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文檔簡介

24梅蘭芳

想想課文寫了梅蘭芳哪幾件事，并試著分別用幾個詞語概括出來。(1)上海淪陷，拒絕播音；(2)“邀請登臺”，拒絕演出；(3)避居香港，拒絕登臺；(4)香港淪陷，蓄須拒演；(5)自傷身體，拒絕演出。加油！一定行的！

朗讀課文1-4自然段，畫出你感受深刻的句子。

想想這段寫的是哪幾件事?

茫茫青史，為了愛國而摔破飯碗的“優(yōu)伶”，有幾人歟?(1)這句話是誰對梅蘭芳的評價?(2)簡單說說對這句話的理解。(3)這句話在文中起了什么作用?

這句話是畫家豐子愷對梅蘭芳的贊揚。意思是，那么多史書中記載愛國而退出自己謀生、自己喜愛的戲曲的演員，有幾個人呢？這句話是中心句，說明梅蘭芳是愛國的。

這部分寫的又是哪件事呢？讀5-6段課文，說說梅蘭芳的哪些地方讓你特別感動。

盡管他視藝術(shù)為生命，但在民族存亡關(guān)頭，他毫不猶豫地將藝術(shù)讓位于民族氣節(jié)。

你從哪些地方看出他將藝術(shù)讓位于民族氣節(jié)？

想想這兩段寫了哪幾件事？

齊讀后面幾段，找出最讓你感動的句子讀讀。讀句子：

生活上的困頓，梅蘭芳能夠忍受；生活中無處不在的危險，他也能坦然面對；但難以排遣的苦悶是：為抗拒日本人一次又一次的騷擾，他需要太多拒絕的借口。

這句中運用什么寫作手法?這樣寫有什么好處?

但是，對他這樣一個視藝術(shù)為生命的人來說，不能演出，不能創(chuàng)作，這是多么痛苦的事情呀！多少次，他沖上太平山頂，想狂歌，想飛舞，積聚在內(nèi)心的對唱的渴望與對舞的向往，就像是被擋在堤壩后的滾滾洪流，澎湃激蕩，卻又無法沖破阻隔，奔騰萬里。

讀上面的句子，看看你體會到了什么。

就這樣年復(fù)一年，雖然不能登臺演出，生活日漸窘迫，但梅蘭芳始終堅持著，等待著抗戰(zhàn)勝利。

讀了這些句子，能說說你們從這句話中體會到了什么嗎？一代大師梅蘭芳，蓄須明志表衷腸。拒演舉債八年整，梅蘭芬芳四海揚。

總結(jié)全文1．你從梅蘭芳身上體會到什么?2.本課也是寫人的文章，與本單元的《孔子》、《黃帝》等寫人的文章在寫法上有什么不同？作業(yè)布置：1.將梅蘭芳的故事講給父母聽。2.收集有關(guān)梅蘭芳的事跡。四大名旦合影程硯秋（左一）、尚小云（左二）、梅蘭芳（右二）、荀慧生（右一）在美國獲博士學(xué)位與電影大師卓別林合影1933年在上海1935年在歐洲在美國受歡迎受到舊金山市市長的歡迎與美國演員合影與蘇聯(lián)戲劇家交談在倫敦與黑人歌唱家合影在《白蛇傳》中飾白素貞在《嫦娥奔月》中飾嫦娥在《俊襲人》

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