幼兒園大班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案：舊光碟真好玩

玩設(shè)計(jì)意圖幼兒常常在家或幼兒園里觀看光碟，光碟是幼兒生活中不行缺少的事物，為了能讓幼兒發(fā)覺生活中的現(xiàn)象和費(fèi)舊物的利用價(jià)值，并供應(yīng)觀看和探究的空間，制造動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，便圍繞光碟設(shè)計(jì)此活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、感知舊光碟帶來(lái)的樂(lè)趣；培育愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的好習(xí)慣。2、能發(fā)覺舊光碟的多種玩法并大膽嘗試；激發(fā)幼兒想象力，制3、培育交往力量；能與伙伴合作嬉戲，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)能發(fā)覺舊光碟的多種玩法并大膽實(shí)踐?；顒?dòng)難點(diǎn)能與伙伴合作探究舊光碟的玩法。活動(dòng)預(yù)備很多舊光碟分放在六個(gè)小筐中活動(dòng)流程問(wèn)題引發(fā)愛好—自由探究玩法—合作探究玩法—延長(zhǎng)活動(dòng)一、出示光碟，引發(fā)愛好師：今日老師帶來(lái)很多被劃壞的舊光碟，想請(qǐng)你們玩一玩，你想怎樣玩呢?師：誰(shuí)能來(lái)試試你的玩法?誰(shuí)有不一樣的玩法?(老師適時(shí)引導(dǎo)啟發(fā)，激發(fā)幼兒動(dòng)腦思索)師：你的玩法真好玩!舊光碟的玩法多不多?師：還可以怎樣玩呢?大家都來(lái)玩一玩，看看誰(shuí)的玩法多!(老師：你玩了幾種玩法?誰(shuí)來(lái)演示你的玩法?(老師請(qǐng)想法多樣，師：剛才有誰(shuí)和伙伴一起玩了?你們是怎樣玩的?誰(shuí)來(lái)演示一下?兒合作嬉戲的欲望。)他和伙伴合作玩的好嗎?你想和伙伴怎樣玩呢?師：請(qǐng)你和伙伴一起去玩一玩，看看還有哪些新玩法好嗎?快去和伙伴商議新玩法吧，然后一起玩一玩。(老師觀看幼兒，適幼兒制造玩法，利用"典型"玩法關(guān)心幼兒相互啟發(fā)。)師：小伴侶能用舊光碟玩出這么多好玩的嬉戲，真實(shí)太棒了!那么，舊光碟還能用來(lái)做什么呢?它可以被回收利用嗎?請(qǐng)你去討論一下好嗎?(激發(fā)幼兒連續(xù)探究和討論的欲望)1、老師在選4、在師幼的互動(dòng)活動(dòng)中，老師能通過(guò)自己對(duì)孩子的觀看，做到對(duì)幼兒實(shí)施有意義的關(guān)注。每一次關(guān)注都是有目的的，而不是隨便的、盲目的、形式上的。幼兒做什么?怎么做?做的怎么樣?老師都能做到心中有數(shù)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)效果，不斷激發(fā)幼兒的思維和想象，進(jìn)行再制造。老師的適當(dāng)啟示使師幼互動(dòng)變成有來(lái)有往的有效性互動(dòng)，使互動(dòng)中幼兒的反應(yīng)成為有價(jià)值的反應(yīng)。5、另外，老師在活動(dòng)時(shí)，不是死背教案，教學(xué)具有肯定的伸縮變化，能依據(jù)孩子活動(dòng)的詳細(xì)狀況準(zhǔn)時(shí)調(diào)整。建議：老師參