人美小學(xué)美術(shù)二上《第7課 百變團花》教案 (十)

《百變團花》教學(xué)設(shè)計王紅梅課題:小學(xué)人美版二年級美術(shù)第六課《百變團花》課時:1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計·應(yīng)用教材分析:剪紙，作為一種民族手工藝，有著工具簡單、制作簡便和便于少兒接受的特點；剪紙，作為一種美育的手段，對啟發(fā)少兒的想象力，鍛煉心靈手巧和膽大心細的品格，有著不可低估和得天獨厚的作用。剪紙團花是一種比較簡單，易于初學(xué)者掌握的民間藝術(shù)形式，它是由折和剪相結(jié)合。教材第12頁首先呈現(xiàn)給學(xué)生的是兩幅團花作品<<對馬團花>>《對猴團花》，第13頁展示了學(xué)生作品以及作業(yè)展示的不同方式。教學(xué)目標:1、了解團花的基本特點，知道剪紙藝術(shù)是具有悠久歷史的民間藝術(shù)，增強學(xué)生的民族自豪感。2．學(xué)習(xí)團花的制作方法，學(xué)會正確的折，掌握團花剪紙的基本的花紋裝飾。3．通過對方法的探索、研究，培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索、發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動手的能力。教學(xué)重點:團花的特點和制作方法。教學(xué)難點:團花的外形和紋樣的設(shè)計。教具準備:課件、蠟光紙、剪刀。學(xué)具準備:蠟光紙、剪刀。教學(xué)過程:一.組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)具準備情況，安定學(xué)生情緒。二.講授新課1.創(chuàng)設(shè)情景,揭示團花。2分鐘教師隨手剪出一個團花的圖案，在請學(xué)生模仿。（引出課題）今天我們就來學(xué)習(xí)《百變團花》（出示課題）2、了解團花歷史、文化。5分鐘（1）（出示課件）孩子們，請看這就是新疆古墓出土的距今一千五百余年的剪紙作品(對馬團花、對猴團花)。團花是中國剪紙歷史最悠久運用率最廣泛的一種形式，我國的勞動人民早在一千多年前就開始創(chuàng)作剪紙藝術(shù)了！聽到這樣的消息，你想對他們說點甚么呢？（2）了解團花的象征意義。（放課件）A、欣賞《年年有余》：在我們現(xiàn)在的生活中，團花運用也很廣泛，仔細觀察一下，團花里都有些甚么？（人們利用蓮花、魚的諧（xie）音和圖形組成“連年有余”的吉祥圖案，寓意富裕有余的美好生活）。B、欣賞《福》字團花：這幅團花通常用在甚么地方的？（用于春節(jié)，寓意福到了）C、《喜字團花》用在甚么場合？（用于婚嫁）孩子們，不同的團花使用的場合也不一樣。（3）孩子們，你們知道敦煌石窟嗎？老師在假期里也慕名而去，我把敦煌石窟藝術(shù)最為人贊賞的裝飾圖案給帶回來了，瞧！（放課件）這就是石窟里的棋格團花圖案，這些團花都是用棋盤式的格局來組合排列的。（放課件）這是敦煌石窟鋪設(shè)的花磚，也是使用的團花圖案。（4）除了這些藝術(shù)形式以外，在戲曲舞臺上也有團花的身影，孩子們，你們看戲曲服裝上的圖案就是團花。（放課件）（5）（放課件）把團花用在了哪兒？（運用到了我們的郵票設(shè)計中）3．教師示范團花制作方法。3分鐘師：孩子們，其實這些看似復(fù)雜的團花，只需要一把剪刀、一張紙和一個想法，就可以被我們創(chuàng)造出來，看龍老師是怎樣做的。（示范）師：誰發(fā)現(xiàn)老師用了哪些方法把一張方形的紙變成一幅團花作品？生回答，教師板書：折、剪。4．合作探究，學(xué)做團花。21分鐘（1）學(xué)生探索折法師：老師在你們每組的桌子上都放了一個魔術(shù)袋，里面裝著許多種折法，每人拿一種看看和老師屏幕上的哪種折法是相同的？（出示課件）（學(xué)生對照大屏幕說自己的和第幾種一樣）師：現(xiàn)在你們打開仔細研究一下老師是怎么折的，然后在還原，看哪位小朋友學(xué)得又快又準確。（學(xué)生練習(xí)折）師：由學(xué)生當當小老師，教教大家這三種折法是怎么折的呢？（2）學(xué)生探究團花外形。師：你們拿出自己的小剪刀，像這樣找層數(shù)最多的一面按直線剪下去，展開看看，都是甚么形狀的？（出示課件）如果我們不按直線剪呢？會是甚么形狀的呢？（老師示范）學(xué)生根據(jù)自己的想法剪出外形。那團花有哪些外形呢？我們一起來看一看。（放課件）（3）畫團花的花紋師：外形剪好了，還差甚么？（花紋）請同學(xué)們把團花放在桌上，翻開美術(shù)書12頁，找找書上的團花主要有哪些花紋？請把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們。鋸齒紋、月牙紋、柳葉紋、羽毛紋……（出示課件）找錯誤（出示課件）孩子們，現(xiàn)在你們把你想要的花紋用彩色筆畫上去。（出示課件）三．作業(yè)6分鐘孩子們，剛才都是通過我們大家共同的智慧創(chuàng)作出來的，現(xiàn)在，老師想看看你們獨立完成的作品，你們行嗎？出示要求：你想剪甚么樣子的團花？外形甚么樣子的？花紋是什么樣子的？四、展示團花作品挖掘團花用途。2分鐘師：同學(xué)們做的團花真美麗，你們可千萬別小看你手中的團花，它在我們的生活中可有很多用途呢?。ǚ耪n件）師：你想把它運用在哪兒？生：貼在窗戶上、貼在黑板上……師：看來同學(xué)們都想通過團花使我們的生活更美，那龍老師有個辦法能滿足你們的愿望，請看，教師用光將團花投射在大屏幕上………孩子們，請拿出你們的電筒來，讓我們一起把教室變得更美麗吧！五．教師小結(jié)。1分鐘孩子們，喜歡我們剛才布置的教室嗎？它漂亮