幼兒文學(xué)實(shí)訓(xùn)大綱

《幼兒文學(xué)》實(shí)訓(xùn)大綱一、課程性質(zhì)與任務(wù)課程性質(zhì)：兒童文學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的一門必修課，著眼于提高學(xué)生分析欣賞兒童文學(xué)作品的能力，并訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)編寫一般的兒童讀物。課程任務(wù)：通過學(xué)習(xí)，了解兒童文學(xué)的基本理論，了解兒童文學(xué)的特點(diǎn)及創(chuàng)作要求，擴(kuò)大學(xué)生關(guān)于兒童文學(xué)的知識面和閱讀面，提高他們的兒童文學(xué)修養(yǎng)；重點(diǎn)培養(yǎng)他們分析和鑒賞兒童文學(xué)作品的能力，掌握獨(dú)立分析兒童詩歌、兒童故事、童話、寓言、兒童圖畫讀物和兒童文藝的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的基本方法，能針對作品內(nèi)容形式的特點(diǎn)，撰寫概要評論；初步學(xué)會創(chuàng)編兒歌、兒童詩、短小的故事和童話等。二、課程目標(biāo)通過對本課程的教學(xué)，使學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生了解和掌握低幼兒童文學(xué)的特點(diǎn)級創(chuàng)作要求，初步掌握兒童詩歌、童話、寓言、兒童故事、畫圖讀物以及兒童科學(xué)文藝等各種常見的兒童文學(xué)體裁的知識，閱讀一定數(shù)量的兒童文學(xué)作品，要求在閱讀兒童文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解兒童文學(xué)的基礎(chǔ)理論，學(xué)會評析兒童文學(xué)作品，并且在閱讀、分析作品的基礎(chǔ)上，提高對兒童文學(xué)作品的鑒賞能力。使他們?nèi)蘸笞呱瞎ぷ鲘徫缓?，能運(yùn)用本課程的知識完成對幼兒進(jìn)行教育教學(xué)的任務(wù)。三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容學(xué)生需要明確幼兒文學(xué)的特點(diǎn)與創(chuàng)作要求，明確幼兒文學(xué)的審美、認(rèn)知、娛樂和教育作用?；菊莆諆焊枧c幼兒詩、幼兒童話、幼兒故事、幼兒散文，幼兒圖畫故事、幼兒戲劇與影視文學(xué)等各種幼兒文學(xué)體裁的特征與適用范圍，并能運(yùn)用于作品分析。項(xiàng)目一幼兒文學(xué)的基本理論實(shí)訓(xùn)內(nèi)容任務(wù)一：幼兒文學(xué)的基本含義項(xiàng)目二兒歌與幼兒詩實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1.任務(wù)一：兒歌與幼兒詩概說2.任務(wù)二：兒歌與幼兒詩的區(qū)別3.任務(wù)三：兒歌與幼兒詩的創(chuàng)作項(xiàng)目三 幼兒童話實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1.任務(wù)一：幼兒童話概說2.任務(wù)二：幼兒童話鑒賞3.任務(wù)三：幼兒童話創(chuàng)作項(xiàng)目四幼兒故事實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1.任務(wù)一：幼兒故事鑒賞2.任務(wù)二：幼兒故事創(chuàng)作項(xiàng)目五幼兒散文實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1.任務(wù)一：幼兒散文鑒賞2.任務(wù)二：幼兒散文創(chuàng)作項(xiàng)目六幼兒圖畫故事實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1.任務(wù)一：幼兒圖畫故事鑒賞2.任務(wù)二：幼兒圖畫故事創(chuàng)作項(xiàng)目七幼兒戲劇、影視文學(xué)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1.任務(wù)一：幼兒戲劇、影視文學(xué)鑒賞2.任務(wù)二：幼兒戲劇、影視文學(xué)改編項(xiàng)目八作品語言表達(dá)前的準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1.任務(wù)一：藝術(shù)發(fā)聲與體態(tài)語的運(yùn)用2.任務(wù)二：從語言表達(dá)看幼兒心理項(xiàng)目九作品語言表達(dá)技巧指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1.任務(wù)一：朗誦知多少2.任務(wù)二：不同年級幼兒的語言特點(diǎn)項(xiàng)目十作品表達(dá)練習(xí)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1.任務(wù)一：朗誦與情感表達(dá)2.任務(wù)二：語言游戲與語言表達(dá)能力四、教學(xué)建議1．掌握幼兒的基本理論、年齡特征、以及幼兒文學(xué)的特點(diǎn)以及中外幼兒文學(xué)的發(fā)展。2．能掌握一定的教學(xué)技能，能很好地進(jìn)行理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)。樹立正確的職業(yè)觀，具備教師初步的職業(yè)素養(yǎng)。3．以理論基礎(chǔ)為指導(dǎo)，以作品鑒賞為基礎(chǔ)，以寫作訓(xùn)練為提升，三者有機(jī)結(jié)合，突出培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。4．引導(dǎo)學(xué)生有選擇的閱讀、鑒賞、學(xué)前兒童需求的作品，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。五、實(shí)訓(xùn)建議1、策略：講授示范、案例分析、課堂討論、見習(xí)、實(shí)踐等；2、方式：小組活動、自學(xué)、活動設(shè)計(jì)、活動反思；3、多媒體等先進(jìn)教學(xué)技術(shù)。六、考核評價(jià)建議從以下方面進(jìn)行實(shí)訓(xùn)考核和成績評定。（1）考勤（10分）；（2）態(tài)度（10分）；（3）自評與互評（10分）；（4