教學(xué)常規(guī)工作內(nèi)容

教學(xué)常規(guī)工作內(nèi)容教學(xué)常規(guī)工作內(nèi)容篇一

我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為"幼兒園保教過程中沿襲下來的、幼兒在日常生活和活動中常常使用權(quán)用的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣，幼兒園大班常規(guī)管理方案。"而所謂幼兒園常規(guī)教育則是指老師依據(jù)社會的要求和幼兒進(jìn)展的特點(diǎn)、需要，以這些標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣為教育內(nèi)容對幼兒施行教育的過程。

幼兒對常規(guī)的理解和把握是習(xí)得性和生成性的統(tǒng)一。對大多數(shù)常規(guī)而言，它們往往以預(yù)成的方式存在于現(xiàn)成的社會關(guān)系或組織之中，是要求幼兒必需適應(yīng)、內(nèi)化和遵守的規(guī)章，這些規(guī)章通常需要由把握著權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)的成人（在幼兒園中主要是指保教人員）按幼兒的特點(diǎn)和進(jìn)展需要，科學(xué)地、有階段地來告知幼兒什么是好的或壞的，什么是正確的或錯誤的，什么是應(yīng)當(dāng)?shù)幕虿粦?yīng)當(dāng)?shù)?，什么是允許的或被禁止的。由此，逐步關(guān)心那些處在他律規(guī)章時期的幼兒不斷習(xí)得這些常規(guī)，這也是幼兒園常規(guī)教育的必要性所在。但有些常規(guī)不是預(yù)先就存在的，它們往往一開頭就蘊(yùn)涵在幼兒的交往和實踐活動之中，在幼兒的交往和實踐活動中生成，并在類似的活動情境中通過反復(fù)運(yùn)用鞏固下來，具有自律的性質(zhì)。而且，在一日生活中，教室常規(guī)的建立，是確保幼兒平安，進(jìn)展幼兒的自我意識及自我管理力量的關(guān)鍵。

1、避開過多的限制和統(tǒng)一的管理。

雖然整齊劃一的組織管理方式已被否定，但在一日生活組織中，還是會常常消失類似的狀況，如。吃飯時不準(zhǔn)說話。幼兒在同一時間午睡、起床。先拿到食物的幼兒也必需等到老師一聲令下后才可以開頭吃飯等。因此，我們在向幼兒提出要求之前，必需先思索這種規(guī)章是真正需要，還是為了自己的便利。提出的要求是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)。老師是否站在幼兒的角度來考慮問題等。

2、讓幼兒預(yù)知一日生活的支配。

有方案的活動時間支配和作息時間表，使幼兒感到生活內(nèi)容是可以預(yù)知和把握的，從而形成平安感和秩序感。

3、讓幼兒參加教室規(guī)章的制定。

我們已經(jīng)是大班的孩子了，可以通過爭論來自己制定各項活動的規(guī)章。在消失問題后，老師引導(dǎo)幼兒爭論，選擇解決的方法。從而制定新的規(guī)章，并用文字記錄下來，貼在教室相應(yīng)的位置。

4、用環(huán)境指引幼兒的行為。

通過環(huán)境的示意，可以避開由于幼兒擁擠而引起爭吵和沖突，還可以提示、指引幼兒進(jìn)行合適的行為。

5、環(huán)節(jié)過渡緊湊、有序。

環(huán)節(jié)過渡是較簡單引起混亂的時段，老師如組織得當(dāng)，就會削減幼兒無謂等待的時間。同時老師之間的合理分工也特別重要，這樣可避開許多幼兒由于等待而引起的混亂了。

教學(xué)常規(guī)工作內(nèi)容篇二

幼兒園的常規(guī)工作是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。因此，班級老師對幼兒平安工作和常規(guī)培育特別重視。下面是本站我?guī)黻P(guān)于幼兒園小班常規(guī)工作方案的內(nèi)容，盼望能讓大家有所收獲!

一、讓幼兒喜愛我們的幼兒園，能高興奮興來園，能開心地和家人道別。

二、讓幼兒學(xué)會簡潔的的禮貌用語，如：老師早、你早、你好、再見、感謝等，遇到熟識的人會問好。

三、工程部年度工作總結(jié)能與其它小伴侶和諧相處，不爭搶玩具，懂得愛惜玩具和日用品，不摘花，不把玩具帶回家。愛惜園內(nèi)的公共設(shè)施。

四、學(xué)習(xí)洗手、漱口的方法，懂得水的珍貴，會節(jié)省用水，在洗手的時候，不玩水，不把別人和自己的衣服弄濕。會識別自己的物品，會用自己的毛巾、杯子，學(xué)會獨(dú)立入廁，不隨地大小便。

五、讓幼兒情愿用一般話溝通，清晰地說出自己的名字。六、情愿和老師、同伴交談交往，體驗交往及共同生活的樂趣，情愿聽老師和同伴講話。

七、情愿向家長介紹幼兒園、班級和同伴或是好玩的事。

九、學(xué)會聽上課的信號。

十、學(xué)會在上課的時候仔細(xì)聽講，不任憑發(fā)言，不任憑走動。

十一、讓幼兒喜愛參加各項活動，鼓舞幼兒樂觀參與體育熬煉。

十二、讓幼兒懂得離園應(yīng)向老師告辭，不能擅自離開，更不能和生疏人走。

詳細(xì)支配

1、熟悉自己的標(biāo)記，找出自己的毛巾、口杯、晨檢牌插袋

2、學(xué)會正確地洗手。

3、熟悉廁所知道大小便要入廁。

4、熟悉床鋪情愿上床躺下午睡。

5、情愿在幼兒園吃飯，會用小勺吃自己的飯菜或在成人關(guān)心下吃完。

6、情愿與老師，同伴交往。

1、連續(xù)學(xué)習(xí)正確擦手方法和正確拿口杯的方法。

2、會用小勺吃完自己的一份飯菜。

3、愿意在幼兒園午睡，不依靠某種物品入睡。

4、想大便時，能準(zhǔn)時入廁并會用簡短的語句懇求老師關(guān)心。

5、能較主動運(yùn)用簡潔禮貌語言。

1、知道洗手之前要卷袖子，需要時主動請老師關(guān)心。

2、能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜

3、能寧靜地午睡，醒來后不打攪同伴。

4、能獨(dú)立地去小便，大便完了知道叫老師幫忙。

5、午睡時，能獨(dú)立地找到自己的被子，會將脫下的鞋子擺放整齊。

1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦潔凈。

2、能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜，不把飯菜撒在桌上，不挑食。

3、大小便后，學(xué)習(xí)自己提褲子。

4、午睡時，蓋好被子把手放在被子里面。

1、小便后提褲子，睡覺前把鞋子擺整齊，起床后能獨(dú)立地把鞋子穿好。

2、不挑食，能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜

3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下。

4、把脫下的衣物放在指定的位置。

戶外活動部分

聞名心理學(xué)家皮亞杰指出“人對外界熟悉的最學(xué)校介就是活動。”嬰幼兒分不清主體和客體，只有無意識的活動。當(dāng)小手偶然遇到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時，才發(fā)覺自已的存在;當(dāng)咬了自已的手指感到痛苦時，才分清了自已和外部物體的不同;以后活動范圍起來越大，自我意識開頭萌生，漸漸把自已和環(huán)境區(qū)分開來。戶外活動作為2—3歲托兒的主要活動內(nèi)容對幼兒進(jìn)展起著樂觀作用。

斐斯泰洛齊指出：“體育訓(xùn)練得當(dāng)，有助于品德訓(xùn)練。”合理的戶外活動能促進(jìn)兒童的歡快和健康，培育團(tuán)體精神和兄弟般的情感，及英勇和吃苦耐勞的品質(zhì)。

詳細(xì)支配

1、能獨(dú)立地較平穩(wěn)的在平地上走。

2、手膝著地向前爬。

3、隨便地玩球。

4、手腳不協(xié)調(diào)，上體挺直向前跑。

1、能獨(dú)立地上體挺直地走，雙手在體側(cè)自由搖擺。

2、兩臂自然搖擺，跑動時基本保持平衡。

3、能雙腳不協(xié)調(diào)地跳。

4、愿意和同伴一起玩球。

1、能兩臂自然搖擺，基本保持身體平衡地跳。

2、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳。

3、初步學(xué)習(xí)和同伴一起滾球。

4、能手腳較協(xié)調(diào)地攀爬架子。

1、能扶著欄桿上下樓梯。

2、能兩臂自然搖擺，上下肢基本協(xié)調(diào)地跑。

3、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上，向前跳。

4、學(xué)習(xí)雙手拋接球。

1、上體挺直下肢協(xié)調(diào)地走。

2、上下肢較協(xié)調(diào)地跑，會避讓，不撞人。

3、學(xué)習(xí)原地向上跳。

4、能自如地上下樓梯

集中教育活動

雖然依據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)以個別化教學(xué)為主，但是我們還是要確定，集體教學(xué)這樣一種形式在托班存在的必要性，由于托幼機(jī)構(gòu)相比家庭，其優(yōu)勢就是“集體”的意義。

1、個別交談或集體活動中，喜愛聽老師談話。

2、喜愛聽老師講故事，念兒歌。

3、遇到不開心或困難的事，知道找老師幫忙

1、個別交談能留意聽老師說話，集體交談能寧靜地聽老師說話。

2、情愿回答別人的問題。

3、對書有愛好能靜聽上面的故事

4、喜愛翻閱幼兒書籍。

5、情愿和同伴共享玩具。

1、能按挨次翻看熟識的圖畫故事，說出書名，故事名。

2、喜愛上幼兒園，并愿意參與各項活動。

3、在活動中能集中留意力傾聽別人說話。

4、同伴間友好相處，不爭搶玩具。

1、愿意向別人介紹活動的內(nèi)容。

2、能靜聽并參加成人念兒歌，講簡短的故事。

3、學(xué)習(xí)關(guān)懷同伴，情愿關(guān)心有困難的同伴。

4、初步學(xué)習(xí)關(guān)懷父母。

1、能靜聽老師講故事并樂觀學(xué)習(xí)新詞和短句。

2、能有禮貌地向本園老師及客人老師問好。

3、不怕冷堅持每天上幼兒園，堅持早熬煉。

4、學(xué)說慶賀新年短句

嬉戲活動部分

托班幼兒生理和心理進(jìn)展的重要時期，是幼兒才能增長最快速的時期，嬉戲是幼兒生活中不行缺少的伴侶。幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，在嬉戲中增進(jìn)學(xué)問，增長才能，又在嬉戲中啟迪才智。通過嬉戲幼兒還學(xué)習(xí)與人交往的本事。所以說：嬉戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙。

詳細(xì)支配

1、情愿參與各種嬉戲活動。

2、初步學(xué)習(xí)聽鈴聲做事情。

3、喜愛參與活動，保持開心心情。

4、情愿玩大(雪花片)積木，能(插)搭出簡潔的物體。

1、能自覺地聽鈴聲做事情。

2、知道把掉地上的玩具撿起來。

3、知道離開活動室時，把自己的小椅子推動桌子下面。

4、會用較大的紙張隨便撕。

5、隨便插大雪花片用線穿大木珠

1、在嬉戲中學(xué)習(xí)等待輪番玩，學(xué)習(xí)與同伴共享玩具。

2、活動結(jié)束后，知道把玩具收好，放回原處。

3、愿意和老師一起整理玩具。

1、不隨便亂放玩具，主動關(guān)心整理玩過的玩具。

2、會玩各項桌面及戶外嬉戲，有肯定規(guī)章意識。

3、學(xué)習(xí)撕不同質(zhì)地的紙。

1、樂觀參與各種活動常常保持開心心情

2、愿意寧靜地玩各項桌面活動，并能向別人解說活動內(nèi)容。

3、會插幾種簡潔的物體

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教學(xué)常規(guī)工作內(nèi)容篇三

幼兒良好的常規(guī)包括：進(jìn)餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等十多個環(huán)節(jié),是幼兒必需遵守的日常生活規(guī)章。也就是我們平常常常說的常規(guī)。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們在一日活動采納各種形式,關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好常規(guī)，保證孩子的基礎(chǔ)素養(yǎng)全面進(jìn)展。為此，在本學(xué)期為幼兒制定了相應(yīng)的常規(guī)方案，并爭取在小班這個關(guān)鍵期抓緊常規(guī)教育，使本班幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。

一、晨間與離園

1、喜愛幼兒園，能高興奮興入園，開心地和家人道別。

2、愿意接受老師的晨檢。

3、讓幼兒學(xué)會使用禮貌用語，如：老師早、你早、你好、再見、感謝等，遇到進(jìn)入教室的人會主動的問xxx老師好xxx。

4、在老師的關(guān)心下將自己的衣物整齊疊放并放入衣洞內(nèi)。

5、樂于參與活動，遵守活動規(guī)章，活動結(jié)束后將玩具、書籍放回原處，并擺放整齊。

二、早操

1、在老師的關(guān)心下整理好自己的服裝，冬天不怕寒冷，樂觀參與熬煉。

2、聽音樂節(jié)奏做操，精神飽滿，心情開心，留意力集中，動作協(xié)調(diào)，努力達(dá)到熬煉目標(biāo)。

3、在指定的范圍活動，愛好深厚，活潑開心，學(xué)習(xí)和提高動作技能。

4、遵守規(guī)章，活動時不亂跑、不喊叫、不打鬧。

三、入廁

1、上廁所時不擁擠，會排隊。

2、會自己穿脫褲子，大便時會叫老師。

3、不隨地大小便。

四、集體活動

1、能做好活動前的預(yù)備工作，如入廁、洗手、教玩具、幼兒學(xué)具的選擇。

2、樂觀參與教育活動，心情開心。

3、留意力集中，樂于動腦、動口、動手。

4、活動中教幼兒保持端正的坐姿，用心傾聽別人的講話，不任憑插話，樂觀思索并大膽表述自己的想法，回答問題時聲音洪亮。

5、與老師、同伴共享活動閱歷。

6、會正確操作學(xué)具材料，疼惜物品，用后放回指定地方并擺放整齊。

7、寫、畫姿態(tài)正確，握筆姿態(tài)保持正確。

8、活動結(jié)束后，主動整理活動材料，物歸原處。

五、盥洗

1、學(xué)習(xí)洗手、漱口的方法，懂得水的珍貴，會節(jié)省用水，在洗手時不玩水，不把別人和自己的衣服弄濕。人多時學(xué)會排隊等候。

2、需要老師關(guān)心時，能有禮貌的開口懇求關(guān)心。

3、能熟悉自己的水杯、毛巾，人多時能自覺的排隊飲水，排隊期間不用水杯打鬧、不玩水杯。

六、戶外活動

1、戶外活動前幼兒將椅子輕推入桌下并且寧靜快速站隊。

2、能在指定范圍內(nèi)活動，會利用器械熬煉身體，具有基本的自我愛護(hù)力量。

3、活動時能聽懂老師的指令和信號，學(xué)會遵守嬉戲規(guī)章。

4、活動時不亂跑、不打鬧，不做危急動作，不玩危急嬉戲。

5、在老師帶領(lǐng)下，樂觀參與勞動、漫步?????、自由活動等其它戶外活動。

6、正確使用器械，留意愛惜，用完后幫老師將玩具、器械放回原處并擺放整齊。

七、嬉戲活動

1、能參與幼兒園的嬉戲活動，并遵守集體生活中的一些規(guī)章。

2、在嬉戲活動中能與同伴一起玩，并情愿和同伴一起使用玩具和材料。

八、進(jìn)餐

1、餐前根據(jù)步驟仔細(xì)洗手，正確使用肥皂，最終一個幼兒關(guān)好水籠頭。

2、正確使用餐具、養(yǎng)成文明進(jìn)餐的良好習(xí)慣，進(jìn)餐時不大聲講話，不任憑說笑打鬧，咽下最終一口飯再站起來。

3、用心進(jìn)餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面潔凈。

4、餐后用毛巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。

九、午睡

1、能寧靜進(jìn)入睡室，鋪平被子。

2、午睡時能在老師的關(guān)心下，自己將衣服、褲子、鞋子擺放整齊。

3、蓋好被子后能閉上眼睛，寧靜入睡，保持正確的睡眠姿態(tài)(右側(cè)臥或仰臥)。

4、不帶小玩物上床，不東張西望，不蒙頭睡，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

5、早醒幼兒可進(jìn)行寧靜活動，不出聲響，不影響同伴。

6、上廁所要輕輕的，不打攪別的小伴侶睡覺，逐步學(xué)習(xí)自己穿外套和外褲。

十、離園

1、離園時，帶好自己的物品，整理好自己的儀表，不是自己的東西不拿。

2、離園前把玩具、椅子、材料收放整齊，歸位，整理好活動環(huán)境。

3、主動向老師、小伴侶及其它家長道別。

4、不獨(dú)自離開幼兒園，不跟生疏人走。

教學(xué)常規(guī)工作內(nèi)容篇四

堅持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，大力培育同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實踐力量，力爭我班各方面的工作有新的突破。

二、班級基本狀況:

我班共有同學(xué)56人，學(xué)習(xí)上，如陳心怡、劉語晗的成果很優(yōu)秀，也有何玉龍等幾個人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差。行為上，新轉(zhuǎn)進(jìn)的同學(xué)對文明行為不太重視，如經(jīng)常亂扔垃圾等。由于人數(shù)的增多，班級的狀況變的更加簡單，我將面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

三、思想品德方面

(1)充分利用班會時間學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中加強(qiáng)常規(guī)教育，良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強(qiáng)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《學(xué)校生日常行為規(guī)范》為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等，使同學(xué)無論在課堂上，出操集會上，都能保持良好的紀(jì)律，得到更多的收獲。

(2)合理利用各種節(jié)日、各種活動，結(jié)合每天隨時發(fā)生的問題對同學(xué)進(jìn)行德育教育，教育同學(xué)要喜愛祖國，珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，將來做一個對社會有用的人。

四、班級紀(jì)律方面

(1)課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣同學(xué)既感到有愛好，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于紀(jì)律是同學(xué)自己指定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是：“說到就要做到”。

(2)課間紀(jì)律

課間是同學(xué)休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對同學(xué)的年齡特點(diǎn)，和同學(xué)一起開展跳繩、打球等有意義的活動。同時提示同學(xué)要留意危急的活動和場地，做到寓教于樂。

(3)發(fā)揮班干部作用，提高班干部工作力量

班干部是班主任的好幫手，充分發(fā)揮班干部的作用，不僅利于老師把更多的經(jīng)力投入到教學(xué)中，更利于班干部工作力量的培育。

3、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。我要從同學(xué)的個人衛(wèi)生抓起，要求同學(xué)做到“三勤”。班級衛(wèi)生老師要監(jiān)督同學(xué)準(zhǔn)時打掃，常常保持潔凈。

4、平安方面

平安工作是重中之重。本學(xué)期，我仍要將平安工作放在首位。堅持每周上一節(jié)平安課，并要時時說平安，事事講平安。保證無擔(dān)心全事故發(fā)生。

總之，本學(xué)期我將在實、細(xì)、嚴(yán)上下工夫，讓班級管理有序進(jìn)行，更上一個臺階，使同學(xué)各方面的素養(yǎng)得到進(jìn)一步的進(jìn)展，保證同學(xué)學(xué)習(xí)成果的穩(wěn)定或在原有基礎(chǔ)上的提高。

教學(xué)常規(guī)工作內(nèi)容篇五

1、做好開窗、通風(fēng)、換氣、采光、保持室內(nèi)衛(wèi)生、消毒、供水等預(yù)備工作。

2、熱忱接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導(dǎo)幼兒將衣物放整齊。

3、對幼兒進(jìn)行晨檢（摸摸額頭、看看眼睛、照照喉嚨、查查指甲和口袋），發(fā)覺特別狀況準(zhǔn)時處理。如：發(fā)燒、傳染病或攜帶擔(dān)心全的玩具等。

組織幼兒做好熬煉前的預(yù)備。依據(jù)本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r有方案地組織體育活動。組織幼兒開心地參與早操活動，老師、保育員同時出操。仔細(xì)做好示范，服裝符合帶操要求，領(lǐng)操動作要有力到位。

（小班10—15分鐘；中班20—25分鐘；大班25—30分鐘）

（一）做好教育活動前的預(yù)備工作

1、充分理解、分析、熟識教材，預(yù)備好教育活動方案。

2、活動前提示幼兒整理玩具、入廁，做好活動的身心預(yù)備。

3、教具和學(xué)習(xí)材料：實物、圖片，模型、教具試驗用品、玩具或其它材料應(yīng)提前預(yù)備好，幼兒用品數(shù)量要多于幼兒數(shù)。

（二）內(nèi)容及方法

依據(jù)各年齡班幼兒的特點(diǎn)，根據(jù)五大領(lǐng)域要求結(jié)合教材合理支配

活動內(nèi)容。

1、依據(jù)活動內(nèi)容，供應(yīng)直觀、形象地教玩具，調(diào)動幼兒多種感官，激發(fā)幼兒參與活動的愛好。

2、依據(jù)活動的需要，選擇適當(dāng)?shù)幕顒有问郊敖虒W(xué)方法，充分利用大自然中環(huán)境資源進(jìn)行教育，教學(xué)具提前預(yù)備。

3、以幼兒為主體，面對全體幼兒，讓幼兒充分運(yùn)用感官，動腦、動口、動手、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性和制造性。

4、作品的保存：繪畫、手工等作品要注明幼兒姓名、班次、日期、主題。

5、教育活動結(jié)束后要記載和分析幼兒的學(xué)習(xí)狀況和活動勝利或失敗的緣由，以總結(jié)閱歷，積累資料，不斷地改進(jìn)教育方法，提高教育水平。

1、盡量讓幼兒到戶外自由地參與各種有益的活動。

2、幼兒活動應(yīng)在老師視線范圍之內(nèi)，留意平安

1、用自己口杯喝水，喝水時不說笑。

2、不鋪張開水，口杯用后放回原處。

3、口杯要在幼兒使用之前消毒，每個幼兒的口杯應(yīng)入在口杯柜中固定的地方。

4、幼兒需要喝水時，應(yīng)隨時給水喝。應(yīng)保證班上隨時有開水，并準(zhǔn)時提示幼兒喝水。

1、保育員要做好盥洗前的預(yù)備工作，搓好毛巾，放好肥皂、護(hù)膚霜，為幼兒預(yù)備好流水洗手、洗臉。

2、教給幼兒或提示幼兒洗手、洗臉、擦護(hù)膚霜、梳頭的挨次和方法。

3、提示幼兒遵守盥洗規(guī)章，仔細(xì)地洗凈手臉。

4、最終逐一檢查：洗凈手臉、擦好護(hù)膚霜，放下衣袖、梳好頭，離開盥洗室。

1、進(jìn)餐前半小時支配幼兒寧靜地活動。

2、進(jìn)餐前十五分鐘提示幼兒整理玩具，放好椅子，做好盥洗，預(yù)備進(jìn)餐。

3、指導(dǎo)值日生工作，擦凈餐桌，預(yù)備餐具。

4、進(jìn)餐時保、教人員要留意觀看，細(xì)心照看幼兒，關(guān)心幼兒把握進(jìn)餐的技能，培育文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。進(jìn)餐時，不拖地、不掃地。

5、準(zhǔn)時送回碗筷，整理餐桌，清掃地面。擦嘴毛巾、漱口杯進(jìn)行消毒。

6、午餐后組織幼兒進(jìn)行10—15分鐘自由漫步?????。

1、幼兒就寢前半小時，開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時應(yīng)關(guān)閉窗戶。

2、午飯后組織幼兒進(jìn)行寧靜漫步?????及入廁。

3、不斷巡察，發(fā)覺幼兒神色特別應(yīng)準(zhǔn)時報告與處理。

4、值班人員做好值班記錄。

1、指導(dǎo)與關(guān)心幼兒把握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求。

2、逐個檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提示整理整齊的幼兒入廁解便。

1、進(jìn)餐前半后小時讓幼兒停止較猛烈的或心情過于激烈的活動。

2、組織洗凈手的幼兒入座就餐，制造開心寧靜的就餐氣氛、環(huán)境，使幼兒文明開心地進(jìn)餐。（不處理問題，引導(dǎo)幼兒文明進(jìn)餐。）

3、對于力量弱的幼兒賜予關(guān)心，養(yǎng)成幼兒從小不偏食的好習(xí)慣。

4、組織幼兒飯后寧靜嬉戲。

嬉戲活動：活動內(nèi)容可分為制造性嬉戲（角色嬉戲、結(jié)構(gòu)嬉戲、表演嬉戲）；有規(guī)章的嬉戲（智力嬉戲、音樂嬉戲、體育嬉戲），玩沙、玩水；民間嬉戲等。

1、各種嬉戲與活動支配在逐日方案中，留意動靜和室內(nèi)外活動交替，面對全體，留意個別差異。

2、在嬉戲與活動中，仔細(xì)認(rèn)真地觀看幼兒的活動和表現(xiàn)，深化了解幼兒，便于有針對性的進(jìn)行教育和訓(xùn)練，但不能干擾幼兒的嬉戲活動。

應(yīng)給幼兒支配自由活動的時間，讓幼兒按個人意愿和愛好，自由選擇有益的活動，允許他們自由結(jié)伴，自由交談，自由活動。

1、離園時提示幼兒檢查自己的衣物，觀看幼兒服裝穿戴是否整齊，并適時給以整理。

2、教育幼兒不跟生疏人離園。提示幼兒有禮貌地與老師、小伴侶告辭。

3、整理好活動室，做好幼兒離園的結(jié)束工作。如：關(guān)好門、窗、水、電等。

教學(xué)常規(guī)工作內(nèi)容篇六

上學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下，我園順當(dāng)通過了“省綠色幼兒園”的評估，保育工作也取得了肯定的成果。本學(xué)期，我園將進(jìn)一步將環(huán)保教育滲透于幼兒教育領(lǐng)域之中，并切實做好創(chuàng)建“省教育強(qiáng)鎮(zhèn)”的各項工作。

一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培育

為了貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培育幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參加、探究意識，培育幼兒行為規(guī)范、自理生活力量、自我愛護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間熬煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1.幼兒進(jìn)餐時，老師要精力集中，留意觀看，細(xì)心照看幼兒，輕聲地、和氣地指導(dǎo)和關(guān)心幼兒把握進(jìn)餐的技能，培育文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。依據(jù)幼兒的進(jìn)餐狀況向伙食委員會提出合理的看法和建議。提示幼兒多喝開水，學(xué)會節(jié)省用水，讓幼兒學(xué)會使用、收放自己的物品。

2.指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗潔凈，不吃不潔凈的東西。

3.鼓舞幼兒樂觀參與晨間熬煉活動，堅持穿園服入園。培育幼兒的自我愛護(hù)意識。學(xué)會將廢舊物品分類回收，進(jìn)一步培育幼兒的環(huán)保意識。

4.培育幼兒的自理力量：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。開展小、中、大班級“幼兒生活自理力量”競賽。學(xué)做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

5.細(xì)心照看好幼兒午睡，做到不離崗，準(zhǔn)時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動愛好，加強(qiáng)幼兒的自律性，培育幼兒良好的活動習(xí)慣。

開展幼兒之間的“大帶小”活動，實行大、中班幼兒關(guān)心小班幼兒完成某項任務(wù)的活動，培育幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

三、幼兒的戶外活動是增加幼兒身體素養(yǎng)，提高身體抗病力量的重要活動。

要確保幼兒活動的時間，保證活動的質(zhì)量，增加幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中準(zhǔn)時幫幼兒擦汗，依據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。在活動中開展一些班級之間的體育競賽，如自行車競賽、羊角球競賽、接力競賽等。

四、加強(qiáng)幼兒平安意識的培育，杜絕平安責(zé)任事故的發(fā)生

讓幼兒了解生活中常見的一些平安標(biāo)志，知道遇到困難時一些簡潔的自救方法。老師們要有高度的責(zé)任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排解一切擔(dān)心全因素，同時對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培育幼兒自我愛護(hù)的意識和高度的應(yīng)變力量。

保教人員要做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，留意觀看幼兒的神態(tài)、心情，發(fā)覺特別準(zhǔn)時詢問。保教人員仔細(xì)做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動室、午睡室紫外線消毒等。平常做到一日一小搞，一周一大搞，園內(nèi)無紙屑、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面干凈、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)省水電，勤儉持園。

六、強(qiáng)化平安防范意識，確保幼兒平安

開學(xué)前，全體教職員工對大型玩具、桌椅、床、玩具等進(jìn)行全面檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時改進(jìn)，并落實各項平安措施，強(qiáng)化準(zhǔn)時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。仔細(xì)做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作具體記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發(fā)覺擔(dān)心全因素準(zhǔn)時處理。有病的幼兒準(zhǔn)時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護(hù)理，堅持開病號餐，按時填寫出勤報表，做好各項衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時上交。每周堅持清洗幼兒的被褥，進(jìn)行消毒。

七、保育員隊伍的建設(shè)

1.定期組織保育老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。時間定于每雙周周五下午3：00—4：00?？偨Y(jié)保育工作的狀況，解決工作中消失的問題。學(xué)習(xí)保育學(xué)問和技能。

2.樂觀參與園內(nèi)組織的“英語”、“一般話”、“電腦”、“手指快算”的培訓(xùn)。

3.保育老師開展“我是如何組織幼兒午睡的”征文活動，堅持撰寫心得體會。

以上是本學(xué)期的保育工作方案，保育組全體成員將仔細(xì)貫徹實施，請園領(lǐng)導(dǎo)賜予監(jiān)督和指導(dǎo)。

教學(xué)常規(guī)工作內(nèi)容篇七

1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及進(jìn)展水平的教學(xué)方案和班務(wù)方案。

2、制造和諧，寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知力量的進(jìn)展。

3、依據(jù)幼兒對嬉戲的愛好，充分運(yùn)用樂智嬉戲作為開發(fā)幼兒活思維動的基本形式，在對幼兒感愛好的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時關(guān)心幼兒熟悉一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4、老師在活動實施前作好充分的教學(xué)預(yù)備(包括活動材料的預(yù)備，閱歷、學(xué)問的預(yù)備)。幼兒的操作材料依據(jù)力量強(qiáng)弱支配預(yù)備。

1、在組織一日活動中保證幼兒每天一小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂開心地、精神飽滿地做早操。

3、注意平常的觀看，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所進(jìn)展和提高。

1、依據(jù)本班的狀況，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作方案，并保證在日常工作中逐步落實，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，連續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3、樂觀協(xié)作幼兒園任務(wù)開展各項工作。

1、留意個體差異，鼓舞個別膽小、缺乏主動性的幼兒樂觀參與各種活動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內(nèi)容的趣味性。

3、引導(dǎo)幼兒會依據(jù)天氣的變化自動增加衣物，不在尖銳物邊追趕，會留意平安。

教學(xué)常規(guī)工作內(nèi)容篇八

1、熟悉自己的標(biāo)記，找出自己的毛巾、口杯、晨檢牌插袋

2、學(xué)會正確地洗手。

3、熟悉廁所知道大小便要入廁。

4、熟悉床鋪情愿上床躺下午睡。

5、情愿在幼兒園吃飯，會用小勺吃自己的飯菜或在成人關(guān)心下吃完。

6、情愿與老師，同伴交往。

1、連續(xù)學(xué)習(xí)正確擦手方法和正確拿口杯的方法。

2、會用小勺吃完自己的一份飯菜。

3、愿意在幼兒園午睡，不依靠某種物品入睡。

4、想大便時，能準(zhǔn)時入廁并會用簡短的語句懇求老師關(guān)心。

5、能較主動運(yùn)用簡潔禮貌語言。

1、知道洗手之前要卷袖子，需要時主動請老師關(guān)心。

2、能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜

3、能寧靜地午睡，醒來后不打攪同伴。

4、能獨(dú)立地去小便，大便完了知道叫老師幫忙。

5、午睡時，能獨(dú)立地找到自己的被子，會將脫下的鞋子擺放整齊。

1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦潔凈。

2、能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜，不把飯菜撒在桌上，不挑食。

3、大小便后，學(xué)習(xí)自己提褲子。

4、午睡時，蓋好被子把手放在被子里面。

1、小便后提褲子，睡覺前把鞋子擺整齊，起床后能獨(dú)立地把鞋子穿好。

2、不挑食，能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜

3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下。

4、把脫下的衣物放在指定的位置。

聞名心理學(xué)家皮亞杰指出“人對外界熟悉的最學(xué)校介就是活動。”嬰幼兒分不清主體和客體，只有無意識的活動。當(dāng)小手偶然遇到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時，才發(fā)覺自已的存在;當(dāng)咬了自已的手指感到痛苦時，才分清了自已和外部物體的不同;以后活動范圍起來越大，自我意識開頭萌生，漸漸把自已和環(huán)境區(qū)分開來。戶外活動作為2—3歲托兒的主要活動內(nèi)容對幼兒進(jìn)展起著樂觀作用。

斐斯泰洛齊指出：“體育訓(xùn)練得當(dāng)，有助于品德訓(xùn)練。”合理的戶外活動能促進(jìn)兒童的歡快和健康，培育團(tuán)體精神和兄弟般的情感，及英勇和吃苦耐勞的品質(zhì)。

1、能獨(dú)立地較平穩(wěn)的在平地上走。

2、手膝著地向前爬。

3、隨便地玩球。

4、手腳不協(xié)調(diào)，上體挺直向前跑。

1、能獨(dú)立地上體挺直地走，雙手在體側(cè)自由搖擺。

2、兩臂自然搖擺，跑動時基本保持平衡。

3、能雙腳不協(xié)調(diào)地跳。

4、愿意和同伴一起玩球。

1、能兩臂自然搖擺，基本保持身體平衡地跳。

2、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳。

3、初步學(xué)習(xí)和同伴一起滾球。

4、能手腳較協(xié)調(diào)地攀爬架子。

1、能扶著欄桿上下樓梯。

2、能兩臂自然搖擺，上下肢基本協(xié)調(diào)地跑。

3、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上，向前跳。

4、學(xué)習(xí)雙手拋接球。

1、上體挺直下肢協(xié)調(diào)地走。

2、上下肢較協(xié)調(diào)地跑，會避讓，不撞人。

3、學(xué)習(xí)原地向上跳。

4、能自如地上下樓梯

雖然依據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)以個別化教學(xué)為主，但是我們還是要確定，集體教學(xué)這樣一種形式在托班存在的必要性，由于托幼機(jī)構(gòu)相比家庭，其優(yōu)勢就是“集體”的意義。

1、個別交談或集體活動中，喜愛聽老師談話。

2、喜愛聽老師講故事，念兒歌。

3、遇到不開心或困難的事，知道找老師幫忙

1、個別交談能留意聽老師說話，集體交談能寧靜地聽老師說話。

2、情愿回答別人的問題。

3、對書有愛好能靜聽上面的故事

4、喜愛翻閱幼兒書籍。

5、情愿和同伴共享玩具。

1、能按挨次翻看熟識的圖畫故事，說出書名，故事名。

2、喜愛上幼兒園，并愿意參與各項活動。

3、在活動中能集中留意力傾聽別人說話。

4、同伴間友好相處，不爭搶玩具。

1、愿意向別人介紹活動的內(nèi)容。

2、能靜聽并參加成人念兒歌，講簡短的故事。

3、學(xué)習(xí)關(guān)懷同伴，情愿關(guān)心有困難的同伴。

4、初步學(xué)習(xí)關(guān)懷父母。

1、能靜聽老師講故事并樂觀學(xué)習(xí)新詞和短句。

2、能有禮貌地向本園老師及客人老師問好。

3、不怕冷堅持每天上幼兒園，堅持早熬煉。

4、學(xué)說慶賀新年短句

托班幼兒生理和心理進(jìn)展的重要時期，是幼兒才能增長最快速的時期，嬉戲是幼兒生活中不行缺少的伴侶。幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，在嬉戲中增進(jìn)學(xué)問，增長才能，又在嬉戲中啟迪才智。通過嬉戲幼兒還學(xué)習(xí)與人交往的本事。所以說：嬉戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙。

詳細(xì)支配

1、情愿參與各種嬉戲活動。

2、初步學(xué)習(xí)聽鈴聲做事情。

3、喜愛參與活動，保持開心心情。

4、情愿玩大(雪花片)積木，能(插)搭出簡潔的物體。

1、能自覺地聽鈴聲做事情。

2、知道把掉地上的玩具撿起來。

3、知道離開活動室時，把自己的小椅子推動桌子下面。

4、會用較大的紙張隨便撕。

5、隨便插大雪花片用線穿大木珠

1、在嬉戲中學(xué)習(xí)等待輪番玩，學(xué)習(xí)與同伴共享玩具。

2、活動結(jié)束后，知道把玩具收好，放回原處。

3、愿意和老師一起整理玩具。

1、不隨便亂放玩具，主動關(guān)心整理玩過的玩具。

2、會玩各項桌面及戶外嬉戲，有肯定規(guī)章意識。

3、學(xué)習(xí)撕不同質(zhì)地的紙。

1、樂觀參與各種活動常常保持開心心情

2、愿意寧靜地玩各項桌面活動，并能向別人解說活動內(nèi)容。

3、會插幾種簡潔的物體

教學(xué)常規(guī)工作內(nèi)容篇九

同學(xué)常規(guī)管理工作的開展有利于關(guān)心同學(xué)們更好地遵守行為規(guī)范。以下是我為大家細(xì)心整理的同學(xué)常規(guī)管理工作方案，歡迎大家閱讀。

教學(xué)工作是一所學(xué)校的核心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個老師工作成效的主要體現(xiàn)，是一所學(xué)校在社會上的聲譽(yù)和形象的客觀載體。而科學(xué)有效的常規(guī)管理則是提高教學(xué)質(zhì)量的最基本保障，是教育教學(xué)的重中之重。

新課改對常規(guī)管理也提出了更高的要求，而學(xué)校學(xué)段的特點(diǎn)也打算了：學(xué)校教學(xué)不僅關(guān)注同學(xué)成果的提高，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)力量的養(yǎng)成，關(guān)注同學(xué)的情感世界、人生態(tài)度價值觀的建立，要真正為同學(xué)的終身進(jìn)展和幸福奠基。

連續(xù)