2023年七年級生物教學計劃范文集合9篇

2023年七年級生物教學計劃范文集合9篇七年級生物教學安排篇1

生物學是一門自然科學，它是探討各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，是探究生命的科學。本套教科書在教學內容的處理上，是以生態(tài)學為主線，突出人與生物圈的關系；同時滲透了科學、技術、社會關系的教化，留意貼近學生的生活；還注意對學生實力的培育，構建了系統(tǒng)的、按部就班的實力體系，強調對學生的視察、操作、探究、思維和應用等實力的培育。詳細內容分為三個單元；

第一單元是相識生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物，生物與環(huán)境的相互影響；也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法。

其次單元是生物體的結構層次，這單元詳細介紹了細胞的基本結構和功能、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖。同時用試驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成。這兩單元內容不多，具有綜合性，但必需要慎重對待，特殊是要介紹本學科的重要性，和引導學生學習的趣味性要講究方式方法，使同學們一下子進入學習生物學狀態(tài)，而且對以后的學習產(chǎn)生深厚愛好。

第三單元是生物圈中的綠色植物，本單元的內容較多，分三部份：

第一部份是綠色開花植物的生活方式，它詳細具體的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用、呼吸作用、汲取作用、蒸騰作用和運輸作用。這部份是本單元的教學的難點。也是、本教書的重點和難點。教學中要多運用生活實例，讓同學們在生活中學習生物學。

其次部份是綠色開花植物的生活史，在這兒告知我們了種子萌發(fā)形成幼苗、養(yǎng)分器官的生長和生殖器官的生長。

第三部份是綠色植物與生物圈，這部份是須要同學們多看課外資料，多視察生活環(huán)境，明確綠色植物與生物圈的關系，使他們相識到為什么要開展植樹造林，綠化城市。

本課程標準的基本要求是關注大多數(shù)學生將來成為一個合格的公民在參與社會生活、經(jīng)濟活動、生產(chǎn)實踐和個人決策所須要的生物科學素養(yǎng)，而不是只關注將來有希望成為生物學家的少數(shù)學生。因此在教學中要關注最大多數(shù)學生的須要，但同時也要留意因材施教，為每個學生的充分發(fā)展留有空間。所以在全書的探究活動中，老師可依據(jù)學生的實際實力支配他們參加科學探究過程，并激勵同學之間合作溝通。

二、教學措施及教學方法

在教法方面，課前充分備好課，包括教材、教參、相關教具及學生上節(jié)說學習狀況。上課肅穆紀律，首先自己不遲到，不早退，也不拖堂；上課有教學目標，突出教這重點，引導學生攻破難點。維持學生課堂秩序，保持大部分同學進入學習狀態(tài)。適當活躍課堂氣氛，讓部分同學能對本科產(chǎn)生深厚愛好。在學法方面留意引導學生，探究生活中的生物學問。例如：可布置課外做試驗、視察、調查等活動。讓學生在活動中不但提高了實力，也獲得了學問。同時注意訓煉學生的自學實力，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書、課外書、網(wǎng)絡資源獲生物學學問。還注意學生運用學問解決生活中的問題，例如給學生開展探討性學習的的課題題目就是：校內綠化設計方案。本學科運用以探究為核心的多種教學方式，提倡以探究為核心的主動學習方式是本學科的教學改革探討主題。探究是生物學科學的基本特征之一，生物學教學應當在肯定程度上體現(xiàn)生物學的這一特征，讓學生經(jīng)驗探究的過程，使他們在主動學習的過程中領悟科學的特點，獲得學問和實力，形成科學看法，本教材在每個單元中依據(jù)教學內容設計了不同選題的探究活動，本人就依據(jù)本校的實際條件，向學生供應盡可能多的機會，讓學生親自參加探究。這種有目的、有步驟的學生自主學習活動要求學生對生物及其相關事物進行仔細的視察、記錄、描述、提出問題、從各種信息渠道找尋相關信息、做出假設、設計試驗、驗證假設、收集數(shù)據(jù)、做出說明，并與他們協(xié)作和溝通，探究性學習活動是重要的教學方式，但不應成為唯一的教學方式。所以本人在教學中會運用多樣化的教方式，依據(jù)不同的教學內容，采納多種不同的教學策略和方法，達到課程目標。為了提高學生的學習愛好和學習效果，本人依據(jù)教材內容、要求不同，安排采納以下教學方式：講授與演示、模型制作，小組探討、角色嬉戲等。另外本人將與其他老師結對子，進行互幫互助，使教學工作得到更大的進步。

三、布置作業(yè)和單元測試

協(xié)作教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè)，不須要另外布置作業(yè)，以減輕學生負擔。期中、期末之前各進行1次單元考試，第10周要進行期中復習。期中考試題不能出得太難，讓好學的學生有較好的成果。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。

四、課外愛好活動

為了加深和鞏固本學科的學問和豐富學生的課余生活，激勵和提倡學生勘察本校內綠化狀況，畫出示意圖，收集資料繪出設計校內綠化方案示意圖。平常留意收集好作品，協(xié)作學校進行優(yōu)秀作品展。

七年級生物教學安排篇2

在新的學期里本人將擔七年級的生物教學工作，為了精彩的完成本學期的教學任務，我必將仔細地做好教學工作。特將本學期的教學工作安排如下：

一、指導思想

本學期將接著深化貫徹《基礎教化課程改革綱要》精神，深化教化改革，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

以《全日制義務教化中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活閱歷；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和接著學習，打下必要的基礎。

二、學生基本狀況分析

作為新課程的學習，學生學習的熱忱一般較高，對生物這門課比較有愛好，但也存在著很多問題：

（1）學生都是初一新生，對生物這門學科很生疏。

（2）學生學習實力參差不齊。

針對以上問題，我要對學生加以激勵和引導。學生學習基礎凹凸參差不齊，有的基礎較牢，成果較好，有的則較差。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。爭取要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

三、教材分析：

本學期講授義務教化課程標準教材（冀教版）——《生物學》（七年級上冊）。該教材針對初中生的特點，設置了很多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的學問面的拓展起主動作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內容之前設置學習導語，使學生提高了學習愛好，同時每單元末尾又有信息庫，

進一步深化及強調基礎學問。既增加了學生的主體性，又有利基礎學問的學習。

四、詳細措施

（一）備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

l、鉆研課程標準，做好教學工作安排。

（1）鉆研課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點和難點。

（2）了解任教班級學生的思想狀況、學習看法，學習風氣、學問狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。

（3）制定改進和提高質量的措施，編制教學安排及教學進度表。

2、寫好教案。

（1）根據(jù)課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點和難點，明確每一課時的講解并描述內容。

（2）依據(jù)教學內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

（3）全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎學問，結合教材內容寫出詳細教案。

（二）上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學問，而且要駕馭進行政治思想教化，傳授學問和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展。應做到：

1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必需正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學生進行思想教化，突誕生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調及生物圈中生命的持續(xù)。

5、結合教材內容有安排地進行青春期教化。

6、教學方法得當，對不同的內容敏捷選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

（1）學生學習的主動性，啟發(fā)、引導學生主動思索。

（2）重視對學生生物學基本技能和實力的培育。將試驗、視察標本等放在非常

重要的地位，以提高學生的四個實力(視察、分析及說明一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際)。

（3）教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際，看圖記憶等)。教給學生思索和解決問題的方法，提高學生自學的實力。

（4）在學的過程中，可將講授與試驗、視察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。

（5）為使教與學的雙方親密協(xié)作，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。

7、科學地支配教學過程。每節(jié)課一般應包括：提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間安排合理，提高課堂教學藝術。

（三）生物教學中應做到如下幾點：

1、以活動為載體，充分發(fā)揮初一學生的好動及主觀能動性，從而加深對所學內容的學習，培育學生的動手操作實力及實踐實力。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡潔易行，學生簡單做，并且簡單付諸實施，因此需布置力爭讓學生自己去完成，以利于學習及活動內容的開展。

2、充分利用教材中的插圖，做好資料分析。培育學生應用資料分析，得出結論的實力。本冊教材有豐富、色調艷麗的插圖，對于學生理解駕馭課本內容有相當重要的作用，因而可豐富教材教學法，也有利于基礎學問的學習。

3、應注意課本中關于科學發(fā)覺及發(fā)展史資料的學習，使學生明確科學發(fā)覺的一般過程，明確科學發(fā)覺的方法。從而形成科學探究的一般方法,培育學生的一般科學探究實力,為以后的學習打好基礎。

總之，初一生物應在學習基礎、發(fā)展實力（包括探究實力、實踐實力、科學試驗實力）及形成科研意識及科研方法上均有所進步，為后續(xù)學習打好基礎。

七年級生物教學安排篇3

一、指導思想

以《全日制義務教化中生物課程標準》（試驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活閱歷；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學學問有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和接著學習，打下必要的基礎。

二、教學任務

本學期講授義務教化課程標準試驗教材——《生物》（七年級下冊）。

三、詳細措施：

1、接著深化學習有關的教化理論和轉變教化觀念，在繼承傳統(tǒng)教化優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、接著探究符合新課標的課堂教學模式，并留意剛好收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于溝通。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量；主動參與教研教改；上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發(fā)學生學習愛好。細心設計導語；運用生動的語言；加強情感教化；細心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活閱歷、經(jīng)驗中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、激勵學生自己視察、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結果。

9、結合詳細的教學內容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

四、教學要求

1、在教學中要留意接著落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使學生在學問、實力、情感、看法和價值觀等方面有所發(fā)展，必需引導學生主動參加和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授學問的同時要特殊留意科學探討方法的培育。要留意對學生綜合實力的培育。要通過組織學生參與各種實踐活動，培育學生的學習愛好。力爭創(chuàng)建條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

5、按學校要求主動組織好生物課外愛好小組活動，能夠對有特別愛好的學生進行個別指導。

五、教學進度

本學期總課時為34課時，每周2課時。

七年級生物教學安排篇4

本學期我任教七年級1—4班和10班5個班的生物，依據(jù)學校新學期工作安排和生物學科的特點，制定以下新學期生物學科教學工作安排：

在新課程教學改革下努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發(fā)展。以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的探討，正確處理改習方式。

一、主要措施和方法

1、深化鉆研新課程標準，教材，仔細備課，熟識教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生自主學習指導在課堂上完成。

2、廣泛收集資料，進行篩選，分析，總結，把相關信息穿插于新課講授及練習題中。注意復習，特殊是課前課后考試前的復習，仔細落實。

3、利用課件、掛圖、板圖等多種形式和方法協(xié)助教學；剛好仔細完成學生分組試驗，耐性指導，主動應考，加強學生試驗動手實力，引導學生利用生物學學問解決生活中的一些問題。

4、教會學生學習初中生物課的方法。學習生物學學問重在理解，勤于思索；要重視科學探討的過程和方法；要重視理論聯(lián)系實際；要重視視察和試驗，勤動手，多提問。

5、開展教材重點，難點內容的專題講座與復習。

二、加強理論學習和探討

1、深化學習課改理論，主動實施課改實踐。

2、以初中新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。仔細學習生物課程標準和考試說明，樹立質量意識。

3、在新學期中主動進行教改閱歷總結，撰寫教學論文，培育寫作實力。

三、常規(guī)教學

1、加強集體備課，共同分析教材，探討教法，探討疑難問題，教學中做到有的放矢，把握重點突破難點。

2、教研組活動要有安排、有措施、有內容，在實效上下工夫，要主動參與各級教研活動，主動參與聽評課活動。

四、教學內容與時間支配：

按區(qū)教研室下發(fā)的教學進度進行

七年級生物教學安排篇5

一、指導思想

以《全日制義務教化生物課程標準》（試驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活閱歷；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學學問有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與工作，適應社會和接著學習，打下必要的基礎。

二、教學任務

本學期講授人教版教材——《生物學》（七年級下冊）。

三、詳細措施：

（一）、建立新的教學理念

思想是行動的先導，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行，嘗試轉變觀念，不斷學習新的教學理念，用全新的教學理念，來充溢自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學觀、學生觀、人才觀、課程觀、發(fā)展觀，從更深地層次上理解教學。

其次，努力與學生之間建立全新的師生關系。俗話說：教學相長。在教學中把學

生當成自己的伙伴，與他們相互溝通，相互溝通，幫助他們學習，同時豐富自己的教學內容，求得新的發(fā)覺，實現(xiàn)教學相長，與學生共同發(fā)展。

再次，為適應全新的教學理念，不斷學習各方面學問，如學習專業(yè)學問，學習生

命科學熱點學問，學習電腦等等?，F(xiàn)在必需成為學習型老師，才能適應教學發(fā)展的需求。

（二）、抓住教學各環(huán)節(jié)，提高教學質量

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。俗話說“凡事予則立，不予則廢”，為了上好課，我打算在以下方面作出努力：⑴課前打算：備好課。

①課前，老師不但要把握新課程標準的理念，還要仔細解讀生物新課標，然后仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的水平，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

①組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習生物的愛好。

②注意實力培育

在課堂教學中，注意培育學生解決理論和實踐上的各種問題的實力，培育學生的視察實力、試驗實力、創(chuàng)新實力、思維實力等等。

③重視德育教化和環(huán)保教化

結合相關教學內容，將德育教化和環(huán)保教化滲透其中，使學生提高環(huán)境愛護意識，樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

初一的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對淘氣的學生我做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漸漸地喜愛和敬重，也起先喜愛學習生物。

3、主動參加聽課、評課等教研活動

虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。

總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教化學生。創(chuàng)建性地開展教學，由傳授者轉變?yōu)榇龠M者，由管理者轉變?yōu)橐龑д撸瑥亩星袑崒嵉靥岣呓袒|量，取得新的成果。

七年級生物教學安排篇6

在新的學期里本人將接著擔當七年級生物教學工作，為了精彩的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作安排如下：

一、學生觀現(xiàn)狀分析：

初一學生對四周的一切事物都很簇新新奇，作為老師應喚起他們的熱忱，讓學生對學問產(chǎn)生愛好，產(chǎn)生學習動力，以達到提高學生成果的目的。

二、課程理念：

面對全體學生、注意學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的生物科學素養(yǎng);提倡探究性學習，在全面貫徹國家教化方針的基礎上，依據(jù)學生身心發(fā)展特點和教化規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教化，體現(xiàn)國家對學生在生物科學學問和技能、實力以及情感看法與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育學生終身學習的愿望和實力，體現(xiàn)義務教化階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性

三、學期教學目標：

學問方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的學問，促進生理和心理的健康發(fā)展。實力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作實力、實踐實力和創(chuàng)新實力;情感看法和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，酷愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立主動、健康的生活看法。知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體的各種生命活動的大致過程及相關的結構基礎;了解人的各種生命活動都干脆或間接地與生物圈或生活環(huán)境親密關聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著非常重要的影響。

通過視察與思索、探究、試驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步提高提出問題、出假設、制定并實施探究安排、記錄和分析探究結果等技能和發(fā)展科學探究的實力。

認同科學探討是一個不斷發(fā)展的過程，人們在探討的過程中，不斷有新的發(fā)覺和新的觀點出現(xiàn)。啟迪學生進一步養(yǎng)成勤于思索、樂于探究、勇于實踐的學習習慣;進一步形成愛護生物圈的意識和人與自然和諧發(fā)展的觀念，并規(guī)范自己的行為，主動參加環(huán)境愛護的活動

四、教材及學生分析：

教材的.編寫注意從生活實踐動身，避開了從理論到理論;注意創(chuàng)設問題情景，引導學生探究;給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

七年級的學生上課留意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜愛動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在起先將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

五、提高教學質量的措施：

老師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了肯定的相識。在教學過程中須要為探究性學習創(chuàng)設情景;激勵學生自己視察、思索、提問;留意課內外活動相結合，加強對學生基本試驗技能的培育。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究實力的評價、對學生情感看法與價值觀的發(fā)展狀況的評價。

六、實踐活動的支配：

注意學生的試驗與探究的設計和操作，從而熬煉學生的動手實力、思維實力、合作實力。充分利用網(wǎng)絡資源，發(fā)揮現(xiàn)代教學手段的功能和作用，與學生一起，共同探究，共同學習，共同進步。

七、單元、課題、授課時限：

七年級生物教學安排篇7

初一生物教學，不僅使學生獲得生物學的基本學問，形成基本的生物學觀點，培育學生的愛好，提高學生的方法和實力，同時也使學生獲得生態(tài)學、遺傳學的基本學問，為適應現(xiàn)代社會和提高學術實力打下堅實的基礎，新學期起先，為圓滿完成本學期的教學任務，特制定教學安排如下：

一、學生狀況分析：

本學期，我擔當七年級五個班的生物學教學任務。剛剛步入初中，面對繁多困難的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的狀況。所以，有部分學生學習愛好不高，應付學習;但也有能較快適應新學習環(huán)境，駕馭了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。作為老師應喚起他們的熱忱，選擇正確的教學方法，激發(fā)學生對生物學的愛好，調動學生學習的主動性，同時對學生嚴格要求，培育良好的學習看法和學習習慣，以達到提高學生成果的目的。

二、教材分析：

本學期初一教材內容為“生物和生物圈”、“生物體的結構層次”和“生物圈中的綠色植物”。支配了一系列的視察試驗和探究活動，有意識地幫助學生創(chuàng)設學習的問題情景，以激發(fā)學生的學習愛好，培育他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上全部生物共同的家園，進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最親密、最直觀的關系，就是人類的生存須要從生物圈中獲得物質和能量，使學生更加酷愛大自然。

三、教學目標：

1、學問實力目標：學生獲得生物學的基本領實、概念、原理和規(guī)律等基礎學問，了解并關注這些學問在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。學生初步具有生物學操作的基本技能、肯定的科學探究和實踐實力，養(yǎng)成科學思維的習慣。

2、情感看法價值觀目標：學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境愛護的意識，樹立正確的情感看法價值觀。初步形成生物學基本觀點和科學看法，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。學生能將生物學問運用到日常生活當中。

四、教學措施：

1、依據(jù)新課程標準的基本要求，仔細探討教材和新課程的相關學問，將新課程理念融會于日常教學活動中，激發(fā)學生的學習愛好，在傳授學問的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習學問。

2、探討每個學問點，依據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格限制深度和廣度，駕馭每個重點和難點，采納現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提高學生對學問的理解

3、加強備課的環(huán)節(jié)和內容設計，既要啟發(fā)和引導學生對學問自主學習，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性，又要發(fā)揮老師的指導作用，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界。

4、通過視察、思索、探究、試驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步提高提出問題，作出假設，制定并實施探究安排，記錄和分析探究結果等技能和發(fā)展科學探究實力。

5、重視試驗教學，提高學生的動手操作實力。

6、通過作業(yè)題加強引導學生的學問遷移和發(fā)散思維。

7、主動參與學校和各級組織的學習進修機會，接著學習有關的教化理論，從各個方面充溢自己，使自己的學問水平在已有的基礎上更上一層樓。

8、加強學科教研，主動向其他優(yōu)秀老師請教，既包括學問方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們先進的教學閱歷，并加以優(yōu)化利用，取他人之長補自己之短，從本質上提高教學水平，使教學成果有較大的提高。

七年級生物教學安排篇8

在新的一個學期里，為了能順當?shù)赝瓿山虒W任務，圓滿地完成學校交給的任務，結合我校學生實際狀況，特制定本教學安排。

一、指導思想：

以《全日制義務教化生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物學優(yōu)勢上，要求更加關注學生已有的生活閱歷，強調學生主動學習，增加實踐活動的環(huán)節(jié)，使每位學生都有更多的思索。

二、教學任務：

本學期是講授義務教化課程標準試驗教材——七年級《生物學》。

三、詳細措施：

1、接著深化學習有關教化理論和教學觀念。在優(yōu)勢的教化基礎上要求自己在課堂教學中有所創(chuàng)新的教學觀念和提高的思想理論。

2、激發(fā)學生學習愛好，細心設計導語，運用生動的語言導入課堂來加強情感教化，使學生能夠在課堂中學到更多的學問。

3、組織好學生在課前課后都要懂得進行探究學習，引導學生懂得分工合作、樂于溝通，這樣才能有利提高教學質量。

4、組織學生懂得會收集和整理有關生物學的資料和信息，有利于學生對生物學學習的愛好。

5、在課堂教學中強調學生之間要相互探討和分析問題。

四、教學要求：

1、在教學中要留意落實《生物課程標準》提出的理念和問題，要面對全體學生因材施教。促進每個學生充分的發(fā)展，努力提高學生學習生物科學的素養(yǎng)。

2、這個學期主要講的是人體各個系統(tǒng)的學問，學生感覺到有點難理解，所以在教學中要對教材內容進行分析表明學生才能夠理解。

3、在教學中要使學生在學問、實力、情感和價值觀方面有所發(fā)展。

4、在學習中要求學生多關注四周環(huán)境對人體的一些問題，作為一個學生應當如何解決這些問題。

五、教學進度：

1、第一、二周：第一章《人的由來》

2、第三周：其次章《人體的養(yǎng)分》

3、第四周：第三章《人體的呼吸》

4、第五周：復習

5、第六、七周：第四章《人體內物質的運輸》

6、第八周：復習

7、第九周：考試