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文檔簡介

樂平市第六小學陳娟五年級語文作者：契訶夫凡卡閱讀課文1.給課文劃分自然段，并給課文分段。2.每個小組以自己的方式來學習課文，體會課文所表達的中心。3.邊讀邊想邊做批注。（理解和感受）4.讀進去，想開去。（學會聯(lián)想）我會讀我會認立柜生銹摩平皮襖揪著稀粥逮住地址郵筒暖炕保佑跺腳氈靴禱告打攪圣誕節(jié)蘸墨水戳臉撇撇嘴醉醺醺不知不覺課文主要事件

1.問候爺爺，表明思念。2.痛苦的學徒生活。3.乞求回家，介紹莫斯科見聞。4.哀求爺爺，問候朋友。研讀文本1.凡卡為什么給爺爺寫信？2.學習文中寫信的內(nèi)容。（課文第3、8、10、11、12、15自然段）小組學習討論：凡卡在信中講了哪幾件事？說明他是個怎樣的孩子？凡卡給爺爺寫信的目的是：凡卡在莫斯科的學徒生活很悲慘，他實在無法忍受下去了，他在信中寫了很多話，但他唯一的目的是哀求爺爺帶他離開這里，回到爺爺身邊。信的內(nèi)容共有六個自然段：

①只有一個親人；②告訴爺爺自己在學徒中受盡折磨；③求爺爺把他帶回去；④莫斯科不是窮人的；⑤求爺爺給他摘一顆金胡桃；⑥再次哀求爺爺把他帶回去。凡卡的遭遇悲慘。痛苦的學徒生活

挨打——揪、拖、揍、戳、打

挨餓——一點兒面包、稀粥

挨凍——睡在過道里、沒有

沒法睡——一……就……

思考討論：凡卡在寫信的同時還插進去哪些回憶的內(nèi)容？爺爺在凡卡的心中是一個怎樣的人？作者這么寫的目的是什么？插敘手法在文中的作用：

起到對比的作用，凡卡想到在農(nóng)村的“樂”，更襯托出目前生活的苦，更反映出凡卡要求爺爺帶他離開的迫切心情。小練習大智慧第一次插入的回憶內(nèi)容是（）第二次插入的回憶內(nèi)容是（）從插入的內(nèi)容中體會到（）插入這些回憶內(nèi)容的好處是（）研讀文本課文中三次寫到了凡卡嘆氣。找出寫他嘆氣的句子，聯(lián)系上下文體會凡卡每次嘆氣時都想了些什么，表達了他怎樣的心情？1.凡卡的信爺爺能收到嗎？為什么？2.凡卡自己知道寄信的結(jié)果嗎？如果你在場，你準備怎么幫他？提問：

1.抓住細節(jié)描寫，使文章寫得很感人。2.對比的描寫，反襯凡卡的凄苦。3.插敘的手法，讀來自然、流暢。寫作手法：拓展訓練讀了課文，你一定會有很多話想對凡卡說吧？小組討論一下，請你把自己想說的話寫一寫。作業(yè)訓練1.讀了《凡卡》，我們懂得了什么？對于今天的幸福生活，我

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