2023年初一生物教師工作計劃

2023年初一生物教師工作計劃初一生物老師工作安排1

本學期生物采納了人教版新教材，新教材在內(nèi)容的選擇和組織上保留整套教材“突出人與生物圈的學問體系”;以落實社會主義核心價值觀，全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨;以幫助學生建構和理解重要概念、培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點;以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。使教材符合學生發(fā)展的須要和社會需求，同時反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。

新教材有些變更的地方

1、理念上改變：在3條理念的基礎上增加了“重視重要概念的教學”;

2、內(nèi)容上的改變：學問內(nèi)容、探究活動、科學方法、情感看法價值觀內(nèi)容均有改變;

3、呈現(xiàn)方式改變：重視概念的傳遞和形成，便利學生開展探究活動、進行探究性學習，在探究活動中獲得相關的重要概念;

4、版式設計和圖片質量上的改變：更加便利學生學習，激發(fā)學生學習的愛好。

七年級上冊整合、簡化生態(tài)部分、“細胞的生活”，基因、DNA、染色體內(nèi)容移至八下，病毒”移至八上，整合、簡化綠色植物部分。調(diào)整了光合作用的相關內(nèi)容，使之更加完整和系統(tǒng)。在教學中要在介紹植物細胞和動物細胞的基本結構時增加“線粒體”這一重要的細胞器。

為了更好的完成生物教學工作，特作安排如下：

1、制訂教學安排，使生物教學有序地進行。按大綱要求，不折不扣地進行生物教學，完成教學任務，確保教學質量。實施素養(yǎng)教化，探討創(chuàng)新教化規(guī)律。依據(jù)學科內(nèi)容，加大素養(yǎng)教化和創(chuàng)新教化力度，落實素養(yǎng)教化和創(chuàng)新教化措施。激發(fā)學生學習愛好。細心設計導語，激發(fā)學習愛好;生動的語言，激發(fā)學習愛好;情感教化，激發(fā)學習愛好;細心誘導、強化教學，激發(fā)學習愛好。

2、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術。把錄音、投影等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。主動參與教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學總結和論文，主動參加上級部門組織的教研活動。提高教學水平。在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、精確和嫻熟。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量。

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從學生生活閱歷動身，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究學問的發(fā)生和發(fā)展，培育學生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學看法，以及終身學習的實力，同時，要支配豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。在引導和組織學生進行探究性學習時應留意以下幾點。

(1)為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活閱歷、經(jīng)驗中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

(2)激勵學生自己視察、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。不包辦代替。

(3)留意課內(nèi)外活動的結合。打破課堂內(nèi)外的約束，有安排地支配須要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作，樂于溝通。

(4)重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結果。

(5)結合詳細的教學內(nèi)容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

(6)應敬重學生的人格，關注個體差異，滿意學生不同的學習須要?？傊谛聦W期中，以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教化學生。創(chuàng)建性地開展教學，由傳授者轉變?yōu)榇龠M者，由管理者轉變?yōu)橐龑д?，由居高臨下轉為“同等中的首席”，合理地組織學生開展有效的探究學習活動，從而切切實實地提高教化質量，取得新的成果。

附教學進度(每周2課時)：

第一周：介紹教材、第一單元第一章

其次周：第一單元第一章其次節(jié)、第一單元其次章第一節(jié)

第三周：第一單元其次章其次節(jié)

第四周：第一單元其次章第三節(jié)

第五周：國慶節(jié)放假一周

第六周：其次單元第一章第一節(jié)

第七周：其次單元第一章其次、三節(jié)

第八周：其次單元第一章第四節(jié)

第九周：其次單元其次章第一、二節(jié)

第十周：其次單元其次章第三、四節(jié)

第十一周：期中考試復習、測試

第十二周：第三單元第一章

第十三周：第三單元其次章第一節(jié)

第十三周：第三單元其次章其次、三節(jié)

第十四周：第三單元第三章

第十四周：第三單元第四章

第十五周：第三單元第五章第一節(jié)

第十六周：第三單元第五章其次節(jié)

第十七周：第三單元第六章

第十七周——二十周：期末復習，打算期末復習考試

初一生物老師工作安排2

指導思想：以鄧小平同志“三個面對”和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，接著堅持“一學三抓”，提高學科老師的素養(yǎng)，增加為學生服務的意識和實力，結合特性特長、學科特點形成教學特色，把課程改革作為中心工作，不斷提高教學效益，大力推動素養(yǎng)教化，使市生物教化教學更好地面對生物科學領先的二十一世紀。

一、主要工作內(nèi)容和要求：

1、加強學習：

提高學習的針對性、實效性，構建學習型組織，發(fā)展理論素養(yǎng)，更新觀念，指導實踐。

1.1仔細學習并貫徹執(zhí)行《全國基礎教化課程改革綱要(試行)》，充分相識課程改革的重要性和艱難性，增加實施課程改革的使命感和責任感。

1.2課程理論專著學習：《教化新觀念》、《新課程中老師行為的改變》。

1.3專題學習：生物課程標準，有關探討性學習和校本課程開發(fā)的理論。

1.4學習輔導：接著邀請課程與教學專家作教化教學理論輔導報告。

1.5學習形式：從各類老師的需求動身，實行“參加式”、“研討式”等形式，不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學習氛圍，提高理論學習的效果。

1.6信息技術學習：不斷提升信息素養(yǎng)，增加應用信息技術的意識和實力，推動學科教學與信息技術的整合。(信息：常州生物教研網(wǎng)頁的建立，省重點課題“信息技術與學科教學整合”的參加，市級多媒體教學協(xié)助課件的征集和評比，學科教學多媒體資源庫的創(chuàng)建。)

1.7總結溝通：課改學習體會、實踐閱歷和問題探討。(信息：投稿《常州市基礎教化課程改革動態(tài)》和《課程與教學》雜志，征集生物教化教學設計典型案例。)

2、科五年發(fā)展安排：增加目標意識，加強安排實施管理。

2.1遵照學科教研工作的指導思想，明確目標，發(fā)揮優(yōu)勢，執(zhí)行學科發(fā)展八項安排，解決有關相識和實踐問題。

2.2《生物教學常規(guī)》：已依據(jù)課改精神重新修訂，要加強宣揚、具體解讀、仔細實施、常常檢查、不斷改進。

2.3學科基地：反思建設狀況，針對問題實行措施，真正落實基地建設要求，圍繞課題開展各種形式的活動，向學科老師展示學科基地探討狀況，發(fā)揮基地作用。

(田家炳中學基地課題廿四中學基地課題)

2.4探討性學習：初中按《生物課程標準》中的探討性學習課題開展教學研討，突誕生物教學特色，使生物教學充溢生命活力。高二要落實大綱、課本中的探討性學習內(nèi)容，組織老師編寫探討性學習的教學資料。

2.5校本教研：學校教研組是市教研工作的基本單位，依據(jù)“常州市中小學教研組建設章程”，加強安排，保證時間，主動開展課題探討，團結合作，定期檢查。主動創(chuàng)建市先進教研組

3、師隊伍建設：

建設一支政治思想道德素養(yǎng)高品位(敬業(yè)愛崗、酷愛學生、團結合作、勤奮好學)(動力系統(tǒng))、文化科學業(yè)務素養(yǎng)高水平(觀念先進、內(nèi)功過硬、擅長反思、不斷創(chuàng)新)(操作系統(tǒng))的適應新世代要求的不斷壯大的優(yōu)秀老師隊伍。擁有省內(nèi)外著名的、具新世紀風采的、代表市生物教學水平和特色的生物特級老師及一批后備人才，創(chuàng)出常州“品牌”。

3.1嘗試導師制培育方法：通過雙向選擇，為青年老師確定教學指導專家，有目標地開展“傳”“幫”“帶”活動，促進青年老師健康成長。

3.2學科帶頭人、青年骨干老師要領銜開展課題探討，以課堂教學為舞臺，加強課題探討過程中對青年老師的指導，激勵青年老師投標課題。

3.3激勵老師參與碩士等高層次進修。

4.初中課改：

4.1以課標、新教材為主要材料，以專家與自我、集中與分散、專題與常規(guī)相結合的培訓形式，結合實際，留意新狀況，探討新問題，以課題探討為抓手，主動進行課改試驗，在教化部課程中心的指導下，確定探討課題，制定課題安排，各校自選子課題開展探討。

4.2課改探討中心組要調(diào)研和分析評估課改狀況，加強對課改過程的調(diào)控和指導，以學生學習方式的轉變和科學素養(yǎng)的發(fā)展為主要目標，探討教改對策，把握實踐方向，調(diào)動學科老師課改主動性，引導老師對教學行為進行仔細的分析和反思，調(diào)整和改進教學策略，協(xié)調(diào)校際間課程資源的溝通和利用，建立促進老師不斷提高的評價體系(依據(jù)教化部有關課堂教學評價的指導性看法，制訂適合市生物教學特點的課堂教學評價方法)。

4.3初二教學要體現(xiàn)課改理念，發(fā)展學生實力，探討開卷考試特點和復習教學方法，高質量完成會考任務。

5.初中教研：

5.1樹立初中教學整體觀念，增加初中教研效益(初中老師要參與高二和高三的教研活動)，接著組織初中新大綱、新教材的學習和培訓。

5.2組織學習《初中生物課程標準》，明確初中課改方向。

5.3結合課程改革、高考改革，探討教材疑難問題和“3+1+1”高考方案的教學新問題，牢牢把握教學重點，抓緊教學進度，改進教學方式，打好基礎。

5.4高二：理科試驗操作考查工作。

5.5高三：有必修本和選修本的復習教學，有“3+1+1”高考方案的生物單科高考要求，再有選考生物的學生許多，高考提前一個月等等，這些都是從未有過的任務、困難和問題。為此，要加強學習并領悟高考改革精神和要求，鉆研教學大綱和考試說明，依據(jù)實際狀況剛好妥當調(diào)整教學支配和策略，突出主干學問的教學和理解實力的培育，注意教學的分析反思，避開出現(xiàn)主次不分的教學偏差，科學運用練習資料。以高三教研中心組為核心，增加高三教研活動次數(shù)，開好有關研討會，提高教研的針對性和實效性，奪取生物單科高考優(yōu)秀成果。

6.生物科技、競賽培訓：

在探討性學習的基礎上，特殊留意培育生物學科學習有特長有志趣的學生。

6.1初中的“青少年科學獨創(chuàng)和創(chuàng)建評比”活動的開展、資料的積累整理和階段成果的總結。

6.2高二的生物奧賽(第十一屆)，因又有一些高校增加了招生自主權，獲省級獎的學生有更多可能得到青睞，為學生著想，要增加培訓和參賽人數(shù)，要增加奪冠意識，爭取更好成果，為高校輸送。

初一生物老師工作安排3

開心的寒假生活結束了，在新的學期里本人擔當七年級7.2、7.4、7.8三個班生物教學工作，七年級學生正處于對人體生理產(chǎn)生新奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內(nèi)容愛好比較深厚，因此在教學過程中要采納適當?shù)慕虒W方法，讓學生用科學的看法對待青春期和人體生理的學問。為了更好的完成本學期的工作，行將本學期的教學工作安排如下：

一、指導思想

更加關注學生已有的生活閱歷，加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學學問有更深刻的理解。能夠對今后的學習方向有更多的思索，能夠在探究實力，學習實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展。能夠在責任感，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和接著學習，打下必要的基礎。

二、教材分析

本學期講授義務教化課程標準試驗教材——《生物學》（七年級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依靠于生物圈的資源和環(huán)境。人類的活動更影響和變更著生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構造和生理，還要關注人和生物圈的關系。

三、教學目標

1、在教學中要留意接著落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標，內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使學生在學問，實力，情感，看法和價值觀等方面有所發(fā)展，必需引導學生主動參加和體驗各種科學探究活動。

3、在學習學問的同時要特殊留意科學探討方法的培育，要留意對學生綜合實力的培育，要通過組織學生參與各種實踐活動，培育學生的學習愛好。力爭創(chuàng)建條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查，技能訓練，探究和資料分析活動。

4、教學中要留意合理選擇現(xiàn)代教學手段的應用。

四、詳細措施：

1、接著深化學習有關的教化理論和轉變教化觀念，在已有的教學閱歷基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質量，引導學生分工合作，樂于溝通。

3、主動參與教研教改上好課，設計好學案、導案、寫好教學反思。

4、激發(fā)學生學習愛好，加強情感教化；細心誘導，強化教學。

5、為探究性學習創(chuàng)設情景例如，供應相關的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本，模型。

6、敬重學生的人格，關注個體差異，滿意學生不同的學習須要。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

7、管好課堂的紀律和秩序，營造一個良好的學習氣氛。

五、教學進度

本學期總課時為37課時，每周3課時。教學內(nèi)容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人

人的由來（6課時）

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展（2課時）其次節(jié)人的生殖（2課時）

第三節(jié)青春期（1課時）第四節(jié)安排生育（1課時）

人體的養(yǎng)分（6課時）

第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質（2課時）其次節(jié)消化和汲?。?課時）

關注合理養(yǎng)分與食品平安（2課時）

人體的呼吸（5課時）

呼吸道對空氣的處理（1課時）其次節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（2課時）第三節(jié)空氣質量與健康（2課時）

人體內(nèi)的物質的運輸（7課時）

第一節(jié)流淌的組織——血液（2課時）其次節(jié)流淌的管道—血管（2課時）第三節(jié)輸送血液的泵—心臟（2課時）第四節(jié)輸血與血型（1課時）

人體內(nèi)的廢物的解除（2課時）

第一節(jié)尿的形成和解除（1課時）其次節(jié)人糞尿的處理（1課時）

人體生命活動的調(diào)整（7課時）

人體對外界環(huán)境的感知（2課時）其次節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成（2課時）

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)整的基本方式（2課時）第四節(jié)激素調(diào)整（1課時）

人類活動對生物圈的影響（4課時）

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例（1課時）

探究環(huán)境污染對生物的影響（2課時）

第三節(jié)擬定愛護生態(tài)環(huán)境的安排（1課時）

總之，在新學期中，我會努力學習新的教學理念，教學原則，教學策略和教學方法去引導教化學生。創(chuàng)建性地開展教學，由傳授者轉變?yōu)榇龠M者，由管理者轉變?yōu)橐龑д?，從而提高教化質量，取得新的成果。

初一生物老師工作安排4

在新的學期里本人將擔七年級155班的生物教學工作，為了精彩的完成本學期的教學任務，我必將仔細地做好教學工作。特將本學期的如下：

一、指導思想

本學期將接著深化貫徹《基礎教化課程改革綱要》精神，深化教化改革，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

以《全日制義務教化中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活閱歷；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和接著學習，打下必要的基礎。

二、學生基本狀況分析

作為新課程的學習，學生學習的熱忱一般較高，對生物這門課比較有愛好，但也存在著很多問題：

（1）學生都是初一新生，對生物這門學科很生疏

（2）每個班的人數(shù)太多，有時候老師無法估計到全部學生。

（3）學生學習實力參差不齊。

針對以上問題，我要對學生加以激勵和引導。學生學習基礎凹凸參差不齊，有的基礎較牢，成果較好，有的則較差。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。爭取要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

三、教材分析：

本學期講授義務教化課程標準教材（人教版）——《生物學》（七年級下冊）。該教材針對初中生的特點，設置了很多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的學問面的拓展起主動作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設置學習導語，使學生提高了學習愛好，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調(diào)基礎學問。既增加了學生的主體性，又有利基礎學問的學習。

四、詳細措施

（一）備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容：

1、鉆研課程標準，做好教學工作安排。

（1）鉆研課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點和難點。

（2）了解任教班級學生的思想狀況、學習看法，學習風氣、學問狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。

（3）制定改進和提高質量的措施，編制教學安排及教學進度表。

2、寫好。

（1）根據(jù)課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點和難點，明確每一課時的講解并描述內(nèi)容。

（2）依據(jù)教學內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

（3）全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎學問，結合教材內(nèi)容寫出詳細教案。

（二）上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學問，而且要駕馭進行政治思想教化，傳授學問和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展。應做到：

1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內(nèi)容必需正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學生進行思想教化，突誕生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的持續(xù)。

5、結合教材內(nèi)容有安排地進行青春期教化。

6、教學方法得當，對不同的內(nèi)容敏捷選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

（1）學生學習的主動性，啟發(fā)、引導學生主動思索。

（2）重視對學生生物學基本技能和實力的培育。將試驗、視察標本等放在非常重要的'地位，以提高學生的四個實力（視察、分析及說明一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際）。

（3）教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法（理論聯(lián)系實際，看圖記憶等）。教給學生思索和解決問題的方法，提高學生自學的實力。

（4）在學的過程中，可將講授與試驗、視察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。

（5）為使教與學的雙方親密協(xié)作，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。

7、科學地支配教學過程。每節(jié)課一般應包括：提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間安排合理，提高課堂教學藝術。

（三）作業(yè)批改

1、作業(yè)內(nèi)容要依據(jù)中考要求，留意“雙基”的訓練，細心選題。

2、在布置作業(yè)前，駕馭作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實際的原則。

3、剛好批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。

4、依據(jù)教材內(nèi)容，可適應提前或課后布置一些學生力所能及的小試驗，標本采集等。

（四）生物教學中應做到如下幾點：

1、以活動為載體，充分發(fā)揮初一學生的好動及主觀能動性，從而加深對所學內(nèi)容的學習，培育學生的動手操作實力及實踐實力。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡潔易行，學生簡單做，并且簡單付諸實施，因此需布置力爭讓學生自己去完成，以利于學習及活動內(nèi)容的開展。

2、充分利用教材中的插圖，做好資料分析。培育學生應用資料分析，得出結論的實力。本冊教材有豐富、色調(diào)艷麗的插圖，對于學生理解駕馭課本內(nèi)容有相當重要的作用，因而可豐富教材教學法，也有利于基礎學問的學習。

3、應注意課本中關于科學發(fā)覺及發(fā)展史資料的學習，使學生明確科學發(fā)覺的一般過程，明確科學發(fā)覺的方法。從而形成科學探究的一般方法，培育學生的一般科學探究實力，為以后的學習打好基礎。

總之，初一生物應在學習基礎、發(fā)展實力（包括探究實力、實踐實力、科學試驗實力）及形成科研意識及科研方法上均有所進步，為后續(xù)學習打好基礎。

初一生物老師工作安排5

在這個學期中我接著擔當七年級1604、1605、1611、1612、1613、1614、1615班共七個班級的生物教學工作，為了保證新學期的工作正常和順當進行，我制定新學期的教學安排如下：

一、學生狀況分析：

有了上個學期的基礎，大多數(shù)學生已經(jīng)具備肯定的學習生物的看法和習慣，但是仍舊存在以下問題：

1、有些學生單純依據(jù)自己的愛好和愛好，自己感愛好的就多聽，主動參加，不感愛好的就少聽不聽。

2、學習思維習慣不好，有些學生不知道怎樣聽課。

3、個別學生對副科不夠重視。

4、一些學生學習不踏實沒有持之以恒的學習精神。此外，生物術語比較多，有時老師無法依據(jù)學生的年齡特點在課堂上講活，講透，為了提高成果，節(jié)約時間，只好縮回傳統(tǒng)的記憶圈，脫離了試驗教學這個生物教學的支柱。

二、教材分析：

本冊內(nèi)容只有一個單元：生物圈中的人。本單元由七章組成，可以分為三個部分。第一部分是第一章人的由來。其次部分包括其次至六章，依次是人體的養(yǎng)分，人體的呼吸，人體內(nèi)物質的運輸，人體內(nèi)廢物的排出和人體生命活動的調(diào)整。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。

三、教學目