小學(xué)校園晨讀實(shí)施方案_第1頁
小學(xué)校園晨讀實(shí)施方案_第2頁
小學(xué)校園晨讀實(shí)施方案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

一、指導(dǎo)思想體、全員參加、以校為主”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多3.通過經(jīng)典誦讀，培育同學(xué)形象思維、想象力和制造力等思維5.通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，努力塑造學(xué)校文化氛圍，營造書1語文課本中要求背誦的文章；2《學(xué)校生必背古詩詞70首》;3經(jīng)典宋詞。1、制定讀書方案，早晨7:50—8:00為早讀時(shí)間，語文老師看班，讓同學(xué)養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣。2、給詩詞配畫競賽。詳細(xì)形式為：每人給喜愛的詩配上一幅畫，以班級為單位，進(jìn)行初選。每班推舉5份優(yōu)秀的詩畫參與級部評比。學(xué)期末開展一次詩配畫競賽。優(yōu)秀作品在學(xué)3、扎實(shí)開展日?；顒?dòng)，誦讀經(jīng)典本身就是一種文字的積累。詳細(xì)方法是：充分利用《學(xué)校生必備古詩70首》一書，每周背誦并理解一首新的詩詞，小組長檢查并做好記錄。語文老師每天拿出五分鐘時(shí)間給同學(xué)搭建誦讀平臺，讓喜愛展現(xiàn)的同學(xué)美讀，美背，準(zhǔn)時(shí)鼓舞表現(xiàn)好的同學(xué)，讓同學(xué)能背得瑯瑯上口、津津有4、各班樂觀開展特色閱讀活動(dòng)，以讀書的熱忱去感染同學(xué)，激發(fā)同學(xué)讀書的愛好。晨讀是階段語文教學(xué)的一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)，它承載著同學(xué)的朗讀、背誦、識記、積累等很多重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，其獨(dú)特作用是其它教學(xué)環(huán)節(jié)所無法替代的，其評價(jià)方式體現(xiàn)多樣化，要將以下幾個(gè)方面的評價(jià)方式結(jié)合起：(1)日常觀看即時(shí)評價(jià)。日常觀看即時(shí)評價(jià)要貫穿于活動(dòng)的整方面日常觀看能有效地提高形成性評價(jià)的精確度和(2)組內(nèi)抽查。我們將定期組織老師到各班級隨機(jī)抽查同學(xué)的(3)在日常的讀書活動(dòng)中，老師依據(jù)每個(gè)同學(xué)的讀書態(tài)度、參與溝通的成果進(jìn)行評價(jià)，每月評比出“誦讀小標(biāo)兵

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論