初一上生物教學(xué)計劃

初一上生物教學(xué)計劃

初一上生物教學(xué)規(guī)劃1

新的學(xué)期已經(jīng)降臨，為了保證新學(xué)期的工作正常和順當(dāng)進展，制定新學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃如下：

一、教學(xué)資料

本學(xué)期要完成七年級上冊的全部資料。包括：

第一單元：熟悉生物（奇異的聲明現(xiàn)象、嚴整的生命構(gòu)造、生物的生活環(huán)境）

其次單元：豐富多彩的生物世界（生物圈中的綠色植物、生物圈中的動物、生物圈中的微生物、生物的分類）

二、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一1、2、3、4四個班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。初一的孩子抽象思維潛力還比擬弱，加之生物學(xué)又是一門新的課程，因此，教學(xué)中留意想方法激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的專心性，同時對學(xué)生嚴格要求，培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)理念

1、立足生物學(xué)根底學(xué)問、根本技能和思維方法，突出“理解人與自然和諧進展的好處”。

2、著眼于學(xué)生將來進展，培育學(xué)生的多種潛力，突出創(chuàng)新潛力培育。

3、強調(diào)科學(xué)性與人文性有機統(tǒng)一，客觀敘述生物技術(shù)對人類生活、生產(chǎn)和社會可能產(chǎn)生的正負兩方面影響。

4、注意理論聯(lián)系實際，從生活實際引入科學(xué)，再回到現(xiàn)實生活，始終滲透sts精神。

5、落實《綱要》提出的詳細課改目標(biāo)，敬重學(xué)生的主體性，促進每一名學(xué)生的進展。

6、遵循教育規(guī)律，注意情感體驗，培育學(xué)生專心主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，以科學(xué)的生理學(xué)問為根底，促進學(xué)生良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成。

四、教學(xué)工作策略措施

1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本要求，仔細討論教材和新課程的相關(guān)學(xué)問，將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中，在傳授學(xué)問的同時使同學(xué)們能在簡潔愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)學(xué)問、培育潛力和熬煉自己。

2、討論每個學(xué)問點，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴格掌握深度和廣度，把握每個重點和難點，采納現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對學(xué)問的理解速度和潛力。

3、加強備課的環(huán)節(jié)和資料設(shè)計，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)問實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，表達學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中表達師生互動的教學(xué)新境地。

4、專心參與學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進修時機，從各個方面充實自己，使自己的學(xué)問水平在已有的根底上更上一層樓，同時也能夠增長見識，在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學(xué)水平能有較大的進步，對學(xué)生水平的提高也有很大的影響。

5、專心向其他優(yōu)秀教師請教，既包括學(xué)問方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進的教學(xué)閱歷，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，使教學(xué)成績有較大的提高。

6、充分利用我?，F(xiàn)有的試驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施，使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷進展給我們帶來的”便利，促進他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問的信息和毅力。

7、匯總所學(xué)學(xué)問，使學(xué)問系統(tǒng)化、全面化和標(biāo)準(zhǔn)化，對學(xué)生進展理論聯(lián)系實際的教育，進展生物與生活相關(guān)學(xué)問的聯(lián)系練習(xí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用潛力。

初一上生物教學(xué)規(guī)劃2

伴隨秋天的腳步，我們踏入了一個新學(xué)年的開頭。新學(xué)年伊始，為了全組生物教師教學(xué)工作有目的性、完成工作有針對性，特依據(jù)學(xué)校指導(dǎo)方針、教學(xué)大綱安排制定本學(xué)期七年級生物組工作規(guī)劃，詳細內(nèi)容如下：

一、工作指導(dǎo)精神

緊緊圍繞學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃的進展精神，嚴密結(jié)合教育的精神實質(zhì)，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發(fā)揮每位教師優(yōu)秀才能，使學(xué)生在我們的細心教育下健壯成長，成為具有豐富學(xué)問的全面人才。

二、教學(xué)及活動安排

結(jié)合教學(xué)大綱的安排以及實際開設(shè)課時數(shù)量，設(shè)置每周二課時共計完成二十九節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。另外依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生身心特點，初步設(shè)定安排幾項教學(xué)活動：

1、對學(xué)校內(nèi)的生物種類、生長環(huán)境特點以及生物特征綻開調(diào)查的《調(diào)查身邊的生物》實踐活動，并對調(diào)查活動中仔細積極完成、調(diào)查報告單優(yōu)秀的同學(xué)予以表揚和展現(xiàn)；

2、結(jié)合《練習(xí)使用顯微鏡》一課的試驗環(huán)節(jié)，在使用標(biāo)準(zhǔn)、快速調(diào)整并能夠看到清晰物象的同學(xué)中進展小競賽，增進學(xué)生對試驗操作正確熟悉和嫻熟程度，對于“優(yōu)秀試驗員”賜予公示表揚；

3、結(jié)合《種子的萌發(fā)》，課前布置學(xué)生自行選擇進展植物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結(jié)其條件、生長狀況，且拍下照片，對于仔細探究、成果顯著的同學(xué)賜予表揚；

4、本學(xué)期還將對學(xué)生進展一次出教材內(nèi)容外的生物學(xué)問小普及和小競賽，詳細內(nèi)容和設(shè)置安排將在今后備課中具體商討。

三、教師學(xué)習(xí)和工作

生物組共有三名專職教師，都是具有多年教學(xué)閱歷的教師。但是，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質(zhì)，因此，在綻開教學(xué)活動是需要教師充分了解學(xué)生，這就需要教師做好以下工作：

1、上好第一節(jié)課，即說明上課的原則也要讓學(xué)生承受一位新教師；

2、充分備課，不僅參照教學(xué)參考書中的內(nèi)容，還有組內(nèi)溝通、拓展課外學(xué)問，豐富教材；

3、仔細備課，尤其是組內(nèi)備課，增加聽評課次數(shù)；

4、教師自身也是需要學(xué)問補充的，因此教學(xué)的學(xué)習(xí)也是一項重要任務(wù)，每一位教師都要結(jié)合工作，加強自身進修學(xué)習(xí)，爭取更好地為學(xué)生效勞。

一學(xué)期和學(xué)生共同學(xué)習(xí)生活的日子僅有近100天的時間，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里快樂、歡樂、安康、進步，讓他們在學(xué)問的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此，每一位生物教師都要秉承這樣精神，積極而踏實的工作，完成規(guī)劃，爭取獲得成績和質(zhì)量的豐碩果實。

初一上生物教學(xué)規(guī)劃3

一、教學(xué)重點難點

初一學(xué)生對生物方面由傳統(tǒng)的因中考不考而不重視，到現(xiàn)在的重素養(yǎng)教育和史地生初二、三年級為會考，記入中考成績的動勢，會有一些思想上較好的熟悉，固然我在上課時對學(xué)生進展一點一滴的教育。以使學(xué)生有一個較清晰的學(xué)習(xí)目的。

1、生物教學(xué)中存在的難點：《生物學(xué)》是一門試驗科學(xué)，因環(huán)境所限，很多活動課，試驗課難于進展。特殊是微觀類的一些學(xué)問，無試驗，學(xué)生學(xué)起來就難。本教材特色培育學(xué)生的實際操作力量，即活動課。

2、突破難點，靠結(jié)合現(xiàn)今實情，強調(diào)其學(xué)問應(yīng)具有其多面性、有用性，以使學(xué)生從本質(zhì)上學(xué)習(xí)生物學(xué)問。盡可能結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H作物，以及學(xué)校的多媒體教具，以使生物課生動，好玩，培育學(xué)生對生物學(xué)的興趣。

二、教學(xué)工作理念

1、立足生物學(xué)根底學(xué)問、根本技能和思維方法，突出“理解人與自然和諧進展的意義”。

2、著眼于學(xué)生將來進展，培育學(xué)生的多種力量，突出創(chuàng)新力量培育。

3、強調(diào)科學(xué)性與人文性有機統(tǒng)一，客觀敘述生物技術(shù)對人類生活、生產(chǎn)和社會可能產(chǎn)生的正負兩方面影響。

4、注意理論聯(lián)系實際，從生活實際引入科學(xué)，再回到現(xiàn)實。

5、落實《綱要》提出的詳細課改目標(biāo)，敬重學(xué)生的主體性，促進每一名學(xué)生的進展。

6、遵循教育規(guī)律，注意情感體驗，培育學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，以科學(xué)的生理學(xué)問為根底，促進學(xué)生良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成。

三、教學(xué)工作策略

1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本要求，仔細討論教材和新課程的相關(guān)學(xué)問，將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中，在傳授學(xué)問的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)學(xué)問、培育力量和熬煉自己。

2、討論每個學(xué)問點，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴格掌握深度和廣度，把握每個重點和難點，采納現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對學(xué)問的理解力量。

3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，表達學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中表達師生互動的教學(xué)新境地。

4、積極參與學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進修時機，從各個方面充實自己，使自己的學(xué)問水平在已有的根底上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學(xué)水平能有較大的進步，對學(xué)生水平的提高也有很大的影響。

5、積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括學(xué)問方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進的教學(xué)閱