2023年小學(xué)語文工作計劃模板錦集八篇

2023年小學(xué)語文工作計劃模板錦集八篇小學(xué)語文工作安排篇1

語文教學(xué)必需著眼于提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，著眼于提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的水平。以《教學(xué)課標(biāo)》為準(zhǔn)繩，仔細(xì)貫徹“課改”精神，教學(xué)好精讀課文和略讀課文，進(jìn)行有效的讀、寫、聽、說訓(xùn)練，切實(shí)培育學(xué)生閱讀實(shí)力和表達(dá)實(shí)力；使學(xué)生吸取課文中的好用語言，藝術(shù)語言，文學(xué)語言的豐富；同時，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培育社會主義道德情操。

一、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用實(shí)力和肯定的審美實(shí)力，探究實(shí)力，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有特性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、提高語文老師們課堂教學(xué)實(shí)力。仔細(xì)搞好教學(xué)探討，爭取在探討性學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)展，不斷提高老師的教學(xué)科研水平。接著強(qiáng)化協(xié)作精神、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧、充溢創(chuàng)新與活力的教研組，爭取在完成學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，相互探討有效的教學(xué)策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題，提出改進(jìn)看法，相互切磋，共同提高。

二、工作措施

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化語文功能。語文素養(yǎng)在人的全部素養(yǎng)中占有很重要的重量。老師要充分相識學(xué)科的教化素養(yǎng)作用，自覺地?fù)?dān)當(dāng)起語文素養(yǎng)的培育功能，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、會思索、會做人、會交際。語文教學(xué)必需堅(jiān)持以學(xué)生為主，以導(dǎo)學(xué)為主，以實(shí)踐為主的思想。堅(jiān)固樹立“大語文”觀念，切實(shí)開展探討性學(xué)習(xí)活動，盡量擺脫“教本主義”的樊籠，開拓“學(xué)本主義”的天地。

2、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，確立整體觀念，立足本學(xué)年、瞻顧全學(xué)年。不僅要熟知本年段和整個學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，弄清教材的學(xué)問點(diǎn)和實(shí)力提高，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，而且使學(xué)生學(xué)生明白《課標(biāo)》的要求，使其在語文學(xué)習(xí)中自覺朝著《課標(biāo)》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。

3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。

首先，無論是教學(xué)多年的老師還是新老師都必需仔細(xì)備課、細(xì)心設(shè)計。

a、教學(xué)目標(biāo)和實(shí)力目標(biāo)明確；

b、學(xué)問、技能及語文實(shí)踐活動內(nèi)容詳細(xì)落實(shí)；

c、教法支配和語文實(shí)踐活動及學(xué)法指導(dǎo)實(shí)在可行；

d、重、難點(diǎn)清晰，教學(xué)過程明晰；

e、版書設(shè)計運(yùn)用、清楚、明白。

要努力幫助學(xué)生克服“不原學(xué)，不勤學(xué)、不會學(xué)的觀念”力求在40分鐘內(nèi)給學(xué)生詳細(xì)、實(shí)惠的學(xué)問和相應(yīng)的實(shí)力。

其次，訓(xùn)練要落實(shí)：

a、老師要細(xì)心選擇，組織訓(xùn)練題，做到每課有練習(xí)，單元有檢測；

b、凡要求學(xué)生做的`老師必需做；

c、全部訓(xùn)練老師都必需收、查、改、評，不得簡潔的公布答案了事；

d、加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引，切實(shí)提高實(shí)力。閱讀教學(xué)要重視思維實(shí)力的培育，重視閱讀教學(xué)的“重頭戲”。閱讀教學(xué)要重視思維實(shí)力的培育，重視閱讀方法的點(diǎn)撥，重視質(zhì)疑、批判精神的提倡。

e、在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下做好教案定期檢查工作。

f、高度重視探討課學(xué)習(xí)，無論是新安排的老師，還是有多年教學(xué)閱歷的老師在新課改面前，要甘當(dāng)小學(xué)生，潛心探討，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個很好溝通的平臺，本期在5、6周進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評比。

小學(xué)語文工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

接著以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩，以課程改革試驗(yàn)為契機(jī)，以人教版語文試驗(yàn)課本為依托，以課堂教學(xué)為主陣地組織與開展教學(xué)探討活動，圍繞區(qū)教研室工作目標(biāo)和學(xué)校教學(xué)工作安排，強(qiáng)化學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、摸索相結(jié)合的意識，引導(dǎo)老師用課改理念理性諦視、不斷改進(jìn)課堂教學(xué)行為，不懈探究，追求真正有利于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實(shí)高效、靈動才智的語文課堂教學(xué)，扎實(shí)推動課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教研組成員概況：

本教研組共有8位老師，大家在工作中要相互協(xié)作，彼此取長補(bǔ)短，共同探討，共同提高。

三、詳細(xì)措施：

（一）接著抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

1、備課組活動：每周至少開展一次，要有安排有目的有效率。在教研組研討的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)本年級的語文教材教法的探討。

2、備課：做到“三備”，即備教材，備學(xué)生，備三維目標(biāo)。加強(qiáng)集體備課意識，注意資源共享，做到備課板塊清楚，過程與目標(biāo)相一樣。（教案每學(xué)期檢查2次，平常不定期作個別抽查。）

3、上課：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講一般話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好隨感，一學(xué)期隨感不少于十篇。

4、作業(yè)：講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)設(shè)計的有效性。作業(yè)支配要“精”，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，包括建立學(xué)生的錯題記錄（激勵老師們?nèi)?shí)踐）。

5、輔導(dǎo)：以殲滅不合格率，提高優(yōu)良率為指導(dǎo)思想，做好對學(xué)生補(bǔ)差輔優(yōu)工作。措施：因材施教，常常分析學(xué)生，平常課上有分層教學(xué)的意識，既落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，又注意學(xué)生學(xué)問面的拓寬，并擅長捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱激勵，同時利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，努力做到不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

（二）深化教學(xué)探討，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織老師接著學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。周三下午3：30————4：30為語文教研大組活動。本學(xué)期，我們的教研目標(biāo)是：（1）接著進(jìn)行課堂教學(xué)的有效性的探討（2）課后作業(yè)有效設(shè)計的.探討（3）各年級的語文學(xué)問點(diǎn)的整理。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，剛好評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。每學(xué)期每位老師聽課不得少于10節(jié)。

3、公開課：激勵老師上公開課或研討課。本學(xué)期將進(jìn)行一次青年老師課堂比武活動。做到專家引領(lǐng)和組內(nèi)老師的努力相結(jié)合；上課、說課、聽課、評課做到全員參與。并收齊探討課的全部資料存檔。

4、有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參加。激勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

5、開展師生同讀書、讀名著活動，組織“老師讀書心得評比”等各項(xiàng)校級活動，主動組織學(xué)生參與校外、網(wǎng)上作文競賽。

6、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六仔細(xì)”的檢查記載。仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)、仔細(xì)寫好課后反思、仔細(xì)做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)剛好表揚(yáng)，發(fā)覺問題仔細(xì)剛好解決。

7、組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用一起共享、探討、思索、感悟，使學(xué)生步入美妙的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外學(xué)問，開闊學(xué)生的視野。

四、詳細(xì)支配

平均每周開展一次教研組活動。學(xué)習(xí)文章，探討教法，或聽課、評課、觀摩錄像課。

五、詳細(xì)支配

九月份：

1、制定語文教研組教學(xué)教研安排

2、支教老師葉老師聽課、評課。

3、應(yīng)敏老師在組內(nèi)先進(jìn)行說課實(shí)戰(zhàn)，去參與教研組9月27日區(qū)教壇新秀說課競賽。

4、錄像課《蒙娜麗莎》觀摩學(xué)習(xí)。

十月份：

1、老師“讀書心得”評比

2、支教老師葉老師上課。

3、錄像課學(xué)習(xí)《怎樣備好一節(jié)課》

十一月份

1、期中復(fù)習(xí)質(zhì)量分析、反饋。

2、素養(yǎng)達(dá)標(biāo)周

3、青年老師課堂教學(xué)比武。

4、錄像課學(xué)習(xí)《怎樣上好一節(jié)課》

十二月份：

1、錄像課學(xué)習(xí)《怎樣評價一節(jié)課》。

2、語文教研組每周進(jìn)行集體備課、聽評課活動

一月份：

1、制訂復(fù)習(xí)安排。

2、開展期末教化教學(xué)工作大檢查

3、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析

4、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)成果評定及寄語工作

5、教研組溝通總結(jié)。

小學(xué)語文工作安排篇3

我是一名小學(xué)語文老師，從踏上老師崗位的那一天起先，就始終工作在教化教學(xué)的第一線，參與工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，主動參加教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)切愛惜每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。

一、個人分析

1.優(yōu)勢：

（1）、擅長捕獲課堂小學(xué)學(xué)生的改變，培育學(xué)生的探究實(shí)力，，同時不斷激勵學(xué)生的自信。

（2）、嫻熟運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過程的流暢。同時可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。

2.不足：

（1）語文老師專業(yè)素養(yǎng)不夠。

（2）、在面對每一個學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒有兼顧到全部學(xué)生的主動性。

二、目標(biāo)及措施

發(fā)展目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論、緊跟教化發(fā)展的新形勢，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型老師，主動學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論學(xué)問，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，剛好進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次。

1、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人

讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教化的書籍.。同時，老師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，老師才能完成其教書育人的神圣使命，把＂學(xué)習(xí)與思索＂真正成為自己的一個習(xí)慣。

2、虛心請教，取人之長，補(bǔ)己之短

要主動向同事們學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同教研組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。主動參與每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事務(wù)，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)教化教學(xué)探討，做創(chuàng)新型的老師

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)中對教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計每一節(jié)課，并剛好對每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并剛好做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。

4、堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己

遵循＂以人為本＂的管理原則，增加自己的管理實(shí)力。在教化教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏稳焙丁?/p>

5、教研、科研方面

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為協(xié)助，抓住“問題即課題”，在教學(xué)中留心積累、思索，主動撰寫教化科研論文，主動參與學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強(qiáng)科研實(shí)力的老師，確立自己的探討課題，力爭在三年內(nèi)形成肯定的科研成果。

三、教化教學(xué)方面

樹立依法治教的辦學(xué)理念，全面貫徹教化方針，實(shí)施素養(yǎng)教化，轉(zhuǎn)變教化觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理論學(xué)問，參與各種培訓(xùn)及研討活動，主動投身于課程改革的探究與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，能夠敏捷自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教化發(fā)展的形勢，駕馭教化發(fā)展的動向，剛好更新教化觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作實(shí)力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成深厚的讀書氛圍，做到敏捷而創(chuàng)建性的運(yùn)用教材。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課競賽中提高成果。多參與外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的閱歷。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，仔細(xì)備課，細(xì)心上課，留意總結(jié)反思。主動投身于課程改革的探究與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，敏捷自如地處理教材，使自己的教學(xué)風(fēng)格在肯定領(lǐng)域（鎮(zhèn)）內(nèi)獨(dú)樹一幟。接著和學(xué)生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。主動參與各種教學(xué)研討活動，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探究和實(shí)踐，形成自己獨(dú)特的'教化教學(xué)風(fēng)格。

四、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……剛好進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從“閱歷型”的老師向“科研型”的老師轉(zhuǎn)型。

1、不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。

2、在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，剛好自動地在行動中反思，培育反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時諦視，隨時修正，形成自己的教學(xué)特性。

四、多實(shí)踐

1、努力探究、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充溢課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造敬重、贊許、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對話溝通，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“同等中的首席”、從傳統(tǒng)的學(xué)問傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。

2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教化教學(xué)的探討者。主動參與各類的教化教學(xué)活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“特性化”的轉(zhuǎn)變。

3、整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培育學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

六、多總結(jié)

定期對自己的教化教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過剛好總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。

在過去的一個學(xué)期里，我?guī)У陌嗉壢〉昧肆己玫某晒?，同學(xué)們都開心的度過了一個歡樂的寒假，在春節(jié)期間確定玩的很開心。不過新的學(xué)期起先了，該收起心好好學(xué)習(xí)了。

小學(xué)語文工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

在武進(jìn)試驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)的背景下，以學(xué)校新學(xué)期工作思路為指導(dǎo)，以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手，以推動課程改革為重點(diǎn)，以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)隨意識，團(tuán)隊(duì)意識，探討意識，充分發(fā)揮教育處、教研組的探討、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。

二、工作重點(diǎn)：

1、強(qiáng)化語文學(xué)科建設(shè)，著力推動學(xué)科重點(diǎn)工作。

2、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，接著落實(shí)推門聽課制度，加強(qiáng)與備課組長的合作，促使語文教學(xué)課堂有效益，教化教學(xué)有實(shí)效。

3、健全以主題教學(xué)探討為核心的教研，以教研組為單位開展磨課活動，主動參與集團(tuán)內(nèi)的校際教研活動，快速提升語文老師的課堂教學(xué)水平。

4、在集團(tuán)化語文條線活動整合的基礎(chǔ)上開展豐富的語文實(shí)踐活動，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好。

5、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推動語文學(xué)科中“靈動”課堂的探討性學(xué)習(xí)，提倡自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作溝通的學(xué)習(xí)方式。

6、接著開展低、高段“青年老師成長俱樂部”活動，并不斷加入“簇新血液”，壯大隊(duì)伍，做到有安排，有重點(diǎn)，有序列地培育。

三、主要工作:

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課程改革。

1、精確領(lǐng)悟核心素養(yǎng)，并思索部編版教材的核心素養(yǎng)，關(guān)注當(dāng)前的課堂轉(zhuǎn)型，結(jié)合期初區(qū)教材培訓(xùn)，擬定各年級教學(xué)安排、教研活動安排。

2、關(guān)注省市區(qū)級各項(xiàng)教研活動，主動派老師外出學(xué)習(xí)，同時要將所學(xué)閱歷剛好反饋給全部老師，一人學(xué)習(xí)多人受益。

5、努力構(gòu)建“靈動”的語文課堂，以“四自精神”和“大語文觀“的理念來關(guān)照語文的課程建設(shè)與品牌打造。

（二）嚴(yán)格常規(guī)管理，確保質(zhì)量底線。

1、關(guān)注課堂教學(xué)，確保常態(tài)的課堂教學(xué)水平。加大“推門課”的力度與廣度，關(guān)注老師的日常工作狀態(tài)與探討狀態(tài)，接著探討“如何促進(jìn)常態(tài)課進(jìn)入探討狀態(tài)”。明確教研組長每周聽課任務(wù)，加強(qiáng)對組內(nèi)成員的指導(dǎo)督促。

2、仔細(xì)落實(shí)學(xué)校的“減負(fù)”規(guī)定，依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)制訂相關(guān)規(guī)則，進(jìn)一步對“作業(yè)備案”進(jìn)行調(diào)研跟蹤，實(shí)行有效措施對每個班級的學(xué)生負(fù)擔(dān)進(jìn)行了解，發(fā)覺問題剛好與相關(guān)人員溝通，剛好解決。在調(diào)查探討的基礎(chǔ)上挖掘在減負(fù)增效方面的閱歷，主動宣揚(yáng)相關(guān)老師的做法，營造肯定的輿論環(huán)境。對影響學(xué)校形象的個別案例剛好處理。

3、實(shí)施后進(jìn)生備案制，實(shí)行教研組長負(fù)責(zé)制，落實(shí)后進(jìn)生的輔導(dǎo)措施。在此基礎(chǔ)上實(shí)施巡課管理制度，剛好了解教學(xué)動態(tài)，監(jiān)控教學(xué)過程，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，逐步使學(xué)校教學(xué)管理走向精細(xì)化、科學(xué)化，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)內(nèi)化為老師自己的行為。

4.接著抓教學(xué)流程六大環(huán)節(jié)（備課、上課、聽課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考查測試）的管理，健全常規(guī)管理體系。要求教研組長每月對本組老師各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行全面檢查，并作好登記；課程部有針對性地對組內(nèi)老師常規(guī)工作進(jìn)行抽查并作好登記。期初和期末，協(xié)作課程部組織兩次全校性專項(xiàng)檢查，依據(jù)一學(xué)期檢查的實(shí)際狀況，結(jié)合課堂教學(xué)考核作綜合評定。

5、每月組織一次教研組長溝通會，提升教研組長的管理水平，加強(qiáng)教研組教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的`建設(shè)，明確職責(zé)，創(chuàng)新教研手段。

（三）借助多種渠道培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

1、教研組活動要求采納“主題引領(lǐng)、連環(huán)跟進(jìn)”的校本教研模式開展。本學(xué)期以“基于課程視野，打造靈動課堂”作為探討重點(diǎn)。以語文課程的視野，選擇適切的課堂教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用敏捷的語文教學(xué)策略，在關(guān)注言語表達(dá)的同時，突出培育語文課程的核心素養(yǎng)。

2、組建各種層次的老師專業(yè)發(fā)展共同體，加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)。啟動主題學(xué)習(xí)活動，增加老師發(fā)展意識和課程意識。

4、本學(xué)期以“靈動課堂”課題理念，把探討與日常教學(xué)緊密結(jié)合起來，開展有實(shí)效、多形式的校本教科研活動，實(shí)現(xiàn)教研活動為教學(xué)服務(wù)的目的，達(dá)到教學(xué)科研一體化，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和科研水平。

詳細(xì)支配：

四月份

1、各教研組組制定學(xué)期活動安排

2、期初教學(xué)研討活動

3、做好疫情期間學(xué)生學(xué)情摸排工作

4.全體語文老師參與教材培訓(xùn)

五月份

1、課堂教學(xué)研討活動

2、低年級硬筆字書寫專題探討

六月份

1.課堂教學(xué)研討活動

2、整班朗誦專題探討

3、整理、上交資料

4、撰寫條線工作總結(jié)

小學(xué)語文工作安排篇5

新學(xué)期伊始，為了實(shí)施有效課堂，打造高效課堂，更好地完成教學(xué)本職工作，特制定安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校《歡樂童年健康成長》教研主題為指導(dǎo)，思想上高度重視督導(dǎo)及學(xué)校教務(wù)部門的檢查，主動參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。

二、詳細(xì)工作及措施

1、歡樂為主

以《歡樂童年健康成長》教研主題為指導(dǎo)，重視學(xué)生身心健康成長，通過教學(xué)渠道，培育學(xué)生樂觀、向上、英勇、豁達(dá)等優(yōu)秀品質(zhì)。

(1)結(jié)合每課的德育滲透點(diǎn)進(jìn)行道德品質(zhì)及心理健康教化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀。

(2)打造歡樂課堂，提問面對全體，難易適度，在語文實(shí)踐活動中主動探討落實(shí)“三個一”的教學(xué)閱歷。

(3)建立和諧師生關(guān)系。關(guān)愛每名學(xué)生，多關(guān)注學(xué)困生，表揚(yáng)為主，進(jìn)行賞識教化。

(4)歡樂作業(yè)。依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力，因人而異，自主選擇梯度作業(yè)，多讀少寫，激勵學(xué)生多讀書，多關(guān)切國家大事。

2、嚴(yán)格要求

仔細(xì)貫徹《老師職業(yè)道德規(guī)范》，以名師為榜樣，違法的事不做，影響學(xué)校聲譽(yù)、影響團(tuán)結(jié)的話不說，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，想家長所想，關(guān)愛每名學(xué)生，不體罰，不放棄，做家長信任，學(xué)生喜愛，領(lǐng)導(dǎo)放心的老師。

3、注意質(zhì)量

教學(xué)中以“提高常規(guī)教學(xué)和學(xué)生行為規(guī)范”為重點(diǎn)，提高教化教學(xué)管理質(zhì)量。

（1）加強(qiáng)備課。在自主備課的基礎(chǔ)上參加集體備課，分析學(xué)情，學(xué)習(xí)課標(biāo)教參，用好教材，細(xì)心設(shè)計每節(jié)課內(nèi)容。

（2）主動學(xué)習(xí)。仔細(xì)聽課反思，參加老師博客的溝通學(xué)習(xí)，充溢自己。

（3）充分打算。課前依據(jù)教材制作課件，合理運(yùn)用多媒體，協(xié)助教學(xué)，打造實(shí)效精品課堂。

（4）嚴(yán)格規(guī)范，學(xué)生的坐姿，書寫，學(xué)問的駕馭、校本課程《高?！?、古詩誦讀等都進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范。

4、加強(qiáng)探討

以語文“三個一”為突破口，加強(qiáng)自身的`學(xué)術(shù)探討，多學(xué)習(xí)理論，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

（1）課堂上落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)生為主體，充分預(yù)習(xí)，課上講解，質(zhì)疑，老師點(diǎn)撥，加強(qiáng)書寫，促進(jìn)口語表達(dá)，加強(qiáng)課前三分鐘演講指導(dǎo)，期末評比“口才星”。

（2）探討歡樂作文情景。結(jié)合生活，老師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好，歡樂作文，每次習(xí)作評比出“佳句”“美文佳作”，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個人文集，上傳家長閱讀，激發(fā)習(xí)作驕傲感。隨時反思總結(jié)閱歷，學(xué)期末撰寫論文。

學(xué)無止境，沒有最好，只有更好。踏踏實(shí)實(shí)做事，坦坦蕩蕩做人，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，勤勤懇懇鉆研，用人格的魅力贏得家長的信任，學(xué)生的喜愛，同行的敬重，歡樂工作，享受生活！

小學(xué)語文工作安排篇6

本學(xué)期，我將擔(dān)當(dāng)六年級xx班的語文老師，我本著教書育人，為人師表的信念，始終在敬業(yè)愛業(yè)的完成自己的工作，良好的形象和言語潛移默化地培育學(xué)生良好的品質(zhì)，爭取能做一位學(xué)生成長道路上的引導(dǎo)者。

一、個人分析

擅長視察小學(xué)學(xué)生心情的改變，能改善學(xué)生懊喪的精神狀態(tài)，不斷地探究和探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。與時俱進(jìn)，在教學(xué)過程中，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)過程中所須要用到的道具，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是一個信息化的時代。

但同樣自身也有不足之處，在教學(xué)方面，不能面對全體的'同學(xué)，教學(xué)中，沒有兼顧到每一位同學(xué)的主動性，導(dǎo)致有些同學(xué)沒有被照看到。

二、班級的基本狀況

學(xué)生有xx人，男生xx人，女生xx人。班級的總體狀況，學(xué)生在上課的時候沒有活躍的氣氛，語文學(xué)科尖子生偏少，中等偏下的學(xué)生偏多。在課堂上，學(xué)生們的主動性不夠，很少的人會主動地向老師提問題，沒有弄懂的問題就抱著無所謂的看法。但學(xué)生們完成作業(yè)都很仔細(xì)獨(dú)立，在作業(yè)方面，表現(xiàn)地很好，有問題會剛好地找老師詢問，尋求解題思路，這一點(diǎn)可以接著地讓他們發(fā)揚(yáng)。

詩歌的背誦也是學(xué)生們的問題之一，主要出在早讀的時候?qū)W生們朗讀額聲音很小，學(xué)生朗讀的時候很懶散。

三、教學(xué)工作

依據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)工作支配，完成自己的教學(xué)工作。由于我是新接手六年級xx班的語文教學(xué)工作，所以，我須要先了解學(xué)生每一個人的特點(diǎn)，駕馭班級的整體狀況對他們因材施教。

1、備課：備課是不行缺少的一項(xiàng)打算工作，備課這個環(huán)節(jié)很重要，上課前用心探討書本上的學(xué)問，抓住那一節(jié)課的重點(diǎn)，找出學(xué)生簡單接受的教學(xué)方法，運(yùn)用多媒體的教學(xué)工具，課堂的活動設(shè)計要能激發(fā)學(xué)生的愛好，讓學(xué)生能主動參加。

2、上課的教學(xué)效果：六年級的學(xué)生已經(jīng)有自己個人的特點(diǎn)，所以，要以一種輕松開心的教學(xué)方式為主，在課堂上爭取能讓學(xué)生突破當(dāng)堂課的難點(diǎn)，讓課堂的教學(xué)有肯定的效果。

3、作業(yè)：作業(yè)要有針對性，不能過于繁重。重視學(xué)生對句子的解讀實(shí)力，賜予學(xué)生適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。批改作業(yè)要全面，依據(jù)學(xué)生們的作業(yè)狀況能剛好了解到學(xué)生對學(xué)問的駕馭程度，依據(jù)得出的結(jié)論再改進(jìn)自己的教學(xué)方式。

作為一名老師，不僅要關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，更要關(guān)注學(xué)生的成長，我會盡力為學(xué)生供應(yīng)一個良好的成長環(huán)境，讓學(xué)生們強(qiáng)壯成長。希望六年級xx班能在我的帶領(lǐng)下，能順當(dāng)完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活。

小學(xué)語文工作安排篇7

課程改革正在有序地向縱深推動，本學(xué)期語文教研工作將接著把課改作為中心工作，以新課程理念來總結(jié)、推廣課程實(shí)施過程中形成的閱歷和成果，更要深化探討、剖析課程實(shí)施中出現(xiàn)的新狀況、新問題，棄去浮華之氣，追求真淳教風(fēng)、研風(fēng)，主動探尋解決問題的新策略，大力培育骨干老師、學(xué)科帶頭人，實(shí)現(xiàn)我區(qū)小語學(xué)科各項(xiàng)工作的新突破。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化哲學(xué)及語文課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化老師的探討和反思意識。

隨著基礎(chǔ)教化改革的日益深化，隨著語文教化的一些基本理論問題、實(shí)踐問題越來越突出，老師們起先覺得僅在操作層面打轉(zhuǎn)還不解渴、不透徹、不深刻，他們起先了更深層次的探尋。這種深層探究的主要工具或者說手段就是教化哲學(xué)?；凇疤稣Z文看語文”的眼界，我們呼吁，教化哲學(xué)應(yīng)當(dāng)成為語文老師成長和實(shí)施語文教化行為的一個重要精神資源。這里向各校特殊舉薦的教化哲學(xué)及有關(guān)教化的專著有《民主主義與教化》（杜威著）、《中庸》（中國最早的教化哲學(xué)作品）、《教化哲學(xué)導(dǎo)論》、《有效教學(xué)方法》。

本學(xué)期仍要接著組織老師仔細(xì)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，將課標(biāo)理論真正內(nèi)化為自己的理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐的一言一行中。

1、各校要以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為大背景，加強(qiáng)學(xué)校語文教研組建設(shè)，有安排、有組織地定期組織小型多樣的研討活動，溝通信息，激活思想，探討實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)中遇到的各種問題，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐尋求解決方法，深化推動“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高語文素養(yǎng)”的探討。

2、引導(dǎo)激勵老師不斷反思教化、教學(xué)行為，剖析教學(xué)中的得失，剛好總結(jié)，主動撰寫“優(yōu)秀教學(xué)案例”、“案例評析”、“課改故事”等，使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動緊密結(jié)合起來，努力做“反思的實(shí)踐者”。我們將組織一批選題新、教學(xué)實(shí)踐性強(qiáng)、質(zhì)量高的文章，參與市小語會、青語會論文評比，力爭獲得好成果。

二、以實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施要落實(shí)到教學(xué)的各個方面，教學(xué)常規(guī)也要以課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來抓。要把識字和寫字、口語交際、閱讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)五個方面的要求作為常規(guī)切實(shí)抓好，使學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)力。本學(xué)期教研室將做好以下幾項(xiàng)工作：

1、深化備課和課堂教學(xué)改革。

老師要成為一個實(shí)實(shí)在在的行動探討者，必需從上“好課”起先。本學(xué)期要進(jìn)一步深化備課改革，真正提高備課的效益和質(zhì)量。課堂教學(xué)的改革是課程改革的核心，課堂應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互溝通、不斷提升的主陣地。小學(xué)語文的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)為學(xué)生自主識字、閱讀，自我體驗(yàn)和感悟創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件；為學(xué)生、老師、文本之間的對話和溝通供應(yīng)充分的機(jī)會和時間；為學(xué)生人文精神的提升構(gòu)建一個恰當(dāng)?shù)钠脚_。本學(xué)期我們將協(xié)作區(qū)文教局仔細(xì)組織好“新課程、新理念、新課堂”學(xué)術(shù)研討會，讓各級學(xué)科帶頭人、骨干老師進(jìn)一步與華師大課程專家作面對面的溝通與研討，通過專題研討、課例評析等形式，宣揚(yáng)課程改革理念，著力進(jìn)行備課和課堂教學(xué)的改革與探討。

2、重視課堂教學(xué)評價改革的探討。

長期以來，在我們的語文課堂教學(xué)評價中存在著諸多問題，重心是評價語文老師“教”的設(shè)計、“教”的過程和“教”的效果，而對學(xué)生在課堂教學(xué)過程中學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的實(shí)力和學(xué)習(xí)的情感、看法、價值觀，即對學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展必需具備的基本素養(yǎng)的發(fā)展，沒有引起足夠的關(guān)注。

促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的'最強(qiáng)有力的要素，是對課堂教學(xué)的評價。如何與時俱進(jìn)地制定出符合新課程理念的評價標(biāo)準(zhǔn)，已成為進(jìn)一步深化課程改革必需解決的問題。本學(xué)期，教研室將召開“課堂教學(xué)評價改革專題研討會”，促使各校切實(shí)轉(zhuǎn)變評價觀念。語文學(xué)科將召集學(xué)科帶頭人、骨干老師，聯(lián)系實(shí)際教學(xué)狀況，制訂切實(shí)可行的評價改革方案，逐步實(shí)施，不斷調(diào)整，不斷完善。

3、接著抓好寫字教學(xué)。端端正正寫好字是小學(xué)生必備的技能，這須要每個語文老師真正重視并為之不懈努力。我們不僅要重視低年級，還要重視中、高年級的寫字教學(xué)，切切實(shí)實(shí)讓鐘樓每一個孩子都寫一手好字，使寫字成為培育學(xué)生良好習(xí)慣、傳承民族文化的重要途徑。

4、進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，加強(qiáng)朗讀教學(xué)的探討。

不僅是中年級，要加強(qiáng)對各個年級朗讀教學(xué)的探討。要在重體驗(yàn)、感悟的基礎(chǔ)上提高整體的朗讀水平，同時要加強(qiáng)背誦、加強(qiáng)積累。本學(xué)期區(qū)教研室將接著對各學(xué)校進(jìn)行朗讀狀況抽測。

5、加強(qiáng)作文教學(xué)的改革和探討，體現(xiàn)“講平凡、求真實(shí)、重積累”的原則。重視《新文筆》的投稿工作，激勵學(xué)校辦?？?、班報等，把這些作為培育學(xué)生寫作愛好和自信念的舉措。精確把握各年段的習(xí)作要求，不隨意拔高要求，加強(qiáng)學(xué)生對生活的視察力、感悟力的培育，加高校生的語言積累，努力讓作文教學(xué)化難為易，化苦為樂。

三、以各項(xiàng)活動為契機(jī)，促進(jìn)老師素養(yǎng)在多元動態(tài)發(fā)展中提高。

實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要鍛造一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。課程改革對老師的教化教學(xué)水平和教科研實(shí)力提出了更高的要求。區(qū)教研室將為青年老師供應(yīng)更多學(xué)習(xí)、實(shí)踐和展示才華的機(jī)會，為他們脫穎而出搭建舞臺。

1、仔細(xì)組織青年老師參與“全國語文老師語言文字基本功大賽”，以此為契機(jī)，青年老師要加強(qiáng)對課標(biāo)的研讀、苦練語文教學(xué)內(nèi)功、全面提升語言文字基本素養(yǎng)。

2、主動參與市教研室組織的“常州市青年老師閱讀教學(xué)觀摩活動”。各校要借此機(jī)會，加強(qiáng)探討，物色人選，力爭賽出好成果，推動全區(qū)閱讀教學(xué)改革。

3、十一月參與鐘樓區(qū)青年老師素養(yǎng)大賽。

4、十一月區(qū)語文學(xué)科課堂教學(xué)評價改革專題研討會。

5、主動參與省小語會實(shí)行的全省語文教學(xué)觀摩活動。

6、接著做好小語會工作，組織會員仔細(xì)撰寫教學(xué)探討論文，參與十二月實(shí)行的市青語會、小語會的學(xué)術(shù)研討活動。

四、主要工作支配：

八月份

全區(qū)各年級教材分析

九月份

1．征集《新文筆》稿件

2．組織青年老師參與“全國語文老師語言文字基本功大賽”

3．語文協(xié)進(jìn)組活動

十月份

1．“新課程·新理念·新課堂”學(xué)術(shù)研討會

2．20××年小語會參評論文區(qū)內(nèi)預(yù)選

3．語文協(xié)進(jìn)組活動

十一月份

1．參與全市青年老師閱讀教學(xué)觀摩活動

2．語文學(xué)科課堂教學(xué)評價改革專題研討會

3．語文協(xié)進(jìn)組活動

十二月份

1、朗讀狀況抽測

2、參與20××年小語會學(xué)術(shù)研討會

3、參與省小語會實(shí)行的全省語文教學(xué)觀摩活動。

4．語文協(xié)進(jìn)組活動

小學(xué)語文工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合區(qū)教化局及老師發(fā)展中心提出的“向常規(guī)要質(zhì)量”的理念，圍繞高淳區(qū)語文20xx-2023學(xué)年度第一學(xué)期工作要點(diǎn)及支配，以全面提升我校學(xué)生語文素養(yǎng)為著眼點(diǎn)，接著推動“小班化淳慢課堂探討”項(xiàng)目，以“課堂視察”為探討重點(diǎn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，主動推動名師工作室工作，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，打造椏溪小學(xué)淳慢課堂品牌。促使教研組研訓(xùn)方式改革，全面提升研訓(xùn)工作的