2023年班主任競(jìng)聘演講稿(通用篇)

2023年班主任競(jìng)聘演講稿(通用篇)班主任競(jìng)聘演講稿1

從幼兒師范畢業(yè)以來，我始終擔(dān)當(dāng)著苗小班的班主任的教化工作，今日我競(jìng)聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作，我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)：

一、我有一顆酷愛教化事業(yè)的心。

我明白老師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的勞碌，肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇！

我深深愛著老師這一行，用我的汗水，用我的才智，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心！面對(duì)著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的溝通著，讓我們用愛托起明天的太陽。

二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐學(xué)問：

自參與工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思索，多探討，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅(jiān)信我對(duì)生活英語組組長的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。

三、我有較強(qiáng)的工作實(shí)力：

并在實(shí)踐中也積累一些閱歷。我深知生活英語組組長教化工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準(zhǔn)則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛幼那么怎樣才能當(dāng)好一個(gè)班主任呢？經(jīng)過多年的實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)；

1：細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗(yàn)勝利的樂趣

老師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光線的理性的愛。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。

2：培育學(xué)生自主創(chuàng)新，成為集體的主子

在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持班級(jí)崗位責(zé)任制原則，不管是什么活動(dòng)都激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加。并為他們創(chuàng)建各種機(jī)會(huì)。作為班主任肯定要為他們創(chuàng)建機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。

3、敬重學(xué)生，形成了彼此的理解、敬重、關(guān)愛

我常常對(duì)學(xué)生們說：“我們都是同等的人，你們有受敬重的權(quán)利，有發(fā)表不同看法的權(quán)利。我要求你們做到的，我肯定做到?！毖猿霰匦?，才會(huì)使學(xué)生信服。真正從對(duì)方角度去考慮才會(huì)贏得學(xué)生的理解和愛。每個(gè)人都須要得到別人的敬重，學(xué)生也不例外，我們只有敬重學(xué)生，才能獲得學(xué)生對(duì)我們的敬重、理解和關(guān)愛。

當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生升入初中后，還在作文中提到我對(duì)他們的教化，對(duì)他們?nèi)松挠绊?，有好多我所教過的學(xué)生，初中畢業(yè)后的節(jié)假日來我家跟我溝通思想，我更加堅(jiān)信：學(xué)生，是我最好的榮譽(yù)證書。我總在想：沒有學(xué)生的生活，還會(huì)有更多的歡樂嗎？選擇了老師，縱使自己失去了許多，但終歸會(huì)擁有滿園春色的愉悅，投桃報(bào)李時(shí)的安慰，而這正是我人生所須要的。我有我所摯愛的學(xué)生，為此付出的一切我無怨無悔。

我所具有的優(yōu)勢(shì)是明顯的，最重要的是我虛心好學(xué)，刻苦用功，在過去的XX年里，我已經(jīng)完全熟識(shí)了小學(xué)數(shù)學(xué)教材，駕馭了基本的教化教學(xué)方法，并取得了不俗的成果，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛好評(píng)，也深受學(xué)生的歡迎。在同齡人中，我的進(jìn)步是自不待言的。

更重要的是，我有一顆熱忱的心，對(duì)學(xué)生深深的關(guān)愛之心，對(duì)工作的酷愛之情，對(duì)老老師的尊敬之意，我一路走來，始終如一地愛戴我們的領(lǐng)導(dǎo)，愛惜我的學(xué)生，酷愛我的工作，尊敬我們的老老師。正是我對(duì)學(xué)生的愛，得到了他們的寵愛；正是我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的尊敬，才得到大家對(duì)我無私的幫助和大力的支持，使我受益良多，借此機(jī)會(huì)，我向大家表示深深的謝意；正是我對(duì)工作的酷愛，才會(huì)不計(jì)較地付出，不惜代價(jià)地投入，才能在短短的時(shí)間內(nèi)有此長足的進(jìn)步；我的愛是發(fā)自內(nèi)心的，這種心態(tài)使我快樂、歡樂，也得到了主動(dòng)的反饋，獲得了良好的效果，將使我更奮力前行，全力以赴，做得更好！

各位評(píng)委，假如我競(jìng)聘勝利，我會(huì)做好本職工作，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，愛崗敬業(yè)、愛生、努力作到：

1、做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師。在工作中不斷完善自我，充溢自我；拓寬自己的學(xué)問面，早日使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

2、做教化教學(xué)的有心人。以人為本，因材施教，依據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，實(shí)行不同的教學(xué)方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，教他們利用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活實(shí)際問題。切實(shí)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班主任競(jìng)聘演講稿2

敬重的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我是***，很感謝大家給我這樣一個(gè)自我陳說的機(jī)會(huì)！

我工作了18年，在班主任崗位上也就干了18年，18年的磨礪讓我積累了一些班主任工作閱歷。特殊是調(diào)入試驗(yàn)中學(xué)的這兩年，讓我明白了何謂艱難中求生存、何謂艱難中求發(fā)展，我的班主任思想得到了很大的提高，甚至心性得到了肯定的升華。

想起這兩年的經(jīng)驗(yàn)，真是感慨萬千。從寄宿部到本部，從中途接班到接管組合班，其間的酸甜苦辣只有我自知。不被接受、不被理解`方.#文...-，孤獨(dú)與無助，苦痛與眼淚，經(jīng)常讓我夜不成眠，我也經(jīng)常問自己為什么要把自己搞成這樣狼狽。想過作罷，想過放棄，但是一走進(jìn)學(xué)生中間就可以忘掉苦惱的我還是選擇了接著，因?yàn)槲也荒艿R學(xué)生，因?yàn)槲野V迷于與學(xué)生一起的歡樂，癡迷于與學(xué)生真誠的溝通，癡迷于見證學(xué)生的成長！聽花開的感覺太好了！

中考結(jié)束了，成果出來了，任務(wù)圓滿完成了。說好了這一屆是最終一屆，再也不當(dāng)什么勞心的班主任了，但是幾番思想斗爭(zhēng)之后，我還是申請(qǐng)當(dāng)班主任了。因?yàn)槲矣形业慕袒枷?，我有我的教化理念，我不能把我的思想與理念大范圍的實(shí)施與推行，但最少我能讓一個(gè)班的學(xué)生受益。為人師者德為先，我放棄了班主任工作，就等于放棄了布德的最好機(jī)會(huì)，所以我今日又站在這臺(tái)上了。

或許，你要問我，你的教化思想究竟是什么？塑造人的靈魂！我追求的是多年以后，學(xué)生仍記得我給了他們什么，甚至我影響著他們什么。

或許，你要問我，你有什么獨(dú)特的教化方法？學(xué)校教化與家長教化相結(jié)合，最重要的是要培育學(xué)生自我教化的實(shí)力。

或許，你要問我，你遇上了困難怎么辦？我要告知你，雖然我的力氣弱小，但我有才智，有一股百折不撓的韌性。

或許，你要問我，你在試驗(yàn)中學(xué)究竟取得了怎樣的成果？那么我問你，家長的確定，學(xué)生的留戀，科任老師的支持算不算成果？

或許，你也要問我，你自己的學(xué)科成果怎樣？那么我可以讓你放一百個(gè)心，我可以讓學(xué)生花最少的時(shí)間取得最好的成果！因?yàn)樵囼?yàn)中學(xué)是培育人才的搖籃，在這里我學(xué)會(huì)了沉淀學(xué)問，沉淀自己！

或許，你還要問我，假如我給了你機(jī)會(huì)，你會(huì)怎樣？我會(huì)告知他，踏踏實(shí)實(shí)做事，頂天立地做人！

班主任競(jìng)聘演講稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

今日，是我第一次站在這個(gè)演講臺(tái)上。但作為一名年青的幼教工作者，我本著熬煉、提高的目的，參加這次主班競(jìng)聘。

20xx年，我來到凌云幼兒園工作，至今已經(jīng)一年半了。我非常酷愛幼教工作，非常珍惜幼教崗位。從一名實(shí)習(xí)生做到配班老師，實(shí)習(xí)階段真的讓我感受許多，剛做事情不知道從什么地方起先，膽怯 做錯(cuò)。但經(jīng)過幾位老師耐性幫助，我較快駕馭怎樣和孩子成為摯友，還有基本的教學(xué)方法，也得到幾位老師和領(lǐng)導(dǎo)的確定。教學(xué)工作一年里，我以飽滿的工作熱忱、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?、扎?shí)的工作作風(fēng)始終兢兢業(yè)業(yè)的協(xié)作主班老師工作。金老師教我教學(xué)方法和對(duì)幼兒的看法，從她那里真的學(xué)到了許多。也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我工作的認(rèn)可。假如在下學(xué)期我能擔(dān)當(dāng)班主任，我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：

1。常常與家長溝通。作好家園聯(lián)系工作，真正的實(shí)現(xiàn)家園同步教化。2。班級(jí)工作中，與其他兩位老師通力合作，互幫互助，不分你我，共同做好班級(jí)工作，只要是為孩子好。

3。我會(huì)以“愛心、耐性、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)切每一位學(xué)生。讓每個(gè)孩子成為活動(dòng)的主子。

4。教學(xué)方面，多和有閱歷老師溝通。給孩子的教學(xué)環(huán)境。

做主班事情會(huì)許多，壓力也會(huì)有。但我信任：“壓力就是動(dòng)力”。在以后的教學(xué)工作中我會(huì)加倍付出辛勤的汗水，成為一名優(yōu)秀的幼教工作者。

班主任競(jìng)聘演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)同仁：

大家好！

帶96屆學(xué)生時(shí)，高二分班我?guī)Я宋目瓢?，連個(gè)班長都找不出來，徐校長當(dāng)時(shí)任年級(jí)主任，現(xiàn)從別的班給我調(diào)了一個(gè)班長，99屆畢業(yè)生參與高考的，只有三人沒有升學(xué)。

XX年我也是高三接了一個(gè)班，這個(gè)班高一高二各換了一個(gè)班主任，我接班后插進(jìn)了28個(gè)補(bǔ)習(xí)生，成了年級(jí)中班額最大的班，全班93人，高考碩果累累：外交學(xué)院，哈工大，吉大，同濟(jì)，浙大，山大，對(duì)外經(jīng)貿(mào)，北航，大連海事，大連理工，南航，華中科技，河海，西北高校，長安高校，蘭州高校，廈大，中山高校，廣東外語外貿(mào)等名校都有我的學(xué)生（還不包括師類名校）。

XX年起先，為了適應(yīng)外界的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校有了試驗(yàn)班（尖子班），我的好學(xué)生被挑走了，余下的和后來我班的學(xué)生組成了一個(gè)一般的集體，班級(jí)中有振臂一呼全校幾十人響應(yīng)的學(xué)生，敢打群架敢玩命，但我使他們停止了一切不理智的行動(dòng)，并且在高考中取得了較好的成果。當(dāng)年包管年級(jí)的是在座的白校長。

多年的班主任工作給了我深深的積淀，結(jié)合形勢(shì)和時(shí)代特征，我做班主任工作有如下目標(biāo)，現(xiàn)在說出來請(qǐng)大家指責(zé)指正：

１：班主任要培育學(xué)生“校榮我榮，校恥我恥”的愛校情懷。

２：培育思想品德過得硬的干部隊(duì)伍，使班級(jí)管理落實(shí)到實(shí)處。

３：培育學(xué)生合作探究競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，具備比學(xué)趕幫超的行動(dòng)力。

４：指導(dǎo)學(xué)生確立終身發(fā)展目標(biāo)，主動(dòng)儲(chǔ)備文化課學(xué)問、生活實(shí)力方面的學(xué)問，自我約束實(shí)力和管理實(shí)力，幫助學(xué)生找準(zhǔn)正確的發(fā)展趨向。

５：創(chuàng)設(shè)并維護(hù)公允、公正、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。制定嚴(yán)格細(xì)化的班規(guī)規(guī)范學(xué)生的行為，使其健康成長。

６：從細(xì)小之處狠剎90后身上的不良特性特征，以綠葉對(duì)根的情意關(guān)懷學(xué)生的成長。

７：與科任老師協(xié)作，樹立科任老師的威信，樹立學(xué)校每位教化者管理者的威信，提升學(xué)生的做人素養(yǎng)，促使學(xué)生全面發(fā)展。

８：教化、培育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

假如我競(jìng)聘上班主任，我將一如既往的努力工作，我情愿做活到老學(xué)到老的人！

這個(gè)競(jìng)聘我說的是真心話。但隱含期中的又很多無奈：有的人班級(jí)管理的亂糟糟的，卻免競(jìng)聘，而我們幾個(gè)老的'或者說又臭又硬的，一把死拿的，參與競(jìng)聘……

班主任競(jìng)聘演講稿5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事，大家好!

今日是我們大家共聚一堂，共同研討、溝通班主任工作，在這里我們大家各抒己見，目的就是為我們寧中初中部今后能更好更快的發(fā)展，把我們寧中初中部辦成寧國市最高水平的初中。所以說今日我們每個(gè)寧中人都肩負(fù)重托。我們只有以更高的激情、更劇烈的責(zé)任感去面對(duì)今后的工作，才無愧于我們?nèi)w寧中人、無愧于社會(huì)和家長的期望。

班主任工作是學(xué)校工作的前沿，就像部隊(duì)的連隊(duì)工作，是聯(lián)系社會(huì)、學(xué)校、家長與學(xué)生的紐帶。所以作為一個(gè)班主任首先要做個(gè)優(yōu)秀的協(xié)調(diào)者，協(xié)調(diào)好學(xué)校與家庭、學(xué)生與老師等關(guān)系，為學(xué)校各方面工作順當(dāng)開展做好服務(wù)。同時(shí)要協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，既要關(guān)愛學(xué)生的健康發(fā)展，又要維護(hù)好老師聲譽(yù)。所以從這個(gè)角度來說班主任又是個(gè)服務(wù)者，要有“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”服務(wù)的精神。

假如我有幸擔(dān)當(dāng)07屆初一班主任的話，我將從以下幾個(gè)方面開展自己的工作：

一、抓好“三期”教化，為學(xué)生構(gòu)造和諧的發(fā)展環(huán)境。

初中階段的“三期”，我是這樣劃分的，初一為調(diào)整期，初二為發(fā)展期，初三為沖刺期。初一新生是個(gè)特別的群體，他(她)們剛剛從小學(xué)到初中，學(xué)業(yè)任務(wù)、學(xué)習(xí)環(huán)境都發(fā)生了很大改變，這時(shí)須要老師、家長更好的關(guān)切他們，幫助他們快速的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。他們誰能更早適應(yīng)這一改變，誰就搶先占住了主動(dòng)，誰就會(huì)贏得先機(jī)。所以在這個(gè)調(diào)整期內(nèi)我會(huì)從養(yǎng)成教化抓起，抓他們的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的教化，幫助我的學(xué)生盡快的進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，以更好的狀態(tài)投入驚慌而勞碌的初中生活。詳細(xì)做法是，抓住入學(xué)教化的契機(jī)，對(duì)他們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神教化，讓他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)形成共識(shí)，建立班級(jí)的集體榮譽(yù)感，培育他們的集體主義精神。然后通過與學(xué)生個(gè)別交談了解他們所思所想，在他們對(duì)初中生活充溢新奇和簇新感的時(shí)候，對(duì)他們進(jìn)行校情教化，讓他們感到步入寧中初中部的光榮感，激發(fā)他們?yōu)閷W(xué)校的文明建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。另外我還要通過班級(jí)主題班會(huì)，加強(qiáng)養(yǎng)成教化的培育，讓學(xué)生在班會(huì)中主動(dòng)發(fā)言，和老師、同學(xué)們一起共同制定班級(jí)公約，用以規(guī)范學(xué)生的言行舉止，形成和諧發(fā)展的環(huán)境。據(jù)我了解大部分家長對(duì)自己的孩子都是不吝嗇錢,不吝嗇時(shí)間.但是卻不會(huì)去動(dòng)腦子去想怎么樣做.身為班主任,我要求自己對(duì)每個(gè)同學(xué)的狀況深化了解,每個(gè)學(xué)期要至少和家長交談一次,交談中要說出這個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況,然后告知家長應(yīng)當(dāng)怎么辦?參與什么樣的補(bǔ)習(xí).訂正什么樣的不良習(xí)慣等等.只有這樣，才能為學(xué)生打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)入初二后，學(xué)生與老師之間、學(xué)生與學(xué)生之間有了深層次的了解，學(xué)生的各種習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，這個(gè)階段是學(xué)生發(fā)展智力、形成實(shí)力最佳的階段，所以這個(gè)階段我稱之為“發(fā)展期”，這個(gè)階段不僅要鞏固初一所養(yǎng)成的良好習(xí)慣，還要留意學(xué)生隨著身心的發(fā)展，青春期也已到來，要關(guān)注學(xué)生學(xué)生在心理方面發(fā)生的改變，引導(dǎo)好學(xué)生對(duì)友情、愛情的相識(shí)，發(fā)展同學(xué)之間純凈的友情，杜絕學(xué)生早戀現(xiàn)象的發(fā)生。同時(shí)初二階段也是最簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩級(jí)分化的時(shí)期，要關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展，力求班級(jí)整體水平保持較旺盛的發(fā)展趨勢(shì)，不讓學(xué)生在這個(gè)時(shí)期掉隊(duì)。其次還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教化，讓他們?cè)谶@個(gè)階段了解師長的艱辛與不易，幫助他們形成正確的人生觀與世界觀。所以在發(fā)展期中，班主任要是個(gè)心理學(xué)者，做好學(xué)生心理詢問及解困工作，幫助學(xué)生排去各方面壓力，走好本階段的每一步。初三面臨升學(xué)的壓力，學(xué)生此時(shí)已經(jīng)經(jīng)過兩年的刻苦學(xué)習(xí)，體能上還需堅(jiān)持，才能沖到最終，因此初三就是初中長跑中的沖刺階段。在這一階段作為班主任的我將加強(qiáng)學(xué)生志向前途的教化，讓學(xué)生從前途與志向方面加強(qiáng)思索，為初三最終沖擊寧國中學(xué)中學(xué)部做好充分的打算，以一種飽滿而熱忱的狀態(tài)面對(duì)最終的選擇。其中將以板報(bào)、演講、主題班會(huì)等多種形式開展學(xué)生的工作，為學(xué)生充分營造環(huán)境，加強(qiáng)引導(dǎo)，爭(zhēng)取最終的成功。

二、構(gòu)建老師群體合力，創(chuàng)建合作共贏和諧環(huán)境。

老師是班級(jí)教化的核心，班級(jí)教化是由各科老師與學(xué)校集體教化的共同結(jié)晶。所以做好班級(jí)任課老師的協(xié)調(diào)工作及班主任與學(xué)校工作的協(xié)調(diào)是每個(gè)班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是關(guān)系一個(gè)班級(jí)發(fā)展的重要因素。班主任能否很好的完成學(xué)校部署的各項(xiàng)工作指標(biāo)，班級(jí)是否整體呈現(xiàn)比較好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，都是每位班主任應(yīng)當(dāng)仔細(xì)思索的問題，是班主任工作的重要體現(xiàn)。我打算在班級(jí)工作中，仔細(xì)聽取各位老師的看法，做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁，為學(xué)生與老師進(jìn)行同等的溝通搭好平臺(tái)，讓每位老師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)授課中感到民主自由，讓他們?cè)谕群椭C的環(huán)境中健康自由的發(fā)展。力爭(zhēng)我們?nèi)鄮熒诟鞣N合力作用下取得各個(gè)階段的成功。當(dāng)然這里還須要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持，我信任只要我們付出百分之一百的愛心和耐性，班級(jí)各方面工作都會(huì)得到令人欣慰的發(fā)展。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓每位家長時(shí)刻關(guān)注孩子成長，實(shí)現(xiàn)合作、溝通與溝通，以達(dá)共贏之目的。

家長始終是孩子最好的老師，他們會(huì)盡其所能關(guān)注孩子的成長，所以我會(huì)充分利用這一優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通溝通，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)家、校、本(學(xué)生本人)共同關(guān)注成長的平臺(tái)。讓他們通過外在管理和自我管理實(shí)現(xiàn)管理的全方位化，從他省到自省的轉(zhuǎn)化，讓每個(gè)學(xué)生自覺的管好自己，實(shí)現(xiàn)管理效能的最有效化，從而是每個(gè)學(xué)生都能在外在改變環(huán)境中適應(yīng)、駕馭好自己良性發(fā)展循環(huán)，達(dá)到最好的發(fā)展趨勢(shì)。

四、建立好班干隊(duì)伍，使每個(gè)學(xué)生都得到不同層次的發(fā)展。

班干是班級(jí)管理中不行多的助手，建立一個(gè)有威信、有魄力的班級(jí)管理隊(duì)伍是班主任工作的重要部分。班主任對(duì)班干工作有指導(dǎo)和幫扶作用，但班主任工作不行替代班干工作，所以班主任建立一個(gè)適合本班管理工作的班委，能很好的幫助班主任分擔(dān)班級(jí)管理工作，順當(dāng)完成班級(jí)各項(xiàng)工作指標(biāo)。另外，班干不能實(shí)行任命制和終身制，要建立班干競(jìng)爭(zhēng)制和流淌制，讓那些有實(shí)力但學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也能擔(dān)當(dāng)班委，以激勵(lì)和鞭策他們更好的管理自己和管好班級(jí)，讓他們的自信念和激情被激發(fā)出來，實(shí)現(xiàn)班級(jí)中游爭(zhēng)上游，上游爭(zhēng)優(yōu)秀，后進(jìn)生更有個(gè)盼頭。

班主任競(jìng)聘演講稿6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！今日，我來到這里所競(jìng)聘的崗位是班主任。

各位領(lǐng)導(dǎo)，假如這次能得到你們的支持，那么，我將從以下幾方面開展工作：

一、建立新型的師生關(guān)系

班主任要想管理好一個(gè)班，必需與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。記得魏書生說過“老師敬重學(xué)生的人格，就等于敬重了教化?！蔽視?huì)關(guān)切、愛惜學(xué)生。當(dāng)然，關(guān)切和敬重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生，也不是對(duì)學(xué)生提出的錯(cuò)誤看法不加以訂正，而是嚴(yán)格有度，要求有法。

二、培育學(xué)生中的小領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮班干部的作用。

一個(gè)良好班集體的成長，并不是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)充分發(fā)揮班委的作用，讓學(xué)生參加管理，齊抓共管。前兩個(gè)學(xué)期我在班上培育了得力的班干部，她們?yōu)榘嗉?jí)做了許多工作，為班級(jí)建設(shè)做了許多貢獻(xiàn)，也贏得了許多榮譽(yù)。當(dāng)其它班級(jí)的老師，同學(xué)艷羨她們時(shí)，我覺得我很欣慰：我的努力有成果了。這是我深有感受的地方。

三、做學(xué)校教化與家庭教化的聯(lián)系

在上學(xué)期的教學(xué)工作中我和邢芳香老師搭班，他們班的孩子兩級(jí)分化太嚴(yán)峻了，我們就反復(fù)的請(qǐng)家長來交談，班上孩子的家長80%我們都請(qǐng)來過了，跟他們交談后我們才知道，這個(gè)班有十幾個(gè)孩子是在單親家庭中成長，那么多的不正常家庭讓我們特別驚訝。雖然那個(gè)班最終在期末考試中考的不志向，但我們?nèi)焕蠋熣娴谋M力了，所以也沒什么缺憾。我這樣講我是想說家庭教化對(duì)孩子的影響有多大，我們老師不但要清晰學(xué)校里的孩子，更要清晰他們的家庭環(huán)境，特殊是班主任的工作要做的細(xì)致。

四、努力提高業(yè)務(wù)水平和實(shí)力，滲透平安、法制教化

在班主任工作中，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，虛心向老老師請(qǐng)教在工作中遇到的困難，在班級(jí)管理中，我還會(huì)滲透平安、法制教化，綜合一切教化力氣，把學(xué)生教化好！

最終，我想說的是：我酷愛班主任這一職業(yè)，假如這次勝利，我肯定會(huì)踏實(shí)工作，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀班主任。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)能夠支持我。感謝！

班主任競(jìng)聘演講稿7

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！首先我感謝同事始終以來對(duì)我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來參與班主任崗位競(jìng)聘的演講。我不會(huì)用美麗的詩句來謳歌我的職業(yè),我也不會(huì)用深邃的思想來寫就個(gè)人的價(jià)值。因?yàn)槲揖褪且幻找话阃ǖ睦蠋?，一名酷愛孩子，酷愛崗位的老師?/p>

我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)：

一、我有一顆酷愛教化事業(yè)的心。

我明白老師的苦與累、平凡與無私。有的只是生活的勞碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著老師這一行，用我的汗水，用我的才智，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心!面對(duì)著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的溝通著，讓愛與美托起明天的太陽。

二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐學(xué)問：

自參與工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思索，多探討，不斷地豐富自己、提高自己。由此我堅(jiān)信我對(duì)班主任的工作是完全能夠勝任的。

三、我有較強(qiáng)的工作實(shí)力：

并在實(shí)踐中也積累一些閱歷。我踏實(shí)工作，關(guān)愛學(xué)生，每天，看到學(xué)生學(xué)有所成我最大的樂趣，在工作中我注意關(guān)切每一位學(xué)生的身體狀況及學(xué)習(xí)實(shí)力。

四、我有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)實(shí)力：

在教學(xué)工作中本著為學(xué)生服務(wù)，把愛獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生的信念，保持作為老師的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生。經(jīng)過這十幾年的學(xué)習(xí)和熬煉，我的課堂教學(xué)組織實(shí)力、對(duì)教材的整體駕馭實(shí)力、對(duì)學(xué)生駕馭學(xué)問的程度的推斷分析實(shí)力及應(yīng)變實(shí)力都有了很大的提高。平常我主動(dòng)創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的家庭式的環(huán)境、并依據(jù)主題內(nèi)容的改變主動(dòng)更換環(huán)境，還剛好向家長宣揚(yáng)主題內(nèi)容，使每個(gè)家長也能夠主動(dòng)參加到了我們的環(huán)境中。所以家長也特別的主動(dòng)的支持我們的教化工作。

五、我擅長溝通，家長工作很有成效。

六、我對(duì)學(xué)習(xí)里的工作具有奉獻(xiàn)精神：

如只要學(xué)校內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。聽從大局，聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配。

假如我能夠通過競(jìng)爭(zhēng)上崗，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平：

1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級(jí)管理工作依據(jù)實(shí)際狀況，在適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的前提下，應(yīng)仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長的后顧之優(yōu)。

2、依據(jù)自身的教學(xué)特長設(shè)計(jì)并開展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng)，突顯校本課程特色。

3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。加強(qiáng)自己的工作實(shí)力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)學(xué)校良好形象，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)們主動(dòng)發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信念、有決心做好班主任的教化工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰慧才智，為學(xué)生的明天獻(xiàn)出自己的全部光和熱。

感謝大家!

班主任競(jìng)聘演講稿8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

又一個(gè)輪回，又是一個(gè)起先。我渴望能接著工作在班主任這個(gè)崗位上，接著實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

作為一名年輕的班主任，許多事都要從一點(diǎn)一滴學(xué)起。第一次學(xué)生報(bào)到、第一次班會(huì)、第一次家長會(huì)、第一次家訪···多數(shù)個(gè)第一次，有過無奈，有過傍徨，有過喜悅，讓我體驗(yàn)了班主任的百種味道。但學(xué)生們經(jīng)常用純真的心靈、天真的言行給我?guī)砜鞓罚荷ひ羲粏r(shí)親切的一聲問候，運(yùn)動(dòng)會(huì)上塞給我的一只小橘子，操場(chǎng)上教我踩高蹺的踴躍勁兒，讓我時(shí)常感動(dòng)。學(xué)生們用自己的自信、才智和勤奮一次又一次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分其次名，葫蘆絲演奏二等獎(jiǎng)，六一舞蹈最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)……伴隨我走過了第一年的班主任生涯，也使初出茅廬的我倍添成就感。

在新的學(xué)年里，假如我能接著擔(dān)當(dāng)班主任工作，今后，我將從以下幾方面開展工作：

一、以身作則，為人師表。

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是教化者。因?yàn)槊刻旌蛯W(xué)生接觸的最多，所以班主任的一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別實(shí)力、自控實(shí)力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如：要求學(xué)生不遲到，自己就從沒遲到過，要求學(xué)生在隊(duì)日活動(dòng)時(shí)不講話，自己絕不會(huì)和其他老師閑聊。這樣的一種正面影響肯定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二、用真誠、寬容對(duì)待每一顆心靈，用敬重、激勵(lì)呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的天性。

蘇霍姆林斯基曾說過：“教化技巧的全部奇妙在于如何去愛惜學(xué)生?！毕胍芾砗冒嗉?jí)，必需關(guān)切、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特殊熱忱，換了只新包，穿了件新衣服都會(huì)引起他們的留意，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊閑聊：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問問他們家里是誰輔導(dǎo)作業(yè)的;還告知他們這幾天進(jìn)步了!今日和同學(xué)吵架是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹谶@種輕松的閑聊氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，會(huì)收到很好的效果。我信任，講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，更是一個(gè)須要傾注愛的浩瀚的海洋。

三、建立好班干隊(duì)伍，使每個(gè)學(xué)生都得到不同層次的發(fā)展。

班干部是班級(jí)管理中必不行少的助手，建立一個(gè)有威信、有魄力的班級(jí)管理隊(duì)伍是班主任工作的重要部分。班主任對(duì)班干部工作有指導(dǎo)作用，但不行替代班干工作，應(yīng)放手讓班干部去管理班級(jí)，讓班干部漸漸在班級(jí)中樹立威信。但班干不能實(shí)行任命制和終身制，要建立班干競(jìng)爭(zhēng)制和流淌制，讓那些有實(shí)力但學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也能擔(dān)當(dāng)班委，以激勵(lì)和鞭策他們更好的管理自己和管好班級(jí)，讓他們的自信念被激發(fā)出來，實(shí)現(xiàn)班級(jí)中游爭(zhēng)上游，上游爭(zhēng)優(yōu)秀，后進(jìn)生更有個(gè)盼頭。

四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。以“比比誰的星多”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進(jìn)取心，培育學(xué)生的自覺性。

總之，只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長而付出，加上自己仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班主任競(jìng)聘演講稿9

大家好！我是xxx，很興奮參與學(xué)校組織的這次的班主任崗位競(jìng)聘。班主任是學(xué)校教化的核心，班主任的工作關(guān)系著一個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，一舉一動(dòng)深刻地影響著學(xué)生。班主任的工作是辛苦的，是有責(zé)任的，但同時(shí)又充溢著華蜜感。作為一名參與工作不久的老師，我想成為一名班主任，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。

面對(duì)這個(gè)艱難而充溢挑站性的工作，我先說自己競(jìng)聘這個(gè)崗位的條件：

一、我有一顆酷愛教化事業(yè)的心。我明白老師的苦與累、平凡與無私。有的只是生活的勞碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著老師這一行，用我的汗水，用我的才智，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心！面對(duì)著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的溝通著，讓愛與美托起明天的太陽。

二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐學(xué)問：自參與老師工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思索，多探討，不斷地豐富自己、提高自己。由此我堅(jiān)信我對(duì)班主任的工作是完全能夠勝任的。

三、我有較強(qiáng)的工作實(shí)力：并在實(shí)踐中也積累一些閱歷。我踏實(shí)工作，關(guān)愛同學(xué)，每天，看到孩子們高興奮興的來學(xué)校、又高興奮興的離開學(xué)校是我最大的樂趣，在工作中我注意關(guān)切每一位學(xué)生的身體狀況及生活自理實(shí)力。

四、我有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)實(shí)力：在教學(xué)工作中本著為孩子服務(wù)，把愛獻(xiàn)給孩子的信念，保持作為老師崗位競(jìng)聘報(bào)告的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛孩子。經(jīng)過這十幾年的學(xué)習(xí)和熬煉，我的課堂教學(xué)組織實(shí)力、對(duì)教材的整體駕馭實(shí)力、對(duì)孩子駕馭學(xué)問的程度的推斷分析實(shí)力及應(yīng)變實(shí)力都有了很大的提高。平常我主動(dòng)創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的家庭式的環(huán)境、并依據(jù)主題內(nèi)容的改變主動(dòng)更換環(huán)境，還剛好向家長宣揚(yáng)主題內(nèi)容，使每個(gè)家長也能夠主動(dòng)參加到了我們的環(huán)境中。所以家長也特別的主動(dòng)的支持我們的教化工作。

五、我擅長溝通，家長工作很有成效。

六、我對(duì)學(xué)校里的工作具有奉獻(xiàn)精神：如只要學(xué)校內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。聽從大局，聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配。

假如這次我應(yīng)聘上了，我決心做到以下幾點(diǎn)：

一、根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合本班實(shí)際，制定并實(shí)施班級(jí)老師崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書德育工作目標(biāo)和德育工作安排。培育班級(jí)健康的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力。

二、推行班級(jí)目標(biāo)管理，加強(qiáng)學(xué)生的思想教化、道德教化、常規(guī)紀(jì)律教化、法制教化、平安教化和心理健康、感恩、珍惜生命教化，培育學(xué)生健全的人格。

三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。常常與課任老師聯(lián)系，定期召開班主任課任老師例會(huì)，協(xié)調(diào)本班各任課老師，形成教化合力，剛好了解和探討學(xué)生的思想學(xué)習(xí)狀況，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不斷提高學(xué)業(yè)成果。

四、關(guān)切學(xué)生的生活，注意學(xué)生綜合實(shí)力的培育。加強(qiáng)生活管理注意培育學(xué)生自治、自理、自律的實(shí)力。領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參與文體活動(dòng)。搞好教室、寢室、環(huán)境區(qū)和個(gè)人清潔衛(wèi)生，培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣。自覺參加學(xué)生宿舍值宿。

五、加強(qiáng)班級(jí)管理，從嚴(yán)要求學(xué)生。在政教處、保衛(wèi)科和年級(jí)組指導(dǎo)下，肅穆仔細(xì)地處理本班學(xué)生中的違紀(jì)事務(wù)，剛好處理班上偶發(fā)事務(wù)，堅(jiān)持正面教化的原則，熱忱耐性細(xì)致地做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。凡重大違紀(jì)事務(wù)要?jiǎng)偤孟蛘烫幒捅Ｐl(wèi)處供應(yīng)調(diào)查狀況，并提出參考性的處理看法，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生做到不嫌棄、不姑息、不護(hù)短。

六、注意家校溝通，形成教化合力。按學(xué)校要求，通過通信、電話、約見等多種途徑，充分利用網(wǎng)校通，主動(dòng)與家庭和社會(huì)有關(guān)方面保持聯(lián)系。注意調(diào)整好老師競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)學(xué)生來自各方面的壓力。

我沒有閱歷，但我有責(zé)任、熱忱和愛心，我會(huì)虛心的向有閱歷的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法和閱歷，做到勤到班，勤管理，用勤奮來彌補(bǔ)閱歷的不足。古人云：“世有伯樂，然后有千里馬。”我雖不是千里馬，卻誠心地期望各位伯樂能再給我一次向千里馬奮斗的機(jī)會(huì)！

我的演講完畢，感謝大家！

班主任競(jìng)聘演講稿10

大家好!

我是**，今日很榮幸的能夠參與這次的競(jìng)聘。通過這一年的工作，我有信念去挑戰(zhàn)班主任這個(gè)工作。

在這一年里我跟著李老師到了許多東西。如：如何結(jié)合本班孩子實(shí)際狀況進(jìn)行有安排，目的的教化教學(xué)工。如何探究教化幼兒上課的方法，技巧，讓幼兒能用最快最好的方法讓幼兒去理解并記牢。如何在日常生活中照看到每一位幼兒的生活瑣事。耐性的面對(duì)每一個(gè)幼兒，用自己的耐性，愛心，責(zé)任心去教育他們，愛惜他們。

記得剛開學(xué)時(shí)，我們班有幾位新生，其兩個(gè)孩子最讓人頭疼，每天來學(xué)校從早哭到晚，回家后不想來幼兒園，就撒謊說老師在學(xué)校打她了。其次天早上，她的奶奶和媽媽來學(xué)校找我們吵架，李老師雖然很生氣，但她卻始終給家長說明，后來家長知道是孩子在撒謊就始終對(duì)我們致歉，經(jīng)過一個(gè)月的耐性教育，這兩個(gè)讓人頭疼的孩子最終不哭了。

雖然這件事情很一般，但讓我從這一步起先去熬煉我的耐性，愛心，責(zé)任心。班主任工作繁瑣而平凡，每天都是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事組成，面對(duì)幼兒園的小摯友，不能有絲毫的松懈，必需時(shí)刻保持高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感，有科學(xué)的管理方法和足織實(shí)力。

在某一方面來講，雖然我的閱歷并不是很足但是我擔(dān)當(dāng)幼教工作一年來我跟著老老師積累了不少教化教學(xué)閱歷與方法。以后更加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，加強(qiáng)各方面學(xué)問的學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向四周的各位同事學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的閱歷，投入到今后的工作中，開創(chuàng)將來的資源。

我酷愛我的工作，每天和孩子在一起開快樂心的上課、玩。在孩子的身上可以看到純真，看到華蜜，看到歡聲笑語。有的孩子還會(huì)做出讓我們笑破肚皮的事。如：萱萱小摯友的家長說，萱萱回老家見到豬很簇新，因?yàn)樵诔抢餂]見過，晚上非要跟豬睡。

可愛的孩子們讓我更加酷愛這份工作，我每天都生活在這群孩子的愉悅中，能從事這份工作是我的榮幸，我會(huì)好好的熬煉自己，把自己精力和愛都奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)，挑起班主任這副重?fù)?dān)。

班主任競(jìng)聘演講稿11

敬重的各位評(píng)委、同事們：

大家好，伴隨著我的到來，此次競(jìng)聘工作已經(jīng)接近尾聲，但此時(shí)此刻，站在三尺講臺(tái)上，我的心情照舊非常激烈，因?yàn)椋艺诮邮芨?jìng)聘上崗的考驗(yàn)，同時(shí)也是在迎接自我的挑戰(zhàn)。

今日，我所競(jìng)聘的崗位是班主任，面對(duì)著這個(gè)充溢挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競(jìng)聘這個(gè)崗位具備的條件：第一、我酷愛教化事業(yè)，酷愛班主任這個(gè)繁忙而又充溢的工作。其次、我在XXX附中任教時(shí)，擔(dān)當(dāng)過兩年的初中班主任，兩年的工作實(shí)踐，使我在班級(jí)管理方面，摸索出了一套自己的方法。第三、我已自考拿到了專科文憑，目前正在主動(dòng)努力地攻讀本科學(xué)歷。

各位評(píng)委，假如此次競(jìng)聘能得到你的信任與支持，那將是我的榮幸，今后，我將從以下幾方面開展工作：

一、更新教化觀念，建立新型評(píng)價(jià)機(jī)制

隨著素養(yǎng)教化的深化開展，老師的教學(xué)觀也在不斷改變，教化的根本是人才，人才的關(guān)鍵是素養(yǎng)，作為一名老師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更須要成為素養(yǎng)教化的實(shí)施者。首先，我會(huì)克服以“分”取人、“一刀切”的評(píng)價(jià)傾向，樹立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化，全面發(fā)展與特性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀，我堅(jiān)信：換一把尺子，就會(huì)出一批好的學(xué)生。其次，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我會(huì)注意挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，然后，我會(huì)加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在教學(xué)中滲透職業(yè)教化，讓今日升學(xué)無望的學(xué)生成長為明日致富的能手。

二、建立新型的師生關(guān)系

班主任要想管理好一個(gè)班，必需與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不猶如父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的冊(cè)友，充分敬重學(xué)生。記得聞名家魏書生說過“老師敬重學(xué)生的人格，就等于敬重了教化?！蔽視?huì)關(guān)切、愛惜學(xué)生，縮短師生心靈上的距離。當(dāng)然，關(guān)切和敬重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生，也不是對(duì)學(xué)生提出的錯(cuò)誤看法不加以訂正，而是嚴(yán)格有度，要求有法。

三、建立健全班級(jí)管理制度，學(xué)生也是管理者

一個(gè)良好班集體的成長，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)建立健全《紀(jì)律管理》、《衛(wèi)生評(píng)比》等制度，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的主子，讓學(xué)生參加管理，齊抓共管。

四、全面培育和發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)

在一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生的發(fā)展不行能是肯定一樣的，而實(shí)施素養(yǎng)教化的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)地發(fā)展，因此，我會(huì)著眼于提高全部學(xué)生的素養(yǎng)，而不是提高幾個(gè)尖子生的素養(yǎng)，我會(huì)注意引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，激勵(lì)“后進(jìn)生”，開展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們感覺到“書山有路趣為徑，學(xué)海無涯樂作舟?！爆F(xiàn)代教化，一方面是全面教化，另一方面是特性教化，我會(huì)敬重學(xué)生的特性差異，因材施教，開展“特長競(jìng)賽等形式多樣的活動(dòng)，想方設(shè)法地幫助他們提高綜合素養(yǎng)。

五、做學(xué)校教化與家庭教化的橋梁

果我們把一年的時(shí)間分為兩半，我們可以清晰地看到，學(xué)生的一半時(shí)間在學(xué)校，另一半時(shí)間在家里，所以，了解學(xué)生的家庭教化顯得尤為重要，班主任必需深化了解學(xué)生的基本狀況，班主任必需深化了解學(xué)生的基本狀況，駕馭學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，常常家訪，以便有安排，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。

六、努力提高業(yè)務(wù)水平和實(shí)力，滲透思想、平安、法制教化

現(xiàn)在的老師，不再是過去的“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)是一泉源源不斷的活水，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，虛心向老老師請(qǐng)教在工作中遇到的困難和部題，在班級(jí)管理，我還會(huì)滲透思想、平安、法制教化，綜合一切教化力氣，把學(xué)生教好，育好！

"十年樹木、百年樹人”道出了老師工作的艱辛；“春蠶至死，蠟炬成灰”說明白老師無私的奉獻(xiàn)。我酷愛這個(gè)職業(yè)，英勇地走上了演講臺(tái)，假如此次競(jìng)聘勝利，我肯定會(huì)主動(dòng)進(jìn)取、踏實(shí)工作，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成或超額完成學(xué)校交給的任務(wù)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀班主任。各位評(píng)委，我對(duì)此次競(jìng)聘充溢了信念，請(qǐng)你們信任我，支持我吧！

感謝大家！

班主任競(jìng)聘演講稿12

敬重的各位評(píng)委：

大家好！我從事教化工作多年，擔(dān)當(dāng)班主任工作也有10個(gè)年頭了。在工作中，有過無奈，有過彷徨，有過喜悅，讓我體驗(yàn)了班主任心中的百種味道。但給我印象最深的還是班主任付出的是艱辛，收獲的是華蜜。我愿擔(dān)當(dāng)這份辛苦，更希望享受這份華蜜。在工作中，我利用自己豐富的工作閱歷，負(fù)責(zé)的工作看法，耐性的工作方法，贏得了學(xué)生的信任和確定。每當(dāng)家長把自己的心肝珍寶送到學(xué)校的那一刻，我即要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛孩子，又要盡到做老師的責(zé)任，教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)生活，幫助他們明白道理，探究世界奇妙。

作為一個(gè)班主任，我的優(yōu)勢(shì)是，能在工作中，用良好的言行影響學(xué)生，用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生，用豐富的活動(dòng)培育學(xué)生，用優(yōu)良的班級(jí)文化熏陶學(xué)生，用集體的力氣凝合學(xué)生，用真誠的師愛感化學(xué)生，用耐性的說法折服學(xué)生，用熱忱的激勵(lì)激勵(lì)學(xué)生。

假如我能應(yīng)聘勝利，在今后的工作中，要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。首先，要以身作則，領(lǐng)先垂范。身教勝于言教，在平常與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，要嚴(yán)格要求自己。其次，做好班級(jí)管理，形成良好班風(fēng)。在班級(jí)增設(shè)更多的管理崗位，使班級(jí)的每一扇窗、每一扇門都有負(fù)責(zé)人。學(xué)生通過自我熬煉，自我管理，感受到作為班集體一員的驕傲，從而真正成為班

級(jí)的主子。再次，通過豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，提升班級(jí)文化內(nèi)涵，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。最終，應(yīng)主動(dòng)協(xié)作學(xué)校開展的各項(xiàng)班隊(duì)工作，重視與家長的溝通聯(lián)系，雙向管好孩子，努力提高業(yè)務(wù)實(shí)力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成果。

班主任競(jìng)聘演講稿13

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！

我叫徐xx，這次我想競(jìng)選的是小班主任助理。此時(shí)此刻我很激烈，也很驚慌，因?yàn)樾“嘀魅沃硎且粋€(gè)很多同學(xué)都憧憬的職位。小班主任助理位置之大，責(zé)任之重，須要一個(gè)有實(shí)力、有愛心的人來擔(dān)當(dāng)，我信任我做得到。當(dāng)小班主任助理可以讓我得到更多的熬煉，見識(shí)也會(huì)廣泛起來，甚至可以幫我改掉膽小的壞毛病。

我當(dāng)班長已經(jīng)有好幾年了，多少還是有些閱歷的。我團(tuán)結(jié)同學(xué)、酷愛集體、擁有愛心盡管我膽子小，不敢大膽發(fā)言，但我信任，通過小班主任助理的位置，肯定可以改掉這個(gè)毛病。我的愛好很廣泛，如；寫字、畫畫、打羽毛球、踢毽子等等，其中看書是我最大的愛好。

假如我當(dāng)上小班主任助理，我要樹立學(xué)習(xí)的意識(shí)，把學(xué)習(xí)的精神發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)小班主任助理是一種責(zé)任，更是一種榮譽(yù)，不是負(fù)擔(dān)，而是一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)）。在五班這個(gè)大家庭里，我應(yīng)當(dāng)取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

假如我當(dāng)上了小班主任助理，我會(huì)盡力幫助老師和小班主任，用自己最大的努力來做好這項(xiàng)工作。雖然我剛轉(zhuǎn)到這里，對(duì)這里的一切都不太熟識(shí)，但我肯定會(huì)努力發(fā)揮自己的特長，挖掘自己的潛能，呈現(xiàn)自己的特性，主動(dòng)投入到學(xué)校小班主任助理的工作中，為班級(jí)服務(wù)，為同學(xué)們服務(wù)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么困難，我都會(huì)盡力幫助，贏得大家對(duì)我的充分信任。

既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要出去鋪大路；既然是班干部，我就要成為一名精彩的領(lǐng)航員。

流星的光輝來自天體的摩擦；珍寶的絢爛來自貝殼的眼淚；而一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀來自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。

我堅(jiān)信，在同學(xué)們的幫助下，我肯定能夠勝任，請(qǐng)大家信任我，支持我，投我一票吧。不管能不能當(dāng)上，我都會(huì)加倍努力，奮勉圖強(qiáng)，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，老師的傲慢，五班的榮譽(yù)。

我的演講完了，感謝大家。

班主任競(jìng)聘演講稿14

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：

你們辛苦了！

此時(shí)此刻，站在三尺講臺(tái)，我的心情非常激烈，因?yàn)椋艺诮邮芨?jìng)聘上崗的考驗(yàn)，同時(shí)也是在迎接自我的挑戰(zhàn)。今日，我所競(jìng)聘的崗位是班主任，面對(duì)著這個(gè)充溢挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競(jìng)聘這個(gè)崗位具備的條件：

蘇霍姆林斯基也曾說過：“教化技巧的全部奇妙在于如何去愛惜學(xué)生?！蔽視?huì)用同等、敬重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門。我信任，每一扇門的后面，都是一個(gè)不行估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)料的將來。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，更是一個(gè)須要傾注愛的浩瀚的海洋。當(dāng)然，關(guān)切和敬重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生，也不是對(duì)學(xué)生提出的錯(cuò)誤看法不加以訂正，而是嚴(yán)格有度，要求有法。“捧得一顆心來，不帶走半根草去”，我會(huì)嘗試著用一顆愛學(xué)生的心，愛惜每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在被愛中學(xué)會(huì)愛，專心靈贏得心靈，用情感體驗(yàn)情感。

建立健全班級(jí)管理制度，學(xué)生也是管理者

一個(gè)良好班集體的成長，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)建立健全《紀(jì)律管理與約束》、《衛(wèi)生監(jiān)督與評(píng)比》等制度，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的主子，讓學(xué)生參加管理，齊抓共管。設(shè)置《星光絢麗》評(píng)比欄，記錄每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生們的進(jìn)取心。

全面培育和發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)

在一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生的發(fā)展不行能是肯定一樣的，而實(shí)施素養(yǎng)教化的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)地發(fā)展，因此，我會(huì)著眼于提高全部學(xué)生的素養(yǎng)，而不是提高幾個(gè)優(yōu)生的素養(yǎng)，我會(huì)注意引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，激勵(lì)“后進(jìn)生”，開展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們感覺到“書山有路趣為徑，學(xué)海無涯樂作舟”的學(xué)習(xí)情趣。

現(xiàn)代教化，一方面是全面教化，另一方面是特性教化，我會(huì)敬重學(xué)生的特性差異，因材施教，開展“特長競(jìng)賽”等形式多樣的活動(dòng)，想方設(shè)法地幫助他們提高綜合素養(yǎng)。用才智挖掘?qū)W生的潛能，用思想激發(fā)學(xué)生的欲望。每個(gè)孩子都是一座寶礦，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)完整的生命體，其身上都有閃光的地方，我會(huì)想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)條件，供應(yīng)機(jī)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝自我，大膽實(shí)踐，使孩子的潛能轉(zhuǎn)化為學(xué)生現(xiàn)實(shí)的實(shí)力，并漸漸增加、擴(kuò)大。我恒久是學(xué)生成長路上的幫助者，激勵(lì)者，在一路的共享快樂、共渡難關(guān)中，我們的心肯定會(huì)緊緊在一起。就象瑞士教化家裴斯泰洛齊所說，“從早到晚我始終生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛凝視著他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑??”，師生關(guān)系的默契投合，將是一件特別令人開心的事情。

做學(xué)校教化與家庭教化的橋梁

假如我們把一年的時(shí)間分為兩半，我們可以清晰地看到，學(xué)生的一半時(shí)間在學(xué)校，另一半時(shí)間在家里。所以，了解學(xué)生的家庭教化顯得尤為重要，班主任必需深化了解學(xué)生的基本狀況，駕馭學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，常常家訪，以便有安排，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，讓學(xué)生進(jìn)得來