舉的程序

3、選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利

4、人民代表的構(gòu)成的特點(diǎn)

五、濃縮文本，說板書

根據(jù)六年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。

六、人大代表為人民

選舉權(quán)和被選舉權(quán)最基本的政治權(quán)利

直接選舉和間接選舉

選舉的程序

人大代表人民選

總之，在整個(gè)教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，在動(dòng)手中提高

技能，學(xué)生

學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學(xué)更高效，更精

彩。我的說課到

此結(jié)束，謝謝大家！

7權(quán)力受到制約和監(jiān)督

一、教材分析

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《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)第三

單元第7課，

共有三個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第三個(gè)話題《權(quán)力違法必追責(zé)》，主要是

引導(dǎo)學(xué)生知道國(guó)家

機(jī)關(guān)行使權(quán)力違法要依法糾正；造成損失的，國(guó)家要依法承擔(dān)賠償責(zé)任，

旨在引導(dǎo)學(xué)生從公

民個(gè)體生活走向社會(huì)公共生活，培養(yǎng)公民意識(shí)。

二、學(xué)情分析

學(xué)生通過各種媒體大都聽說過，國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員違法行使職權(quán)予以

糾正的案例，

但他們都并不了解其中的道理和依據(jù)。因此，要通過有效的教學(xué)，幫助引

導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家機(jī)

關(guān)及其工作人員行使職權(quán)時(shí)違反法律規(guī)定的行為，是違法行為，要及時(shí)依

法糾正，并承擔(dān)賠

償責(zé)任。

三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本

節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。

1.

知道國(guó)家機(jī)關(guān)行使權(quán)力違法要依法組正。

2.

認(rèn)識(shí)對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)違法行為判定的法律依據(jù)。

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3.

知道對(duì)侵犯公民合法權(quán)益，造成損害的，國(guó)家要依法賠償。教學(xué)重點(diǎn)是：

知道權(quán)力

違法必追責(zé)。

難點(diǎn)是：行政機(jī)關(guān)違法行使職權(quán)，造成損失，如何處理。四、教法與學(xué)法

為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將以活動(dòng)為教學(xué)的主

要組織與實(shí)施

形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，在活動(dòng)中提出問題、解決問

題，落實(shí)行為實(shí)踐

；在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。

五、教學(xué)過程

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師用多媒體播放視頻《城管暴力執(zhí)法》，學(xué)生說一說自己的看法，教師

引導(dǎo)到國(guó)家機(jī)

關(guān)要依法行政這個(gè)話題，由此導(dǎo)入新課，板書課題：權(quán)力違法必追責(zé)。

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的

學(xué)習(xí)作好鋪墊。