第一框我們的情感世界

第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味第一框我們的情感世界1.情感與情緒的區(qū)別和聯(lián)系:2.情感的種類：3.情感的作用：板塊一:豐富的情感身處整潔的校園，我們會產(chǎn)生__________的心情。舒適、愉快看到升旗儀式我們會產(chǎn)生__________的感情。崇敬、自豪面對美麗的大自然我們會產(chǎn)生___________之情。親近、熱愛看到這樣的圖片我們會感受到_______________等情感。親情、師生情我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。我對同學的情感：我對老師的情感：我對朋友的情感：我對親人的情感：友愛、團結、關心等。關心、愛護、崇拜、尊敬等。幫助、關心、照顧等。愛、教養(yǎng)、孝敬、依戀等。請你說說自己生活中的各種情感體驗。請你來分享在和睦溫馨的家庭里，我感覺：在團結和諧的班級里，我感覺：生活在我們的社區(qū)里，我感覺：生活在祖國的懷抱里，我感覺：溫暖、親切、依戀、安全、孝順等。依戀、責任、友情、平等、關愛等。自豪、驕傲、尊嚴、責任、使命等。責任、關心、平等、尊重等。（1）情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化。（2）情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。請你歸納情感與情緒的區(qū)別探究與分享長太息以掩涕兮，哀民生之多艱——屈原《離騷》先天下之憂而憂，后天下之樂而樂——范仲淹《岳陽樓記》黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還——王昌齡《從軍行》人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥《過零丁洋》（1）上述古詩詞表達了怎樣的情感？（2）在古詩詞中，你還可以找到哪些豐富的情感表達？板塊二：情感的作用材料一：我是一名灌籃高手，代表學校參賽是我的光榮?？墒且驗榍髣傩那?，我在關鍵時刻摔了一跤，導致學校沒有拿到冠軍，我感到很對不起大家。回校后同學們不僅沒有責備我，反而不斷安慰我，讓我感受到了“家”的溫暖。材料二：諾貝爾物理學獎得主李政道說：“科學和藝術是不可分割的，就像一枚硬幣的兩面，它們共同的基礎是人類的創(chuàng)造力，它們追求的目標是真理的普遍性。”他說：“一次，我對李可染大師解釋說，‘想象用一根三維的線來繡一幅二維的圖，我們可以繡出人、馬、馬車和許許多多其他東西。再想象這根線可以按任何方式運動，三維空間中線的運動就產(chǎn)生了人、馬等等二維圖象的運動。我們討論的結果是李可染大師作了一幅著名的關于超弦的畫。”分析上述兩則材料談談情感的作用有哪些？

總結：（1）情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。材（2）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索新知。通過反思自己的情感世界，進行自我評價。

我的優(yōu)點：

我的缺點：

我想做怎樣的人：反思自我1.“9·3”勝利日閱兵，讓人自豪、震撼！有網(wǎng)友表示，“這樣的閱兵，簡直是讓人自信爆棚?！边@一刻最能表達你內心情感的是（）A.顯示我國日益增強的綜合國力B.增強民族凝聚力，喚起愛國主義情感C.中國的軍事實力已經(jīng)是世界上最強大的了D.紀念抗戰(zhàn)勝利，昭示了中國在二戰(zhàn)中的歷史貢獻B2.下列是幾位同學對“情緒和情感的區(qū)別”認識，你認為正確的是（）①佳怡：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是相對穩(wěn)定的②欣悅：情緒會隨著情境的改變而變化③子琪：情緒是穩(wěn)定的，情感是短暫的④浩然：情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的A.①②④ B.①③④C.①②③ D.②③④A我們的情感世界豐富的情感情感的作用1.情感的含義2.情感與情緒的區(qū)別3.情感是復雜的1.情感是人最基本的精神需求2.情感的作用學習了本課后，你有哪些收獲和感想？通過本課的學習，我認識到我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內心世界更加豐富。我知道了情感與情緒是有區(qū)別的，情感是人最基本的精神需求。情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)