教師繼續(xù)教育個人學習總結(jié)

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通過今年繼續(xù)教育培訓的學習，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務技能等方面都受益頗多。讓我深深地認識到要更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素養(yǎng)教育的需要，需要不斷的全面提高自身素養(yǎng)，它是使自己在教育教學工作中得以順當進行的保障。

一、教育觀得以確立。

現(xiàn)代教育觀，就是要把“老師說同學聽”，“老師灌同學記”，“老師管同學聽從”的陳舊教育方法重新端詳，轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W是教育的主體，重視弘揚同學的主體精神，促進同學全面進展。

二、師德修養(yǎng)的認識

在這次學習主要是以《新時期師德修養(yǎng)》為主，同時也有觀看《師德啟思錄》等影音資料，是走上講臺以來的一次師德洗禮，讓我深刻地認識到老師的師德在教學中的影響是至關重要的。我們對待教育事業(yè)是“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭“精神;對待受教育者要“喜愛同學，誨人不倦?！?對待同事及老師群體要堅持老師集體和其他老師的利益和需要高于個人的利益和需要;在教育現(xiàn)實中要表現(xiàn)為理解、團結(jié)和謙讓;對待同學家長及其他社會人員要真誠相待、主動參加;在原則層面上那么要樹立良好的師德形象，不爭奪名利，嚴于律已，真正做“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！?。

三、校本研修面對面

我對“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收獲：校本研修是以學校所存在的突出問題和學校進展的實際需要為選題范圍，以學校老師作為討論的主體，通過肯定的討論程序得出討論成果，并且將討論成果徑直用于學校實際狀況改善的討論活動。校本研修是促進老師的專業(yè)進展和學校進展，保證課程改革向縱深進展的新的推動策略。校本研修的目的是讓老師成為教學，討論和進修的真正主人。

提高老師的思想素養(yǎng)，認識終身學習的重要性，是迫在眉捷的任務。目前，有一部分老師的認識還不到位，認為現(xiàn)有的知識足已滿意同學的需要，使得老師渺視學習，對老師的繼續(xù)教育持抵制立場，因此，提高老師對學習的認識，是非常須要的。終身學習是當今社會進展的重要任務，也是老師專業(yè)進展的重要途徑。老師要樹立終身學習的理念，做不斷學習之人，來完善和提高自我。走老師專業(yè)化進展之路，不能等，不能看，不能靠。自己肯定要主動出擊，要實踐。要變要我進步為我要進步

四、課堂教學得到很大的提高。

通過校際聯(lián)動，通過同伴互助，通過專家引領，通過骨干培訓，通過自主學習等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認識。對于課堂教學有了更多的體會，更多的嘗試，更多的提高。同時，我著重采用敏捷多變的教學方式讓同學更多地參加教學活動，讓同學實際去觀測去體會，增加同學自主學習、自主活動的機會，鼓舞同學多思善問，敢于質(zhì)疑爭辯，促使同學動腦、動口，提高同學的思維技能和培育表達技能。使同學漸漸掌控科學的學習方法。老師不僅要使同學會學，還要使同學樂學，要培育同學積極的學習立場。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動同學學習的積極性，把同學從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。老師要以飽滿的熱忱上好每一節(jié)課，還要加強教學藝術的感染力，使同學接受老師情感與心情的表達，接受老師人格魅力的影響。

我認為做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。在今后的教育教學工作中，還要繼續(xù)堅持學習，在工作方面還要對同學予以多方面的指導，如生活中的關懷，認識的點撥，思想的疏導等方面。并能公正、公正地對待每一個同學，滿意他們求進展、求進步的需要，并且能悉心討論每位同學的生理、心理特點、愛好愛好和性格特長，不遺棄，不淘汰任何一個同學，為同學的健康成長和進展牢牢打好各方面的基礎。今后將堅持繼續(xù)深入學習，陶