初三假期學(xué)習(xí)計劃

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轉(zhuǎn)瞬間各位同學(xué)就要初三了，中考前最末一個暑假該如何過，影響很大。想要在初三脫穎而出，等到開學(xué)之后再去適應(yīng)和轉(zhuǎn)變，確定是不行的?，F(xiàn)在開始制定一個屬于自己的學(xué)習(xí)計劃吧！

初三假期學(xué)習(xí)計劃

語文

背誦、讀書、積累

升入初三后，語文更重視平常知識的積累。

利用暑假，列一個計劃，將七、八班級相關(guān)的古詩文、要求背誦的課文、重點文言文逐一攻克。

閱讀與鑒賞其實是重頭戲，也比較敏捷。暑假多做些閱讀理解的訓(xùn)練對于技能提升援助很大！現(xiàn)代文有幾種體裁的文章，建議這個時候，每種體裁都找?guī)灼毦毟杏X！

都說得語文者得天下，作文肯定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。暑假正是作文提升的好時候，首先要多讀書，多做素材積累，這樣才不會導(dǎo)致下筆時無話可說。其次可以看看往年中考作文題以及其他省市的一些中考作文題，模擬一下，是你來寫，你會怎么寫！

數(shù)學(xué)

關(guān)注基礎(chǔ)，敏捷變通

中考數(shù)學(xué)試卷一般知識掩蓋面廣，重視對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查。所以只要掌控正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好數(shù)學(xué)并不是難事。

暑假可以把之前做過的習(xí)題再做一遍，并且進行一題多解、一題多變的練習(xí)。還要留意復(fù)習(xí)前兩年的課本知識，既要能鉆進去，又要能跳出來，不能埋頭讀書，也不能只顧做題。

數(shù)學(xué)也得記筆記，特別是對概念的理解和數(shù)學(xué)規(guī)律的總結(jié)，把平常簡單出錯的知識或推理記住來，以防再犯，通過找錯、改錯達到最終防錯的目的。

初三生還可利用假期提前總結(jié)梳理知識結(jié)構(gòu)，如做一個知識表格，這樣在復(fù)習(xí)時可以更一目了然。

英語

提前預(yù)習(xí)、緊抓課本，重視閱讀

暑期可以提前預(yù)習(xí)九班級英語，首先可以明確一個量的目標，然后將暑期學(xué)習(xí)的總量分解到每個月、每周，乃至于每天當中去。

其次可以制訂一個學(xué)習(xí)時間安排計劃，如每天早晨朗讀半小時、預(yù)習(xí)課文一小時、閱讀英語讀物半小時等。

可以適當?shù)刭徺I一些學(xué)習(xí)教材及資料擴大視野，但課本才是學(xué)習(xí)的根本。因此建議同學(xué)們抓住課本，在此基礎(chǔ)上適當運用資料才會起到錦上添花的作用。

暑假新初三生復(fù)習(xí)要把重點放在閱讀上。閱讀是英語考試的重要考查內(nèi)容，它包含了詞匯、語法等內(nèi)容，對作文寫作也有好處。

假期，初三生可以找些材料讀讀，提高閱讀技能。選擇材料時要依據(jù)自己的詳細狀況，不要選擇難度太大的。假如滿篇都是生詞，讀起來也沒有愛好。

如何制定學(xué)習(xí)計劃

1.合理利用和安排時間

“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢?！眲偵铣跞?，最好能訂一個學(xué)習(xí)計劃，長遠計劃和近期計劃相結(jié)合，最好能細致些，詳細到早、午、晚做什么、學(xué)什么、復(fù)習(xí)什么。

2、平衡各科，留意基礎(chǔ)

妥當處理好優(yōu)勢科目和劣勢科目的關(guān)系，盡量保持平衡。對剛升上初三的同學(xué)來說，各科一般是一邊上新課一邊復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，這個時候，相對來講，供同學(xué)自由支配的時間多一些，我們可指導(dǎo)同學(xué)在自己較差的科目上略微多花一點精力。而化學(xué)這門新學(xué)的科目，從一開始就要仔細打好基礎(chǔ)，即使不肯定成為優(yōu)科，也不至于成為弱科。

到了中考前三個月，狀況就有所不同了?？赡芙?jīng)過幾個月的努力，原來相對較弱的科目已經(jīng)有了明顯的進步，也可能收效仍不是非常顯著。但這時假如再偏向弱科的話，很可能把比較強的科目也拉了下來。因此，應(yīng)當在盡量照看弱勢科目的前提下，全面兼顧各科，并且努力提高優(yōu)勢科目，以期在優(yōu)勢科目的考試中與別人拉開差距，彌補弱勢科目的不足。

3、搞好生活，保證學(xué)習(xí)

從某種意義來說，高考、中考不僅是智力的競爭，也是體力的競爭，“開夜車”或不午睡，犧牲休息時間去突擊學(xué)習(xí)會搞垮身體，不值得，事實上也不利于學(xué)習(xí)?？傊?，生活越有規(guī)律，學(xué)習(xí)成效就越大，成果上升就越快。

4、加強思維技能培育

課堂上，老師講解的內(nèi)容相當豐富，并具有很強的規(guī)律性，他們所講的許多東西往往是多年教學(xué)實踐的閱歷所得，是課本上根本找不到的，對培育我們的分析、判斷和推理技能具有很大的援助。所以，課堂上同學(xué)肯定要緊跟老師的思路，集中留意力聽取他們一些獨特的見解，掌控他們的思維方式及其認知規(guī)律，并仔細做好筆記。課外，更要多向任課老師請教，以加深理解，拓展知識面。

培育思維技能的另一途徑，就是常常運用規(guī)律思維進行獨立思索，使自己的思維技能不斷得到熬煉和提高。

5、認真分析錯誤，避開重犯

對于做練習(xí)或各種測驗中涌現(xiàn)的一些錯誤，不能只簡約更正一下就完事，而要仔細地加以分析，找出造成錯誤的癥結(jié)所在。這些癥結(jié)正暴露了我們掌控得不夠堅固的某些薄弱環(huán)節(jié)，因而要實時地查漏補缺。可建議同學(xué)設(shè)一個錯題本，通過分析錯題，明白自己的弱點，常常拿錯題本翻翻，可進一步鞏固基礎(chǔ)知識，以避開下一次重犯錯誤。

6、擅長歸納和總結(jié)

歸納和總結(jié)，這是使知識條理化、網(wǎng)絡(luò)化和立體化的關(guān)鍵一環(huán)。

可從兩方面進行總結(jié)：

(一)內(nèi)容上，分科、按體系、分章節(jié)。

(二)時間上，每節(jié)課后、每次作業(yè)后、每輪測驗后、每日、每周、每月