2024屆浙江省高中聯(lián)盟生物高二第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題含解析

2024屆浙江省高中聯(lián)盟生物高二第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列有關(guān)教材實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是A．格里菲思與艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì)B．蔡斯、赫爾希的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)C．薩頓運(yùn)用“假說(shuō)-演繹法”證明了基因位于染色體上D．沃森和克里克根據(jù)DNA衍射圖譜相關(guān)數(shù)據(jù)，推算出DNA分子呈螺旋結(jié)構(gòu)2．細(xì)胞核中發(fā)生DNA損傷時(shí)，PARP(一種DNA修復(fù)酶)在核內(nèi)積累，可引起細(xì)胞凋亡，過(guò)程如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．組成產(chǎn)物ADP—核糖的元素有C、H、O、N、PB．在核糖體中合成的PARP通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核C．細(xì)胞質(zhì)中NAD＋濃度下降，只影響有氧呼吸過(guò)程D．DNA損傷后，細(xì)胞能量供應(yīng)減少3．下列關(guān)于生物大分子的敘述，不正確的是A．淀粉、糖原、纖維素都是由葡萄糖聚合而成的多糖B．蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜行使功能時(shí)起重要作用C．同一細(xì)胞中兩種RNA的合成有可能同時(shí)發(fā)生D．將抗體溶于NaCl溶液中會(huì)使其失去生物活性4．某生物興趣小組利用2，4-D對(duì)桂花進(jìn)行了插枝生根的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示。2，4-D溶液的濃度/（mol·L-1）010-1510-1410-1310-1210-11生根數(shù)平均值2.03.87.29.415.120.3根據(jù)以上結(jié)果，下列分析正確的是A．促進(jìn)桂花插枝生根的最適2，4-D溶液濃度是10-11mol·L-1B．本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照方法有空白對(duì)照和相互對(duì)照C．相同濃度的2，4-D溶液和吲哚乙酸溶液對(duì)插枝生根的作用相同D．實(shí)驗(yàn)表明2，4-D的生理作用是高濃度促進(jìn)生根，低濃度抑制生根5．如圖為某種生物的細(xì)胞核及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是A．該生物一定是高等生物 B．核孔是DNA進(jìn)出細(xì)胞核的通道C．能被堿性染料染成深色的是染色質(zhì) D．核仁合成的mRNA與核糖體的形成有關(guān)6．下列過(guò)程中未發(fā)生基因重組的是（）A．表現(xiàn)型正常的雙親生下患苯丙酮尿癥的孩子B．將人胰島素基因?qū)氪竽c桿菌，利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素C．黑色家鼠和白化家鼠雜交，F(xiàn)1全為黑鼠，F(xiàn)2中黑鼠：淡黃鼠：白鼠=9：3：4D．灰身長(zhǎng)翅果蠅和黑身殘翅果蠅雜交，F(xiàn)1全為灰身長(zhǎng)翅，F(xiàn)1的測(cè)交后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例為42：42：8：8二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）隨著海拔升高，某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等。該地分布著多種動(dòng)物?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)調(diào)查該地某雙子時(shí)植物的種群密度可采用____法，調(diào)查野兔的種群密度可采用____法。(2)該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同，豐富度是指____。(3)落葉闊葉林、針闊葉混交林和針葉林遭到嚴(yán)重破壞時(shí)，往往不易在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，原因是其____穩(wěn)定性較低。(4)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的____結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用陽(yáng)光等資源的能力。8．（10分）如圖是人體感染H7N9流感病毒后，機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒的過(guò)程。據(jù)圖分析回答：(1)人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的_____中樞，使有關(guān)腺體分泌的________激素和腎上腺素的量增加，從而使產(chǎn)熱增加。(2)感冒發(fā)熱飲水較多后，血漿滲透壓降低會(huì)刺激下丘腦中的________________，進(jìn)而使垂體釋放抗利尿激素的量________，導(dǎo)致尿量增加，利于毒素排出體外。(3)B細(xì)胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的增殖、分化，大部分分化為________細(xì)胞，小部分形成________細(xì)胞。消滅侵入宿主細(xì)胞中的H7N9病毒，要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生________細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸使宿主細(xì)胞裂解死亡。當(dāng)人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時(shí)，更易感染H7N9病毒而患病，其原因是________________________________。(4)綜合以上信息可以看出，________________是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。9．（10分）I以富含纖維素的作物秸稈為原料、利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)乙醇，是現(xiàn)代化石能源的重要途徑?？茖W(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)篩選出分解纖維素能力較強(qiáng)的菌株，實(shí)驗(yàn)流程如下。請(qǐng)回答:（1）樣品最好取自于______的土壤。（2）篩選過(guò)程中，可以采用______染色法進(jìn)行鑒定，其中______的菌落中的菌種分解纖維素能力較強(qiáng)。（3）培養(yǎng)基b應(yīng)為______（固體、液體）培養(yǎng)基。擴(kuò)大培養(yǎng)后，可采用______的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)。（4）得到的目的菌種，一般用______法進(jìn)行固定，常用的多孔性載體有______（寫出1種即可）。在工業(yè)生產(chǎn)中使用固定化菌種的優(yōu)點(diǎn)是____________（寫出2點(diǎn)即可）。Ⅱ腫瘤細(xì)胞的蛋白PD-L1能夠與T細(xì)胞的蛋白PD-1結(jié)合，抑制免疫系統(tǒng)對(duì)腫瘤的殺傷作用。某種靶向藥物可以阻斷上述結(jié)合過(guò)程，從而增強(qiáng)免疫系統(tǒng)對(duì)腫瘤的殺傷作用。下圖是制備該藥物的流程圖：請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）以______作為抗原注入小鼠體內(nèi)，發(fā)生免疫反應(yīng)后，從小鼠體內(nèi)的______（器官）中提取細(xì)胞a。（2）細(xì)胞a與b能融合的原理是______，常用的誘導(dǎo)方法有______（寫出2個(gè)即可）。經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)，兩兩融合的細(xì)胞有______類。（3）細(xì)胞d的特點(diǎn)是：____________?？蓪⒓?xì)胞d通過(guò)______或______進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)。（4）鑒定提取物中是否含有該靶向藥物時(shí)，可取適量提取物，加入______，觀察是否出現(xiàn)凝集沉淀。10．（10分）我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因在青蒿素研究中的特殊貢獻(xiàn)榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素是青蒿植株的次級(jí)代謝產(chǎn)物，其化學(xué)本質(zhì)是一種萜類化合物，其生物合成途徑如圖1所示。正常青蒿植株的青蒿素產(chǎn)量很低，難以滿足臨床需求，科學(xué)家為了提高青蒿素產(chǎn)量，將棉花中的FPP合成酶基因?qū)肓饲噍镏仓瓴⒆屍涑晒Ρ磉_(dá)，獲得了高產(chǎn)青蒿植株，過(guò)程如圖2所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）研究人員從棉花基因文庫(kù)中獲取FPP合成酶基因后，可以采用______技術(shù)對(duì)該目的基因進(jìn)行大量擴(kuò)增，該技術(shù)除了需要提供模板和原料外，還需要提供______酶、______種引物等條件。（2）圖2中的①為______；將酶切后的棉花FPP合成酶基因和質(zhì)粒連接形成①時(shí)，需要______酶；①上的的______是目的基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)。（3）若②不能在含有抗生素Kan的培養(yǎng)基上生存，說(shuō)明______。（4）由題意可知，除了通過(guò)提高FPP的含量來(lái)提高青蒿素的產(chǎn)量外，還可以通過(guò)哪些途徑來(lái)提高青蒿素的產(chǎn)量？(試舉一例)______。11．（15分）干擾素是動(dòng)物或人體細(xì)胞受到病毒侵染后產(chǎn)生的一種糖蛋白，可以用于病毒的感染和癌癥，但在體外保存相當(dāng)困難。如果將干擾素分子上的一個(gè)半胱氨酸變成絲氨酸，那么在-70℃的條件下，可以保存半年。有人設(shè)想利用奶牛乳腺生物反應(yīng)器來(lái)生產(chǎn)出這種耐保存的干擾素。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：（1）耐保存干擾素的生產(chǎn)過(guò)程，實(shí)質(zhì)是對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造的過(guò)程，它必須通過(guò)___________來(lái)實(shí)現(xiàn)。（2）從人類cDNA文庫(kù)中分離獲取干擾素基因，經(jīng)定點(diǎn)突變后即可作為目的基因。cDNA文庫(kù)中的基因在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是______________________。（3）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，需將目的基因與奶牛___________基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起，然后通___________等方法，導(dǎo)入奶牛的___________中，再將其送入生理狀況適宜的母牛子宮內(nèi)，使其生長(zhǎng)發(fā)育成轉(zhuǎn)基因奶牛。通過(guò)對(duì)成熟奶牛分泌的乳汁進(jìn)行___________（填方法名稱），可以確定目的基因是否成功表達(dá)。（4）有人得到如圖所示的含有目的基因的表達(dá)載體，但其不能在宿主細(xì)胞中表達(dá)目的基因的產(chǎn)物，分析目的基因不能表達(dá)的原因是______________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解題分析】格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)存在一種能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的物質(zhì)--轉(zhuǎn)化因子，但并沒(méi)有證明這種物質(zhì)是DNA，A錯(cuò)誤；蔡斯、赫爾希的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)，沒(méi)有證明蛋白質(zhì)是否是遺傳物質(zhì)，B錯(cuò)誤；薩頓運(yùn)用類比推理法提出“基因位于染色體上”的假說(shuō)，C錯(cuò)誤；沃森和克里克根據(jù)DNA衍射圖譜的有關(guān)數(shù)據(jù)，推算出DNA分子呈螺旋結(jié)構(gòu)，D正確。2、C【解題分析】

題圖分析：細(xì)胞核中DNA損傷時(shí)，PARP通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核，與此同時(shí)發(fā)生的變化是NAD+變成ADP—核糖，這使得細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的NAD+濃度降低，從而影響葡萄糖分解成丙酮酸。根據(jù)分析對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行判斷?！绢}目詳解】A.ADP的組成元素是C、H、O、N、P，核糖的組成元素是C、H、O，因此組成產(chǎn)物ADP—核糖的元素有C、H、O、N、P，A正確；B.PARP(一種DNA修復(fù)酶)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在核糖體上合成，通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核；B正確；C.細(xì)胞質(zhì)NAD＋濃度下降，抑制葡萄糖分解成丙酮酸，既影響有氧呼吸過(guò)程也影響無(wú)氧呼吸過(guò)程，C錯(cuò)誤；D.DNA損傷后，使得NAD＋形成ADP—核糖，從而使得細(xì)胞能量供應(yīng)減少，D正確；因此選C?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查的是獲取信息的能力，要求考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。3、D【解題分析】

淀粉、糖原、纖維素都是由葡萄糖聚合而成的多糖，A項(xiàng)正確；蛋白質(zhì)對(duì)于細(xì)胞膜的物質(zhì)交換、信息交流功能具有重要作用，B項(xiàng)正確；同一細(xì)胞中控制mRNA、tRNA、rRNA合成的DNA區(qū)段不同，兩種RNA的合成有可能同時(shí)發(fā)生有可能同時(shí)發(fā)生，C項(xiàng)正確；將抗體溶于NaCl溶液中屬于鹽析過(guò)程，不會(huì)使其失去生物活性，D項(xiàng)錯(cuò)誤。4、B【解題分析】

1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)課題和表格數(shù)據(jù)分析，該實(shí)驗(yàn)的自變量是2，4一D的濃度，因變量是生根數(shù)量。2.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：在一定范圍內(nèi)，隨2，4一D濃度的上升，促進(jìn)生根的效果越來(lái)越強(qiáng)。【題目詳解】根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，不能說(shuō)明促進(jìn)桂花插條生根的最適2，4-D溶液濃度是10-11mol/L，A錯(cuò)誤；從題中信息可知，以2,4-D溶液濃度為0作為對(duì)照組，其他組為實(shí)驗(yàn)組，并且相互對(duì)照，B正確；題中沒(méi)有涉及有關(guān)生長(zhǎng)素的實(shí)驗(yàn)，不能說(shuō)明相同濃度的2,4-D溶液和生長(zhǎng)素溶液對(duì)插枝生根的作用相同，C錯(cuò)誤；從表格中生根數(shù)可知2,4-D溶液對(duì)植物生根具有促進(jìn)作用，但沒(méi)有體現(xiàn)2,4-D溶液對(duì)植物生根有抑制作用，D錯(cuò)誤；答案選B?！绢}目點(diǎn)撥】本題屬于信息題，考查了生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物生根的影響，意在考查考生的識(shí)表能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．5、C【解題分析】

細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)：核膜（雙層膜，上面有孔是蛋白質(zhì)和RNA通過(guò)的地方）、核仁（與某些RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、染色質(zhì)。功能：細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心。【題目詳解】A、該生物有成形的細(xì)胞核，一定是真核生物，但是不一定是高等生物，A錯(cuò)誤；B、核孔是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，具有選擇性，DNA分子不能通過(guò)，B錯(cuò)誤；C、染色質(zhì)是細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)，C正確；D、核仁與某些RNA（mRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)，D錯(cuò)誤。故選C。6、A【解題分析】

基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型：①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合；②交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。此外，某些細(xì)菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組?！绢}目詳解】表現(xiàn)型正常的雙親生下患苯丙酮尿癥的孩子，原因是基因分離，未發(fā)生基因重組，A正確；將人胰島素基因?qū)氪竽c桿菌需要采用基因工程技術(shù)，其原理是基因重組，B錯(cuò)誤；黑色家鼠和白化家鼠雜交，F(xiàn)1全為黑鼠，F(xiàn)2中黑鼠：淡黃鼠：白鼠=9：3：4，是“9：3：3：1”的變式，說(shuō)明該性狀是由兩對(duì)等位基因控制的，且這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循基因自由組合定律，因此發(fā)生了基因重組，C錯(cuò)誤；灰身長(zhǎng)翅果蠅和黑身殘翅果蠅雜交，F(xiàn)1全為灰身長(zhǎng)翅，F(xiàn)1的測(cè)交后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例為42：42：8：8，不符合1：1：1：1，說(shuō)明這兩對(duì)基因不遵循基因的自由組合定律，可知這兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上，但該過(guò)程中發(fā)生了交叉互換，因此也發(fā)生了基因重組，D錯(cuò)誤。二、綜合題：本大題共4小題7、(1)樣方標(biāo)志重捕（每空1分，共2分）(2)群落中物種數(shù)目的多少（3分）(3)恢復(fù)力（2分）(4)垂直（2分）【解題分析】（1）調(diào)查植物種群密度通常用樣方法，而調(diào)查活動(dòng)能力較強(qiáng)的動(dòng)物通常用標(biāo)志重捕法。（2）豐富度只群落中物種的數(shù)目，而不是某一物種的數(shù)目。（3）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，則系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，但恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱，即遭到破壞后恢復(fù)原貌越難。（4）群落結(jié)構(gòu)分水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)，群落的垂直分層現(xiàn)象有利于提高對(duì)光等資源的利用能力，同時(shí)也降低了種群間的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度。【考點(diǎn)定位】本題考查種群、群落及生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生對(duì)教材基本概念的理解和掌握，屬基礎(chǔ)題。8、（1）體溫調(diào)節(jié)甲狀腺（2）滲透壓感受器減少（3）漿記憶效應(yīng)TT細(xì)胞活性降低，免疫功能下降（4）神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)【解題分析】（1）淋巴因子刺激下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過(guò)調(diào)節(jié)，導(dǎo)致與產(chǎn)熱相關(guān)的甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，提高細(xì)胞的代謝水平，增加產(chǎn)熱，體溫上升。（2）血漿滲透壓降低會(huì)刺激下丘腦中的滲透壓感受器，使垂體釋放抗利尿激素的量減少，減少集合管和腎小管對(duì)原尿水的重吸收，導(dǎo)致尿量增加。（3）B細(xì)胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．消滅靶細(xì)胞依賴效應(yīng)T細(xì)胞．人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時(shí)，T細(xì)胞的免疫活性下降，更易感染H7N9病毒而患病。（4）通過(guò)以上圖解分析，人體感染H7N9流感病毒后．機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒的過(guò)程，依賴神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)三者密切配合，即神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。【考點(diǎn)定位】神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用；人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用【名師點(diǎn)睛】1、H7N9病毒→T淋巴細(xì)胞釋放淋巴因子→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→垂體→甲狀腺和腎上腺分泌甲狀腺激素和腎上腺激素→體溫上升。2、體內(nèi)水少或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少。3、B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。9、富含纖維素剛果紅透明圈直徑越大液體顯微鏡直接計(jì)數(shù)包埋海藻酸鈉可以重復(fù)使用，減少投資（穩(wěn)定性強(qiáng)、操作簡(jiǎn)便、發(fā)酵速度快、生產(chǎn)周期短、酒精得率高）PD-L1（或蛋白PD-L1）脾細(xì)胞膜具有流動(dòng)性聚乙二醇、滅活的病毒、電激等3既能迅速大量繁殖，又能產(chǎn)生專一的抗體體外培養(yǎng)注入小鼠腹腔PD-L1（或蛋白PD-L1）【解題分析】

I本題考查纖維素分解菌的分離和培養(yǎng),要求考生識(shí)記分離分解纖維素的微生物的原理,掌握固定化術(shù)及優(yōu)點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確題；Ⅱ本題主要考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用以及單克隆抗體制備過(guò)程,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中。據(jù)圖分析,細(xì)胞a是經(jīng)過(guò)抗原免疫的B淋巴細(xì)胞,細(xì)胞b是骨髓瘤細(xì)胞,篩選1是通過(guò)篩選得到雜交瘤細(xì)胞c(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞),篩選2是選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞d,然后進(jìn)行體外和體內(nèi)培養(yǎng),分離提取即可?！绢}目詳解】I(1)要篩選出分解纖維素能力較強(qiáng)的菌株,樣品最好取自于富含纖維素的土壤。(2)在培養(yǎng)基中加入剛果紅,可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被分解后紅色復(fù)合物不能形成,培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,從而可篩選纖維素分解菌,其中透明圈直徑越大的菌落中的菌種分解纖維素能力較強(qiáng)。(3)要擴(kuò)大培養(yǎng)菌種,應(yīng)該采用液體培養(yǎng)基。擴(kuò)大培養(yǎng)后,可采用顯微鏡直接計(jì)數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)。(4)固定化細(xì)胞一般采用包埋法,常用的多孔性載體有海藻酸鈉。在工業(yè)生產(chǎn)中使用固定化菌種的優(yōu)點(diǎn)是:可以重復(fù)使用,減少投資、穩(wěn)定性強(qiáng)、操作簡(jiǎn)便、發(fā)酵速度快、生產(chǎn)周期短、酒精得率高等。Ⅱ(1)由圖示可知,以PD-L1作為抗原注入小鼠體內(nèi),發(fā)生免疫反應(yīng)后,從小鼠體內(nèi)的脾臟中提取細(xì)胞a。(2)細(xì)胞a與b能融合的原理是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性,常用的誘導(dǎo)方法有聚乙二醇、滅活的病毒、電激等。經(jīng)過(guò)誘導(dǎo),兩兩融合的細(xì)胞有3類,即瘤瘤細(xì)胞、BB細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞。(3)細(xì)胞d的特點(diǎn)是:既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生專一抗體?？蓪⒓?xì)胞d通過(guò)體外培養(yǎng)或注入小鼠腹腔進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)。(4)鑒定提取物中是否含有該靶向藥物時(shí),可取適量提取物,加入PD-1,觀察是否出現(xiàn)凝集沉淀,若出現(xiàn)凝集沉淀,則說(shuō)明提取物中含有該靶向藥物?！绢}目點(diǎn)撥】分解纖維素的微生物的分離實(shí)驗(yàn)的原理①土壤中存在著大量纖維素分解酶,包括真菌、細(xì)菌和放線菌等,它們可以產(chǎn)生纖維素酶。纖維素酶是一種復(fù)合酶,可以把纖維素分解為纖維二糖,進(jìn)一步分解為葡萄糖使微生物加以利用,故在用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基中,纖維素分解菌能夠很好地生長(zhǎng),其他微生物則不能生長(zhǎng)。②在培養(yǎng)基中加入剛果紅,可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被分解后,紅色復(fù)合物不能形成,培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,從而可篩選纖維素分解菌。10、PCR熱穩(wěn)定的DNA聚合（Taq）兩基因表達(dá)載體(重組質(zhì)粒)DNA連接啟動(dòng)子重組質(zhì)粒（目的基因）沒(méi)有導(dǎo)入農(nóng)桿菌抑制SQS基因的表達(dá)(或增強(qiáng)ADS基因的表達(dá))【解題分析】

1、PCR由變性--退火--延伸三個(gè)基本反應(yīng)步驟構(gòu)成：①變性：在高溫下（如95℃），作為模板的雙鏈DNA解旋成為單鏈，以便它與引物結(jié)合；②退火：反應(yīng)體系溫度降低時(shí)（如55℃），引物與模板DNA單鏈的互補(bǔ)序列配對(duì)和結(jié)合；③延伸：反應(yīng)體系的溫度回升時(shí)（如72℃），DNA聚合酶以目的基因?yàn)槟０?，將四種脫氧核苷酸逐個(gè)按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則連接在引物之后，使合成的新鏈延伸，形成互補(bǔ)的DNA雙鏈。如此進(jìn)行多個(gè)循環(huán)，就可以有選擇地大量擴(kuò)增需要的DNA片段。2、基因工程的基本操作步驟包括①獲得目的基因；②形成重組質(zhì)粒；③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞；④篩選含有目的基因的受體細(xì)胞；⑤目的基因的表達(dá)?！绢}目詳解】（1）研究人員已經(jīng)從棉花基因文庫(kù)中獲取FPP合成酶基因，目的基因的序列是已知，可以用化學(xué)方法合成FPP合成酶基因或者采用PCR技術(shù)擴(kuò)增FPP合成酶基因。PCR技術(shù)除了需要提供模板和原料外，還需要提供DNA聚合酶、2種引物等條件。（2）棉花FPP合成酶基因和酶切后的基因和質(zhì)粒連接形成圖2中的①，因此①是重組質(zhì)粒（基因表達(dá)載體），這個(gè)過(guò)程需要DNA連接酶。重組質(zhì)粒上的啟動(dòng)子是目的基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)。（3）質(zhì)粒中含有抗生素Kan抗性基因，可以在含有抗生素Kan的培養(yǎng)基上生存。若②不能在含有抗生素Kan的培養(yǎng)基上生存，說(shuō)明重組質(zhì)粒（目的基因）沒(méi)有導(dǎo)入農(nóng)桿菌。（4）據(jù)圖1分析可知，F(xiàn)PP在ADS基因表達(dá)的情況下，生成青蒿素。此外，F(xiàn)PP在SQS基因表達(dá)的情況下，生成其他萜類化合物。因此，青蒿素除了通過(guò)提高FPP的含量來(lái)提高青蒿素的