第五課-《為你打開一扇門》-

親近文學你是廣袤的大地，是遼闊的天空，你是崇山峻嶺，是江海湖泊。你用彩色的文字描繪出世界上可能可能存在的一切美妙景象。不管是壯闊雄奇的，還是精微細致的，不管是繽紛熱烈的，還是深沉肅穆的，你都能有聲有色地展現(xiàn)。你使很多足不出戶的人在油墨的清香中游歷了五光十色的境界。----文學

為你打開一扇門-------趙麗宏序言什么是序言？有什么特點？定義：又名“前言”、“引言”，是放在著作正文之前的文章。作者自己寫的叫“自序”，內(nèi)容多說明它的內(nèi)容，寫作緣由，意圖，經(jīng)過，旨趣和特點；別人代寫的序叫“代序”，內(nèi)容多介紹和評論該書的思想內(nèi)容和藝術特色。特點：表達方式靈活（可敘事、抒情、議論；也可將多種表達方式綜合運用。）

趙麗宏，散文家，詩人。1951年出生于上海。“文革”期間曾下鄉(xiāng)插隊，1977年考入華東師范大學中文系，1982年初畢業(yè)。在《萌芽》月刊從事多年文學編輯工作，1987年應聘為上海作家協(xié)會專業(yè)作家?，F(xiàn)為上海市作家協(xié)會副主席，80年代初出版第一本書，至今已著有散文集、詩集、報告文學集等共40余部，有多種著作在臺灣和國外出版。他寫的《雨中》一文收入蘇教版初中語文自讀課本第一冊。作者簡介第一課時

學習目標：1、初步感知課文,認識重點的生字，理解由生字組成的詞語。2、理清文章結構3、重點研讀第一部分

自學指導1、首先，同學們自由朗讀課文。2、不會的生字新詞先標出來，再查字典或問同桌。

第一次先學后教：讀課文，識生字

預習檢測詮釋憧憬裨益廣袤徘徊肅穆帷幕熱淚沾襟quánchōngjǐng

bìyì

mào

páihuáimù

wéijīn給紅顏色的字注音，給藍色的拼音寫出漢字。跌dàng（）斑lán（）詞語積累閱世

瀏覽

危言聳聽

憧憬

裨益

潛移默化

你能準確說出藍色詞語的意思嗎？

自學指導1、指名讀。要求：讀的時候，吐字清晰，聲音響亮。2、生評議（是否流利上去評）

第二次“先學后教”（流利讀課文）

理解題目這里的“門”是實寫還是虛寫？這里運用了什么修辭手法？有何好處？虛寫比喻，形象生動世界上有種種未知的領域。

自學指導

1、學生讀課文分段，說出層意并說出理由。2、指名學生回答

第三次先學后教（讀課文，分層次）

分析文章結構友情提示

思路：議論大門——初識大門——打開大門第一部分（1、2）

由門談起，引入話題。第二部分（3、4）

論述打開文學之門的重要意義。第三部分（5）

激勵人們走進文學的大門。

自學指導思考：打開這些門的過程是什么？打開門和不打開門的結果有什么不同？1、在自由朗讀第一自然段2、提名回答3、齊讀第一自然段

第四次先學后教（研讀第一段）

開門的重要性門里世界（領域）打開激動人心樂趣無窮貧困衰弱求知和閱世對比不想開門“為你展現(xiàn)新奇美妙的風景”開門閱讀課文，思考：打開這些門要具備什么條件？只要你愿意花時間，花工夫，只要你對門里的世界有探索和了解的愿望。齊讀第二自然段文章中用了第幾人稱？有什么作用？解答:

這是書序,通篇采用第二人稱,顯得親切自然,拉近了作者與讀者的感情距離,有感染力。

小結：文學的功能

文學可以增長讀者的知識；

文學可以打動讀者的心靈；

文學可以啟迪讀者的想象；

文學可以引起讀者的共鳴；

文學可以提高自身的修養(yǎng)

……齊讀當堂測試1、請大家自由記生字，3分鐘后提寫詞語。2、師提寫，指兩名學生上臺寫。3、生對改、訂正。預習布置:1、找出第四段的中心句子。2、仔細研讀第四段，把寫的好的句子用波浪線畫出，并試著分析好在哪？用了什么修辭手法？3、找一找：在第四段中找出文學的特征、內(nèi)涵、功能以及與現(xiàn)代人發(fā)展的關系。4、體會文章的寫作特色

第二課時學習目標1、了解和領會文學的內(nèi)容和閱讀優(yōu)秀文學作品的意義。2、體會課文豐富的情感和優(yōu)美的語言，培養(yǎng)運用比喻、擬人等修辭手法的能力。3、學會找出文中的中心句。

思考：文中寫了關于文學的哪些方面？分別從文中找出（特征、內(nèi)涵、功能、與現(xiàn)代人的關系等方面入手）１、學生自由朗讀課文3、4自然段，２、并獨立思考，畫出相關答案３、學生回答、評析。

（5分鐘后比誰回答得好。）

第一次先學后教（再課文，思考問題）

自學指導找一找文學的特征——

文學是人類感情最豐富最生動的表達，是人類歷史最形象的詮釋。文學的內(nèi)涵——

一個民族的文學，是這個民族的歷史。一個時代的優(yōu)秀的文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲是這個時代千姿百態(tài)的社會風俗話和人文風景線，是這個時代的精神和情感的結晶。優(yōu)秀的文學作品，傳達著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。文學的功能——

閱讀優(yōu)秀的文學作品，對了解歷史，了解社會，了解人生的意義，是一件大有裨意的事情。文學作品對人的影響是潛移默化的。閱讀文學作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。大量的閱讀文學作品，不僅能增長人的知識還能豐富人的感情。文學與現(xiàn)代人發(fā)展的關系——

如果對文學一無所知，而想成為一個有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，那是不可想像的。有人說，一個從來不閱讀文學作品的人，縱然他有“碩士”、“博士”或者更高的學位，他也只能是一個高智商的野蠻人。這并不是危言聳聽。親近文學，閱讀優(yōu)秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富感情的極為重要的途徑。這已經(jīng)成為很多人的共識。文學之門非常重要特點功能大有裨益民族的歷史時代的縮影、心聲社會風俗畫、人文風景線傳達憧憬理想凝聚智慧增長知識提高修養(yǎng)豐富情感精神和情感的結晶內(nèi)涵最生動的表達最形象的詮釋主旨句品一品1、閱讀優(yōu)秀的文學作品，對了解歷史，了解社會，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情。（此句排比和反復結合，由歷史到社會，由自然到人生，由大處到小處，由社會到自我，層層切近。）2、閱讀文學作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。（此句句式齊整，“一種”和“積累”的反復運用，充分表現(xiàn)了文學作品對人的潛移默化的影響。）

四個了解，四個一種，四個積累，十分有力的闡述了文學作品的意義和價值。第4段的中心句是哪句？聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)歷，說一說哪些文學作品或影視作品對你“增長知識”“提高修養(yǎng)”“豐富情感”有過幫助？解答：中心句為倒數(shù)第二句。“親近文學，……重要的途徑”。學生自由朗讀課文第4自然段；并獨立思考，畫出相關答案。

第二次先學后教（讀文思考）

自學指導

第三次先學后教（修辭手法運用）

打開這些門走進去，瀏覽新鮮的事物，探求未知的天地，這是一件激動人心的事情，也是一個樂趣無窮的事情。一個不想開門探尋的人，只能是一個精神上貧困衰弱的人，只能在門外無聊地徘徊。當別人為大自然和人世間奇妙的景象醉迷時，他卻在沉睡。——對比在這些關閉著的門中，有一扇非常重要的大門。這扇門上寫著兩個字：文學。——比喻一個民族的文學，是這個民族的歷史，一個時代的優(yōu)秀的文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲是這個時代千姿百態(tài)的社會風俗話和人文風景線，是這個時代的精神和情感的結晶?！疟?/p>

思考：這篇標題特別吸引人，你覺得原因是什么？1、獨立思考2、小組討論3、提名回答（3分鐘后比誰回答得好。）

第三次先學后教（標題解析）

自學指導標題吸引人的原因一是題目醒目；二是恰當?shù)剡\用了比喻；三是設置了懸念；四是用“你”表示親切的對話。寫作特色：1、運用比喻，引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，使我們了解文學，親近文學，熱愛文學，逐步走進文學的大門。2、親切的語氣，真摯的情感。作者是當代散文家、詩人，對文學有著特殊的興趣、愛好和感受。3、詞匯豐富多彩，用語靈活，多用排比，體現(xiàn)了作者駕馭祖國語言文字的高超水平。

拓展延伸

你喜歡什么樣的文學作品？請說明理由。好書推薦

好書推薦《童年》《名人傳》《朝花夕拾》《湯姆·索亞歷險記》

好書推薦

作者斯威夫特以異乎尋常的想象，描寫主人公英格蘭瓦平都的醫(yī)生格列佛隨船到東印度公司，途中遭遇暴風雨，漂流到小人國和大人國、“慧因國”，經(jīng)歷了諸多驚心動魄的冒險，遭遇的種種千奇百怪的事情。如到“慧因國”以后，馬成了智慧的象征，而人成了下等動物，被稱為“YAHOO”。作者通過這些有趣的故事對統(tǒng)治者的腐敗無能、無聊、毒辣、荒淫、貪婪、傲慢等作了酣暢淋漓的揭露和無情的批判。（全世界最著名的網(wǎng)站“YAHOO”就出自《格列佛游記》）《水滸傳》三國演義當堂訓練1、什么是“高智商的野蠻人”，談談你的理解。2、仿句擴展：仿造句子再寫幾句成為一組排比句或以其他詞開頭仿寫句子。如：文學是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

春是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

家是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、運用學習題目的比喻說法，為“書”、“理想”、“愛”等擬一個明白生動形象的標題。如：書——窗口、眼睛、階梯、面包、朋友

理想——航燈、生命、風帆

愛——陽光、春雨、星光當堂訓練1、讀拼音寫漢字或給漢字注音詮（）釋憧（）憬（）?。ǎ┠徽鎑ì（）廣mào（）bì（）益跌dàng（）肅mù（）斑lán（）2、糾正錯別字千恣百態(tài)（）情不止禁（）拔動心弦（）崇山俊嶺（）劉覽事物（）追名遂利（）當堂訓練3、仿句擴展：仿造句子再寫幾句成為一組排比句或以其他詞開頭仿寫句子。如：文學是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。春是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；家是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、運用學習題目的比喻說法，為“書”、“理想”、“愛”等擬一個明白生動形象的標題。如：書