道德與法制教案二年級(jí)教案

第一課：一起找秋天

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)秋天，觀察、感受秋天的特征，體驗(yàn)美麗的秋天給人

們帶來的快樂。

2、引導(dǎo)學(xué)生多方面觀察和感受季節(jié)的變化，初步感知人與秋天的密

切關(guān)系；學(xué)習(xí)根據(jù)季節(jié)的變化安排自己的生活。

3、嘗試通過伙伴間的交流，豐富自己的發(fā)現(xiàn)，并學(xué)習(xí)把自己的發(fā)現(xiàn)用

圖畫等方式記錄下來。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解秋天自然景色的特點(diǎn)，體驗(yàn)秋天給人們帶來的快樂。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生多方面觀察和感受季節(jié)的變化，學(xué)會(huì)各種記錄的方法；學(xué)

習(xí)根據(jù)季節(jié)的變化安排自己的生活。

教學(xué)過程：

一、課件出示秋天實(shí)景，明確目標(biāo)1、秋色可真是太美了！你從錄像

中看到了秋天的哪些景物？這些事物有什么特征？（學(xué)生自由交流）2、

同學(xué)們想不想到大自然中去看看秋天？今天我們就來開展一次實(shí)踐活動(dòng)

——找秋天。

二、活動(dòng)指導(dǎo)，明確方法1、我們可以去哪些地方找秋天呢？（自由

交流）（田野里、校園里、山坡上、農(nóng)家院里等地方。）2、我們可以通

過哪些事物來找秋天呢？（討論交流）（田野里的螞蚱；山坡上的花、草、

樹木；農(nóng)家院里的糧食等。）3、找到秋天后，你怎樣把這些秋天的足跡

記錄下來？（討論交流）

（畫、寫、唱、做標(biāo)本、拍照等）總結(jié)：同學(xué)們說得很好，下面就讓我

們一起制定一個(gè)《找秋天》的活動(dòng)方案吧！

三、制定方案，布置任務(wù)

1、將學(xué)生分組，安排活動(dòng)地點(diǎn)。

2、在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行小組分工，選出組長、記錄人、成員。

3、明確活動(dòng)步驟。（事先有準(zhǔn)備）

四、學(xué)生收集資料學(xué)生分組開展活動(dòng)，教師指導(dǎo)學(xué)生研究解決問題。

五、展示成果，

六、總結(jié)反思，拓展延伸

1、你們找到秋天了嗎？是怎樣找到秋天的？你們看到了什么？收集到了

什么資料？通過找秋天，你們有什么感受和想法？

2、現(xiàn)在我們進(jìn)行小組交流，你們準(zhǔn)備和其他小組交流哪些內(nèi)容呢？用什

么方法交流？（小組內(nèi)討論交流準(zhǔn)備）

3、各組選代表上臺(tái)回報(bào)。集體評(píng)議，表揚(yáng)鼓勵(lì)。

4、交流感受，反思積累。喜歡秋天嗎？能說一下喜歡秋天的理由嗎？（自

由交流）

5、音樂家用好聽的音樂來歌頌秋天，詩人用美妙的詩句來贊美秋天，你能

用什么方式來表達(dá)對秋天的熱愛呢？（自由交流）

6、這次活動(dòng)，你有哪些收獲？根據(jù)季節(jié)的變化，你將如何安排自己的

生活？（自由交流）教師總結(jié)：同學(xué)們可以在家長的帶領(lǐng)下，繼續(xù)找秋

天，把自己在秋天里的新發(fā)現(xiàn)裝入檔案記錄表中。希望這秋天的美麗一直

存在我們的腦海里！

七、板書設(shè)計(jì)一起找秋天。

尋找秋天發(fā)現(xiàn)秋天感受自然美展示秋天

第2課時(shí)

放音樂《春天在哪里》

（1）這首歌叫什么？

（2）歌詞告訴我們春天在哪里呢？

（3）小朋友們用眼睛看春天是什么樣的呢？（學(xué)生自由說春天的樣子

和特征）歌曲里面的小朋友用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，找到了春

天。今天老師繼續(xù)帶領(lǐng)這大家去找秋天，比比誰看的最仔細(xì)，誰找到

的秋天最有特色。（板題）活動(dòng)一：找秋天上節(jié)課老師布置了任務(wù),

看看你都在哪里找到了秋天？你找到的秋天是什么樣了呢？（田野

果園上學(xué)路上??..）

（一）校園里的秋天院子里樹木變黃了，漸漸枯萎了。金燦燦的秋陽

暖烘烘地照著大地，把人們、草地、樹木照得都變黃了。

（二）菜地里的秋天綠色蔬菜更是琳瑯滿目：油菜，菠菜，苦菊，

芹菜，韭菜，苔菇菜等，新鮮得欲滴。

（三）水果攤前北方秋季上市的水果主要有，蘋果，梨，秋桃，紅棗,

核桃，葡萄，石榴等等

（四）商店里許多夏天的服裝在打折甩賣這些是老師向你們提供的

地點(diǎn)，你還在哪些地方找到了秋天呢？

活動(dòng)二：贊美秋天

（1）秋天變化可真大，那在你的眼里秋天是什么顏色的呢？秋天有

這么多的顏色，多漂亮呀，我真想贊美它?。ɡ收b課本的一首小詩）秋

葉扁，秋葉彎，就像許多小飛船。紅的船，黃的船，五顏六色映藍(lán)天。

風(fēng)我吹，葉兒吹，快坐小船去游覽。

（2）你們能用自己的語言贊美秋天嗎？

（1）同學(xué)們這么美的秋天你們想不想把它留住了呀?那用哪些方法可

以留住秋天呢？

老師呀也特別喜歡秋天，也做了幾幅貼畫，大家猜猜我手中的畫都是

用什么材料制作的？下面時(shí)間就請同學(xué)們用你自己喜歡的方法留住

這個(gè)秋天吧！

（2）寫一■寫、1EI―13Jo

（3）布置課后延伸活動(dòng)：沒完成作品的同學(xué)，回家之后可以繼續(xù)制作。

第2課：秋天的發(fā)現(xiàn)

1.創(chuàng)設(shè)情境，展示資料，讓學(xué)生在自主創(chuàng)新、合作探索交流中學(xué)習(xí)，

并體會(huì)秋天的美好。

2.了解秋天景色的特點(diǎn)，說出自己的新奇的發(fā)現(xiàn)和內(nèi)心獨(dú)特的感受。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂于感受生活的能力，把自己看到的，聽到的,

聞到的，感受到的說出來與同學(xué)互相交流，加強(qiáng)口語表達(dá)能力。

4.正確使用普通話，態(tài)度自然大方，樂于與人交談，養(yǎng)成在交談中認(rèn)

真傾聽的良好習(xí)慣。

5.激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真傾聽，大膽表達(dá)，用完整的語言交流自己在秋天里

的發(fā)現(xiàn)和感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，感悟大自然的美好。

課時(shí)：2課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)過程

一、交流春天里的發(fā)現(xiàn)

1秋天來了，大地披上了金黃的新衣，和家人，小伙伴一起走在野外

時(shí)一，你肯定有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)吧。把你的發(fā)現(xiàn)告訴你們小組的同學(xué)。需

要注意的是：用詞要準(zhǔn)確，話要說的通順。（學(xué)生小組內(nèi)交流）

2剛才，在參與大家活動(dòng)時(shí)?，了解到同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真是豐富多彩。誰愿

意第一個(gè)發(fā)言？

3學(xué)生發(fā)言：（植物）（1）生發(fā)言（2）秋婆婆不知用了什么魔法？

讓整個(gè)植物王國發(fā)生了這么美麗的變化。（板書：植物）（3）誰能看

著大屏幕再來說一說大家在秋天里的發(fā)現(xiàn)呢？（出示課件：秋天到了，

小草（），楓葉（）。秋風(fēng)吹紅了（），吹黃了（）o（動(dòng)物）（1）

在這美麗的時(shí)刻，那些可愛的小動(dòng)物們又怎么能袖手旁觀呢？你們發(fā)現(xiàn)

他們有什么變化嗎？（板書：動(dòng)物）（2）生交流。（人們）（1）

原來，這些小精靈用歡快的歌聲和勤勞的雙手加入到了秋天。秋天天是

萬物參與的大合唱，每一場秋雨，每一片落葉，都是秋天的歌。，在這

些聲音的感召下，你還有什么與眾不同的發(fā)現(xiàn)？（2）（生發(fā)言）（3）

秋天到了，大地出現(xiàn)了勃勃生機(jī)。你還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？（人們的變化）（4）

秋天來了，我們走進(jìn)大自然去呼吸新鮮的空氣，采摘香甜的果實(shí)，享受

大自然帶給我們的樂趣。還有嗎？二小嘴說春天1孩子們，秋婆婆就

在我們身邊，它是一幅七彩的畫，一首無言的詩，一曲悠揚(yáng)的歌，一

個(gè)講不完的故事.....你能按照剛才的順序再說一說你眼中的秋天嗎？

2真佩服你們平時(shí)能這么認(rèn)真的觀察生活。在這豐收的季節(jié)里，讓我們

一起唱起秋天的歌?。úシ鸥枨肚锾臁?。

第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。

2、感受活動(dòng)，創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力，創(chuàng)造力，表演的能力。

3、激發(fā)學(xué)生觀察自然探索自然的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：親自體驗(yàn)秋天的到來。

教學(xué)難點(diǎn)：多方面、多角度去尋找秋天。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1、播放歌曲《拾稻穗的小姑娘》學(xué)生會(huì)的隨唱，不會(huì)的打拍子，感受小

姑娘拾稻穗時(shí)的喜悅之情。

2、說一說，歌中描繪的是什么季節(jié)？你喜歡秋天嗎？這節(jié)課就讓我們一

起走進(jìn)秋天，用慧眼去欣賞，用心靈去感悟，用我們的靈巧的雙手

去編織絢麗的秋色吧！

二、心靈感悟，語言描述秋姑娘是個(gè)多彩的仙子，也是個(gè)調(diào)皮的小姑

娘，它在跟我們玩捉迷藏，讓我們一起把它找出來好嗎？板書一一找秋

天

1、讓我們閉上眼睛，想一想秋天在哪里，看一看秋天色彩是什么樣的,

感受一下秋天的天氣又是怎樣的？

2、小組討論，把你想到的跟小組同學(xué)交流一下，看哪組的同學(xué)找的多。

3、秋天真美呀！你能用哪些詞語來形容呢？把你知道的詞語說給同學(xué)們

聽聽好嗎？

三、感受創(chuàng)作一一展示同學(xué)們對秋天的色彩和秋天的詞語知道的真多

呀！老師知道同學(xué)們的才藝也是豐富多彩的，你想不想有用你喜歡的

方式展示你對秋天的理解呢？請同學(xué)們開啟智慧，發(fā)揮想象的翅膀，盡

情展示秋天的美吧！

1、讓我們在《蘋果豐收》的樂曲中動(dòng)起來吧！老師巡視，鼓勵(lì)指導(dǎo)。同

學(xué)們的創(chuàng)作真美呀！畫得真美，頭飾也做得真棒，你們做得都很認(rèn)真。

2、讓我們來展示一下吧。

四、拓展延伸

秋天是個(gè)美麗的殿堂，小朋友們一定也非常喜歡在這個(gè)季節(jié)做游戲吧！

讓我們在課下用心去發(fā)現(xiàn)并和小朋友們一起游戲好嗎？

第3課：秋天的收獲和樂趣

1、通過搜索資料和觀察，參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與

別人分享快樂。

2、增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。課

前準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備秋天成熟的各種水果、蔬菜、糧食一兩樣。教師準(zhǔn)

備一些日常接觸到的秋季收獲物。

教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)豐收的喜悅，體驗(yàn)愿意與他人分享的快樂。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。

課時(shí)：2課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)過程

活動(dòng)一：收獲的季節(jié)

1、談話導(dǎo)入同學(xué)們，老師聽說咱們班的同學(xué)很聰明，老師問你們幾

個(gè)問題：一年有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)，為什么？現(xiàn)在是什么季節(jié)？

說到秋季，我們知道秋天是豐收的季節(jié)，今天，老師和同學(xué)們一起走

進(jìn)秋天，走進(jìn)秋天的收獲。板書：秋天的收獲。學(xué)生齊讀課題。

2、了解秋天的收獲，感受收獲的喜悅師：秋天都收獲了些什么呢？

生：蘋果、玉米、水稻..........師：同學(xué)們，把你們帶來的收獲物

舉起來，大家互相看一看吧。師：秋天有這么多收獲，同學(xué)們高興嗎？

生：高興師：除了我們外，還有誰比我們更高興??？生：農(nóng)民伯伯

活動(dòng)二：珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人

1、同學(xué)們看教材24頁的圖片尊重勞動(dòng)人民，農(nóng)民伯伯阿姨們在田野

里收割糧食，在果園里采摘水果，可真不容易啊，每天起早摸黑地干活

忙個(gè)不停。我們有一首詩記錄了農(nóng)民的辛苦勞作，大家還記得嗎？（生

背誦《憫農(nóng)》）

2、請大家把這首詩歌讀一遍。（生讀書24頁的詩歌）珍惜勞動(dòng)成果。

3、交流：你有什么想說的？（引導(dǎo)學(xué)生說出農(nóng)民伯伯很辛苦、我

們要珍惜糧食、不隨意倒飯，今后怎么做。）

第2課時(shí)

一、猜一猜，判斷秋天的收獲物。同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)大

家讓我們來玩一個(gè)“猜一猜”的游戲。介紹游戲規(guī)則：出示老師收集

的果實(shí)等，請一位同學(xué)帶上眼罩，猜一猜摸到的是什么。學(xué)生參與游

戲，教師適度引導(dǎo)學(xué)生把秋天果實(shí)如何得來說清楚、全面。

教師歸納：同學(xué)們，你們都學(xué)到了什么呢？

二、小結(jié)：我們要珍惜勞動(dòng)成果，也要尊敬創(chuàng)造糧食付出勞動(dòng)的人。

生：秋天收獲了很多；不要浪費(fèi)糧食........師：秋天真是一個(gè)豐收

的季節(jié)，我們記得要珍惜，也要做一個(gè)能付出勞動(dòng)的人?，F(xiàn)在我們一

起分享我們帶來的秋天的果實(shí)，也分享快樂吧！

第4課：秋天的節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)文化的美好體驗(yàn)，以實(shí)際行

動(dòng)關(guān)心老人、尊敬老人。

3、了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)觀察、記錄等簡單的科學(xué)探

究方法，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)。并在敬老的節(jié)日里以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老

人、尊敬老人。知道平時(shí)該如何關(guān)心老人。

2、了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)觀察、記錄等簡單的科學(xué)探

究方法。

德育目標(biāo)：教育學(xué)生要熱愛祖國的傳統(tǒng)文化、尊敬老人、幫助老人。

課時(shí)：2課時(shí)

第1課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

(1)了解秋天的節(jié)日有那些？搜集描寫中秋或月亮的詩歌。課前通過

聽家長講、看書或看電視等了解有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳統(tǒng)故事以及中

秋節(jié)的習(xí)俗等。

（2）學(xué)生調(diào)查：A、通過問大人或查資料，了解重陽節(jié)的含義及風(fēng)俗。

B、社會(huì)上尊老、敬老的活動(dòng)有哪些？C、老人節(jié)這一天自己家周圍（社

會(huì)）開張、開展哪些敬老活動(dòng)。

D、了解身邊老人的需要。

一、教學(xué)引入：

1、進(jìn)入秋季，我們迎來了秋高氣爽，獲得了五谷豐登，也迎來了一個(gè)

秋天的節(jié)日。請同學(xué)們觀看動(dòng)畫，告訴大家這是什么節(jié)日，好嗎？

2、出示課件：玉兔吹喇叭，爺爺打月餅，輔以歌曲。歌詞：八月十五

月兒明呀！爺爺為我打月餅呀！月餅圓圓甜又香呀！一塊月餅一片情

呀！引出中秋節(jié)。

3、出示掛歷找到農(nóng)歷八月十五這一天即為中秋節(jié)。

4、教師講中秋節(jié)的起源。

5、請學(xué)生講自己知道的有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳說故事。如：《嫦娥奔

月》、《吳剛伐桂》等；（如果學(xué)生講不放嫦娥奔月的動(dòng)畫）并同時(shí)

解釋，中秋節(jié)這天為什么要吃月餅的原因?；蚶收b有關(guān)寫中秋節(jié)或月

亮的詩歌。

二、新授：

1、請學(xué)生介紹他們是如何過中秋節(jié)的？由于外地學(xué)生較多，從而可以

介紹各地有代表性的習(xí)俗。教師可以做適當(dāng)補(bǔ)充。

2、一邊請學(xué)生觀看中秋節(jié)的圖片，一邊讀思鄉(xiāng)的信件。從而引起學(xué)生

的共鳴。（海峽兩岸、駐島官兵）

3、欣賞各式月餅（課件）

4、教師送給每個(gè)學(xué)生一個(gè)形狀象月亮的白色小球，請學(xué)生打開小球，

即可看到小球內(nèi)紙條上的中秋祝福。在請學(xué)生說說自己接受祝福的感

受。并把祝福寫在小星星上送給同學(xué)或貼在黑板上。黑板上的板書即

刻完成。圓圓的月亮上寫著“中秋節(jié)”三個(gè)字。在其周圍貼滿了寫著

祝福的小星星，一幅人文星月圖出現(xiàn)在師生面前。

第2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、出示月相圖（課件）讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)月相的變化。使學(xué)生明白月

亮不是天天都這么圓的。有時(shí)間的話，請學(xué)生畫出自己記憶中的月亮,

作為鞏固。

二、月亮上還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們先來看看人類登月

的偉大創(chuàng)舉吧！（播放Flash動(dòng)畫--------登月）

三、小結(jié)：我們既看到了人文的星空，感受到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力,

也看到了自然的星空，有了探索宇宙的強(qiáng)烈愿望，那么從今天起，就

努力學(xué)習(xí)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有用知識(shí)，去實(shí)現(xiàn)你們的夢想吧！

四、導(dǎo)語：親愛的同學(xué)們，在秋天還有一個(gè)節(jié)日，你們知道嗎？對了，

就是重陽節(jié)。

1、“遙知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”說的就是農(nóng)歷九月初九的

重陽節(jié)，又叫老人節(jié)。

2、說說“老人節(jié)”這天，你知道開展哪些敬老活動(dòng)？

3、結(jié)合老人的需要，說說我們平時(shí)應(yīng)該怎么做？

4、表演“敬老院里歡樂多”小品。

五、全課總結(jié)：重視親情，關(guān)心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，熱愛科

學(xué)、積極探索是新一代少年兒童的必備的素質(zhì)。我們應(yīng)該感謝爺爺、

奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛生活，積極進(jìn)取。合唱《我

們的生活多么幸?！?/p>

第三單元

第1課：多彩的課間生活

教學(xué)目標(biāo)：

初步認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的規(guī)則與秩序，愿意和同學(xué)一起玩，并能記住課間

喝水、上廁所、玩，準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具等內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白課間要做的事（喝水、上廁所、玩等）、

認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)要遵守規(guī)則和秩序。

教學(xué)難點(diǎn)：感受課間活動(dòng)的豐富多彩，愿意與同學(xué)交往，愉快地生活；

有安全意識(shí)；會(huì)幫助同伴。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備自制玩具、進(jìn)行課前調(diào)查活動(dòng)；教師準(zhǔn)備多媒體課件。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入

同學(xué)們，剛才課間你們都在哪兒，做了些什么？看來你們的課間生活真實(shí)

豐富多彩，今天，我們就來學(xué)習(xí)《多彩的課間生活》（引出課題，板書課

題）

二.課間活動(dòng)

1.課件出示：看看別的孩子在課間都在做些什么？

2.剛才大家說了那么多的課間活動(dòng)，有的人在戶外，有的人在教室。

①在戶外活動(dòng)的同學(xué)你能說說你為什么喜歡戶外的活動(dòng)。（激發(fā)戶外興趣）

②討論：說說兩種情況的利弊。（課間要上廁所、喝水）教學(xué)形式：辯論

的形式進(jìn)行。

三.調(diào)查活動(dòng)

1.師：我們說了那么多有關(guān)課間的活動(dòng)，那么平時(shí)、男生和女生；高年級(jí)

和低年級(jí)的同學(xué)在課間活動(dòng)時(shí)，有什么不同嗎？

2.說說你所調(diào)查的結(jié)果。（生生交流）個(gè)別說一小組說。四.快樂游戲大

開發(fā)1.你們認(rèn)為課間活動(dòng)特別要注意什么？（板書：安全、文明、健康）

2.看書上的學(xué)生自己設(shè)計(jì)的游戲。

3.展開你合理的想象，小組合作，設(shè)計(jì)屬于你們自己的游戲。

4.完成書上的表格。

第二課快樂的雙休日

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：學(xué)會(huì)記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放假期的意義。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持

之以恒。

課前準(zhǔn)備：了解本地區(qū)兒童在假期中可能有的實(shí)際生活，并與家長聯(lián)系,

了解家長在假期中怎樣安排孩子的生活。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：你還記得以前的假期生活是怎樣過得嗎？你打算怎樣安排自

己的生活呢？

二、活動(dòng)一：我的假期愿望

1、學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的假期生活，再說一說現(xiàn)在自己的

假期愿望。目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排假期。

2、全班范圍內(nèi)交流：

3、全班同學(xué)討論。

4、教師小結(jié)：有意義的假期生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)

合。

第2課時(shí)

一、學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表

1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容？

(2)還可以添加哪些內(nèi)容？

(3)修改哪些內(nèi)容？

(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的？

(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)？

2、學(xué)生自己制定計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。

二、教師小結(jié)：

1、制定一份適合自己的計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的生活過

得有意義。

2、如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。

第三課

巧安排，收獲多

教學(xué)目標(biāo)

1、要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念

2、學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。

3、懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。

教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法

教學(xué)方法：講授法、補(bǔ)學(xué)法談話法

學(xué)習(xí)方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段教學(xué)流程圖片、故事

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（3分鐘）談話導(dǎo)入：周末剛剛過去，這個(gè)周末你做了什么？

請同學(xué)們填一填周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們教師總結(jié)：小

朋友們的周末真是豐富多彩，那么你們知道什么樣的周末才最有意思

嗎？（板書：周末巧安排）

二、授新（35分鐘）

（一）這樣可以嗎？

1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？認(rèn)為可以的小朋友說一說

為什么不可以有為什么呢？

2.想一想：怎么做才是正確的？

（二）虛擬周末游戲暢想：如果下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì)做什

么呢？全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛的安排總結(jié)：周末過的充

實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的

周末生活。

三、拓展撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入（2分鐘）

聽繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？爸爸媽媽對

你說過什么事情不可以？我們書中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想

跟大家傾訴，因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會(huì)對他說“不可以”你想知道

都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事《小寶不可

以》）（學(xué)生閱讀并討論）到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？

二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）

（一）我是小小調(diào)查員?；仡欀苣?，你認(rèn)為你有什么收獲？

1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少？

2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動(dòng)？

3.你會(huì)在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？

4.你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫片或者玩游戲嗎？

5.周末你會(huì)主動(dòng)寫作業(yè)嗎？

6.你覺得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來了？分享討論：總的

愛說你對自己的周末滿意嗎？你認(rèn)為你的周末活動(dòng)安排還可以做哪些改

進(jìn)？

（二）成長不煩惱家和8頁9頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周才能更精彩

教師小結(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂之

間的關(guān)系，巧妙的安排周末時(shí)光，讓我們的周末過的有意義有收獲。

三、教師總結(jié)（2分鐘）我們可以怎樣做：

1、在活動(dòng)安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合

2、在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心

3、在時(shí)間分配上：各項(xiàng)活動(dòng)都要適度

四、拓展（2分鐘）在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形

式匯報(bào)自己在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲。

第四單元

第1課：合理飲食身體好

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過探究使學(xué)生明白愛吃零食、不按時(shí)吃飯、挑食暴食等不良習(xí)

慣對生活和身體存在的危害，知道合理飲食的重要性。

2、引導(dǎo)逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)一、不挑食偏食暴食、

吃零食有節(jié)制，做到飲食要按時(shí)按量。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過探究不合理飲食的危害，使學(xué)生知道健康飲食的重

要性，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入，揭示課題小朋友們，他們給你什么樣的感受？什么

原因?qū)е碌哪?？他們健康嗎？（課件出示小朋友過度肥胖的照片。）看來

一個(gè)人的健康跟合理飲食有很大的關(guān)系。今天，我們一起來研究一下。（教

師板書“合理飲食”的課題）學(xué)生齊讀。

二：活動(dòng)探究，體會(huì)明理。

活動(dòng)一：吃好早餐，按時(shí)吃飯

1、課件出示動(dòng)畫短片《平平的早餐》，學(xué)生欣賞。

2、提出疑問：明明為什么不吃早飯？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？你有什么

話想對平平說？不吃早餐有什么危害？（學(xué)生回答，教師適時(shí)評(píng)價(jià)）

3、師生交流：不僅要吃好早餐，而且要吃好一日三餐，這樣才能

確保身體健康。

活動(dòng)二：常吃零食害處多

1、學(xué)生欣賞生活小短劇《愛吃零食的明明》

2、提出疑問：故事的結(jié)尾怎么了？媽媽為什么會(huì)生氣？只吃零食的明

明可能會(huì)發(fā)生怎樣的狀況呢？（小組合作討論）

3、師生交流：如果我們像明明那樣，只吃零食不吃飯也會(huì)有好多害

處。（教師表演，學(xué)生表達(dá)）

第2課時(shí)

偏食可不好

1、講一講：課件出示小陽只愛吃炸雞不喜歡吃蔬菜的圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察

圖片將故事？

2、評(píng)一評(píng)：教師引導(dǎo)像小陽這種行為我們稱為“偏食”。偏食的小陽好不

好？可能遇到什么麻煩？

3、說一說：你想對小陽提出什么樣的建議呢？

4、唱一唱：多媒體播放《蔬菜之歌》，學(xué)生跟唱，明白吃蔬菜好處多。

5、想一想：在生活中每天都要吃些什么呢？（圖片展示，教師引導(dǎo)均衡

合理膳食）活動(dòng)：拒絕吃太飽

1、分角色進(jìn)行表演，體會(huì)圖片中的對話。

2、小男孩吃得太多會(huì)怎樣呢？教師相機(jī)引導(dǎo)不能暴飲暴食。

總結(jié)歸納，

課后延伸

1、提出疑問：怎樣的飲食才算合理？學(xué)生交流，教師板書：按時(shí)吃飯

不吃太飽

合理飲食

不偏食挑食

拒絕零食

2、作業(yè)布置一一我是小小營養(yǎng)師運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，幫媽媽準(zhǔn)備一份營養(yǎng)

又健康的晚餐。用圖片形式記錄下來，下節(jié)展評(píng)。

3、齊讀兒歌，深化感悟。

小同學(xué)，請記牢一日三餐不可少不挑食，不過量細(xì)嚼慢咽身體好。

第四單元

第2課：小心，別傷著

第一課時(shí)

一、設(shè)計(jì)理念

《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：初步掌握基本的自護(hù)自救能力，了解有

關(guān)安全的意識(shí)，有初步安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，愛護(hù)自己的身體和生命。

根據(jù)這一要求，結(jié)合一年級(jí)小朋友的認(rèn)知、心理特點(diǎn)，我確定了本課時(shí)的

設(shè)計(jì)理念為：從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，關(guān)注每一個(gè)兒童的成長，用生動(dòng)活潑

的形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)防范意外傷害都方法，發(fā)展自我保護(hù)意識(shí)

和能力，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。

二、教材分析本課出自一年級(jí)下冊第三單元健康生活每一天中的主題

《小心，別傷著》主要教學(xué)內(nèi)容是防范意外傷害的方法和發(fā)展自我保護(hù)

的能力。

三、學(xué)生情況分析一年級(jí)小朋友活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，可辨析能力較

差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)意識(shí)，根據(jù)實(shí)際情況，我制定出本課的教

學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，明白懂得避免意外

傷害的重要意義。2、發(fā)展自我保護(hù)意識(shí)與能力，受傷后在成人不在的情

況下，學(xué)會(huì)處理簡單的意外傷害事故。3、讓學(xué)生體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，

自己與家人經(jīng)歷的痛苦與煩惱。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我

保護(hù)意識(shí)及能力。

六、教學(xué)方法設(shè)計(jì)及學(xué)習(xí)方法探究在本課教學(xué)中，我決定采用“情

景教學(xué)法”為主，以談話法、討論法為輔的教學(xué)方法。

表演感悟一一討論交流一一領(lǐng)悟方法一一活動(dòng)體驗(yàn)在本課教學(xué)中，結(jié)合本

班學(xué)生的實(shí)際，教師通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生通過表演、討論交流，從中學(xué)

會(huì)方法，提高自我保護(hù)意識(shí)，從而水到渠成的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

八、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。為了激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，我首先（課

件出示“小淘氣”不小心受傷的情景）通過這一情景的展示，讓學(xué)生回

顧自己不小心受傷的經(jīng)歷，并且讓同組的小朋友互相講一講自己受傷的經(jīng)

歷，教師及時(shí)引導(dǎo)，由于我們?nèi)狈Π踩庾R(shí)，或者意外事故的發(fā)生，稍不

注意就要受傷，受傷之后不僅自己感覺很（痛），還會(huì)讓爸爸媽媽（擔(dān)心、

著急、心痛、花很多錢?？），既然這樣，你想對自己或其他小朋友說些什

么？讓學(xué)生充分發(fā)言后。這時(shí)，教師就板書課題：《小心，別傷著》。

這一環(huán)節(jié)，從學(xué)生實(shí)際生活入手，創(chuàng)設(shè)生活情景，運(yùn)用課件讓學(xué)生回歸生

活，這既激發(fā)了學(xué)生的向?qū)W習(xí)興趣，又符合兒童的心理需要，為后面的教

學(xué)做好情感的鋪墊。

（二）觀察分析提高認(rèn)識(shí)

這一環(huán)節(jié)用生動(dòng)的動(dòng)畫情景出示教材范例，迅速引導(dǎo)學(xué)生身臨其境。用“找

一找”“演一演”“說一說”來展開教學(xué)。找一一生活中存在的各種危

險(xiǎn)；演一一受傷的情景；說一一身邊還有哪些危險(xiǎn)?！镀返屡c生活》課程

標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是在各科

活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的；為此教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生樂于

接受的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

第2課時(shí)

一、指導(dǎo)行為，掌握方法。這一環(huán)節(jié)中教師創(chuàng)設(shè)情景，（課件出示：

破手指插圖）請學(xué)生說一說手指劃破了怎么辦？兒童的生活是課程的基

礎(chǔ)。教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的

需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，去觀察、去感受、去研究。本環(huán)節(jié)教師

努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)會(huì)了集中處

理常見傷害的方法。進(jìn)一步提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

二、活動(dòng)延伸升華情感。課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，

加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校與課堂,

并創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸為了教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處，促使學(xué)生在不斷的

實(shí)踐中，規(guī)范自己的行為，從而形成自我教育的能力，使學(xué)生自我防范、

自我保護(hù)意識(shí)與能力逐步提高。為此，我將活動(dòng)擴(kuò)展到課外，設(shè)計(jì)“我來

給你提個(gè)醒”這一拓展的活動(dòng)，讓我們互相關(guān)心，互相愛護(hù)，健康生活每

一天。

第四單元

第3課：危險(xiǎn)來臨時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解地震、洪水等重大自然災(zāi)害的巨大破壞性，知道面對自然災(zāi)

害時(shí)的避難方法。

2、學(xué)會(huì)自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的避難方法，懂得如何自救和互救。

3、體驗(yàn)自然災(zāi)害的危害，學(xué)會(huì)自然災(zāi)害來臨時(shí)的自救和互救方法，提

高安全防范意識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的避難方法。

2、面對自然災(zāi)害如何自救和互救。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備面對自然災(zāi)害如何自救和互救。收集近期有關(guān)自然災(zāi)害的新聞

報(bào)道，比如：洪水、冰雹、泥石流、滑坡、地震等。

教學(xué)過程自學(xué)感悟：

我們國家是個(gè)自然災(zāi)害頻繁發(fā)生的國家，自然災(zāi)害看似離我們很遠(yuǎn)，一旦

發(fā)生破壞性很大，是不可避免的。因此，我們平時(shí)要多了解和掌握一些自

救和互救的方法，當(dāng)災(zāi)害來臨時(shí)一，就能夠逃生。誰能說說有哪些主要的

自然災(zāi)害呢？如果我們遭遇洪水，應(yīng)該怎樣做呢？合作探究：水災(zāi)中的

救護(hù)提問：從圖片中，大家可以了解到哪些在水災(zāi)中的逃生方法呢？當(dāng)

水災(zāi)來臨時(shí)一，我們可以采取爬到較高的地方，比如：屋頂、有樹的山坡上;

依靠木板、樹枝、木盆等物體，不被洪水沖走等方法來逃生。從這些圖

片中，我們不僅學(xué)習(xí)了一些逃生方法，還能看出在水災(zāi)中人們互相幫助的

重要性和意義。面臨自然災(zāi)害，人們只有相互幫助，才能共渡難關(guān)。提問

水災(zāi)中的逃生方法還有哪些呢？提問水災(zāi)中的逃生方法還有哪些呢？

學(xué)生討論分小組討論，并自由發(fā)言。匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：遭遇水災(zāi)的自救方法

①如果來不及轉(zhuǎn)移，也不必驚慌，可向高處（如結(jié)實(shí)的樓房頂、大樹上）

轉(zhuǎn)移，等候救援人員營救。

②為防洪水涌入屋內(nèi)，首先要堵住大門下面所有空隙，最好在門檻外側(cè)

放上沙袋。

③如果水災(zāi)嚴(yán)重，水位不斷上漲，就必須自制木筏逃生。任何入水能浮的

東西，如床板、箱子及柜、門板等，都可用來制作木筏，如果一時(shí)找不到

繩子、可用床單、被單撕開來代替。

④在離家出門之前，還要把煤氣閥，電源總開關(guān)等關(guān)掉。

第2課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、體驗(yàn)災(zāi)害中人與人互相救助的可貴精神，提高災(zāi)害來臨時(shí)

2學(xué)會(huì)災(zāi)害發(fā)生時(shí)的逃生辦法，懂得自救和互救的保護(hù)意識(shí)；

3了解地震，洪水等重大自然災(zāi)害的破壞性，知道面對自然災(zāi)害的逃生辦法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)自然災(zāi)害來臨時(shí)的逃生辦法。使學(xué)生懂得當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，學(xué)會(huì)自

然災(zāi)害來臨時(shí)一，特別是地震的一些逃避辦法，懂得如何自救

一定要鎮(zhèn)定，要堅(jiān)持到底，不要輕易放棄！

教學(xué)過程：

自學(xué)感悟：我國是一個(gè)多地震的國家，如果發(fā)生地震，你該怎么做呢？今

天我們就來學(xué)習(xí)地震中的避難方法。提問同學(xué)們，你們了解地震嗎？材

料1975年2月4日19時(shí)38分左右，北京的居民普遍感覺到這里的

大地在震動(dòng)。懸掛在天花板上的吊燈突然來回動(dòng)蕩。盡管只有片刻時(shí)間，

人們都清楚地覺察到了。在此以前大約兩分鐘，即19時(shí)36分，遼寧南

部的海城、營口地區(qū)，人們也都感覺到大地在震動(dòng)，而且震動(dòng)更為強(qiáng)烈,

地面顛簸搖晃，使人無法站穩(wěn)，許多房屋遭到了破壞，持續(xù)了30秒鐘

左右。提問看到唐山大地震的場面，你想說些什么？合作探究：結(jié)合

搜集的資料，談?wù)劦卣鹎岸加心男╊A(yù)兆。人們根據(jù)長期觀察，把地震前兆

編成了兒歌。

歌謠

震前動(dòng)物有預(yù)兆，群測群防很重要；牛羊騾馬不進(jìn)圈，老鼠搬家往外逃；

雞飛上樹豬亂拱，鴨不下水狗狂咬；冬眠蛇兒早出洞，鴿子驚飛不回巢；

兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚慌水面跳；家家戶戶細(xì)留心，分析識(shí)別防范好；

井水是個(gè)寶，前兆來得早；無雨泉水渾，天旱井水冒；

水位升降大，翻花冒氣泡；有的變顏色，有的變味道；天變雨要到，水

變地要鬧；建立觀察網(wǎng)，異常快報(bào)告。地震災(zāi)害的破壞性很大，我們要

了解一些地震前的預(yù)兆，可以提早預(yù)防。鞏固練習(xí)：我們了解了地震前

的預(yù)兆，那么當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，我們應(yīng)該采取哪些方法避難呢？小結(jié)避震

要點(diǎn)：遇到地震時(shí)，一定要鎮(zhèn)靜，并就地躲避，震后要迅速撤離到安全地

方。拓展延伸：提問在不同場所如何進(jìn)行地震避險(xiǎn)？學(xué)生討論分小組

討論，自由發(fā)言。小結(jié)地震來臨時(shí).，要根據(jù)不同的場所，選擇有效的避

險(xiǎn)方法自救。

第五單元

第1課：冬爺爺來了

教學(xué)目標(biāo)：

1引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動(dòng)植物

的變化。

2不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識(shí)。

3能堅(jiān)持觀察記錄，用比較的方法去發(fā)現(xiàn)事物間的不同。教學(xué)重點(diǎn)及

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動(dòng)植物

的變化。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備在網(wǎng)上搜集有關(guān)冬天的圖片學(xué)生準(zhǔn)備認(rèn)真觀察冬天的景

色，發(fā)現(xiàn)冬天和其他季節(jié)的不同之處。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動(dòng)植物

的變化。

2不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們

的生活和動(dòng)植物的變化。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備在網(wǎng)上搜集有關(guān)冬天的圖片學(xué)生準(zhǔn)備認(rèn)真觀

察冬天的景色，發(fā)現(xiàn)冬天和其他季節(jié)的不同之處。

教學(xué)過程：

一課題導(dǎo)入

1教師播放冬天的相關(guān)圖片，學(xué)生觀察。

2同學(xué)們剛才觀看的圖片是冬天的美麗的圖片，同學(xué)們喜歡冬天

嗎？這節(jié)課就讓我們一起迎接冬爺爺?shù)牡絹怼?/p>

二尋找冬爺爺教師和學(xué)生一起從生活中，大自然中尋找冬天的變化,

包括動(dòng)物，植物和人們的生活等等。然后把大家的發(fā)現(xiàn)總結(jié)起來和秋天

進(jìn)行比較，讓學(xué)生對季節(jié)的變化能夠有更深的了解。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)

習(xí)觀察的方法和記錄的方法，并通過比較來發(fā)現(xiàn)不同。挑戰(zhàn)冬天我不怕開

展室外體育鍛煉活動(dòng)，一起討論開展那些大家感興趣的活動(dòng)，如跳繩，踢

沙袋，打球等。在班級(jí)內(nèi)分成若干個(gè)代表隊(duì)，展開小型冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

全班同學(xué)一起參與，挑戰(zhàn)寒冷，享受冬天的游戲運(yùn)動(dòng)帶給大家的快樂。教

師在對學(xué)生在活動(dòng)中的積極態(tài)度給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

三冬天里的小問號(hào)在發(fā)現(xiàn)冬天的活動(dòng)中，請學(xué)生把自己感興趣的問

題寫在問題卡上，然后教師安排時(shí)間讓學(xué)生相互討論，對于能夠獨(dú)立發(fā)

表自己見解的學(xué)生教師應(yīng)該給予積極的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

四教師總結(jié)

板書設(shè)計(jì)

冬爺爺來了

挑戰(zhàn)冬天我不怕

乘上快樂的小火車

冬天里的小問號(hào)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識(shí)。

2能堅(jiān)持觀察記錄，用比較的方法去發(fā)現(xiàn)事物間的不同。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們

的生活和動(dòng)植物的變化。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備在網(wǎng)上搜集有關(guān)冬天的保健常識(shí)。學(xué)生準(zhǔn)備彩

筆和白紙。

教學(xué)過程：

一乘上快樂的小火車

引導(dǎo)學(xué)生制定冬天的健身計(jì)劃，每個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定的計(jì)劃

可以有所不同，時(shí)間的安排和內(nèi)人的確定尊重學(xué)生自己的想法，考慮集

體鍛煉和個(gè)人鍛煉，家庭鍛煉的結(jié)合。注意活動(dòng)的強(qiáng)度和安全，不要

干擾他們正常的學(xué)習(xí)和生活。要注意家長的指導(dǎo)推動(dòng)作用。

二冬天里怎樣保護(hù)自己教師給學(xué)生講一講冬天的保健知識(shí)，如怎樣

防止手凍傷，怎樣預(yù)防感冒等，并結(jié)合自己的實(shí)際生活，進(jìn)行模擬表演，

通過一些具體事件，讓學(xué)生增長一些健康安全生活方面的小常識(shí)，掌握科

學(xué)的防護(hù)方法，達(dá)到關(guān)于冬天的安全教育的目的。

三留住美麗的冬天用畫畫或其他的方式把冬天美麗的景色記錄下

來。注意抓住冬天的主要特征，可以把前面觀察的收獲和體會(huì)利用起來，

將學(xué)生的作品在班級(jí)內(nèi)展覽，交流。

四“冬”的詩歌朗誦會(huì)結(jié)合自己所學(xué)過的知識(shí)，搜集關(guān)于冬天的詩

歌，童話，故事，成語，詞語等，在班級(jí)舉行詩歌朗誦會(huì)，學(xué)生之間可

以自由組合，也可以讓學(xué)生用畫畫的形式表現(xiàn)出來，表達(dá)自己對冬天的感

覺和喜愛之情。

五教師總結(jié)

板書設(shè)計(jì)

冬爺爺來了

冬天里這樣保護(hù)自己

留住冬天的美麗

“冬”的詩歌朗誦會(huì)

第2課：和冬爺爺一起玩

1.教育學(xué)生積極參加冬季的體育活動(dòng)，感受冬天生活的快樂。

2.通過多種途徑