準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)課件

2019屆高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用專題——準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組1一、考綱解讀2019年廣東《考試說(shuō)明》中對(duì)“語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”考查的要求是：“準(zhǔn)確”指用詞恰當(dāng)，表意準(zhǔn)確，用詞符合情境，符合語(yǔ)法，合乎邏輯。“鮮明”指用語(yǔ)意圖清晰，態(tài)度明朗，表達(dá)準(zhǔn)確，能夠恰當(dāng)選用詞語(yǔ)、句式，恰當(dāng)運(yùn)用修辭?！吧鷦?dòng)” 指用語(yǔ)具體形象，注意煉字和修辭手法的運(yùn)用，以及運(yùn)用靈活的句式等。能力層級(jí)為E。光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組2二、考點(diǎn)突破——考點(diǎn)一：準(zhǔn)確（一）考點(diǎn)解讀“準(zhǔn)確”指在正確理解文意、句意的基礎(chǔ)上，把握句段的關(guān)鍵信息、內(nèi)容要點(diǎn)、中心思想，

按照題目的要求，使詞語(yǔ)運(yùn)用、句式選擇等方

面完全符合表達(dá)目的。考查題型多樣，包括所用語(yǔ)言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正確運(yùn)用謙敬稱呼，準(zhǔn)確表達(dá)褒貶感情，準(zhǔn)確表達(dá)喜怒哀樂(lè)的情緒，正確使用口語(yǔ)、書面語(yǔ)，準(zhǔn)確表達(dá)范圍大小、程度深淺等。光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組3二、考點(diǎn)突破——考點(diǎn)一：準(zhǔn)確光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組（二）題型示例（2019安徽卷）“言外之意”指話里暗含的沒有說(shuō)出來(lái)的意思。請(qǐng)閱讀下列語(yǔ)段，將言外之意寫在橫線上。一位不知明的畫家向著名畫家門采爾訴苦說(shuō)：“為什么我畫一幅畫需要一天時(shí)間，而賣掉它卻要等上整整一年呢？”門采爾很嚴(yán)肅地說(shuō)：“倒過(guò)來(lái)試試吧，親愛的！”門采爾的言外之意是:鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開始了，沙皇還在和別人說(shuō)話。于是，李斯特停止了

演奏。沙皇問(wèn)他為什么不演奏了，李斯特欠了欠身說(shuō)：

“陛下說(shuō)話，我理應(yīng)恭聽?！崩钏固氐难酝庵馐?4二、考點(diǎn)突破——考點(diǎn)一：準(zhǔn)確（二）題型示例【思路分析】本題考察簡(jiǎn)明、得體、準(zhǔn)確等諸多方面。言外之意講究委婉、含蓄、機(jī)智，要結(jié)合文本推斷其言外之意。【參考答案】你在創(chuàng)作上花的時(shí)間太少了。您不注意聽我演奏，是對(duì)問(wèn)我的不尊重。光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組5二、考點(diǎn)突破——考點(diǎn)一：準(zhǔn)確（三）備考錦囊注意五個(gè)符合，即符合情境、符合事理、符

合心理、符合程度、符合對(duì)象光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組6二、考點(diǎn)突破——考點(diǎn)一：準(zhǔn)確（四）知識(shí)演練1、（2019北京海淀區(qū)模擬卷）根據(jù)要求回答問(wèn)題。

退休干部張某的原工作單位與他簽有一份關(guān)于福利待遇方面的協(xié)議，其中一條是：“在住院治療期間，在生活不能自理的情況下，由單位補(bǔ)助張某雇人護(hù)理費(fèi)

每月400元。”后來(lái)，張某患重感冒住院治療，其家屬到單位領(lǐng)取護(hù)理費(fèi)，雙方因?qū)l款的理解不同而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。（1）單位的理解是：

（2）在住院治療期間，或生活不能自理，就可領(lǐng)取護(hù)理費(fèi)。（2）張某家屬的理解是：【參考答案】（1）在住院治療期間，且生活不能自理，方可領(lǐng)取護(hù)理費(fèi)。光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組7二、考點(diǎn)突破——考點(diǎn)一：準(zhǔn)確（四）知識(shí)演練2、修改下面一段話中個(gè)四處錯(cuò)誤，使其語(yǔ)意明確，符合原意。心理測(cè)試已開始進(jìn)入到了越來(lái)越多的高校研究生招生復(fù)試中間。即使心理測(cè)試成績(jī)不計(jì)入總分，但也是研究生錄取的參考依據(jù)。復(fù)試中的心理測(cè)試主要涉及三個(gè)方面：一是學(xué)生的情感、自信心等有關(guān)常態(tài)、人格的的評(píng)價(jià)；二是涉及情緒等動(dòng)態(tài)方面的；三是了解學(xué)生是不是是否存在某方面的心理障礙等問(wèn)題。第一處：第二處：第三處：第四處：刪去“間”“即使”改為“雖然”在“學(xué)生的情感”前加“對(duì)”“是不是”和“是否”刪去一個(gè)光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組8二、考點(diǎn)突破——考點(diǎn)二：鮮明光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組（一）考點(diǎn)解讀“鮮明”指表達(dá)的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）分明，表達(dá)的態(tài)度明確而不含糊。本考點(diǎn)常見于概括語(yǔ)句、擬寫廣告詞、邀請(qǐng)信、致辭、演講稿、點(diǎn)評(píng)等需要表明觀點(diǎn)態(tài)度的題型中。9二、考點(diǎn)突破——考點(diǎn)二：鮮明光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組（二）題型示例（2009湖北卷）為慶祝新中國(guó)成立60周年，學(xué)校擬出版詩(shī)歌征文集?，F(xiàn)有兩個(gè)備選書名《獻(xiàn)給母親的歌》和《山河歲月歡樂(lè)頌》，你喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)寫下你喜歡的書名并說(shuō)明理由。我喜歡的書名：

理由：【思路分析】分析書名的特點(diǎn)，要把握書名體現(xiàn)的意義、表達(dá)的情感、使用的修辭、給人的美感等。【參考答案】《獻(xiàn)給母親的歌》：把祖國(guó)比喻為母親，給母親獻(xiàn)歌，表達(dá)了對(duì)母親（祖國(guó)）的深深的愛。直抒胸臆，情真意切。《山河歲月歡樂(lè)頌》：山河是祖國(guó)的代稱，歲月指祖國(guó)的發(fā)展歷程，歡樂(lè)頌是我們贊美祖國(guó)的共同心聲。10二、考點(diǎn)突破——考點(diǎn)二：鮮明光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組（三）備考錦囊1、恰當(dāng)選用詞語(yǔ)應(yīng)使用“堅(jiān)決支持（反對(duì)）……”、“……完全正確（錯(cuò)誤）”“一定要這樣”、“絕不能這樣”等態(tài)度鮮明的詞語(yǔ)。不要使用“可能……”“大概……”“也許……”“……左右”等不確定的詞表明觀點(diǎn)。選用感情色彩鮮明的詞語(yǔ)可以增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。選用形象色彩鮮明的詞語(yǔ)，可以突出事物的特征。2、恰當(dāng)選用句式用肯定句表明觀點(diǎn)，或用雙重否定、反問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣。

3、恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法比喻、對(duì)偶、對(duì)比、反復(fù)等修辭能使語(yǔ)言獨(dú)具特色。11二、考點(diǎn)突破——考點(diǎn)二：鮮明光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組（四）知識(shí)演練1、（2009浙江卷）根據(jù)語(yǔ)境，在下面橫線處補(bǔ)寫媽媽的話，要求語(yǔ)言表達(dá)鮮明、得體。（不超過(guò)50字）兒子：媽媽，今天我撿到50元錢，想分5次交給老師。媽媽：為什么不一次上交呢？?jī)鹤樱豪蠋熣f(shuō)過(guò)，撿到東西上交，就有一次品德加分。我分五次交，就會(huì)有五次加分了。媽媽：【思路分析】首先要明確自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的褒貶，然后應(yīng)從拾金不昧的動(dòng)機(jī)著手分析，最后指出應(yīng)該怎樣做。注意語(yǔ)氣不要太強(qiáng)硬。【參考答案】?jī)鹤?，媽媽覺得你這樣做不好。拾金不昧是每個(gè)人應(yīng)該具有的品質(zhì)，拾到錢應(yīng)盡快還給人家，而不是為了讓老師加分。12二、考點(diǎn)突破——考點(diǎn)二：鮮明光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組（四）知識(shí)演練2、（2019廈門調(diào)研卷）將于下月起實(shí)施的《福建省高等學(xué)校校園及周邊秩序管理若干規(guī)定》規(guī)定，大學(xué)生在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將不得評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)及享受困難補(bǔ)助。針對(duì)這個(gè)規(guī)定，你有什么看法？請(qǐng)寫一段話表明自己的觀點(diǎn)。（100字左右）【參考答案】我不贊成這個(gè)規(guī)定。規(guī)定在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)的大學(xué)生不得評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)尚可講得通，把不得享受困難補(bǔ)助作為懲罰的措施，雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但卻是不合理的，顯得過(guò)于專斷。我贊成這個(gè)規(guī)定。通宵在網(wǎng)吧上網(wǎng)需要消費(fèi)較多的錢，一個(gè)學(xué)生既然可以支付得起這種無(wú)謂的花銷，那就證明他并非真的生活困難，因此不必享受困難補(bǔ)助。13光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組二、考點(diǎn)突破——考點(diǎn)三：生動(dòng)（一）考點(diǎn)解讀“生動(dòng)”就是表達(dá)能夠充分調(diào)動(dòng)人們的形象思維，使表達(dá)形象可感。常見于仿寫、變換句式、壓縮與擴(kuò)展語(yǔ)段等題型中。14光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組二、考點(diǎn)突破——考點(diǎn)三：生動(dòng)（二）題型示例（2019江蘇卷）一位學(xué)者指出，“〇”是一個(gè)早已普遍使用的漢字，它形簡(jiǎn)意賅，直觀獨(dú)特，但許多重要的漢語(yǔ)辭書卻沒有收錄。請(qǐng)用一個(gè)形象生動(dòng)的句子表達(dá)“讓‘

〇’字盡快收錄到漢語(yǔ)辭書中”這樣的意思。要求：（1）切合原意；（2）運(yùn)用比喻或比擬的修辭方法?！舅悸贩治觥恳灰圩　扒泻显狻?，即要表現(xiàn)出“〇”迫切回歸漢語(yǔ)辭書的心理；二要按要求運(yùn)用修辭手法，要抓住“〇”的特點(diǎn)，包括外形特點(diǎn)和使用特點(diǎn)等?！緟⒖即鸢浮俊癌枴弊直犞鴪A圓的大眼睛，期盼著回到母親的懷抱?！癌枴弊直犞鴪A圓的大眼睛，期盼回到自己的家園。（3）不要讓“〇”字到處漂泊，讓它有家可歸。15光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組二、考點(diǎn)突破——考點(diǎn)三：生動(dòng)（三）備考錦囊1、恰當(dāng)選用詞語(yǔ)使用表現(xiàn)力強(qiáng)（生動(dòng)傳神）的、色彩（感情色彩和語(yǔ)體色彩）濃重的、具體的、新鮮的、內(nèi)涵豐富的、能夠調(diào)動(dòng)人體感官體驗(yàn)的詞語(yǔ)。2、恰當(dāng)選用句式特殊句式、常用句式、長(zhǎng)句、短句、排比句、對(duì)偶句、陳述句、疑問(wèn)句穿插交錯(cuò)，注意語(yǔ)句的整散、語(yǔ)氣、倒裝等。3、恰當(dāng)使用修辭4、恰當(dāng)運(yùn)用諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、慣用語(yǔ)16光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組二、考點(diǎn)突破——考點(diǎn)三：生動(dòng)（四）知識(shí)演練1、（2009南通調(diào)研卷）上世紀(jì)60年代，臺(tái)灣蘭麗化妝品公司為推出祛斑霜新產(chǎn)品，在電視上做了這樣一

則廣告：屏幕上顯示七個(gè)醒目的大字“只要青春不要痘”，緊接著一位妙齡女郎從人群中走出來(lái)，用扇子遮住

了面頰，顯得十分憂郁，然后一句副標(biāo)題說(shuō)明了含義——“青春是美好的，但惱人的青春痘卻令人十分掃興，既遮不住又躲不掉”。廣告語(yǔ)要求簡(jiǎn)潔、鮮明、生動(dòng)、獨(dú)特，將宣傳對(duì)象的特點(diǎn)凸顯出來(lái)。請(qǐng)從廣告的形式、內(nèi)容、效果等方面，對(duì)“只要青春不要痘”這句廣告語(yǔ)的妙處，作簡(jiǎn)要評(píng)析。17光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組二、考點(diǎn)突破——考點(diǎn)三：生動(dòng)【思路分析】解答此題應(yīng)立足于廣告突顯的產(chǎn)品功能和用途、迎合消費(fèi)者心理等特點(diǎn)，從不同角度分析其妙處。【參考答案】形式方面：（1）巧妙地把“青春痘”拆分為“青春”和“痘”；（2）運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“只要……不要……”，語(yǔ)氣堅(jiān)決，態(tài)度鮮明。內(nèi)容方面：（1）愛憎分明，不容置疑；（2）符合青年人的心理期待。效果方面：（1）激發(fā)了青年人的購(gòu)買欲望；（2）突顯了產(chǎn)品的功能和用途。18光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組二、考點(diǎn)突破——考點(diǎn)三：生動(dòng)（四）知識(shí)演練2、有一位剛剛畢業(yè)于名牌大學(xué)的女大學(xué)生到西北鄉(xiāng)村一個(gè)小學(xué)支教。有一次，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到該校檢查工作，該校從校長(zhǎng)到老師，普通話都

“土得掉渣”，于是大家把目光投向了那位支教老師，讓她在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)之前讀一首小詩(shī)。請(qǐng)從聽眾的角度，寫兩句聽后的感受，要求準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。每句不超過(guò)25個(gè)字。她的聲音甜潤(rùn)鮮亮，辦公室的人無(wú)不覺得她19光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組二、考點(diǎn)突破——考點(diǎn)三：生動(dòng)（四）知識(shí)演練【思路分析】注意主語(yǔ)。恰當(dāng)運(yùn)用修辭?！緟⒖即鸢浮棵恳粋€(gè)音節(jié)都像一顆顆沐浴著晨光、閃著七彩光芒的鉆石。是一只山澗幽谷中的百靈鳥，正伴著淙淙的山泉鳴唱。20光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組三、能力提升專練1、【2019·福建卷第17題】閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。材料一：近年來(lái)，我國(guó)不少人喜歡過(guò)西方的一些節(jié)日，如圣誕節(jié)、愚人節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)等。材料二：據(jù)報(bào)道，春節(jié)期間，紐約帝國(guó)大廈亮起了代表喜慶和吉祥的彩燈向華人拜年，農(nóng)歷大年初一被定為該州的法定節(jié)日。在英國(guó)，近50萬(wàn)人從英國(guó)各地聚集到有“倫敦心臟”之稱的特拉法加廣場(chǎng)和唐人街，看龍騰獅舞，品中國(guó)小吃，享受鞭炮聲和歡笑聲中濃濃的中國(guó)年味。（2）你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（150字左右）（7分）21光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組三、能力提升專練【解析】解答本題要把握住題目所提供的材料，自己的看法要由此而發(fā)。本題誤區(qū)在于個(gè)人認(rèn)識(shí)的出發(fā)點(diǎn)是否基于題目材料，另外，觀點(diǎn)是否合理且能自圓其說(shuō)。【答案】正確引導(dǎo)，健康過(guò)節(jié)。 所謂“節(jié)日”，就是一種紀(jì)念性的日子，過(guò)節(jié)就是精神的洗禮。不論是過(guò)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，還是過(guò)外來(lái)的“洋節(jié)日”，都可視為文化的折射與傳播，我們應(yīng)該“取其精華”，讓我們的生活更加豐富多彩，精神家園更加溫馨。每一個(gè)對(duì)節(jié)日的看法與過(guò)法的不一樣，我們應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，讓那些節(jié)日過(guò)得更加健康，更有意義。另可有如下觀點(diǎn)：1、我們要繼承民族文化遺產(chǎn)。2、過(guò)年，只要快樂(lè)就行。（言之成理即可，闡述略）22光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組三、能力提升專練2、【2019·湖北卷第20題】請(qǐng)根據(jù)王維的詩(shī)句“竹喧歸浣女”寫一個(gè)場(chǎng)景。要求：①想象合理；②語(yǔ)言生動(dòng)；③不超過(guò)50字。（4分）【試題分析】注意幾個(gè)要素：竹、浣女歸、喧。盡量體現(xiàn)王詩(shī)“詩(shī)中有畫”的意境?！敬鸢甘纠夸酵暌路纳倥嘀?，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過(guò)，伴著銀鈴般的笑聲，嘰嘰喳喳的打鬧著歸來(lái)。月光在竹林中灑下斑斑光點(diǎn)，四周一片寂靜。一陣風(fēng)吹來(lái)，傳來(lái)洗衣歸來(lái)的少女的喧嘩。話音如玉盤

落珠般清脆，笑聲如銀鈴搖動(dòng)般響亮，是這般地?zé)o憂無(wú)慮。23光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組三、能力提升專練3、【2019·湖北卷第21題】某中學(xué)研究型學(xué)習(xí)小組舉辦《紅樓夢(mèng)》讀書交流會(huì)。主題是“《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞鑒

賞”。請(qǐng)為主持人寫一則開場(chǎng)白。要求：①緊扣主題；②表達(dá)得體，富有文采；③不寫稱呼語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)；④不超過(guò)60字。（4分）【試題分析】（1）點(diǎn)明鑒賞《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞；（2）號(hào)召學(xué)生積極參與；（3）盡量使用《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞?！敬鸢甘纠俊皾M紙荒唐言”，“誰(shuí)解其中味”，絕世奇書《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞也是難得的藝術(shù)瑰寶。讓我們走進(jìn)寶山，去欣賞他們的璀璨與絢麗吧?！昂蔑L(fēng)憑借力，送我上青云”這是寶釵的思想寫照，“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”這是黛玉的生活環(huán)境，《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞文質(zhì)兼美。今天我們將對(duì)它進(jìn)行專題鑒賞，希望同學(xué)們積極發(fā)言。24光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組三、能力提升專練4、【2019·天津卷第22題】學(xué)校成立若干學(xué)生社團(tuán)，請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中選出三副內(nèi)容適合的對(duì)聯(lián)，分別送給戲劇社，文學(xué)社和攝影小組，以示祝賀。（填寫序號(hào)即可）（3分）①現(xiàn)出廬山真面目 留住秋水田豐神②藏古今學(xué)術(shù)

聚天地精華③常向秋山尋妙句④天涯雁寄回文錦又驅(qū)春色入毫端水國(guó)魚傳尺素書②寫學(xué)術(shù)研究。③“妙句”“毫端”表明是創(chuàng)作。④是說(shuō)書信。⑤“看我非我，我看我，我也非我，裝誰(shuí)像誰(shuí)，誰(shuí)裝誰(shuí)，誰(shuí)就像誰(shuí)”形象的卸除了演員的特點(diǎn)。⑤看我非我，我看我，我也非我 裝誰(shuí)像誰(shuí)，誰(shuí)裝誰(shuí)，誰(shuí)就像誰(shuí)戲劇社【⑤】

文學(xué)社【③】

攝影小【組①】【試題分析】①“現(xiàn)面目”“留舊影”，表現(xiàn)了攝影的特點(diǎn)。25光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組三、能力提升專練5、【2019·湖南卷第20題】閱讀下面的文字，完成題目。水中的倒影（俄）亞·索爾仁尼琴在水流涌動(dòng)的水面，無(wú)論是遠(yuǎn)還是近的倒影全都辨認(rèn)不出，即便水流清澈，即便水流上沒有泡沫，——在經(jīng)常涌動(dòng)的水面，在永不休止的水的替換中，倒影是不真實(shí)的、不清晰的、難以理解的。只有當(dāng)水流穿過(guò)一道又一道河抵達(dá)一片安靜、開闊的海灣，或是在小河灣中駐足，或是在水波不興的小湖中安臥，——只有在這些地方，我們才能在鏡子般的水面上看到岸邊樹木上的每一枚葉子，淡淡白云中的每一抹云絮和天空那豐滿而又蔚藍(lán)的深處。此亦似君，此亦如吾。如果說(shuō)，我們百般努力，至今仍未看見、仍未觀照到不朽的、清晰的真理，這也許正是因?yàn)?，我們還正在向某處運(yùn)動(dòng)，我們還正在生活?……在運(yùn)動(dòng)中能否清晰地辨認(rèn)事物或認(rèn)識(shí)自我，請(qǐng)結(jié)合原文，談?wù)勀愕囊娊狻?00字左右。(6分)26光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組三、能力提升專練【答案】示例一：能。事物是在不斷運(yùn)動(dòng)中發(fā)展變化的，認(rèn)識(shí)會(huì)跟隨事物的發(fā)展變化而不斷調(diào)整、改變乃至深化。示例二：否。辨認(rèn)與觀照事物須得在靜止的狀態(tài)或事物運(yùn)動(dòng)結(jié)束之后，靜觀默會(huì)、凝終結(jié)想，這樣才能把握事物的整體與全貌，才能達(dá)成“清晰”的認(rèn)識(shí)。示例三：辯證的認(rèn)知，既可以在運(yùn)動(dòng)中也可在靜止的狀態(tài)下認(rèn)知事物。此外，因人、因

事、因時(shí)、因地和因認(rèn)識(shí)事物的角度等的不同，認(rèn)識(shí)也會(huì)有變化。27光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組三、能力提升專練6、【2019·福建卷第17題】閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。（10分）某翻譯家在《文藝報(bào)》上撰文指出：有人說(shuō)中國(guó)人稱自己的國(guó)家為“中國(guó)”，表示自己是坐鎮(zhèn)在世界中央的天朝，說(shuō)明中國(guó)人自傲。但從國(guó)名的中文翻譯來(lái)看，譯名卻能夠表達(dá)中國(guó)人的感情。例如，“英國(guó)”為什么不譯作“陰國(guó)”？“美國(guó)”不譯作“紊國(guó)”？“德國(guó)”為什么不譯作“歹國(guó)”？這是因?yàn)橹袊?guó)人要從同音字中選出具有最美好含義的字來(lái)命名這些國(guó)家。用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美麗”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”……而外國(guó)，比如英國(guó)，用英文譯別國(guó)的國(guó)名，只用音譯，譯名中不含有褒貶意義。(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你對(duì)上述材料的看法。（150字左右）（7分）28光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組三、能力提升專練【解析】此類題要求考生能夠聯(lián)系時(shí)代，透過(guò)

現(xiàn)象看本質(zhì)，展開豐富的想象和聯(lián)想，能針對(duì)材料提出自己的觀點(diǎn)并做簡(jiǎn)要闡述。為什么中文翻譯外國(guó)名都選用具有美好含義的譯名，這是問(wèn)題的核心，它體現(xiàn)的究竟是一個(gè)民族怎樣的品格與智慧。圍繞這個(gè)核心問(wèn)題進(jìn)一步挖掘隱含在背后的民族文化，從中文翻譯外國(guó)國(guó)名的內(nèi)容與形式出發(fā)，不難寫出內(nèi)容充實(shí)，思想深刻的看法。29光明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組三、能力提升專練【答案】示例一：國(guó)名的中文翻譯，體現(xiàn)了中華民族的美德。1、這表現(xiàn)了中國(guó)人的善良：中國(guó)人使用具有美好含義的譯名，表達(dá)了對(duì)外國(guó)人民的祝福；2、這體現(xiàn)了中國(guó)人的兼容思想：中國(guó)人帶著自信心去欣賞并接受他國(guó)的優(yōu)秀文化；3、這體現(xiàn)了中國(guó)人的