2023年高二下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文(篇)

2023年高二下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文(篇)高二下學(xué)期教學(xué)安排范文1

一、教學(xué)要求

1．仔細(xì)學(xué)習(xí)國家教化部《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》、《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。培育學(xué)生的地理素養(yǎng)，

二、明確教學(xué)任務(wù)。

中學(xué)文科地理教學(xué)內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學(xué)階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《中學(xué)地理》必修123冊《中學(xué)地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)難與防治選修三環(huán)境愛護(hù).從學(xué)問結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和中學(xué)的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內(nèi)容.

（1）就高二地理學(xué)科來說，學(xué)科主干學(xué)問應(yīng)包括兩個方面：一是學(xué)科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律；二是地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用。一方面要注意基礎(chǔ)，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干學(xué)問，不必四平八穩(wěn)，要大膽地處理教材，要把時間放在學(xué)科中的重點(diǎn)學(xué)問和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。

（2）初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理學(xué)問，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度，復(fù)習(xí)過程中要合理支配時間，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

復(fù)習(xí)初中世界地理學(xué)問，重點(diǎn)使學(xué)生相識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn)，并能分析相識形成特色的緣由。

復(fù)習(xí)初中中國地理學(xué)問，重點(diǎn)使學(xué)生相識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析相識各區(qū)存在差異的緣由及影響。通時結(jié)合世界熱點(diǎn)地區(qū)復(fù)習(xí)重點(diǎn)地區(qū)地理。

區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)會區(qū)域定位，相識區(qū)域特征，比較區(qū)域差異，評價(jià)區(qū)域發(fā)展條件。在此，該背的就要強(qiáng)求學(xué)生背。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采納這種方法復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中，區(qū)域地理內(nèi)容的駕馭要超越初中地理的實(shí)力要求，與中學(xué)地理的相關(guān)學(xué)問點(diǎn)有機(jī)地滲透和結(jié)合。

（3）培育學(xué)生地理實(shí)力。包括讀圖實(shí)力；閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去相識實(shí)際問題的實(shí)力；收集材料、提取有效信息的實(shí)力；辯證的思維方式及其表述實(shí)力；全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用實(shí)力等。學(xué)生經(jīng)過高一的地理學(xué)習(xí)，對中學(xué)地理學(xué)問已經(jīng)有了初步的全面了解，駕馭了中學(xué)地理的基礎(chǔ)學(xué)問，初步駕馭了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖實(shí)力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的實(shí)力，具有簡潔的地理思維實(shí)力。這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了肯定的基礎(chǔ)。但他們在地理空間概念方面、讀圖實(shí)力方面都有肯定的局限性，初中地理基礎(chǔ)學(xué)問嚴(yán)峻缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化提高。

三、教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1.仔細(xì)備課。備課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。老師要以新課程理念為指導(dǎo)，仔細(xì)鉆研教材，深化了解學(xué)生，細(xì)心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。要有具體的教學(xué)進(jìn)度和安排，仔細(xì)挖掘教材。

2.以案例教學(xué)為突破口，改進(jìn)教學(xué)方法。教無定法，教學(xué)有法，能使學(xué)生會學(xué)、學(xué)會就是好方法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的實(shí)際，實(shí)行啟發(fā)式、探討式、探究式等生動活潑的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參加到教學(xué)活動中來，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。提倡主動參加、探究發(fā)覺、合作溝通、擅長反思的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。教學(xué)過程中要體現(xiàn)自學(xué)釋疑、學(xué)問整理、訓(xùn)練矯正、遷移延長四個環(huán)節(jié)。

３．重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。

網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，老師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、運(yùn)用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學(xué)生駕馭視察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維實(shí)力和解決地理問題的實(shí)力。

４．注意學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培育運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，推動學(xué)生素養(yǎng)的提高。

學(xué)法設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個重要環(huán)節(jié)，它干脆影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和實(shí)力培育。地理學(xué)法的設(shè)計(jì)必需從地理學(xué)科的特點(diǎn)動身，來幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己構(gòu)建學(xué)問體系，在學(xué)問的運(yùn)用上要有適當(dāng)?shù)奶岣?，以適應(yīng)高三的教學(xué)和高考的須要。

高二下學(xué)期教學(xué)安排范文2

一、指導(dǎo)思想：

詳細(xì)目標(biāo)如下。

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實(shí)力。

3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡潔的實(shí)際問題）的實(shí)力，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的實(shí)力，發(fā)展獨(dú)立獲得數(shù)學(xué)學(xué)問的實(shí)力。

4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和作出推斷。

5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)看法。

6、具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步相識數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教學(xué)措施：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)愛好，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2、留意從實(shí)例動身，從感性提高到理性；留意運(yùn)用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念；留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學(xué)問；留意從已有的學(xué)問動身，啟發(fā)學(xué)生思索。

3、加強(qiáng)培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力就解決實(shí)際問題的實(shí)力，以及培育提高學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，養(yǎng)成擅長分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教化。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注意提高學(xué)生分析問題的實(shí)力。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用實(shí)力的培育。

高二下學(xué)期教學(xué)安排范文3

一、指導(dǎo)思想

新的學(xué)年我們要主動學(xué)習(xí)中華人民共和國教化部制定的一般中學(xué)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗(yàn))，相識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、詳細(xì)化。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行運(yùn)用的教材做好調(diào)整。學(xué)習(xí)有關(guān)教化改革和教學(xué)改革理論和閱歷，從提高學(xué)生全面素養(yǎng)、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)動身,依據(jù)各校、各班學(xué)生的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕袒虒W(xué)安排與目標(biāo)要求，使每一個學(xué)生在中學(xué)階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

主動努力改進(jìn)教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年老師規(guī)范化。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)覺問題和解決問題的過程中使老師的專業(yè)水平和素養(yǎng)得到提高;教研活動課題化是通過校本教研的形式對詳細(xì)課題的探討，通過課題探討的過程，使我們從閱歷型老師項(xiàng)探討型老師轉(zhuǎn)化;青年老師規(guī)范化是對剛起先參與中學(xué)教學(xué)工作的老師，在教材處理、教學(xué)要求、教學(xué)方法等方面進(jìn)行規(guī)范化的探討，請閱歷豐富的老師傳經(jīng)送道，盡快地適應(yīng)中學(xué)教學(xué)要求和提高自身素養(yǎng)。

二、教學(xué)要求

1.仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整看法、體會教材編寫意圖。留意探討學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。要特殊留意接著培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，要相識到學(xué)生實(shí)力培育與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。

2.要特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)問與實(shí)力的階段性，強(qiáng)調(diào)駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法,這是實(shí)力培育的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要細(xì)心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教化教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。

3.加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地相識和理解物理概念和規(guī)律、駕馭基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)手段，提高教化教學(xué)質(zhì)量和效益。

4.高考改革在聯(lián)系實(shí)際、實(shí)力立意等方面不斷加大力度，同時高考的改革也對中學(xué)物理睬考提出新的要求，北京市教委對中學(xué)物理睬考工作進(jìn)行了較大的調(diào)整和改革，廣闊老師要在搞好日常教學(xué)工作的同時，留意學(xué)習(xí)和探討，努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教化改革形勢的發(fā)展。

5.教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在高二物理教學(xué)中，應(yīng)特殊留意處理好如下三個關(guān)系：

(1)學(xué)問和實(shí)力的關(guān)系：中學(xué)物理教學(xué)既傳授學(xué)問，又培育實(shí)力，二者密不行分，課堂教學(xué)中要留意把二者有機(jī)地結(jié)合起來。物理學(xué)科要培育的實(shí)力主要有：視察和試驗(yàn)實(shí)力;抽象和概括、推理和推斷、分析和綜合等思維實(shí)力及科學(xué)的語言表達(dá)實(shí)力;應(yīng)用物理處理物理問題的實(shí)力以及分析和解決實(shí)際問題的實(shí)力。思維實(shí)力，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學(xué)科要培育的重要實(shí)力。高二物理比起高一物理，學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象，近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維實(shí)力，因此在教學(xué)中要留意教學(xué)方法，注意實(shí)力的培育和訓(xùn)練。

(2)理論和試驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系：物理學(xué)科的特點(diǎn)之一就是它是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性相識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好和主動性，同時培育和提高試驗(yàn)實(shí)力也是物理學(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以電磁學(xué)為主，這一部分本身也須要加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)。理論親密聯(lián)系實(shí)際，也是物理學(xué)科的特點(diǎn)之一，在教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)這一特點(diǎn)，以培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。

(3)會考與高考的關(guān)系：高二年級是中學(xué)階段承上啟下的年級，高二年級末要進(jìn)行中學(xué)畢業(yè)會考，根據(jù)要求應(yīng)于會考之后進(jìn)行文理分班，進(jìn)入高三年級的學(xué)習(xí)。但事實(shí)上高二學(xué)生中已有許多人明確了學(xué)文或?qū)W理的意向，甚至有的學(xué)校在高二年級就起先文理分科教學(xué)。由于全部中學(xué)學(xué)生都必需通過會考，這是中學(xué)物理教學(xué)的最低標(biāo)準(zhǔn)，因此即使是學(xué)文科的學(xué)生也不能放松物理的學(xué)習(xí)，對于學(xué)習(xí)理科的學(xué)生更要考慮他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的須要，所以在高二的教學(xué)中要為高三的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。

二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度支配

本學(xué)期共20周，實(shí)際支配授課時間17周，按每周4課時計(jì)算，共68課時。期中練習(xí)支配在第11周，期末練習(xí)支配在第21周。建議各章的教學(xué)周數(shù)為：

第十六章電磁感應(yīng)重點(diǎn)章節(jié)3.5周(其中復(fù)習(xí)1.5周)

第十七章交變電流2周

第十八章電磁場和電磁波1.5周

復(fù)習(xí)電磁場總復(fù)習(xí)1周

期中復(fù)習(xí)、練習(xí)1周

第十九章光的傳播1.5周

其次十章光的波動性1.2周

其次十一章量子初步1周

學(xué)生試驗(yàn)1周

期末復(fù)習(xí)、練習(xí)2周

高二下學(xué)期教學(xué)安排范文4

高二是學(xué)生整個中學(xué)外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，我們安排在高二上期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，接著拓寬學(xué)生的學(xué)問面，全面培育聽、說、讀、寫四會實(shí)力，接著培育理解、分析和閱讀的實(shí)力讓學(xué)生在中學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中堅(jiān)固地駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，并具備肯定的自學(xué)實(shí)力。

一、教化教學(xué)指導(dǎo)思想

樹立新觀念，接著鉆研新大綱，探究教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探究培育學(xué)生全面語言實(shí)力。

二、教學(xué)工作加強(qiáng)備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本，仔細(xì)鉆研新教材。

1）按教研組的支配，加強(qiáng)備課組的集體備課，保證備課的時間和質(zhì)量，每周至少保證半天的時間。備課時重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理，特殊是對新教材的教法，要仔細(xì)把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn)，對疑難點(diǎn)要有自己的看法，提出來供大家探討，以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要留意和高考漸漸接軌。

2）開展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，并綻開探討，仔細(xì)分析長短，相互促進(jìn)。

特殊是加強(qiáng)本教學(xué)組老師之間的溝通，以形成一個具有劇烈的責(zé)任心，較強(qiáng)教學(xué)實(shí)力的集體。

2、必修課：本期教學(xué)學(xué)問覆蓋面和詞匯量仍舊大，所以，首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練，在上好教本的同時，要特殊考慮拓展學(xué)科的課外學(xué)問，人文學(xué)問，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，詳細(xì)方法

1）抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。仔細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個環(huán)節(jié)如：warmingup—speaking；

reading；explanationoflanguagepoints，unitexercises，listening、

并留意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)學(xué)問，而且得到實(shí)力的培育。

2）增加教改意識。要整體提高學(xué)生的思想相識和文化品嘗。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化學(xué)問系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的實(shí)力和語感實(shí)力的培育，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動，還要采納多種形式拓展學(xué)生的英語實(shí)踐活動，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

3）課內(nèi)課外閱讀

a、老師指導(dǎo)閱讀，老師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要留意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延長，即“課外閱讀”和“教本”詳細(xì)課文的相關(guān)連接。同時，老師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

b、學(xué)生單元小結(jié)：

1、積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典說明重點(diǎn)記憶。

2、閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評；3、每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。

c、課堂溝通，課堂內(nèi)除了individualactivity，pairwork，groupwork，discussion，debate這些活動，還有課外的

teamwork，dutyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由老師收集作為資料保存。

d、英語學(xué)習(xí)小組活動，每個小組每學(xué)期都有機(jī)會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑，評析，觀賞、這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“探討性閱讀”的嘗試。

4）寫作：

a、依據(jù)教材的編寫體例，把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

b、本期擬作作文每單元1次。

c、作文批改要講實(shí)效，要調(diào)動學(xué)生參加，可先由學(xué)生自評或互評，再由老師點(diǎn)評，對其得失進(jìn)行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫后記或重作，以期不斷提高寫作實(shí)力。

d、對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行溝通。

3．充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像等電教手段，適當(dāng)?shù)臅r候運(yùn)用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。

搞好我校的網(wǎng)校工作，制作各單元的電子文本。

4．仔細(xì)打算本期晚自習(xí)的教學(xué)工作支配。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1．高二英語教材（上）unit11———unit20、

2．語法：①復(fù)習(xí)定語從句。

②學(xué)習(xí)不定式的用法。

③學(xué)習(xí)動詞分詞的用法。

④學(xué)習(xí)名詞性從句。

⑤學(xué)習(xí)倒裝句。

高二下學(xué)期教學(xué)安排范文5

運(yùn)用教材：

《外國小說觀賞》、《中國文化經(jīng)典研讀》、《新聞閱讀與實(shí)踐》。

基本狀況：

這三本教材為湖南省首次運(yùn)用的課改教材，其中《外》名小說賞析，《中》為古文研讀，《新》為讀寫訓(xùn)練。275、286班學(xué)生語文基礎(chǔ)較好，以自主、合作學(xué)習(xí)為主。

教材分析：

《外》主要是小說，以閱讀鑒賞為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)世界文豪的名著?！吨小分饕枪盼?，以儒家作品研讀為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生賞析《論語》、《高?！?、《中庸》、《朱子語類》等等。

新教材在編寫上打破了過去傳統(tǒng)的體系，對正文進(jìn)行了大量壓縮，而增加了彩圖和活動等內(nèi)容，其目的是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中采納自主、合作、探究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)法，培育和提高學(xué)生的語文實(shí)力。

教學(xué)目標(biāo)：

讓275、286班學(xué)生初步駕馭語文基礎(chǔ)學(xué)問和基本原理，獲得語文基本技能，發(fā)展形象思維實(shí)力，初步駕馭學(xué)習(xí)和探究語文問題的基本方法和技術(shù)手段；增加愛國主義情感，酷愛母語，樹立科學(xué)的寫作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀，熬煉膽識、口才和筆才。

教研教改措施：

為實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，本期的教學(xué)方法及教研教改措施應(yīng)從下面幾個方面進(jìn)行：

1、仔細(xì)鉆研教材及教學(xué)大綱，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。開展好課前3分鐘活動，煉膽識，訓(xùn)口才。

2、結(jié)合身邊人和事，與長沙一中聯(lián)合辦學(xué)，充分利用多媒體（手提電腦）協(xié)助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思索問題，培育及提高學(xué)生的思維實(shí)力，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3、加強(qiáng)老師的團(tuán)結(jié)互助，加強(qiáng)集體備課，分工協(xié)作，統(tǒng)一30%以上的教案，剛好總結(jié)教學(xué)過程的閱歷及教訓(xùn)，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段。

4、讓學(xué)生寫好周記，加強(qiáng)對學(xué)生的探討，剛好處理學(xué)生反饋的信息，使老師的教更貼近學(xué)生實(shí)際。

5、開展朗誦競賽，搞好半月檢測，培育語文實(shí)力，發(fā)覺語文人才。

教學(xué)進(jìn)度支配：

時間內(nèi)容

第一、二周人物（第四單元）、情節(jié)（第五單元）、敘述（第一單元）

第三、四周場景（其次單元）、主題（第三單元）、情感（第七單元）

第五、六周結(jié)構(gòu)（第六單元）、虛構(gòu)（第八單元）

第七、八周第一、二單元（中國文化經(jīng)典研讀）

第九、十周第四、七單元（中國文化經(jīng)典研讀）

第十一周期中考試

第十二、十三周第三、五、六單元（中國文化經(jīng)典研讀）

第十四、十五周第八、九、十單元（中國文化經(jīng)典研讀）

第十六、十七周第一、二、三章（新聞、消息、通訊）

第十八周第四、五、六章（特寫、新聞評論、報(bào)告文學(xué)）

第十九、二十周復(fù)習(xí)迎考

其次十一周期末考試

高二下學(xué)期教學(xué)安排范文6

人類的每一次重大進(jìn)步背后都是數(shù)學(xué)在后面強(qiáng)有力的支撐。我打算了高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排，詳細(xì)請看以下內(nèi)容。

一、指導(dǎo)思想：

使學(xué)生在九年義務(wù)教化數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿意個人發(fā)展與社會進(jìn)步的須要。詳細(xì)目標(biāo)如下：獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實(shí)力。立足我校學(xué)生實(shí)際，在思想上增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性，在學(xué)問上側(cè)重雙基訓(xùn)練，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新思維、學(xué)問遷移、歸納拓展、綜合運(yùn)用等實(shí)力的培育，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、學(xué)生基本狀況分析

由于高二進(jìn)行文理分班，所教的文科試驗(yàn)班。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況較好，學(xué)生較自覺，但是，學(xué)生對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念不足，主動性和主動性需加強(qiáng)，在做題時的敏捷性還不夠，要加強(qiáng)舉一反三的實(shí)力。

三、教學(xué)目標(biāo)

針對以上問題的出現(xiàn)，在本學(xué)期擬訂以下目標(biāo)和措施。其詳細(xì)目標(biāo)如下：獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實(shí)力。提高數(shù)學(xué)的提出、分析和解決問題的實(shí)力，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的實(shí)力，發(fā)展獨(dú)立獲得數(shù)學(xué)學(xué)問的實(shí)力。

四、教法分析

選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，以達(dá)到培育其愛好的目的。通過視察思索，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思索和探究活動，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施：

1、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數(shù)學(xué)成果的主要途徑。

①扎實(shí)落實(shí)集體備課，通過集體探討，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題。

②加大課堂教改力度，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培育學(xué)生自主探究的精神，通過學(xué)問的產(chǎn)生，發(fā)展，逐步形成學(xué)問體系；通過學(xué)問質(zhì)疑、展活遷移學(xué)問、應(yīng)用學(xué)問，提高實(shí)力。同時要養(yǎng)成學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學(xué)成果。

2、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高競爭實(shí)力。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是提高數(shù)學(xué)成果的有力手段。①加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)競賽的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)愛好。

②加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，全方面提高他們的數(shù)學(xué)實(shí)力，特殊是自主實(shí)力，并通過強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷提高解題實(shí)力，使他們的數(shù)學(xué)成果更上一層樓。

③加強(qiáng)對邊緣生的輔導(dǎo)。邊緣生是一個班級教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導(dǎo)邊緣生，通過個別或集體的方法，并定時單獨(dú)測試，面批面改，從而使他們的數(shù)學(xué)成果有質(zhì)的飛躍。

六、教材分析

1、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求

復(fù)數(shù)：了解數(shù)系的擴(kuò)充過程；理解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算法則；了解復(fù)數(shù)的幾何意義。

統(tǒng)計(jì)案例：了解獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想、方法及初步應(yīng)用；了解線性回來的基本思想、方法及初步應(yīng)用。

推理與證明：了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)覺中的作用；駕馭演繹推理的基本方法；了解分析法、綜合法、反證法的思索過程和特點(diǎn)。

框圖：了解程序框圖；了解結(jié)構(gòu)圖。

2、教材體系內(nèi)容分析說明

本模塊的內(nèi)容包括：統(tǒng)計(jì)案例、推理與證明、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入、框圖、

通過統(tǒng)計(jì)案例的教學(xué)，使學(xué)生鞏固必修課程的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)問，了解解決特別問題的統(tǒng)計(jì)過程及一些常用的統(tǒng)計(jì)方法。

通過數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入的教學(xué)，使學(xué)生了解數(shù)系擴(kuò)充的過程以及引入復(fù)數(shù)的必要性，學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的一些基本學(xué)問；體會人類理性思維在數(shù)系擴(kuò)充中的作用。

通過框圖的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會用流程圖，結(jié)構(gòu)圖等刻畫、解決問題體會框圖是表示一個系統(tǒng)各部分和各環(huán)節(jié)之間關(guān)系的圖示；體驗(yàn)用框圖表示解決問題過程的優(yōu)越性。發(fā)展學(xué)生的抽象概括實(shí)力、邏輯思維實(shí)力、表達(dá)和溝通實(shí)力。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況總體分析

在高二第一學(xué)期中，通過全體備課組成員的努力，學(xué)完了必修和選修以及選修。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生具備了肯定的自學(xué)實(shí)力，而且養(yǎng)成了肯定的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施

學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高老師自身素養(yǎng)。理論學(xué)習(xí)的同時，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織本備課組老師依據(jù)本年級教材特點(diǎn)，探討教材教法，相互溝通閱歷相互學(xué)習(xí)，相互取長補(bǔ)短。在數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生重視課本，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，養(yǎng)成看書、重視課本的習(xí)慣，培育學(xué)生分析，解決問題的實(shí)力和自學(xué)實(shí)力。

高二下學(xué)期教學(xué)安排范文7

教學(xué)目的：

本學(xué)期的教學(xué)有兩個任務(wù)，一是選修地理任務(wù)完成，二是初中區(qū)域地理之世界地理系統(tǒng)學(xué)習(xí)。因?yàn)橹饕哪康氖歉呖?，所以有必要在本學(xué)期盡快培育學(xué)生的地理思維，解決地理問題的實(shí)力。完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生地理成果的提高。

學(xué)情：

本學(xué)期教學(xué)班4個，班級均在60人以上。學(xué)生總體基礎(chǔ)差，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，總的來說，學(xué)生的狀況不夠志向，個別學(xué)生有厭學(xué)的的心情，給教學(xué)帶來很多困難。

教學(xué)內(nèi)容初步安排（隨學(xué)校支配有所出入）：

9月——10月城鄉(xiāng)規(guī)劃結(jié)束

10月—11月地球與地圖（等值線問題強(qiáng)調(diào)）

11月——12月世界陸地與海洋，東亞，東南亞，南亞，

12月——1月中亞，西亞與北非，撒哈拉以南的非洲，

歐洲西部，歐洲東部和北亞。

1月——2月初北美概述，拉丁美洲，大洋洲，南極洲，簡要復(fù)習(xí)。

幾點(diǎn)希望：

1.逐步培育學(xué)生的辯證思維與解決地理問題的邏輯思維，加強(qiáng)學(xué)生對地圖的認(rèn)知實(shí)力的培育，識圖、析圖實(shí)力的培育對以后的高考打基礎(chǔ)。

2.做好分層次教學(xué)工作，優(yōu)等生提高實(shí)力，中等生激勵提高，后進(jìn)生培育信念.

3.堅(jiān)決不移的貫徹新課程理念，以高考為目標(biāo)制定教學(xué)安排，實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)力的提高

4.提高學(xué)生對地理學(xué)科的愛好，逐步進(jìn)入學(xué)習(xí)地理得良性循環(huán)。<

高二下學(xué)期教學(xué)安排范文8

一、指導(dǎo)思想

遵照學(xué)校教學(xué)處、科研處的教化教學(xué)安排和物理教研組的教學(xué)安排，全面綻開物理教學(xué)工作，實(shí)施素養(yǎng)教化;依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，努力抓好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的教學(xué)，讓學(xué)生駕馭基本物理思想和駕馭物理基礎(chǔ)學(xué)問、基本方法，面對全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生分析問題、處理問題的實(shí)力。因材施教，分層教學(xué)，大力提高學(xué)生的基本技能，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.總的目標(biāo)：提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，把握物理學(xué)科的基本特點(diǎn)，關(guān)注物理學(xué)科與科技、社會的親密聯(lián)系和相互影響，促進(jìn)學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。達(dá)到讓全體學(xué)生在本學(xué)期期末考試中能取得較好成果

2.詳細(xì)目標(biāo)：

(1)學(xué)問目標(biāo)：駕馭本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)分相近概念;駕馭基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能嫻熟運(yùn)用規(guī)律解答物理問題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并與本期內(nèi)容相結(jié)合，達(dá)到敏捷應(yīng)用的目的。

(2)方法目標(biāo)：駕馭電磁感應(yīng)、交變電流、振動和波動、幾何光學(xué)與物理光學(xué)、動量等章節(jié)中的學(xué)問點(diǎn)，常規(guī)題的處理方法，知道特別題型的分析方法和處理方法，知道一般計(jì)算題的規(guī)范答題的基本步驟，能基本達(dá)到規(guī)范答題的要求。能與電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)內(nèi)容學(xué)問相結(jié)合，了解學(xué)問綜合性較強(qiáng)的題型的處理方法;

(3)實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)力;培育學(xué)生從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來處理物理問題的實(shí)力。將力學(xué)學(xué)問應(yīng)用于電學(xué)學(xué)問中的綜合實(shí)力。

三、教材分析

本期的教學(xué)內(nèi)容中有高考中重點(diǎn)考查的學(xué)問點(diǎn)，也有一般考查的學(xué)問內(nèi)容，故本期教學(xué)特別關(guān)鍵。又因?yàn)楸酒诮虒W(xué)的學(xué)問點(diǎn)多，內(nèi)容比較廣，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的困難比較大。

四、學(xué)生狀況分析

現(xiàn)在高二理科學(xué)生雖然經(jīng)過三個學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，但許多學(xué)生的基礎(chǔ)駕馭得還不是很好，特殊是還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生中成果差別較大，部分學(xué)生計(jì)算實(shí)力很差，邏輯思維實(shí)力有待于提高。因此，我們在教學(xué)中，對于基礎(chǔ)學(xué)問較差的學(xué)生，一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信念，使他們主動參加學(xué)習(xí);另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高他們學(xué)習(xí)物理的愛好;對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，一方面注意學(xué)習(xí)方法和解題方法的指導(dǎo)，還要注意實(shí)力的培育。同時要求他們將所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的歸納，為期末考試和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、教學(xué)措施

1、課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)先學(xué)后教、溝通互動、精講拓展、剛好反饋的思想;堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，思維為主攻，訓(xùn)練為主流面對全體學(xué)生、因材分層施教的教學(xué)思想。教學(xué)過程要科學(xué)、敏捷、適用。板書講究藝術(shù)性、規(guī)范性。留意學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)理論，堅(jiān)固樹立以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識,變單一的學(xué)問傳授

者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，不斷探究有利于培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的新課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程體驗(yàn)科學(xué)探究過程，了解科學(xué)探討方法，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教化技術(shù)的探討和運(yùn)用,切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。主動制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。要留意探討教化信息化與物理試驗(yàn)學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略,為物理課堂教學(xué)服務(wù)。

3、扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，理論聯(lián)系實(shí)際。做好分層教學(xué)，不同的層次教學(xué)應(yīng)有不同的的深度和廣度，有效地提高教化教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，限制好教學(xué)進(jìn)度。又要面對高考，更好地留意教學(xué)難度的按部就班，學(xué)問逐步擴(kuò)展加深，逐步提高學(xué)生的實(shí)力。加強(qiáng)課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的全部學(xué)生，耐性細(xì)致，充分呈現(xiàn)物理學(xué)的生動好玩，提高學(xué)生聽課的愛好。做好尖子生的提高，差生的輔導(dǎo)，仔細(xì)按實(shí)際狀況，做到抓兩頭、促中間，達(dá)到全面提高。特殊是培優(yōu)、補(bǔ)差工作要真抓實(shí)干。

4、著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，每天有當(dāng)堂檢測，每周有周測訓(xùn)練，課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練，確保教學(xué)質(zhì)量接著穩(wěn)步提高。嚴(yán)格限制當(dāng)堂檢測和周測布置的狀況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對全部學(xué)生的當(dāng)堂檢測和周測，做到全批全改，以便全面駕馭學(xué)生的狀況。留意解題規(guī)范訓(xùn)練。5、剛好反饋

本學(xué)期要在課上和課后有一個較完整的反饋機(jī)制，比如在課上剛好進(jìn)行反饋性的練習(xí)，練習(xí)中有問題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問題所在，以便剛好改進(jìn)教學(xué)。對課后的作業(yè)要剛好批改，錯誤較多的題目做好記載，因?yàn)轭}目解答的錯誤反映了學(xué)問點(diǎn)駕馭得不好，以利于對學(xué)問點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固。?

六.本期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度支配：略

高二下學(xué)期教學(xué)安排范文9

一、教學(xué)思想:

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二的教學(xué)工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，全面提高學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問和化學(xué)水平，接著深化課堂教學(xué)改革，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和復(fù)習(xí)方案，保證我校的化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試一次性過關(guān)，力爭圓滿完成上級和學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。

二、教材及學(xué)生狀況分析:

(一)教材分析:

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)確定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)關(guān)系到物質(zhì)的用途?；瘜W(xué)與制藥、石油、橡膠、造紙、建材、鋼鐵、食品、紡織、皮革等與國民經(jīng)濟(jì)休戚相關(guān)的產(chǎn)業(yè)都與《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》有關(guān)，千姿百態(tài)的物質(zhì)世界與高度發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)將一個飛速膨脹的學(xué)問體系呈現(xiàn)在學(xué)生面前，這就須要學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，駕馭科學(xué)探討的方法，感受化學(xué)在解決人類面臨的重大挑戰(zhàn)是所做出的貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)時，應(yīng)知道學(xué)生從簡潔入手，逐步學(xué)會解決困難的問題，學(xué)會用化學(xué)的眼光和思維去諦視我們賴以生存的世界。

選修1《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成，第一，關(guān)注養(yǎng)分平衡，其次，促進(jìn)身心健康，第三，探究生活材料，第四，愛護(hù)生存環(huán)境。

從學(xué)問體系上看，《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度綻開教學(xué)，利用學(xué)生已有的化學(xué)學(xué)問和理論來說明生活中的許多生活問題:養(yǎng)分與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，學(xué)問點(diǎn)深化淺出，充溢生活情趣，很簡單引起學(xué)生的共鳴，因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分剛好引學(xué)生對化學(xué)的重新相識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信念和熱忱。

基于以上狀況，在化學(xué)教學(xué)中特殊須要組織好學(xué)生探討，總結(jié)、列舉各種生活中遇到的問題，并引導(dǎo)學(xué)生剛好對四周的生活現(xiàn)象和問題進(jìn)行各種視察、同時結(jié)合化學(xué)試驗(yàn)等探究性學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生增加感性相識，克服對化學(xué)學(xué)習(xí)的重新相識，使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)探討的方法并習(xí)得相關(guān)的操作技能。突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。激勵學(xué)生搜集有關(guān)細(xì)胞探討和應(yīng)用方面的信息，進(jìn)行溝通，以豐富相關(guān)學(xué)問，加深對科學(xué)、技術(shù)、社會相互關(guān)系的相識。

(二)狀況分析:

就化學(xué)而言，高二化學(xué)教學(xué)要完成選修1《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊的學(xué)習(xí)，該模塊是在高一化學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對化學(xué)的學(xué)習(xí)，但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問比較薄弱，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立，對化學(xué)學(xué)習(xí)不感愛好。選修化學(xué)的學(xué)生要完成選修《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》《化學(xué)反應(yīng)原理》。這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，同樣打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。況且由于分班的緣由，學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的，也就是說，相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確，學(xué)習(xí)主動性不高?；谶@種狀況，老師要剛好訂正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱忱，同時必要時對他們的基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行必要的補(bǔ)充，對成果略微好的學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo)。老師需更快，更好地走近與了解學(xué)生，不斷地給學(xué)生信念與激勵，并仔細(xì)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試做好鋪墊。

三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):

接著仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，開展基于模塊的課堂教學(xué)探討，改革課堂教學(xué)方式。把探討新課程中增加的試驗(yàn)作為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樂于探究，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。以新課程的學(xué)問體系的設(shè)置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口，深刻、詳細(xì)領(lǐng)悟新課程的教學(xué)理念，并以此為指引，比照課標(biāo)進(jìn)行備課，特殊留意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容、試驗(yàn)、學(xué)問依次的編排的不同，留意探討不同的教材對課標(biāo)的學(xué)問點(diǎn)闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學(xué)方案，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)。

針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)上實(shí)行穩(wěn)步前進(jìn)的策略。即新課要求講解具體，適量的作業(yè)，剛好評講，加強(qiáng)解題方法的講解，遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要剛好補(bǔ)上，以削減高二復(fù)習(xí)的壓力。

四、指導(dǎo)及教化目標(biāo)

1:依據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會議精神，加強(qiáng)集體備課，仔細(xì)聽課，落實(shí)課堂教學(xué)。

2:依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。

3:加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象動身，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)切生活和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的愛好，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。

4:化學(xué)班學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時重于試驗(yàn)和課外學(xué)問的探究和收集及整理，加強(qiáng)邏輯教學(xué)，落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問。

5:指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強(qiáng)溝通學(xué)習(xí)。仔細(xì)剛好更改錯題。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

高二下學(xué)期教學(xué)安排范文10

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹?fù)碜o(hù)并執(zhí)行江蘇省新課程改革方案，仔細(xì)落實(shí)吳中區(qū)教化局、學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)：選修化學(xué)的同學(xué)期中之前學(xué)完《化學(xué)反應(yīng)原理》，期末學(xué)完《有機(jī)化學(xué)》；不選修化學(xué)的同學(xué)本學(xué)期完成《化學(xué)與生活》。以教學(xué)大綱為依據(jù)，緊扣教材，有目的有安排組織教學(xué)，使學(xué)生對所學(xué)學(xué)問融會貫穿，在此基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)力，并注意培育學(xué)生科學(xué)探究的思維。

二、學(xué)生狀況基本分析

高二年級共720人左右，分成14個班級，其中選修化學(xué)的人數(shù)為220人左右，共5個班級。上學(xué)期總體而言化學(xué)平均分居吳中區(qū)第四，達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)，但是，化學(xué)?？偲骄诌€是較低，與區(qū)化學(xué)平均分低近10分，那是我們學(xué)校生源與木瀆、蘇苑、外師相差懸殊，雖然有很多困難重重，但我們有決心提高校平均總分。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)分析

化學(xué)平衡（包括電離以及水解平衡）、烴的衍生物。

四、備課組成員

王衛(wèi)東（2個選修班2個必修班）

張紅蘭（2個選修班2個必修班）

吳霞（3個必修班兼一個高一班）

辥勇軍（1個選修班3個必修班）

五、課時數(shù)

化學(xué)選修：3課時/周

化學(xué)必修：3課時/周

六、詳細(xì)措施

1．每周一、五各召開備課組會議一次，周一布置本周的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)活動的詳細(xì)開展、教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)和須要留意的細(xì)微環(huán)節(jié)、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)等。周五總結(jié)本周教學(xué)任務(wù)完成的狀況，結(jié)合學(xué)生反饋的信息。共同探討教學(xué)中還存在的問題及改進(jìn)、彌補(bǔ)措施。

2．利用午休等空余時間加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，特殊是在學(xué)習(xí)較難章節(jié)的時候，剛好了解學(xué)生的駕馭狀況，依據(jù)問題的出現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法，側(cè)重問題教學(xué)。加強(qiáng)與后進(jìn)生的溝通，解除包袱、樹立信念，逐步提高他們的成果，防止他們對化學(xué)學(xué)習(xí)失去愛好而最終放棄。

3．每月出好一份試卷并用好，以及剛好總結(jié)，從而隨時跟蹤學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)。

4．充分利用晚自習(xí)，做好學(xué)生鞏固學(xué)問和查漏補(bǔ)缺的引導(dǎo)工作，也可適當(dāng)利用一節(jié)課進(jìn)行學(xué)問的小測試，并依據(jù)學(xué)生自己的駕馭狀況，輔導(dǎo)學(xué)問盲點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)。

5．加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)與溝通。

七、參考資料

備課組主要用好兩本參考書，一本是《新課程拓展強(qiáng)化同步導(dǎo)學(xué)》，另一本是南師大編寫的《化學(xué)教與學(xué)的同步測試》，對化學(xué)學(xué)有遺力的同學(xué)建議自愿訂閱一份化學(xué)考試報(bào)，總之通過一切手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，提高學(xué)習(xí)效率，駕馭學(xué)習(xí)方法，取得良好成果。

甪直中學(xué)20xx-2023第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)安排

周次日期教學(xué)內(nèi)容

19/1-9/3化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)、化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化

29/4-9/10金屬的腐蝕與防護(hù)、化學(xué)反應(yīng)速率

39/11-9/17化學(xué)反應(yīng)的方向與限度

49/18-9/24化學(xué)平衡移動

59/25-9/30專題2復(fù)習(xí)

610/1-10/8國慶放假

710/9-10/15弱電解質(zhì)的電離平衡、溶液酸堿性

810/16-10/22鹽類水解、沉淀溶解平衡

910/23-10/29專題3復(fù)習(xí)

1010/30-11/5期中考試

1111/6-11/12相識有機(jī)物

1211/13-11/19有機(jī)物的結(jié)構(gòu)

1311/20-11/26有機(jī)物的分類和命名

1411/27-12/3脂肪烴

1512/4-12/10芳香烴

1612/11-12/17鹵代烴、醇酚

1712/18-12/24醛、羧酸

1812/25-12/31糖類油脂、氨基酸蛋白質(zhì)核酸

191/1-1/7有機(jī)復(fù)習(xí)

201/8-1/14期末復(fù)習(xí)

211/15-1/21期末復(fù)習(xí)

221/22-1/28期末復(fù)習(xí)

231/29-2/4期末考試

高二下學(xué)期教學(xué)安排范文11

高二下學(xué)期是中學(xué)階段一個重要的時期，是進(jìn)入高三的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這一時期的教化教學(xué)尤其重要，因此特制定如下教化教學(xué)安排：

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津意林版教材為依托和基礎(chǔ)，親密關(guān)注高考動態(tài)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能，挖掘?qū)W生潛能，扎實(shí)抓好雙基，始終堅(jiān)持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)高考的形式和要求。

突出英語教學(xué)實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，教學(xué)中留意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透，留意學(xué)生情感看法和動機(jī)的培育，促進(jìn)心智，文化意識的培育，注意教學(xué)的反思。依據(jù)認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實(shí)力，培育學(xué)生終生學(xué)習(xí)的實(shí)力。

探討高考試題和高考動向，從思想上和行動上提前帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入高三。帶領(lǐng)學(xué)生順當(dāng)度過學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)。

二、學(xué)情分析

本屆高高二學(xué)生雖已經(jīng)過近兩年的中學(xué)英語學(xué)習(xí)，但狀況并不容樂觀。尖子生不尖，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，活學(xué)活用實(shí)力欠缺，推理、概括實(shí)力嚴(yán)峻不足，答題欠規(guī)范等問題相當(dāng)突出，而且相當(dāng)一部分學(xué)生英語底子薄，厭學(xué)心情嚴(yán)峻，所以在對學(xué)生全面抓緊，強(qiáng)化訓(xùn)練的同時，兼顧學(xué)生情趣，營造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語老師都必需努力解決的課題。

三、教材分析

本學(xué)期要完成選修七、八兩本書，使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的八級要求。選修教材側(cè)重學(xué)問的融合、綜合和復(fù)習(xí)總結(jié)，教材難度明顯加大，詞匯量加大，篇幅加長；側(cè)重技能的融合，閱讀與表達(dá)以及學(xué)問的寬度與厚度；語言學(xué)問、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現(xiàn)，又有肯定的擴(kuò)展。

四、教學(xué)任務(wù)

依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊7及模塊8的教學(xué)內(nèi)容：各模塊課標(biāo)基本詞匯的駕馭；各模塊基礎(chǔ)語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)；各模塊寫作項(xiàng)目；各模塊的聽力訓(xùn)練。

以課本為主，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，能使絕大部分學(xué)生看懂課文，駕馭基本的詞法，句法，獲得運(yùn)用基本的語言學(xué)問及基本技能。

要加高校生的課外閱讀量，達(dá)到3萬詞；重視各種實(shí)力的提升；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的實(shí)力；加大學(xué)問落實(shí)力度，重視學(xué)問積累；變更教學(xué)方式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

本學(xué)期要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試，所以，在上完模塊七八之后，還要復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)內(nèi)容，（模塊一至模塊五）加大這部分的復(fù)習(xí)力度，主要是以相關(guān)練習(xí)為主，學(xué)問的歸納和總結(jié)。

五、教學(xué)措施

1、探討并創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，做好教材整合與刪減工作，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，發(fā)揚(yáng)教材特點(diǎn)。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，以提高課堂教學(xué)效益。

3、培育學(xué)生的閱讀技能，各模塊的教學(xué)中，重視閱讀教學(xué)，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有安排的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。

4、加大寫作訓(xùn)練的力度，激勵學(xué)生學(xué)致運(yùn)用。并要求學(xué)生背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習(xí)英語的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇寫作訓(xùn)練，鼓舞運(yùn)用背過的句型，提高學(xué)生的寫作技能。堅(jiān)持作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材，方法力求多樣化，并能剛好進(jìn)行講評。激勵學(xué)生寫英文日記。

5、綜合訓(xùn)練

每一單元進(jìn)行一次綜合練習(xí)，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。高二下學(xué)期的學(xué)生，很快就要進(jìn)入高三然后參加高考。因而在打牢根底的同時，應(yīng)當(dāng)讓他們了解高考的情形，適當(dāng)選擇部分高考題，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)；尤其是對尖子生，要激勵他們?nèi)プ龈呖碱}。要重點(diǎn)加強(qiáng)完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度。

6、堅(jiān)持訓(xùn)練聽力，使英語學(xué)習(xí)完整，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的其他方面，在教材聽力材料的基礎(chǔ)上，利用相關(guān)練習(xí)對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

7、單詞始終是學(xué)生的難點(diǎn)，薄弱點(diǎn)，干脆影響學(xué)生綜合實(shí)力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。以教材文章為根底，擴(kuò)大詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就行詞匯檢測。在平常教學(xué)進(jìn)程中時常擴(kuò)展詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達(dá)穩(wěn)固擴(kuò)大詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測，幫學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

六、教學(xué)進(jìn)度

周課時支配及單元課時支配：

每單元用時一周，課時：7大節(jié)課

新課講授：5課時（閱讀，語法/聽力/寫作，泛讀2）

習(xí)題訓(xùn)練：1課時

習(xí)題講評：1課時

2月16日—————2月22日期末考試試卷分析，

2月23日—————3月1日選修7復(fù)習(xí)

3月2日—————3月8日選修8U1

3月9日—————3月15日選修8U2

3月16日—————3月22日選修8U3

3月23日—————3月29日選修8U4

3月30日——————4月5日復(fù)習(xí)必修1

4月6日———4月12日復(fù)習(xí)必修2

4月13日—————4月19日復(fù)習(xí)必修3

4月20日—————4月26日期中考試復(fù)習(xí)

4月27日——————5月3日復(fù)習(xí)必修4

5月4日—————5月10日復(fù)習(xí)必修5

5月11日———————5月17日專題復(fù)習(xí)

5月18日——————5月24日專題復(fù)習(xí)

5月25日———5月31日專題復(fù)習(xí)

6月1日—————6月7日專題復(fù)習(xí)

6月8日—————6月14日專題復(fù)習(xí)

6月15日——————6月21日考試

高二下學(xué)期教學(xué)安排范文12

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以亳州市教化局及本校教學(xué)工作為安排，高二語文備課組工作安排為參考，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征動身，緊緊抓住語文應(yīng)用實(shí)力、審美實(shí)力和探究實(shí)力的培育，通過選修模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實(shí)、穩(wěn)步地推動中學(xué)語文新課程的實(shí)施。為學(xué)業(yè)水平測試打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期完成選修《古代詩歌與散文觀賞》、《外國小說觀賞》

說單元的教學(xué)主要留意把握小說的主題和情節(jié)；散文教學(xué)重點(diǎn)是品嘗散文美麗的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧；文言傳記閱讀在于強(qiáng)化字詞句的積累，提高文言文的閱讀實(shí)力；詩詞鑒賞重點(diǎn)在于駕馭初步的文學(xué)鑒賞實(shí)力；科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會語言風(fēng)格：精確、嚴(yán)密而又不乏情趣。而文言教學(xué)之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)

三、狀況分析

1、教材分析：

高二階段是中學(xué)階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充溢，熬煉思想有文采，注意創(chuàng)新寫新奇。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作實(shí)力的提高。

2、學(xué)生分析：

學(xué)生在現(xiàn)階段，語文基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不太牢，課外遷移不夠深，進(jìn)入高二下學(xué)期，閱讀和寫作實(shí)力都還有待加強(qiáng)。雖說經(jīng)過一個半學(xué)年的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動，語文基礎(chǔ)學(xué)問參差不齊，整體閱讀實(shí)力還可以，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動，上進(jìn)心有個別同學(xué)不太強(qiáng)，任務(wù)還是比較艱難的。

四、詳細(xì)措施

1、提高備課質(zhì)量，學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探究新教法，體現(xiàn)學(xué)問和實(shí)力要求，充分發(fā)揮老師的特性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的愛好和實(shí)力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

3、充分利用好教學(xué)時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求；課前開設(shè)三分鐘積累成語或小演講等活動。

4、強(qiáng)化語文學(xué)問的積累，為下階段準(zhǔn)高三預(yù)復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

大量閱讀報(bào)紙、雜志、名著等有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量以上的課外書(三篇經(jīng)典美文)，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字，堅(jiān)持寫周記隨筆，堅(jiān)持美文鑒賞，最大限度地拓寬學(xué)生視野。

除此還包括：初、中學(xué)課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累；文學(xué)常識、文化、文史常識的積累；語音、成語的積累與運(yùn)用。班級、小組常常進(jìn)行古詩文背默、精致文章、練字書法競賽。

5、注意學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合實(shí)力的培育，主動開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)建性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文實(shí)力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、寫作教學(xué)：

作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓(xùn)練爭論文和散文，提倡抒寫真情實(shí)感。大作文一月兩次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改，以期提高寫作實(shí)力。

⑴以學(xué)生的寫作實(shí)踐為主，適當(dāng)加以必要的寫作指導(dǎo)，其中多以審題立意、構(gòu)思為主。

⑵結(jié)合山西高考實(shí)際，順應(yīng)寫作改變，適當(dāng)借鑒和汲取新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫作，充分發(fā)揮學(xué)生主動性和創(chuàng)建性。

⑶每月進(jìn)行三次作文訓(xùn)練，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式限時作文，老師仔細(xì)批閱，或師生共同批閱。

五、教學(xué)進(jìn)度（以一中南校進(jìn)度表為參考周）略

高二下學(xué)期教學(xué)安排范文13

新一輪教材改革中，不僅對中學(xué)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和實(shí)力作了較大的調(diào)整，同時對老師的教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理