蘇教版教學2008年江蘇地區(qū)生物學科生物進化理論發(fā)展資料課件

地球上豐富多彩的生命世界是如何產(chǎn)生發(fā)展的呢？神創(chuàng)論

18世紀瑞典植物學家林奈（Linne,1707－1778)，創(chuàng)立了現(xiàn)代生物分類學的基礎。但他按照舊約創(chuàng)世紀的記載，認為人是上帝創(chuàng)造的?！吧系垡婚_始創(chuàng)造了多少不同的形式，現(xiàn)在就有多少物種”。獲得性狀遺傳學說法國拉馬克(Lamarck,1744－1829)，科學進化論的創(chuàng)始者。他認為生命是連續(xù)的，物種是變化的，環(huán)境改變是物種變化的原因。

主要思想：“用進廢退”或稱“獲得性狀遺傳學說”。即生物在環(huán)境的直接影響下，經(jīng)常使用的器官逐漸發(fā)達，不使用的器官逐漸退化，這種后天獲得的性狀可以遺傳下去。環(huán)境條件的變化決定了變異的方向，因此稱作“定向變異”，同時定向變異又是生物對環(huán)境的一種適應，即變異＝適應，稱為“一步適應”。長頸鹿的進化過程示意圖

自然選擇學說歸納起來有如下四點：（1）遺傳和變異（物種是可變的）

有遺傳物種才能穩(wěn)定存在；有變異生物界才會絢麗多彩，即世界上沒有兩個生物個體是完全相同的，并且這種變異是隨機產(chǎn)生的，是可遺傳的變異。自然選擇學說（達爾文主義）自然選擇學說達爾文長頸鹿的進化過程示意圖自然選擇的概念：在生存斗爭中，適者生存，不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。自然選擇是定向的。達爾文自然選擇學說有著重要的意義：科學的解釋了：（1）生物進化的原因；（2）生物的多樣性和適應性。達爾文自然選擇學說有沒有其歷史局限性？由于受到當時科學發(fā)展水平的限制，自然選擇學說對于（1）遺傳和變異的本質，（2）自然選擇如何對可遺傳的變異起作用的問題不能作出科學的解釋。探究活動情景：如果在灰色翅（基因型為aa)昆蟲的群體中偶然出現(xiàn)一只綠色翅（Aa)的變異個體，且綠色比灰色更不容易被敵害發(fā)現(xiàn)。1.根據(jù)達爾文“適者生存、不適者淘汰”的觀點該綠色個體能被選擇下來嗎？2.如果該綠色個體能很好的生活下來，它體內的A基因怎樣才能傳遞給后代？杜布贊斯基——現(xiàn)代達爾文主義⑴種群的概念生活在同一地點的同種生物的一群個體⑵種群的特點彼此可以交配，通過繁殖將各自基因傳給后代1、種群是生物進化的單位⑶基因庫、基因頻率、基因型頻率⑷生物進化的實質進化的原料？影響基因頻率變化的因素有哪些？種群基因頻率發(fā)生變化的過程1.下列屬于種群的是（）A.一塊水田里的全部水稻、水草B一塊稻田里的全部幼蚜、有翅、無翅的成蚜C一塊朽木上的全部真菌D.一個池塘中全部魚2.下列關于種群的說法不正確的是（）同一種群的個體可以自由交配種群是生物繁殖的基本單位C.中國大陸上所有老虎是一個種群D.種群是生物進化的基本單位

BC種群是生物進化的基本單位種群的基因庫基因頻率種群全部個體基因的總和種群中某一等位基因在該位點上可能出現(xiàn)的比例A的基因頻率=A基因的個數(shù)A基因的個數(shù)+a基因的個數(shù)基因型頻率某種基因型的個體在種群中所占的比例反饋練習：請大家閱讀書96頁積極思維第1段文字并完成表格5-1中的相關內容：3.下列關于基因庫的敘述正確的是()A、一個種群中一個個體所含有的全部基因叫做這個種群的基因庫B、一個種群中全部個體所含有的顯性基因叫做這個種群的基因庫C一個種群中全部個個體所含有的全部基因叫做這個種群的基因庫D、一個種群的基因庫會隨著種群中一代一代的死亡而消減和滅亡

4.AA、Aa、aa的個體分別占24%、72%、4%、那么A、a的基因頻率是多少？（）A.36%和64%B.57%和43%C.24%和72%D.60%和40%CD基因突變和染色體變異都引起遺傳物質的改變，統(tǒng)稱為突變。突變、基因重組和染色體變異為進化提供了原材料。探究活動：為什么說它們?yōu)檫M化提供了原材料？既然基因突變可以產(chǎn)生新基因，基因重組可以產(chǎn)生新的基因型，那么在一個種群中就存在所謂的基因庫、基因頻率和基因型頻率影響基因頻率變化的因素：基因突變、自然選擇、遷移如果在一個大的隨機交配的群體中，基因頻率和基因型頻率在沒有遷移、突變和選擇的條件下，會不會發(fā)生變化？相反如果在非常小的群體中呢？遺傳漂變探究活動“探究自然選擇對種群基因頻率的影響”ss長滿地衣的樹干上的樺尺蠖

黑褐色樹干上的樺尺蠖

探究活動77%23%65.6%22.9%11.5%第2年80%s70%ss20%Ss20%S基因頻率10%SS基因型頻率……第4年第3年第1年70.7%26%29.2%14.7%56.1%60.9%26.1%73.9%29.3%13.1%升高降低(3)在這個探究實驗中根據(jù)上面的數(shù)據(jù)分析，變黑的環(huán)境對樺尺蠖產(chǎn)生了什么樣的影響？變黑的環(huán)境對樺尺蠖淺色個體的出生率有影響嗎？(4)在自然選擇種，直接受選擇的是基因型還是表現(xiàn)型？變黑的環(huán)境使控制淺色的s基因頻率減少，S基因頻率增加許多淺色個體可能在沒有交配、產(chǎn)卵前就已被天敵捕食天敵看到的是樺尺蠖得體色（表現(xiàn)型）而不是控制體色的基因結論：自然選擇決定生物進化的方向生活在這一地域的兩種顏色的樺尺蠖是同屬一個物種還是兩個物種？指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定的形態(tài)結構和生理功能特征，而且在自然狀態(tài)能夠互相交配并能生殖處可育后代的一群生物個體。物種的概念判斷種群和物種：從范圍來講，種群是較小范圍的同種生物個體，而物種是由許多分布在不同區(qū)域的同種生物的不同種群組成的。反饋練習：下列各組不屬于同一物種的是（）A：深色的樺尺蛾和淺色的樺尺蛾B：白種人和黑種人C：馬和驢D：開紅花的月季和開黃花的月季自然界中，新物種的形成往往要有隔離發(fā)生隔離：不同種群間的個體，在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象。曼徹斯特地區(qū)的樺尺蠖，雖然種群基因頻率發(fā)生了很大的改變，但是卻沒有形成新的物種？所以，物種的形成需要突變、選擇和隔離隔離①地理隔離②生殖隔離物種的形成地理隔離自然區(qū)域一自然區(qū)域二自然區(qū)域三生殖隔離生殖隔離生殖隔離新物種一新物種二新物種三物種緩慢而漫長緩慢而漫長緩慢而漫長種群2種群1物種1基因交流地理隔離基因交流生殖隔離物種2現(xiàn)代生物進化理論圖解原種自然選擇有利性狀不利性狀保留淘汰種群的不同性狀種群基因頻率改變隔離新物種形成現(xiàn)代達爾文主義

生物進化的基本單位。進化的實質

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