2023年數(shù)學教師個人工作計劃3篇

2023年數(shù)學教師個人工作計劃3篇數(shù)學老師個人工作安排3篇1

現(xiàn)在的中專生處于半無趣、半成熟階段，駕馭其規(guī)律教學，更應擅長引導，使他們旺盛的精力，劇烈的新奇心化為劇烈的求知欲望和仔細學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。讓他們不同層次的有所提高，讓他們有所收獲。現(xiàn)制訂本學期的工作安排：

本學期，我任計算機班、石化1班、石化2班、土木工程班的數(shù)學課，更要適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。

一、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的打算，并制作各種有利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結，從網(wǎng)上搜集資料，找尋更好的方法。

二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。教給他們學習的方法，提高他們的技能。

六、做好檢測工作

加強平常的單元檢測和期中、期末考試，仔細組題，適應不同層次的學生，做到公允公正。樹立我校的誠信意識，嚴格考風考紀，對于駕馭不堅固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要剛好進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。

身為學校的年輕老師更要不斷充電，多讀教化教學著作，多學教化教學理論，在學習中積累閱歷，聽從領導支配。爭取成為金橋中專的優(yōu)秀老師，學生心目中的好老師。

數(shù)學老師個人工作安排3篇2

本學期我擔當07數(shù)控1、2班，07機電1班的數(shù)學教學。依據(jù)學生特點，為進一步提高學生的綜合素養(yǎng)，為專業(yè)課程的學習奠定基礎，我對本學期的教學做如下安排。

依據(jù)職業(yè)教化的特點，本學期的教學內容為基礎教學，基于職業(yè)學校學生的認知和水平，學生愛好及后繼專業(yè)課程學習的須要。我準備：

(一)轉變教學觀念，改進教學方法

數(shù)學教學具有重視基礎學問教學，基本技能訓練和實力培育的傳統(tǒng)，在職業(yè)學校數(shù)學教學應發(fā)揚這種傳統(tǒng)。隨著時代的發(fā)展，數(shù)學教學應“與時俱進”，重新諦視基礎學問、基本技能和實力的內涵，揭示數(shù)學發(fā)生發(fā)展的過程，加強數(shù)學與其他學科和日常生活的關系，提高對數(shù)學科學的學習愛好和信念，形成正確的數(shù)學價值觀。我認為教學過程是學生與老師相互溝通、共同探究。要激勵學生質疑、探究，讓學生感受和體會數(shù)學學問產生、發(fā)展和應用的過程。在教學方面和手段的選擇上要留意以下幾個方面的結合：①學與思的結合：既要了解各種數(shù)學學問與其專業(yè)課的'關系，又要對此進行深化的思索與分析;②聽與說的結合：要求學生既要仔細聽老師講課，又要擅長單獨發(fā)表自己的見解;③知與做的結合：通過對課堂教學中出現(xiàn)的數(shù)學方法的駕馭，來解決有關數(shù)學問題和專業(yè)課中的相關問題;④理論與實踐的結合：把通過本課程理論的學習而形成的數(shù)學思想方法，應用于專業(yè)課的學習之中，進一步加深對其他數(shù)學概念和專業(yè)課的理解，提高分析問題和解決問題的實力。

(二)注意發(fā)展學生的應用意識，培育學生的創(chuàng)新意識

在數(shù)學教學中，將注意發(fā)展學生的應用意識，通過豐富的實例引入數(shù)學學問，引導學生應用數(shù)學學問解決實際問題經驗探究、解決問題的過程。體會數(shù)學的應用價值。幫助學生相識到：數(shù)學與我有關，與實際生活有關，數(shù)學是有用的，我要用數(shù)學，我能用數(shù)學。在教學中要激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好和新奇心，不斷追求新知。要激勵學生質疑問題，提出自己的獨到見解，啟發(fā)學生發(fā)覺問題和提出問題，擅長獨立思索，使數(shù)學學習成為再創(chuàng)建、再發(fā)覺的問題的過程。

由上述幾點使學生駕馭從事社會主義現(xiàn)代化建設所必需的數(shù)學基礎學問和基本技能，初步駕馭數(shù)學思維方法，開闊學生的數(shù)學視野，努力提高學生空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、數(shù)據(jù)處理、體系構建等基本實力;使學生初步形成分析和解決帶有實際意義或相關學科、生產和生活中的數(shù)學問題的實力，進一步提高學生數(shù)學表達和溝通的實力;注意培育學生的數(shù)學學習實力，發(fā)展學生的數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識;逐步提高學生探究實力和數(shù)學建模實力;相識數(shù)學的科學價值和人文價值，崇高數(shù)學思索的理性精神，觀賞數(shù)學的美學魅力，從而進一步樹立辨證唯物主義世界觀。

一堂好的數(shù)學課，肯定是有充溢的教學內容和活躍的教學氣氛，也肯定是有老師和學生之間在思想上、情感上和話語上的密切溝通。我希望自己成為這樣的好老師，把每一堂數(shù)學課上好。

周次章節(jié)教材內容課時安排

第一周第一章1.1數(shù)(式)的運算4課時

其次周1.1數(shù)(式)的運算

數(shù)的基本學問4課時

第三周整式的運算

分式的運算，數(shù)乘方，開方4課時

第四周1.2解方程(組)

1.3指數(shù)與對數(shù)運算4課時

第五周其次章集合與函數(shù)

2.1集合4課時

第六周2.2函數(shù)的概念及性質4課時第七周2.3反函數(shù)

2.4指數(shù)函數(shù)4課時

第八周2.5對數(shù)函數(shù)4課時

第九周小結與復習4課時

第十周中期考試

第十一周中考總結

第十二周第三章3.1三角函數(shù)

角的概念推廣4課時

第十三周3.2隨意角的三角函數(shù)4課時第十四周3.2隨意角的三角函數(shù)

3.3三角函數(shù)的圖象與性質4課時

第十五周3.3三角函數(shù)的圖象與性質4課時第十六周第四章小結復習

4.1平面對量4課時

第十七周4.1平面對量4課時

第十八周4.2直線與方程4課時第十九周4.2直線與方程

4.3圓的方程4課時

其次十周4.3圓的方程

小結復習4課時

其次十一周期末考試

數(shù)學老師個人工作安排3篇3

一、教材分析

(一)數(shù)與代數(shù)

1、其次單元“有理數(shù)及其運算”

有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，以及運用計算器作簡潔的有理數(shù)運算。

2、第三單元“字母表示數(shù)”

引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值及其相關概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則。

(二)空間與圖形

1、第一單元“豐富的圖形世界”

通過生活中熟識的圖形綻開探討，包括圖形的形態(tài)、構成、性質、圖形的綻開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。

2、第四單元“平面圖形及其位置關系”

識別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關概念，從事折紙、模型以及運用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設計等活動。

(三)統(tǒng)計與概率

1、第五單元“一元一次方程”

主要是介紹方程、一元一次方程的相關概念，解方程和運用解方程解決實際問題。

2、第六單元“生活中的數(shù)據(jù)”

通過對報紙中數(shù)據(jù)的分析，使學生理解三種統(tǒng)計圖的不同特點，并能依據(jù)詳細問題選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。

3、第七單元“可能性”

這部分的主要內容是學習事務的發(fā)生存在必定性、可能性、不行能性，且可能性是有大小的。

二、學情分析

本班共有1名學生，該生為女生。從性格上看，該生內向、害羞;從學習狀況來看，學生基本能夠仔細學習，但欠缺接受新學問的實力，數(shù)學基礎較差。該生的數(shù)學思維實力有待提高。

三、教學措施

(一)仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細。

(二)激發(fā)學生的愛好，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出相應的數(shù)學思索題，激發(fā)學生的愛好。

(三)數(shù)學建模，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。

(四)開展針對教學試驗，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。

四、教學進度

第一單元豐富的圖形世界在兩個半期復習中穿插復習

其次單元有理數(shù)及其運算2課時(10月1