2023年教學教研工作方案

2023年教學教研工作方案教學教研工作方案1

一、指導思想

以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作，仔細實行國家、省、市關(guān)于教化發(fā)展規(guī)劃綱要精神，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，結(jié)合郁南縣實施教化強縣的要求，落實《xx縣中小學教學常規(guī)》的精神，以“創(chuàng)強、提質(zhì)、改課堂”為主要任務(wù)。切實解決在教改工作遇到的新狀況、新問題，提高教研工作的科學性、針對性和實效性，全面開展校本教學探討，開拓創(chuàng)新，努力拼搏，從教學質(zhì)量上下功夫，使平臺中學的教化教學質(zhì)量再上新臺階。

二、工作目標

1、嚴格根據(jù)《課程標準》要求實施教學，調(diào)研抽測及學期考試達到縣局、學校的指標任務(wù)，綜合成果要進入全縣中上水平。

2、加大校本教研力度，創(chuàng)新教研方法，深化“提質(zhì)改課堂”的工作思路；提升全體老師素養(yǎng)，深化進行課題探討，變革教學模式，努力提高教學質(zhì)量；抓好教研組同伴互助合作工作，結(jié)合校本小課題工作，開展行動探討；引導老師從閱歷型向探討型、專家型轉(zhuǎn)變，確保學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

3、主動參與教化局實行的各種教學教研活動，組織老師參與縣的課堂教學競賽，本期力爭有7篇以上教化教學論文或教學案例獲縣級以上嘉獎或發(fā)表。組織好學生參與各級各類學科競賽工作，確保上年的良好成果，爭取要有學生獲一等獎以上。

4、加強老師隊伍建設(shè)，發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，培育一批中青年老師，提升老師隊伍整體素養(yǎng)。

5、九年級畢業(yè)生學業(yè)考試成果要保持XX年的勢頭，并有所增長。中考要早抓、細抓、實抓。尤其是要突破薄弱科目，爭取薄弱科目一分三率均有所提高。

三、詳細工作措施：

1、變更思想觀念。觀念確定行為，行為確定方法。主要通過“三通過”方法去變更部分老師存在的工作看法，著力打造一支高效的老師隊伍。

（1）通過學習《廣東省義務(wù)教化學校教學規(guī)范》和《xx縣中小學教學常規(guī)》，規(guī)范學校、老師的教學行為。

（2）通過進一步開展校本教研活動，使全體教職工心中進一步樹立“教學為中心”、“質(zhì)量是生命”的觀念，并進一步確立教化要“面對全體學生”的教化觀，使學生“德、智、體、美、勞”全面和諧發(fā)展的質(zhì)量觀。

（3）通過仔細學習新學期局領(lǐng)導的講話精神，讓老師充分相識教化面臨的新形勢和新任務(wù)，形成新的質(zhì)量觀和價值觀，推動辦學質(zhì)量和效益的全面提高。

2、深化“提質(zhì)改課堂”的工作思路。促進教學質(zhì)量的提高。立足課堂，重點抓課堂教學改革，切實轉(zhuǎn)變老師的教學行為和學生的學習行為。大力提倡“三精”“三必”的教學方法：“三精”即為內(nèi)容精選、上課精講、練習精評；“三必”即為老師在作業(yè)布置和檢查上要做到有布置必做，有做必改，有改必評課堂。改革是我校的薄弱環(huán)節(jié)，也是提高教學質(zhì)量的`出路。因此，要在教化思想、教學方法、教學途徑等多方面進行探究。落實課堂教學改革的有關(guān)措施，接著實施開課前朗讀五分鐘及課中練習非常鐘課堂教學法，借鑒縣內(nèi)兄弟學校及其他先進學校的勝利模式，實現(xiàn)課堂教學的高效性、有序性和規(guī)范性。

3、加強集體備課。同級科備課組老師要增加團體精神和協(xié)作意識，按集體備課的要求，共同鉆研教材，備課組長提前收集問題，同組老師共同加以探討確定主題，進行專題性教研活動，重點備教材、備教法、備學生，制定科學合理的教學設(shè)計。把集體備課和解決教學中的實際問題結(jié)合起來，要真正使集體備課成為提高教學效率的手段。

4、完善聽課與評課制度。教學領(lǐng)導、教研組、要加大聽課的組織與評議力度。堅持領(lǐng)導上課、聽課制度。要求校長每學期聽課不少于20節(jié)、副校長、主任、副主任每學期聽課不少于40節(jié)，老師20節(jié)以上。學校領(lǐng)導要深化課堂，隨機推門聽課。進行專項教學調(diào)研活動，傾聽教學看法，開展教學對話。仔細做好聽課的評議記錄，利用教研例會與老師共同分析教學中存在的問題，共同探討提高課堂效益的方法，并作為老師績效工作考核的條件之一。評課不能流于形式，相關(guān)老師要參加聽課、評課，相互溝通、共同學習，共同提高。以便剛好深化地了解和探討教學工作中的新狀況、新問題，并提出解決方案。

5、落實作業(yè)的布置與批改。按《xx縣中小學教學常規(guī)基本要求》的規(guī)定布置作業(yè)，老師要剛好對學生作業(yè)進行批改，仔細，落實錯題訂正。

6、加強輔導與考核。加強對全部學科輔導，輔導要做到抓兩頭促中間，對不同層次的學生開展針對性分層輔導，通過輔導達到年級內(nèi)拔尖、培優(yōu)、促中、穩(wěn)差的效果。以擴大優(yōu)生層，削減后進生層?？紲y要有質(zhì)量分析，在分析、反思中改進。接著抓好月考題庫的管理與利用，多與兄弟學校溝通，資源共享。同時充分利用好教研室的期中、期末試題。

教學教研工作方案2

一、學校領(lǐng)導，要以自己是學校教學質(zhì)量第一責任人的身份，全身心地投入教學教研工作，始終堅持把它作為學校的中心工作來抓

（一）學校校長要親自授課或做專題講座，其他校級領(lǐng)導也要每周授課，要帶頭任教主科，任畢業(yè)班的課，帶頭上教改示范課，并將自己所教的課作為教研窗口和試驗基地。學校領(lǐng)導要堅持聽課評課，校級領(lǐng)導每學期聽評課不少于20節(jié)，教務(wù)處（含教研室）正、副主任和教研（備課）組長，每學期聽評課不少于25節(jié)，老師每學期不少于20節(jié)。

（二）校級領(lǐng)導要帶頭制訂好本學科教學安排，并指導制訂全校和教研組的教學教研安排以及貫徹執(zhí)行《常規(guī)》的詳細細則。堅持按《常規(guī)》辦事，對在執(zhí)行中所出現(xiàn)的閱歷與教訓、問題與建議，要剛好收集，向上級反映。凡對《常規(guī)》拒不執(zhí)行或執(zhí)行不力者，要賜予肅穆查處。（三）校級領(lǐng)導要在所任教學科的.教研組參與教研活動，主動擔當有關(guān)教研任務(wù)，帶頭試驗，仔細總結(jié)。

（四）校級領(lǐng)導要為教研工作創(chuàng)建條件，在課題設(shè)置、人員組織、時間支配和經(jīng)費開支上均賜予最大支持。要用組織紀律和規(guī)章制度以及便利有利的工作條件，來克服過去教研工作上的“前緊后松、時緊時松、抓時緊不抓時松、喊得緊做得松”等不良傾向，保證教研工作正常開展。

（五）校級領(lǐng)導要支持老師的教研工作，激勵其教改熱忱。凡在教學教研工作上仔細探究且成果突出的老師，應賜予關(guān)切和嘉獎。對不熱心教研、無故缺席者者或?qū)虒W教研任務(wù)沒有完成的要賜予指責教化和考核扣分，以及績效嘉獎分減等處理。

（六）校級領(lǐng)導要隨時調(diào)查和發(fā)覺本校教化教學中的新狀況、新問題，并通過校本教研這個途徑進行分析、探討，提出對策，從而不斷豐富和完善校本教研工作的內(nèi)容與形式，充分發(fā)揮校本教研工作在學校教學中的杠桿作用。

二、各級教研室，為了使《常規(guī)》能實行并發(fā)揮作用，應仔細做好以下五項工作

（一）常常下到基層或?qū)W校，檢查《常規(guī)》的執(zhí)行狀況。每年重點抽查幾全部代表性的學校。實行把一所學校作為整體調(diào)查對象的方法，包括全面聽課評課、聽取領(lǐng)導匯報、召開座談會、查閱檔案資料、查驗教案及作業(yè)批改狀況、學問考測、現(xiàn)場教研活動視察等方式，然后寫出調(diào)查報告，為各級教化行政部門供應決策依據(jù)，并為以后修訂《常規(guī)》和評估學校教學教研工作積累等一手材料。

（二）各級教研員要加強學習，提高專業(yè)學問和教化理論水平，提高教研業(yè)務(wù)實力；帶頭貫徹執(zhí)行《常規(guī)》，努力完成《常規(guī)》中所規(guī)定的任務(wù)，以極大的工作熱忱、較強的教研實力和突出的工作實績，來樹立自己在教研工作上的指導與管理的威信。

（三）各級教研員要主動爭取領(lǐng)導的重視，剛好匯報教研工作中的成果與問題，并請示解決問題的方法。各級教研室之間要主動協(xié)作，上下齊心，左右協(xié)調(diào)，以求運作順暢。教研員之間要團結(jié)互助，彼此關(guān)切與敬重，有學術(shù)上的爭辯，但不能存有個人成見，共同努力做好教研工作。

（四）為了檢驗《常規(guī)》所產(chǎn)生的效果，了解全區(qū)的教化教學狀況，每年區(qū)教化局對全區(qū)小學、初中1—2個學科進行抽考。

（五）全面建立中小學校和老師的教學業(yè)務(wù)檔案。學校教學業(yè)務(wù)檔案，包括：①學校教學常規(guī)管理考核評價表和校本研訓管理考核評價表；②學校教學教研工作常規(guī)資料；③教學特色、教學教研成果的資料等，檔案由學校保管。老師（包括學校領(lǐng)導）教學業(yè)務(wù)檔案，包括：①老師個人發(fā)展規(guī)劃；②學期、學年教學安排；③教學體會、學習體會、閱歷總結(jié)及論著的原始件或發(fā)表復印件；④教案與作業(yè)檢查、評比后的狀況記載；⑤所教學生或班級考試、參賽狀況記載；⑥老師本人參與培訓、學習及參與教研活動的狀況記載；⑦自行編擬的有肯定價值的考試命題及試題、試卷分析材料；⑧較為勝利的自行設(shè)計的教學活動方案及課例或者教材等。檔案由學校教育處保管。要充分發(fā)揮教學業(yè)務(wù)檔案的作用。今后要將業(yè)務(wù)檔案列為對學?？己?、評先進和老師評先進、評職稱、晉級或享受有關(guān)其他待遇的重要依據(jù)。

三、區(qū)教化行政部門，要為教學教研工作創(chuàng)建條件，調(diào)動廣闊老師、教研員的主動性

（一）要明確區(qū)教化局所屬的教研室“既是教學探討實體，又是教學業(yè)務(wù)管理機構(gòu)”的雙重職能，任何單位與個人均不得減弱這種職能。要確保教研室指導與管理教學教研工作的權(quán)威性和實效性。要主動創(chuàng)建條件，支持教學教研工作及課改活動。

（二）不斷鞏固和完善三級教研網(wǎng)絡(luò)和三類教研組織，從而保證教研工作有陣地、有人員、有活動。三級教研網(wǎng)絡(luò)是：區(qū)教研室、鎮(zhèn)中心小學和學校教育處。三類教研組織是：①學校學科教研組；②鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小教研組；③教改科研課題組。

（三）教化行政部門領(lǐng)導要常常了解教研工作，定期聽取匯報，探討解決教研工作中的實際問題和困難，提出對工作的指導看法（每學期擬在期初、期中、期末進行3次）。要敬重和維護教研室和教研員的工作與機關(guān)其他行政科室有區(qū)分的相對獨立性，保證他們有足夠的時間從事本職工作和進修學習。

（四）組織教學教研常規(guī)執(zhí)行的檢查與評估工作，加強對老師教學基本功培訓及檢測。①舉辦教學基本功培訓班，對部分基本功較差的老師進行輪訓；②分級實行教學基本功的單項技能競賽，如“三筆字”、朗讀、演講、寫作等；③實行優(yōu)質(zhì)課、課件制作、教學論文、教學設(shè)計等評比活動。

教學教研工作方案3

一、指導思想

仔細實行教化方針，以學校教學工作安排要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推動課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教化理念，改進教化方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。

二、主要工作思路

課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實須要動身，從教材內(nèi)容的特點動身，落實學生必需駕馭的學問和技能，努力鍛造課改精品課，注意提高課堂教學的水準。

接著加大對數(shù)學老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。

三、主要工作與措施

（一）扎實推動教學教研常規(guī)工作，增加教研工作的實效性。

1、接著堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點，教具打算，教學過程，作業(yè)設(shè)計等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和老師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設(shè)計中看出老師是如何教的、學生是如何學的、學問是怎樣生成的、基礎(chǔ)學問是怎樣訓練的、實力是怎樣培育的、學生的主動性是怎樣調(diào)動的等。學期結(jié)束對老師的`備課量化打分、評比嘉獎。

2、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組老師的重點工作。嚴禁老師無打算上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注意課堂教學的過程管理，接著實行推門聽課對老師們的教學狀況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。

3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格限制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習主動性。作業(yè)批改要剛好、仔細、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，剛好輔導，以增加學習信念，提高學習成果。

（二）學、研、培結(jié)合，促進老師專業(yè)成長，加強數(shù)學老師隊伍建設(shè)。

強化老師的學習意識，促進老師學問剛好更新，作好課題的探討工作、老師的培訓工作。促進數(shù)學老師的專業(yè)成長，推動數(shù)學老師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把老師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。仔細組織老師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟識新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探究新課程下的課堂教化教學規(guī)律。在學習、探究、探討、反思、溝通、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數(shù)學老師駕馭課堂教學的實力和科研實力。利用老師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干老師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、接著仔細組織落實數(shù)學組的教研課題的探討工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題探討作為我們數(shù)學教研組的一個亮點，通過課題探討，使老師從“探討型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

4、加強老師的培育，為老師的發(fā)展創(chuàng)建環(huán)境，為其供應學習、培訓的機會和展示的平臺，在老師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使老師盡快成長我組的學科帶頭人。

5、開展聽課、評課的研討活動，老師每學期聽課不少于10節(jié)。老師之間通過相互聽課、評課，取長補短，加強教學研討溝通，不斷提高自己的教學藝術(shù)。

6、激勵本組老師多參與校內(nèi)外的教學教研活動和老師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進老師的反思，促進老師的專業(yè)成長。

7、接著加強畢業(yè)班的教學質(zhì)量調(diào)研工作。

教學教研工作方案4

一、本學期教研活動工作重點：

1.堅持“以就業(yè)導向，以服務(wù)為宗旨”的辦學方針，樹立職業(yè)教化要為當?shù)亟?jīng)濟和社會服務(wù)的辦