廣東深圳中考語文模擬試卷（二十）試題及答案

廣東深圳中考語文模擬試卷（二十）試題及答案一、基礎(chǔ)知識綜合小福在班級朗讀了自己的新春感言，請根據(jù)感言內(nèi)容完成下面小題。東方風來滿眼春，春天在滿樹桃花紅艷的酡顏中，春天在雙飛燕子悅耳的①nínán里……面對人間春色，孕育著成功的希望，積蓄著奮進的力量。辛丑牛年更讓人充滿扭轉(zhuǎn)乾坤的斗志和干勁。牛年說牛，我們會想起③__________的孺子牛，④__________的拓荒牛，⑤__________的老黃牛。讓我們像牛一樣奉獻、進取、勤奮，砥礪前行，不②gūfù這美好春光。1．根據(jù)拼音，寫出相應的漢字。①②2．結(jié)合語境，將最恰當?shù)倪x項寫到相應的橫線上。A.任勞任怨B.為民請命C.力爭上游③④⑤3．文中畫線句有語病，請你將修改后的正確句子寫出來。____________________________________________________________________________________________二、填空題4．下面最適合小福春節(jié)張貼的上聯(lián)和下聯(lián)分別是和（填序號）A.B.C.D.E.F.三、選擇題5．小福講述春節(jié)寫福字的傳統(tǒng)時引用了下面一段文字，請你選出語序正確的一項（）①這種對生活的敬重與虔誠、對文化的虔誠，一直記在我心里②我小時候見一位長者寫福字，他寫好了看了看，搖搖頭不大滿意③而是好好地壓在一摞紙下邊，他說福字是不能撕掉的④中國人對生活是敬畏的，對福字更是鄭重不阿⑤但他并不像寫一般字——寫壞了就把紙扯掉A．①④②⑤③ B．④②⑤③① C．④①②③⑤ D．②⑤③①④6．小福同學將《天凈沙·秋思》拍攝成微電影，下表是鏡頭腳本設計，設計不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┨靸羯场で锼捡R致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。鏡頭腳本設計A．畫面B．攝法C．音效D．演繹由近及遠，由物及人，融情于景，以簡潔手法勾勒一幅深秋游子遠行圖。這首元曲意象并列，可采用特寫鏡頭剪接方式，將各種意象進行組合。以鴉噪打破寂靜，以流水歡喧襯悲情，以馬鳴風蕭營造壯烈豪邁的氛圍。演員應演出“斷腸人”觸景生情的情態(tài)，體現(xiàn)出羈旅之苦和悲秋之恨。A．A B．B C．C D．D四、語言表達7．觀看賀歲電影已成過年新時尚。下圖是牛年賀歲檔電影《你好，李煥英》的宣傳海報，運用諧音寫了宣傳語。諧音的廣告語向來有爭議，你是否贊同這種宣傳方式？請結(jié)合下圖發(fā)表看法，要求觀點明確，有說服力，60字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、句子默寫8．默寫（1）攀條折其榮，。（《庭中有奇樹》）（2）漢文有道恩猶薄，。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）（3），山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（4）茍全性命于亂世，。（諸葛亮《出師表》）（5），半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙·身向云山那畔行》）（6）可憐身上衣正單，。（白居易《賣炭翁》）（7）古今中外，哲理貫通，我們常讀出西方文豪的至理名言與中國古代詩文的相通之處：A.雨果：“人在逆境里比在順境里更能堅強不屈，遭厄運時比交好運時更容易保全身心?！痹娢模荷趹n患，死于安樂。（《<孟子>三章》）B.歌德：“你要評點四周風景，你首先要爬上屋頂?！痹娢模海?。（杜甫《望岳》）C.莎士比亞：“生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的后世。”詩文：？。（文天祥《過零丁洋》）六、對比閱讀閱讀下面選文，完成下面小題。（甲）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節(jié)選自《魚我所欲也》）（乙）茍巨伯遠看友人疾，值胡賊攻郡，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠來相視，子令吾去；敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空。汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國！”遂班軍而還一郡并獲全。（節(jié)選自《世說新語》）9．參考表格提示的方法，解釋加點詞。文言詞句方法解釋1）賢者能勿喪耳參考成語法：玩物喪志喪：2）友人有疾，不忍委之課內(nèi)遷移法：與人期行，相委而去委：3）非獨賢者有是心也查閱字典法：①單獨；獨自。②老而無子。③獨特：特殊。④只是：僅僅。（《古代漢語詞典》）（填序號）4）汝何男子，而敢獨止（填序號）10．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①所欲有甚于生者，故不為茍得也。____________________________________________________________________________________________②敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！____________________________________________________________________________________________11．下列表述正確的一項是（）A．乙文結(jié)尾寫賊一言一行，以側(cè)面烘托的手法塑造了荀巨伯的人物形象。B．乙文“遂班軍而還一郡并獲全”一句的斷句為“遂班軍/而還一郡/并獲全”。C．甲文類比說理，以魚比道義，以熊掌比生命，有力地論證了文章的中心論點。D．甲文出自儒家經(jīng)典《孟子》，《孟子》是“五經(jīng)”之一，記錄了孟子的言行和思想。12．乙文的荀巨伯能否稱得上甲文所說的“賢者”？請結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容加以分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，完成下面小題。材料一：①春節(jié)是中國民間傳統(tǒng)節(jié)日，新年指夏歷（農(nóng)歷）正月初一，是一年中最隆重的節(jié)日。漢、壯、布依、侗、朝鮮、仡佬、瑤、畬、京、達斡爾等民族都過這個節(jié)日。②春節(jié)歷史悠久，起源于殷商時期年頭歲尾的祭神活動。有關(guān)傳說很多，其中以“年”獸傳說、熬年傳說和萬年創(chuàng)建歷法說等最具代表性。自漢武帝改用農(nóng)歷以后，中國歷代都以二十四節(jié)氣中的立春日為春節(jié)，農(nóng)歷正月初一為新年。立春最早是祭天、祭農(nóng)神和祭春神、鞭春牛、祈豐年的日子。《史記》《漢書》稱正月初一為“四始”（歲之始、時之始、日之始、月之始）和“三朝”（歲之朝、月之朝、日之朝，朝亦始也）。古人常在此時舉行朝賀，進行各種娛樂活動，迎神祭祖，占卜氣候，祈求豐收，后來逐漸形成內(nèi)容豐富的新春佳節(jié)。③辛亥革命之后，改農(nóng)歷正月初一為春節(jié)，立春逐漸淡化。④春節(jié)又叫陰歷（農(nóng)歷）年，俗稱“過年”，相關(guān)民俗活動要持續(xù)一個月。正月初一前有祭灶、祭祖等儀式；節(jié)中有給兒童壓歲錢、向親友拜年等習俗；節(jié)后半月又是元宵節(jié)，其時花燈滿城，游人滿街。元宵節(jié)過后，春節(jié)才算結(jié)束。⑤春節(jié)是一種綜合性的民俗文化，其中包括儀式、節(jié)日裝飾、飲食和相關(guān)的娛樂活動。春節(jié)期間的主要活動有：臘月初八喝臘八粥；二十三日祭灶，吃關(guān)東糖和糖粥等；除夕夜以家庭為單位包餃子、包湯圓、做年糕，吃團圓飯守歲，另外還貼春聯(lián)、年畫、剪紙和放爆竹；正月初一迎神、拜年；初五開小市；十五日元宵節(jié)開大市、迎財神、吃元宵、游燈會、猜燈謎等。燃放鞭炮是春節(jié)期間辭舊迎新的一項民俗活動。⑥春節(jié)是體現(xiàn)和諧親情與和睦人際關(guān)系的重要平臺。其內(nèi)容豐富多彩，具有重要的歷史、藝術(shù)和文化價值。過好春節(jié)是提升親情關(guān)系、增強社會凝聚力、構(gòu)建和諧社會的重要途徑之一，對文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也有積極的促進作用。（選自《國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄·春節(jié)》）材料二：①如何看待春節(jié)禮俗？站在不同角度、不同立場，會有不同的認知。當我們回溯歷史的時候，就會發(fā)現(xiàn)：古老的春節(jié)禮俗不僅經(jīng)過了漫長歷程，而且蘊含著深邃的文化精神，這些文化精神對于當代社會的人格完善、國家治理等依然具有現(xiàn)實意義。概括起來，主要有如下方面：②感恩。遠古時代，天子為什么要率領(lǐng)百官到郊外去祭拜天地？因為天地生養(yǎng)萬物，萬物就是衣食父母，人通過汲取萬物滋養(yǎng)而生存，這是根本所在。從這個角度看，上古時期的歲旦郊祭，即是天子為天下作出表率，像兒女報答父母養(yǎng)育之恩那樣報答天地的恩情，實際上也是保護生態(tài)的一種寶示，更是一種符號象征。③祈福。從生存角度講，平安健康是人類的第一需要，我們的先民對此不僅有足夠的認識，而且付諸行動?！秴问洗呵铩匪v的“無失經(jīng)紀，以初為?！?，就是要通過觀察，了解日月星辰的運行規(guī)律，四季變化的節(jié)奏，以便有所遵循，從而平安而健康地生活。置桃符、畫門神、貼春聯(lián)、放鞭炮等習俗，也是人們對平安健康、幸福生活的渴望。④反省。自上古所形成的祭祀禮俗，伴隨著先民們的自我反省。古人在祭祀的時候，要檢討以往的行為，若有過失，就得糾正，上自天子，下至百姓，都是如此。例如《太上靈寶補謝灶王經(jīng)》說，司命灶君“普知人間之事，每月朔日，記人造諸善惡，及其功德，錄其輕重，夜半奏上天曹，定其薄書”，意思是說：灶王時刻監(jiān)察一家命口的善惡舉動，因此民間有祭灶的習俗，其目的就是要懂得懺悔，明白是非功過，多做好事，不做壞事。這在當代仍然具有借鑒和教育意義。（選自《春節(jié)禮俗及其文化精神》，略有改動）材料三：小福家的年夜飯菜單菜名菜品寓意命名分析年年有余清蒸鱸魚生活富足，年年有積財?！棒~”與“余”諧音。龍鳳呈祥鱔魚雞煲家有喜事，吉祥如意。以鱔魚比龍，以雞比鳳。節(jié)節(jié)高升竹筍炒年糕事業(yè)、學業(yè)進一步發(fā)展。以竹子節(jié)節(jié)生長比進步，“糕”與“高”諧音。①②③④13．小福將材料一制作為手抄報，根據(jù)內(nèi)容共設置了三個欄目，請你將其補充完整。欄目一：春節(jié)的起源、流變欄目二：欄目三：14．根據(jù)以上材料選擇說法不正確的一項（）A．春節(jié)不但有利于構(gòu)建和諧社會，而且能促進文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。B．春節(jié)禮俗隨時代而變，因此不同時代蘊含的文化精神完全不同。C．材料一第⑤段加點的“主要”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。D．材料二第②段的論證思路是提出問題——分析問題——解決問題。15．材料三的年夜飯文化體現(xiàn)了材料二哪種文化精神？請簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．補充材料三表格，為小福家推薦一個你熟悉或自創(chuàng)的年夜飯寓意菜。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．閱讀下面選文，完成下面小題。野宴①我家在海邊野林子里。屋子不大，石基泥墻。茅屋四周是無邊的林子。往南走十幾里才會看到一些房屋。②有個采藥人叫老廣，五十多歲，來我家的次數(shù)是最多的。我最愛聽他講故事。③老廣以前講林子里的奇遇，無非是碰到一只什么怪鳥、一只從未見過的四蹄動物，再不就是吃到了什么野果、喝到了什么甘泉。這次他開口就是一聲長嘆，摸了一下肚子說：“我被撐壞了！直到這會兒……還有些醉呢！”我這才注意到老廣的臉有點紅，而且真的散發(fā)出一股酒氣。不過他沒有醉，說出的話清清楚楚。④“幾棵大白楊樹下有一個老大的樹墩，上面鋪了白楊葉兒，葉兒上擱了一個個大螺殼兒、木片、柳條小籃、樹皮，全盛上了最好的吃物，什么花紅果兒、煮花生、栗子核桃、炸魚和燒肉，冒白氣的大饅頭，還有一壺老酒……”⑤屋里靜下來。我見他停下來，就不住聲地問：“啊，快說說是怎么回事？樹下發(fā)生了什么？”老廣鼓著嘴唇，故意待了一會兒才回答：“原來是林子里的精靈要請客啊！什么精靈我不知道，不過我敢肯定是它們！這么深的林子，一二十里沒有一戶人家，誰會擺下這么大的酒宴？”⑥外祖母抬頭看他一眼：“你就入席了？”⑦老廣搓搓鼻子：“這可莽撞不得，大嬸子！你知道我是個沉得住氣的人，這要耐住性子等一等再說。本來盼著看一場大熱鬧，比如狐貍、野豬、猞猁，它們老老小小攙扶著過來赴宴，誰知咱白等了半天，一點影兒都沒有……”⑧我長長地吐了一口氣，咽下了口水。老廣掏出煙鍋抽起來，實在讓人著急。他抽了幾口煙，笑瞇瞇地說：“后來我才明白過來，這場大宴就是為我準備的！”⑨老廣磕打煙鍋：“我記起來了，有一年一只老兔子折了一條后腿，我可憐它，就嚼了一些接骨草為它敷了，又用馬蘭替它包扎得嚴嚴實實……這是真的！我琢磨這只老兔子如今成了精，這是要報答我啊。那就別客氣了，飯菜也快涼了。哎呀，第一回喝到這么好的酒。我喝了整整一壺……”故事到這兒算是講完了，我怔著，還沒等醒過神來，采藥人老廣已經(jīng)走遠了。外祖母說：“老廣這個人啊，哪里都好，就是太能吹了！”⑩我沒有反駁。但我覺得老廣說的全是真的。他身上的酒氣，還有他講出的一個個場景，那都是編不出來的。再說他為什么要瞎說一些沒影的事？?就從那一天開始，我到林子里玩耍的時候會不知不覺地留意：大樹下的大木頭墩子，上面有沒有吃的東西。前前后后看到了好幾個大木頭墩子，可惜上面光光的，什么都沒有。?外祖母不讓我去林子深處，說一個孩子不能走得太遠，那里太危險了。不過，我如果做出一點讓外祖母高興的事情，比如在林子里采到蘑菇、拔到野蔥野蒜，我就能越走越遠，一直往北，把那幾棵大橡樹遠遠地拋在身后。?一只花喜鵲站在高高的響葉楊上對我喊：“咳呀，咔咔沙沙！”喊過之后，七八只喜鵲一齊飛到了這棵樹上，盯住我。一只黃鼬從泡花樹洞里跳出來，直直站著看我，提著前爪，一雙大眼睛水汪汪的。一只野兔被驚擾了，跑起來仿佛一支利箭，翹起的尾巴像一朵大花，搖動幾下就不見了。老野雞在遠處發(fā)出“克克啦、克克啦”的呼叫，可能正在炫耀什么寶物。?直走得身上汗津津的，我才坐在一排楓樹下。這里是潔凈的白沙，除了一蓬荻草什么都沒有。七星瓢蟲在草稈上爬著，一直爬到梢頭，然后猶豫著再干點什么。幾只小鳥在枝頭躥跳，小頭顱光溜溜的，機靈地擺來擺去，是柳鶯。不遠處有一只四蹄動物走過，踩響了樹葉，它可能看到了我，立刻停下不動。?我覺得有點餓了，于是又想到了采藥人老廣的故事：林子里突然出現(xiàn)了一桌酒宴……真可惜，這種神奇的好事今天大概遇不到了。?往回走的時候，一路飽嘗了野棗和野葡萄，還在合歡樹旁發(fā)現(xiàn)了野草莓……回到茅屋時天已經(jīng)黑了，外祖母不想理我，我追著外祖母說：?“我在林子里轉(zhuǎn)，你猜遇到了什么？”?“遇到了什么？”?我伸手比畫：“一桌酒席，真的，就擺在幾棵大楓樹下。好吃的東西可真多，還有一壺老酒……”?她看著我鼓鼓的肚子，臉上有了笑容。不過她才不會相信，說：“這種事不會讓你碰到。”?“為什么？”?“因為，”外祖母放下手里的東西，撫摸著我的頭發(fā)說，“孩子，你為野物做了什么好事？它們?yōu)槭裁匆o你擺宴？”?我答不上來，臉有些發(fā)燙……是的，我心里明白，。選自張煒《我的原野盛宴》，有刪改）（鏈接材料）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴……長的草里是不去的，因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇。（選自魯迅《從百草園到三味書屋》）班級讀書會活動中，同學們閱讀了這篇文章，請根據(jù)文章內(nèi)容將大家的分享補充完整。小深：我從文章中讀到兩件事：。小圳：文章以豐富的細節(jié)體現(xiàn)了“童趣”“野趣”“奇趣”，我來談其中一點：。小福：讀完作品，我感覺一股清風撲面而來。語言真美！比如“七星瓢蟲在草稈上爬著，一直爬到梢頭，然后猶豫著再干點什么”一句美在。田田：文章最后寫道“是的，我心里明白……”，我覺得“我”明白了。小語：“野林子”讓我想起了《從百草園到三味書屋》里的“百草園”，它們的共同點是①。阿文：我還想到了《昆蟲記》，其中也提到很多動物，但我認為二者的寫作目的不同：。八、名著閱讀18．閱讀知識卡片，完成《簡·愛》探究表格。1）知識卡片小說閱讀要抓住矛盾沖突，矛盾沖突是文學作品塑造人物形象的重要手段，能突出人物的形象特點，推動情節(jié)發(fā)展，傳達作者意圖。2）探究表格沖突的類型沖突的表現(xiàn)沖突塑造的人物形象特征①示例：羅沃德學校是一個黑暗、壓抑的地方，簡·愛在這里受盡虐待，但還是收獲了與海倫的純真友誼。堅強、友善人物與人物的沖突示例：簡·愛本深愛羅徹斯特，但在婚禮上被告知他已有妻子，她感到受了欺騙，毅然地離開了他。自尊、自強②人物內(nèi)心的沖突示例：“我本來無意去愛他，我也曾努力地掐掉愛的萌芽，但當我又見到他時，心底的愛又復活了。”——簡·愛的獨白③19．和坎坷的命運進行抗爭，一直是人類永恒不變的人生課題。請從下列名著人物中選取一個（填序號），舉例談談人物的坎坷命運及其對命運的反抗。A.《儒林外史》——沈瓊枝B.《鋼鐵是怎樣煉成的》——保爾C.《水滸傳》——林沖D.《紅巖》——江姐________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、作文20．閱讀下面材料，根據(jù)要求，寫一篇作文。冰心說：“童年呵！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑?！保ā斗毙恰ご核罚斞刚J為童年“他日仰看流云時，會在我的眼前一閃爍罷”。（《<朝花夕拾>小引》）童年的記憶，吉光片羽，雋永清新。它是迅哥兒與伙伴捕猹的月夜，是杜小康手捧鴨蛋的熱淚，是何滿子在河灘上奔跑的腳印，也是你的一首童謠、一次涂鴉、一次游戲、一次歡唱……每個孩子都會長大，但童年是我們生命長河中最美的浪花，是心中永不熄滅的燈塔。任務A：請以“留住童年的”為題，將題目補充完整，寫一篇記敘類文章。任務B：弟弟/妹妹正處于美好的童年時期，請你以“小文”為寫信人，圍繞“珍惜童年”的主題，自擬題目，給弟弟/妹妹寫一封信。任務C：如果有一臺時光機載你回到童年，會發(fā)生怎樣的故事？請以“一覺醒來，我發(fā)現(xiàn)自己回到了童年……”為開頭，自擬題目，發(fā)揮想象，寫一篇作文。要求：1）請從以上任務中選擇一個，填涂答題卡。2）作文不少于600字，不超過900字。3）文中不可出現(xiàn)真實的校名、人名。

答案解析部分【答案】1．呢喃；辜負2．③B；④C；⑤A3．人間春色，孕育著成功的希望，積蓄著奮進的力量?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語的能力，要求考生讀準字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯字的準確辨析，注意平時的積累。

(2)成語使用是考查學生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。

(3)本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。1．考查對字形的辨析與書寫。

呢喃：形容燕子的叫聲；形容小聲說話，輕聲細語?！澳剜辈灰`寫成“尼南”。

辜負：意思是虧負；使別人或者自己對自己或者別人的希望落空；違背了別人的好意、希望?！肮肌辈灰`寫成“幸”。2．考查對詞語的理解與運用。

“孺子?！北扔髡嫘膶嵰鉃槿嗣穹盏娜?。“拓荒?！敝妇哂虚_拓精神、意志堅韌不拔的人?！袄宵S?！北扔骼侠蠈崒?、勤勤懇懇工作的人。

第一空是指甘心為百姓“請命”，真心實意為人民服務的人，選B“為民請命”；第二空是指用自己的開拓精神，努力奮斗的人，選C“力爭上游”；第三空是指像“黃?！币粯硬慌鲁钥啵膊慌抡性沟娜?，選A“任勞任怨”。3．考查對句子語病的辨析與修改。劃線句子缺主語，去掉“面對”，改為：人間春色，孕育著成功的希望，積蓄著奮進的力量。4．【答案】A；E【解析】【分析】BD．“既效關(guān)卿不服老，更同孟德有雄心?！睆恼Z意看，這是一副對聯(lián)。從“不服老”“有雄心”可知，這副對聯(lián)適合賀壽；CF.“禮行奠雁三春后，詩詠關(guān)睢四月中?！睆恼Z意看，這是一副對聯(lián)。從“奠雁”“關(guān)睢”可知，這副對聯(lián)適合結(jié)婚；AE.“與福同圓中國夢，邀春共住小康家?！睆恼Z意看，這是一副對聯(lián)，喜慶吉祥，適合作春聯(lián)。根據(jù)對聯(lián)“仄起平收”的特點，“夢”是仄聲，為上聯(lián)；“家”是平聲，為下聯(lián)；故選AE。故答案為：A；E【點評】本題考查學生對對聯(lián)的理解和運用的能力。解答此題要求學生掌握對聯(lián)的基本知識，注意對對聯(lián)內(nèi)容和應景的理解，要結(jié)合具體的內(nèi)容進行辨析。5．【答案】B【解析】【分析】本題主要考查對句子的排序能力。根據(jù)所給語句可知，這五句話中，④句從中國人對生活的敬畏講起，然后落腳到對福字的敬畏上，引出要敘述的話題，故該句放在第一位。引出話題后，開始敘述故事，即看長者寫福字的故事，故②句放在第二位。然后③⑤講述長者對寫的福字不滿以后的做法，由“不像”“而是”可知，這是一個并列復句，故先⑤后③。最后①句進行總結(jié)。綜上，正確順序為④②⑤③①故答案為：B【點評】本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關(guān)系，第三運用排除的方法簡化難度。第四要連讀，語感檢驗。6．【答案】C【解析】【分析】C．“以馬鳴風蕭營造壯烈豪邁的氛圍”表述不正確，這里用“瘦馬”表現(xiàn)環(huán)境的蕭瑟和凄涼。故答案為：C【點評】本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的意思，感悟詩人的思想情感，注意對詩歌的表現(xiàn)手法的理解，要對選項進行逐項的審讀，仔細辨析，判斷正誤。7．【答案】【示例1】我不贊同這種宣傳方式。媒體為諧音而用錯別字的會誤導他人，比如看完圖片后，有人就會寫錯“孝”字，這會加劇錯字的流行，對祖國語言文字造成破壞?！臼纠?】我贊同這種宣傳方式。諧音宣傳巧妙新奇，可以讓人印象深刻，甚至達到雙關(guān)的效果，比如“笑順父母”既點出了這是以“孝順”為主題的電影，又暗示了是引人發(fā)笑的喜劇片。【解析】【分析】本題考查語言表達的能力。要結(jié)合材料內(nèi)容，做到言之有理，自圓其說即可。示例一：我贊同這種宣傳方式?！靶ⅰ焙汀靶Α敝C音，巧妙新穎，“笑順父母”一語雙關(guān)，點明了這是以“孝順”為主題的電影，又暗示是引人發(fā)笑的喜劇片，給人留下深刻印象。示例二：我不贊同這種宣傳方式。媒體利用“孝”和“笑”諧音進行廣告宣傳，會誤導他人，使有些人“孝”和“笑”不分，容易寫錯別字，對祖國語言文字傳承不利。故答案為：【示例1】我不贊同這種宣傳方式。媒體為諧音而用錯別字的會誤導他人，比如看完圖片后，有人就會寫錯“孝”字，這會加劇錯字的流行，對祖國語言文字造成破壞。【示例2】我贊同這種宣傳方式。諧音宣傳巧妙新奇，可以讓人印象深刻，甚至達到雙關(guān)的效果，比如“笑順父母”既點出了這是以“孝順”為主題的電影，又暗示了是引人發(fā)笑的喜劇片。【點評】本題考查學生語言表達的能力。屬于微寫作，要求學生注意對材料內(nèi)容的理解和分析，表達的觀點要明確，要結(jié)合材料的內(nèi)容進行分析理解，注意語言的流暢，結(jié)構(gòu)的完整。8．【答案】（1）將以遺所思（2）湘水無情吊豈知（3）河流大野猶嫌束（4）不求聞達于諸侯（5）一抹晚煙荒戍壘（6）心憂炭賤愿天寒（7）會當凌絕頂；一覽眾山?。蝗松怨耪l無死；留取丹心照汗青【解析】【分析】“遺”“嫌”“侯”“戍”“愿”“汗”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。故答案為：⑴將以遺所思；

⑵湘水無情吊豈知；

⑶河流大野猶嫌束；

⑷不求聞達于諸侯；

⑸一抹晚煙荒戍壘；

⑹心憂炭賤愿天寒；

（7）會當凌絕頂，一覽眾山小；人生自古誰無死，留取丹心照汗青【點評】本題考查古詩文的背誦和默寫。解答此題時首先要讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學習中要理解詩句的意思；第三要注意不能出現(xiàn)錯別字。對于要求背誦的內(nèi)容，注意平時積累，完成該題應不是難事?！敬鸢浮?．喪失；舍棄，丟下；④；①10．①所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事。②敗壞道義來求取生命，這難道是我荀巨伯做的事嗎？11．A12．荀巨伯稱得上甲文所謂“賢者”，因為他在生命受到威脅的情況下，不忍心拋下友人，鄙視“敗義以求生”的行為，這就體現(xiàn)了甲文賢者的“舍生取義”之心。因此，荀巨伯能稱得上“賢者”?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。

(2)本題考查學生翻譯文言語句的能力。翻譯文言語句首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句子關(guān)鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏，字字落實。第三盡量直譯，不便直譯的要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類活用、古今異義等問題。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略的內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。

(3)本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項進行逐項的審讀，在原文中找到對應的內(nèi)容進行比照，判斷正誤。

(4)本題考查學生對人物形象的分析和理解。要求學生讀懂文章，理解文意，注意對文本的結(jié)合閱讀，找出符合題意的語句進行作答分析?！靖絽⒖甲g文】（甲）

魚，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命，也是我所想要的。道義，也是我所想要的。如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，厭惡的有比死亡更厲害的東西，所以有的災禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，有什么不可以使用呢?如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災禍的壞事，有什么不可以做的呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；厭惡的有比死亡更厲害的東西，不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。（乙）

荀巨伯到遠方看望生病的朋友，正好遇上胡人來攻城。朋友對荀巨伯說：“我如今是快死的人了，你趕快離開吧！”荀巨伯說：“我遠道而來看望你，你卻要我離開；敗壞道義來求生，怎么是我的行為呢？”等到賊兵來了，問荀巨伯說：“大軍一到，全城的人都逃走了，你是什么人，竟敢獨自停留在這里？”荀巨伯回答說：“朋友有疾病，(我)不忍心拋下他，寧愿用我的性命來換取朋友的生命?！辟\兵聽后相互說道：“我們這些無義的人，卻要攻入這個講究道義的地方！”于是調(diào)動整個軍隊回去了，全城因而得以保留。9．本題考查文言詞語。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。

1）句意為：有賢能的人不喪失罷了。喪：喪失；

2）句意為：朋友有疾病，(我)不忍心拋下他。委：舍棄，丟下；

3）句意為：不僅賢人有這種本性。獨：只是，僅僅。故選④；

4）句意為：你是什么人，竟敢獨自停留在這里。獨：獨自。故選①；10．本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。

1）重點字詞：甚，勝于；于，比；故，所以，因此；茍得，茍且取得，這里是“茍且偷生”的意思。

2）重點字詞：義，道義；豈，難道。11．B.有誤。乙文“遂班軍而還一郡并獲全”一句的斷句為“遂/班軍而還/一郡并獲全”。C.有誤。甲文類比說理，以魚比生命，以熊掌比道義，有力地論證了文章的中心論點。D.有誤。甲文出自儒家經(jīng)典《孟子》，《孟子》是“四書”之一，記錄了孟子及其弟子的言行和思想。故選A。12．本題考查對文本的理解和把握。首先明確態(tài)度，荀巨伯稱得上甲文所謂“賢者”。然后說明理由即可。根據(jù)“遠來相視，子令吾去；敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！”“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命”分析，因為他在生命受到威脅的情況下，不忍心拋下友人，鄙視“敗義以求生”的行為，在面對胡人時，寧可舍棄自己的生命用來保全朋友的生命，這就體現(xiàn)了甲文賢者的“舍生取義”之心。故荀巨伯能稱得上“賢者”?！敬鸢浮?3．春節(jié)的民俗、活動；春節(jié)的價值、作用14．B15．體現(xiàn)了材料二的祈福文化，材料三的年夜菜給菜品命一個很有意頭的名字，寓意平安、幸福、發(fā)財、進步等等，體現(xiàn)的是中國人對平安健康、幸福生活的渴望，這是春節(jié)祈福文化的體現(xiàn)。16．示例：菜名鴻運當頭菜品剁椒魚頭寓意新年伊始就有好運降臨命名分析諧音：“頭”指“魚頭”，剁椒呈紅色，與“鴻”諧音【解析】【點評】(1)考查對文本內(nèi)容的篩選。篩選信息有三個原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。③快速瀏覽全文，驗證答案。解答時要注意對關(guān)鍵語的提取，要結(jié)合示例的結(jié)構(gòu)進行作答。

(2)本題考查考生對材料內(nèi)容的理解和辨析的能力，解答此題要求考生讀懂材料，理解材料的內(nèi)容，對選項進行逐項的審讀，在原文中找到對應的內(nèi)容進行比照，判斷正誤。

(3)本題考查學生理解材料內(nèi)容的能力。解答此題要求學生要結(jié)合具體語境，抓住關(guān)鍵句分析理解，簡潔準確表述。

(4)本題為開放型試題，解答此題要結(jié)合平時的實踐，注意對題目要求的理解和運用。13．本題考查篩選并提取信息的能力。要瀏覽材料，了解內(nèi)容，結(jié)合語境，抓住關(guān)鍵句提取概括。根據(jù)“春節(jié)又叫陰歷（農(nóng)歷）年，俗稱‘過年’，相關(guān)民俗活動要持續(xù)一個月”“春節(jié)是一種綜合性的民俗文化，其中包括儀式、節(jié)日裝飾、飲食和相關(guān)的娛樂活動”，可概括為：春節(jié)的民俗、活動。根據(jù)“春節(jié)是體現(xiàn)和諧親情與和睦人際關(guān)系的重要平臺。其內(nèi)容豐富多彩，具有重要的歷史、藝術(shù)和文化價值。過好春節(jié)是提升親情關(guān)系、增強社會凝聚力、構(gòu)建和諧社會的重要途徑之一，對文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也有積極的促進作用”，可概括為：春節(jié)的價值、作用。14．B.從“古老的春節(jié)禮俗不僅經(jīng)過了漫長歷程，而且蘊含著深邃的文化精神，這些文化精神對于當代社會的人格完善、國家治理等依然具有現(xiàn)實意義。概括起來有感恩、祈福、反省等”可知，不同時代春節(jié)蘊含的文化精神實質(zhì)相同。選項錯誤；

故選B。15．本題考查理解內(nèi)容的能力。要結(jié)合具體語境，抓住關(guān)鍵句分析理解，簡潔準確表述。材料三的年夜菜給菜品命一個很有意頭的名字：“年年有余”“龍鳳呈祥”“節(jié)節(jié)高升”，寓意平安、幸福、發(fā)財、進步等等，體現(xiàn)人們對平安健康、幸福生活的渴望，這是春節(jié)祈福文化的體現(xiàn)。16．本題是開放性試題，要做到言之有理即可。

示例：菜名鴻運當頭菜品剁椒魚頭寓意新年伊始就有好運降臨命名分析諧音：“頭”指“魚頭”，剁椒呈紅色，與“鴻”諧音17．【答案】采藥人老廣給“我”講了林子里野宴的故事；我”到林子林尋找野宴，無果。童趣：在老廣講故事的過程中，我“不住聲”地發(fā)問，“咽了口水”，“我”相信故事，并且頑皮地跑到林子里去尋找奇遇，淋漓盡致地展現(xiàn)了一個求知欲強、天真爛漫的兒童形象，充滿童趣。；野趣：文中“我”生活在一片充滿生機的野林子中，里面有豐富多彩的生物，如野蘑菇、野蔥、野棗、野葡萄，黃鼬、野兔、野雞，各種小鳥與昆蟲，“我”與它們?yōu)榘?，“我”看到了他們多種多樣的生態(tài)，充滿了自然野性的美。；奇趣：老廣講的故事里，精靈為了報答救命之恩，在林中設下宴席，具有奇幻色彩。老廣還清清楚楚列出了宴席上的擺設：白楊葉兒，大螺殼，紅果兒、煮花生……讓人不得不相信，似真似假，充滿奇趣。；擬人的修辭手法，“猶豫”賦予了七星瓢蟲以人的神態(tài)和動作的緩慢，生動表現(xiàn)了“我”對林子里動植物的細致觀察及喜愛，體現(xiàn)了“我”豐富的想象力及童心。；我明白了，要得到大自然的饋贈之前，要懷著感恩之心，去付出。；①有豐富的動植物；有神奇的傳說；是童年的樂土。；②《昆蟲記》是科普作品，作者寫作目的是普及科學知識，增進讀者對科學的了解。選文是一篇散文，作者的目的是記錄童年的回憶，表達自己對童年、對自然的純真贊美。【解析】【分析】故答案為：采藥人老廣給“我”講了林子里野宴的故事；我”到林子林尋找野宴，無果。童趣：在老廣講故事的過程中，我“不住聲”地發(fā)問，“咽了口水”，“我”相信故事，并且頑皮地跑到林子里去尋找奇遇，淋漓盡致地展現(xiàn)了一個求知欲強、天真爛漫的兒童形象，充滿童趣。；野趣：文中“我”生活在一片充滿生機的野林子中，里面有豐富多彩的生物，如野蘑菇、野蔥、野棗、野葡萄，黃鼬、野兔、野雞，各種小鳥與昆蟲，“我”與它們?yōu)榘?，“我”看到了他們多種多樣的生態(tài)，充滿了自然野性的美。；奇趣：老廣講的故事里，精靈為了報答救命之恩，在林中設下宴席，具有奇幻色彩。老廣還清清楚楚列出了宴席上的擺設：白楊葉兒，大螺殼，紅果兒、煮花生……讓人不得不相信，似真似假，充滿奇趣。；擬人的修辭手法，“猶豫”賦予了七星瓢蟲以人的神態(tài)和動作的緩慢，生動表現(xiàn)了“我”對林子里動植物的細致觀察及喜愛，體現(xiàn)了“我”豐富的想象力及童心。；我明白了，要得到大自然的饋贈之前，要懷著感恩之心，去付出。|①有豐富的動植物；有神奇的傳說；是童年的樂土。；②《昆蟲記》是科普作品，作者寫作目的是普及科學知識，增進讀者對科學的了解。選文是一篇散文，作者的目的是記錄童年的回憶，表達自己對童年、對自然的純真贊美?！军c評】本題考查學生對文章的理解能力。解答此題要求學生通讀文本，主題感悟，結(jié)合題目要求，仔細分析理解，注意對文本的熟悉，注意掌握答題的方法和技巧。18．【答案】①人物與環(huán)境的沖突②示例：寄居在舅媽家時，經(jīng)常受到表兄妹的欺負，有一天簡·愛的表哥發(fā)現(xiàn)她看書，毆打辱罵了她，她奮起反抗。③追求愛情與幸?！窘馕觥俊痉治觥竣俦绢}考查理解內(nèi)容的能力?！傲_沃德學校是一個黑暗、壓抑的地方”寫出環(huán)境的惡劣，“簡?愛在這里受盡虐待，但還是收獲了與海倫的純真友誼”寫出簡·愛收獲了與海倫的純真友誼。從沖突的類型看，是人物與環(huán)境的沖突。②本題考查分析人物形象的能力。簡·愛與舅媽、表哥、羅切斯特等人有矛盾沖突。如她反抗舅媽、表哥、校長等人的欺負，體現(xiàn)了簡·愛從小就有追求平等的思想，這也是她成年后能獨立自主的思想基礎(chǔ)。示例1：簡·愛被姨媽和表哥的欺辱后非但沒有退縮，并且站出來指責姨媽和表哥的惡行；示例2：里德太太告訴校長簡·愛是個撒謊的孩子，她憤怒回擊:“你是個壞女人?！雹郾绢}考查揣摩人物心理的能力?！拔冶緛頍o意去愛他，我也曾努力地掐掉愛的萌芽，但當我又見到他時，心底的愛又復活了”，這是對簡·愛的心理描寫，是她內(nèi)心的矛盾沖突。她發(fā)現(xiàn)自己愛上羅切斯特后，雖內(nèi)心有過矛盾，但敢于去愛，堅信人在精神上是平等的，表現(xiàn)了她對愛情、幸福的追求和向往。故答案為：①人物與環(huán)境的沖突②示例：寄居在舅媽家時，經(jīng)常受到表兄妹的欺負，有一天簡·愛的表哥發(fā)現(xiàn)她看書，毆打辱罵了她，她奮起反抗。③追求愛情與幸?！军c評】本題考查學生對名著知識的掌握和分析的能力。考查的篇目都是在考綱的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時要多讀、反復閱讀，讀原著。解答時要結(jié)合提示，仔細分析。19．【答案】A。沈瓊枝善詩書，看重名節(jié)，知書達理。被騙做妾，不甘心作小，私逃出南京，靠刺繡、賣文自食其力，是小說中一個自立自強的女性形象。B．保爾小時候被學校開除，當過童工，受盡侮辱和折磨，但他以頑強的生命力和堅強意志堅強地活了下來，走上了革命的道路，成為了鋼鐵戰(zhàn)士。C．林沖本是個循規(guī)蹈矩的軍人，后來被高俅陷害刺配滄州，在滄州看管草料場時又被陷害，走投無路之下殺死仇人，投奔梁山。D．新中國成立前夕，由于叛徒的出賣，江姐不幸被捕，被關(guān)押在重慶渣滓洞監(jiān)獄。受盡了國民黨軍統(tǒng)特務的各種酷刑，面對敵人的嚴刑拷打，江姐始終堅貞不屈，參與領(lǐng)導獄中斗爭，為革命事業(yè)做出了偉大貢獻?！窘馕觥俊痉治觥靠疾槊宋?。沈瓊枝：這個人物只出現(xiàn)在第四十和第四十一回，常州才女，善詩書、重名節(jié)。因不從鹽商宋為富，父女遭迫害，只身流落金陵，以賣詩刺繡為生。后參加殿試，中同進士。是一個具有個性解放意識，自立自強的女性形象。保爾：保爾小時候家庭貧困，做過童工，受盡侮辱。在朱赫來的引領(lǐng)下走下革命道路，在戰(zhàn)爭年代，他馳騁疆場。在和平年代，他無私奉獻。他曾四次死里逃生，最終成長為一名堅強的戰(zhàn)士。林沖：林沖因為被高俅陷害，刺配滄州看守草料場。高俅為求斬草除根，又派人來火燒草料場，林沖無奈，于風雪夜殺死仇敵，投奔梁山。江姐：1948年6月14日，由于叛徒出賣，江姐不幸被捕，被關(guān)押在重慶渣滓洞監(jiān)獄。國民黨軍統(tǒng)特務用盡各種酷刑，甚至殘酷地將竹簽釘進她的十指，急欲從這個年輕的女共產(chǎn)黨員身上破獲領(lǐng)導川東暴動的黨組織和重慶中共地下黨組織。面對敵人慘無人道的酷刑摧殘和死亡威脅，江姐始終堅貞不屈。故答案為：A．沈瓊枝善詩書，看重名節(jié)，知書達理。被騙做妾，不甘心作小，私逃出南京，靠刺繡、賣文自食其力，是小說中一個自立自強的女性形象。B．保爾小時候被學校開除，當過童工，受盡侮辱和折磨，但他以頑強的生命力和堅強意志堅強地活了下來，走上了革命的道路，成為了鋼鐵戰(zhàn)士。C．林沖本是個循規(guī)蹈矩的軍人，后來被高俅陷害刺配滄州，在滄州看管草料場時又被陷害，走投無路之下殺死仇人，投奔梁山。D．新中國成立前夕，由于叛徒的出賣，江姐不幸被捕，被關(guān)押在重慶渣滓洞監(jiān)獄。受盡了國民黨軍統(tǒng)特務的各種酷刑，面對敵人的嚴刑拷打，江姐始終堅貞不屈，參與領(lǐng)導獄中斗爭，為革命事業(yè)做出了偉大貢獻?！军c評】本題考查學生對名著知識的掌握和理解的能力?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時要多讀、反復閱讀，讀原著。解答此題考生要結(jié)合平時對名著的閱讀理解，聯(lián)系具體的故事情節(jié)進行作答。20．【答案】任務A參考例文留住童年的時光童年的我們都是頑皮的小孩，不諳世事。一晃眼，我們似乎隨風長大了。童年的時光不再擁有，但童年的記憶卻很深刻。每個人一生都要經(jīng)歷這幾個時段：童年時的頑皮搗蛋，少年時的拼搏奮斗，中年時的養(yǎng)家糊口，老年時的頤養(yǎng)天年。相比中年的成熟穩(wěn)重，我們更喜歡的是童年的年幼無知。都說年少輕狂，我看這句話一點都不假。記得我六歲的時候，爸爸給我取了個外號叫“黑手黨老大”。因為我每天都是干干凈凈地出去，臟兮兮地回來，就像剛從泥坑里滾出來一樣。有一次，我和哥哥姐姐們?nèi)ゾ嚯x一里遠的地方玩。我們本來以為只能在泥潭旁邊的山上玩玩，摘摘野果，爬爬樹。可是沒想到，我們發(fā)現(xiàn)了一個“泥巴坊”。于是，我們爭先恐后地跑到那里，打起了泥巴仗。一塊小小的泥巴都被我們當成了戰(zhàn)斗的武器。我們朝“敵人”身上砸去，恨不得一下就能把“敵人”打倒。不一會，我們五個人身上全都沾滿了泥巴。除了兩個眼睛珠子還能轉(zhuǎn)動，還能看到白色的牙齒外，其他地方都成了泥巴色。玩累了，我們就趴在一個草垛上休息。哥哥隨手拿了一塊泥巴，在手中捏了起來。不一會兒，一輛威風凜凜的坦克就成形了。見狀，我們紛紛效仿，捏起了泥人。太陽快下山了，遠處隱隱約約傳來了呼喊聲，我們都說是那榨油的老頭在吆喝。我們疲倦地回到家里，爸爸見到我們這幅模樣，怒目圓睜。還說剛剛奶奶到處找我們，我們頓時明白那若有若無的呼喊聲不是榨油的老頭，那是奶奶在喊我們。因此，又遭到了爸爸的“家法”處置，我們被狠狠打了一頓。唉！欲哭無淚，后來還被奶奶數(shù)落了一番。童年的時光總是那么美好，但轉(zhuǎn)瞬即逝。我們唯有把它裝訂成記憶的小冊子，存放在腦海深處，一生的時光都可以細細品味。

【解析】【分析】任務一：本題考查半命題作文。第一，審題。審讀作文題，需要關(guān)注導語和題目，抓住關(guān)鍵的詞句來分析。結(jié)合導語可知，關(guān)鍵詞是“童年”，題目中也出現(xiàn)了“童年”，故文章對時間進行了限制，要寫的是和童年相關(guān)的內(nèi)容。結(jié)合“每個孩子都會長大，但童年是我們生命長河中最美的浪花，是心中永不熄滅的燈