少年當(dāng)自強(qiáng)-統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)

少年當(dāng)自強(qiáng)核心素養(yǎng)目標(biāo)1、為什么說(shuō)少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)?2、

怎樣實(shí)現(xiàn)少年強(qiáng)，

中國(guó)強(qiáng)?(怎樣實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)?)3、為什么青少年要有情懷與抱負(fù)?4、

怎樣培育青少年的情懷與抱負(fù)?熱愛祖國(guó)，愛國(guó)情懷討論：

自強(qiáng)、自信、自尊從鄧稼先的身上，你能看烈部猶覆周題業(yè)

獻(xiàn)鄧稼先的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)

未來(lái)與民族的未來(lái)緊密相連5青少年為什么要有理想，有擔(dān)當(dāng)?回

口

回毛澤東說(shuō)：

“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像

八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上?！编囆∑秸f(shuō)：

“青年一代的成長(zhǎng)，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達(dá)的希望所在。討論：兩位偉人的話說(shuō)明了什么青年興則國(guó)家興，

月年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)O

青年代有理想

有本領(lǐng)、)

工臺(tái)H

國(guó)家就有前途，

民族就有希望。青少年為什么要有理想，有擔(dān)當(dāng)?人物少年立志實(shí)踐道路譚嗣同深受王夫之思想的影響，立志努力讀書，做好經(jīng)世濟(jì)民的學(xué)問(wèn)。參與戊戌變法。變法運(yùn)動(dòng)失敗后，

他被捕入獄。“望門投止思張儉，忍

死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！彼麚]筆寫下這首絕命詩(shī)后，慷慨赴死，年僅33歲。林覺民接受先進(jìn)革命思

想，立志為民主

自由平等獻(xiàn)身。留學(xué)日本期間，加入中國(guó)同盟會(huì)。

1911年，參加廣州起義，轉(zhuǎn)戰(zhàn)途中受

傷被俘，后從容就義，是“黃花崗七十二烈士”之一。吳良鏞流離失所、國(guó)破家亡的民族血淚

,促使他很早就樹立了“謀萬(wàn)人居”的理想。1950年，在美國(guó)學(xué)成后，沖破重重阻撓，義無(wú)反顧地回到祖國(guó)，投身建筑

事

業(yè)

。2012年，獲得2011年度國(guó)家

最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。說(shuō)明他們的人生道路有哪些不同們身上有哪些共同點(diǎn)。)

我們正處在追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要

代又一代有志青年接力奮青少年為什么要有理想，有擔(dān)當(dāng)?我們必將站到時(shí)代的潮、一

日O①個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)，個(gè)人的未來(lái)與民族的未來(lái)緊密相連。②青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有

前途，民族就有希望。③我們正處在追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要一

代又一代有志青年接力奮斗，我們必將站

到時(shí)代的潮頭。青少年為什么要有理想，有擔(dān)當(dāng)?以上寄語(yǔ)對(duì)我們走向世界有什么啟示

幾位關(guān)做科研不能僅儀有“夏天”的激

情，更要耐得住

“冬天”的寂寞。爬

最高

的

山

，走最遠(yuǎn)的路

，

看最美的風(fēng)景，

不忘初心。一分耕耘，

一分收獲。執(zhí)著前行，

做更好的自己。的寄語(yǔ)異對(duì)

青我們要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的

弄潮兒，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)

的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。怎樣實(shí)現(xiàn)少年強(qiáng)、中國(guó)強(qiáng)少年中國(guó)說(shuō)為什么青少年要有情懷與抱負(fù)?青少年承載著國(guó)家和民族的未來(lái)命運(yùn)。

青少年的品格形成影響著國(guó)家未來(lái)發(fā)展。1.你從中讀出了怎樣的情懷?2.在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，這種情懷是否

發(fā)生了變化?變與不變的原因是什么?宋陸游位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺《先秦》儒家修身齊家治國(guó)平天下三國(guó)諸葛亮鞠躬盡力，死而后已當(dāng)代怎樣培育青少年的情懷與抱負(fù)?·①我們要傳承、發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國(guó)情感，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，做有自信懂自尊、能自強(qiáng)的中國(guó)人，成為中華民族的棟梁怎樣培育青少年的情懷與抱負(fù)?②要了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)切人類問(wèn)題和世界局勢(shì)，掌握相應(yīng)的知識(shí)，在與世界各國(guó)青少年交流中提高我們

的影響。21世紀(jì)，沒(méi)有危機(jī)感是最大的危機(jī)怎樣培育青少年的情懷與抱負(fù)?3]要有憂患意識(shí)、居安思危，在世界復(fù)雜多變

的環(huán)境中提高改變世界

的素質(zhì)和能力④我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國(guó)際社會(huì)傳遞中國(guó)聲音、講好中國(guó)故事、展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌，成為連

接中國(guó)與世界的紐帶，承擔(dān)

起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。怎樣培育青少年的情懷與抱負(fù)?個(gè)人的命運(yùn)、未來(lái)與國(guó)家的命運(yùn)、未來(lái)青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)需要一代又一代有志青少年接力奮斗堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，

勇做時(shí)代的弄潮兒傳承、發(fā)揚(yáng)文化，增強(qiáng)情感，弘揚(yáng)精神，

踐行價(jià)值觀，轉(zhuǎn)化，自信、自尊、自強(qiáng)了解、關(guān)切、掌握、提高憂患意識(shí)、提高素質(zhì)和能力尊重差異、理解不同、包容多樣文化，傳

遞、講好、展現(xiàn)，成為紐帶，承擔(dān)責(zé)任青少年的情懷與抱負(fù)少年當(dāng)自強(qiáng)少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)板書設(shè)計(jì)為什么怎樣做課堂練習(xí)1.進(jìn)入2018年，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)更加復(fù)雜多變，以科技競(jìng)爭(zhēng)為重點(diǎn)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，我國(guó)經(jīng)濟(jì)

正處于歷史轉(zhuǎn)型和發(fā)展的重要時(shí)期，不進(jìn)則退，

經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展不容樂(lè)觀。作為當(dāng)代青少年，要(B

)①犧牲個(gè)人利益，維護(hù)國(guó)家利益②積極參與競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人追求③增強(qiáng)憂患意識(shí)，立志報(bào)效

祖國(guó)④堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地A.①②B.③④

C.①③

D.②④2.下列對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解正確的是(

C

)①中國(guó)夢(mèng)是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興②中國(guó)夢(mèng)是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想③中國(guó)夢(mèng)只是青少年對(duì)未來(lái)的美好愿望④中國(guó)夢(mèng)就是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福A.①②③B.①③④

C.①②④

D.②③④3.被譽(yù)為“中國(guó)核潛艇之父”的黃旭華，當(dāng)國(guó)家需要與家庭需要同時(shí)擺在面前時(shí)，他毅然選擇了

國(guó)家需要。30年放棄親情，隱姓埋名