廣東深圳市2020-2021年中考語文試題及答案

深圳市2020年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語文試卷

一、本大題共5題，每題2分，共10分。

1.請選出下列調(diào)語加點字讀音和字形完全正確的一項()

A.靜譚(bi)煩燥(4。)懣留(zhi)斷章取義(yi)

B.程亮(ceng)星箱(xiii)理折(cuo)信手曲來(zhdn)

C駕織(yii)燃煙(chul)緋聞(fGi)抑揚頓挫(cud)

D.瀕臨(pin)諦聽(di)取依(gui)鋒芒畢露(bi)

2.請選出下列句子中加點成語運用不正確的一項()

A.小明將《論語》尋章酒句。截取了一段作為自己演講的內(nèi)容。

B.解論賽上。我方解手引經(jīng)據(jù)典，頓可李軍。贏得了一片熱烈的掌聲。

C.產(chǎn)業(yè)扶貧能增強貧困地區(qū)的造血功能，有了穩(wěn)定的脫貧政策，農(nóng)民脫貧的信心與目俁單。

D.設(shè)計者和匠師們學(xué)她創(chuàng)自，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同。

3.請選出下列句子中沒有語病的一項()

A.各個時期“創(chuàng)美、立美、感美〃的審美教育應(yīng)該相互結(jié)合，目的指向培育和提高少年的審美趣

味和審美能力，增強學(xué)生的審美觀念。

B.每年有超過100顆以上的人造衛(wèi)星發(fā)射升空。

C.創(chuàng)造科技術(shù)平XX提高義X意識。

D.為了提高學(xué)生安全意識，防止交通事故的發(fā)生，各班都召開了交通安全主題班會。

4.請選出下列選項中排序正確的一項()

①所以，它在地面上出現(xiàn)的時候，身上常有許多潮濕的泥點。

②它掘土的時候，將汁液噴灑在泥土上。使泥上成為泥漿，于是墻壁就更加柔軟。

③幼蟲再用它肥重的身體壓上去，使爛泥擠進干土的罅隙。

④它臃腫的身體里面有一種汁液，可以用力抵御穴里的塵土。

A.①②③④B.④②③①C.④①②③D.@@②④

5.請選出下列說法不正確的一項()

A.《醉翁亭記》作者唐代詩人柳宗元在文中表達了隨遇而安、與民同樂的思想感情。

B.“你在這里呆著，不要走動”是一個析使句；“你要贊美白楊樹！”是一個感嘆句。

C.演講者多運用肢體語言方法使演講更具有感染力。

D.“在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔?！边@句話的主干是“海燕飛翔”。

二、本大題共1題，每空1分，共10分。

6.請在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。

(D兼葭蒼蒼，_____。(《詩經(jīng)?兼葭》)

⑵_______________,聞道龍標過五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

⑶_______________,蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)

(4)我報路長嗟日暮,(李清照《漁家傲》)

(5)從今若許閑乘月,(陸游《游山西村》)

(6)受任于敗軍之際,(諸葛亮《出師表》)

⑺_______________,化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)

(8)主題:

蘭花：《岳陽樓記》：郁郁青青。

竹子：《記承天寺夜游》：,水中覆存交橫。蓋竹柏影也。

菊花：《飲酒》：,..

三、本大題共3篇閱讀，共33分。

（-）閱讀下面《禮記?學(xué)記》二則，完成7-9題。（9分）

【甲】雖有嘉肴，弗食。不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教

然后知困；知不足，然后能白反也；知困，然后能自強也。故日：教學(xué)相長也?！秲睹纺浚骸皩W(xué)

學(xué)半”。其此之謂乎！

【乙】玉不琢，不成器；人不學(xué)。不知道。是故古之王者建國君民。教學(xué)為先?！秲睹纺浚?/p>

“念終始典①于學(xué)?！逼浯酥^乎！

【注】①典：常:

7.解釋下列加點的字。（2分）

⑴弗食，不知其號也

⑵教然后知咽_______________

⑶人不學(xué)，不知道

⑷是故古之手者建國君民

8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）弗學(xué)，不知其善也.

（2）玉不琢，不成器。

9.根據(jù)內(nèi)容，完善表格。（2分）

核心觀點（原文）討論角度

甲文教學(xué)相長②______________

乙文?__________教育的地位和作用

（二）閱讀下面文段，完成10-13題。（10分）

【材料一】

閱讀永恒，載體創(chuàng)斷。數(shù)據(jù)顯示，當前深圳居民平均每日數(shù)字化閱讀時長達88.54分鐘。去年，

深圳發(fā)布的2018年全民閱讀發(fā)展報告指出，當年深圳成年居民數(shù)字化閱讀方式的閱讀率為96%,

遠遠高于于全國93%的數(shù)字化閱讀率；而深圳成年居民人均電子圖書閱讀量為11.21本，也遠高于

2018年成年國民人均3.12本電子書閱讀量。

【材料二】

材料與“深圳市提升閱讀品質(zhì)的方法”相關(guān)。

【材料三】

偌大一個書城，空間疏密得當，既不空曠也不擁擠，購書者眾卻井然有序。每一條過道都是滿

的。盡管每一排書架下都有供人瀏覽圖書的簡易座位。還有很多人席地而坐低頭讀書，書城安靜得

能聽見書頁翻動的響聲。教育和童書區(qū)域讀者最多，家長帶著小孩一邊閱覽圖書一邊哺喃低語，彌

漫著親子閱讀的親切氣氛。書城共擁有23萬種圖書，三層環(huán)圈都是各種精美的文創(chuàng)產(chǎn)品店、精品店、

特色餐飲及咖啡，人流穿梭人氣頗旺。

如此“高大上”的中心書城，令人感受到圖書的地位和閱讀的尊嚴。書城外側(cè)兩翼的青少年宮、

音樂廳、深圳圖書館，如同眾星捧月圍繞著中心書城，構(gòu)成了深圳行政文化中心區(qū)板塊，隔街就是

市民中心和市民廣場，交通極其便利，可知政府把最好的地段路了文化事業(yè)。書城的頂層有一條馬

路般闊大的陽臺長廊，把文化中心的四個板塊連成一體。長廊正在舉辦盆花盆景展覽，花紅葉綠鶯

飛草長一派生機盎然。

10.材料一劃線句運用了哪些說明方法?有什么作用？（3分）

11.材料二第三段第一句有何作用？（2分）

12.書城為什么有良好的閱讀環(huán)境，請列舉三點。（3分）

13.聯(lián)系生活，談?wù)勀愀矚g紙質(zhì)閱讀還是數(shù)字化閱讀及原因，不少于兩點（2分）

（三）閱讀下面文段，完成14-18。（14分）

燕子筑窩

①春天里，我家來了一時燕子，媽媽說，它們是夫妻，要在我家過日子，養(yǎng)孩子。

②堂屋里的屋梁上，已有兩個燕窩，住著兩對燕子，它們是去年就住下的老夫妻了。一到春天，

它們又從南方返回來了。我當時不太懂南方是什么意思，為什么非要跑那么選去南方。爹爹說，南

方暖和，北方冷。燕子冬天去南方過冬，到春天又返回我們這里。

③爹爹說，來我們家的燕子，無論新的老的，都是我們的親戚，我們要愛惜。

④新來的這對燕子，發(fā)現(xiàn)堂屋已有燕子居佳，就在門外的屋榜下筑窩。

⑤它們一越趟從田野里銜來濕泥，泥里還帶著一些枯葉和細碎草秸。爹爹說，泥里帶點草秸，

才容易黏合，修的房于才凝固得結(jié)實，娃娃你看，燕子沒上過學(xué)沒念過書。都這么聰明，你們學(xué)生

娃可要好好學(xué)習(xí)哦。

⑥它們的工程進行得很不容易。因為沒有施工圖。常常要返工。有時，好像是地基鋪得太寬，

不符合緊湊、安全和保暖原理，它們就收緊了地基的尺寸重新施工。原來的地基就作度了：有時，好

像房屋的弧度過于彎曲，不夠流暢，不方便出入。不利于通風，也不符合建筑美學(xué)和以后新生兒的

護理學(xué)。它們就倒懸著或斜倚著身子，伏在建線工地上，一口口地啄啊掰啊抹啊，就像我們伏在課

來上一筆一畫修改作業(yè)。

⑦連續(xù)好多天，燕子夫妻白天抓緊施工，晚上卻不見了。它們晚上住哪里呢？

⑧其實，堂屋的屋梁上，或我家的任何一間屋子。我們都是樂意接待它們過夜的。但是，燕子

好像有自己的心事和處事的倫理，它們不愿打擾另外兩對年長的燕子。也不愿意改變主人家的生活

秩序。它們好像遵守著世代相傳的道德禁忌：不能因為它們的到來，給春天添麻煩，給主人添麻煩。

相反，它們要努力做到。因為它們的到來，春天歡喜，主人也歡喜。

⑨那么，它們晚上住哪里呢？春天的夜里，天氣還是很冷的。

⑩那夭黃昏，夭下著小雨，它們銜完最后一趟泥，向我們親熱地打了幾聲招呼，又飛走了。

?我追著它們的身影，飛快地跑出去，跑向原野，我終于看見它們了。它們并肩依偎著歇在電

線上，它們在冰涼的卻洶滴著電流的電線上，在夜晚的寒風中，有時就在雨水里，它們緊挨著羽毛

相互取暖。露天過夜。

?吹拂著莊稼的夜風，狂野鰲密的露珠和滿天的星星，都見證了它們都清貧的生活。高貴的品

德和堅貞的愛情。

?我急忙回到家里，在門前菜地里挖了些濕泥，準備搭起梯子，幫助燕子筑巢，讓它們盡早住

進新窩。

?爹爹說：你娃真傻呀，燕子做的活你娃能做嗎？魯班能修宮殿，也修不了一個燕窩的。喜鵲窩

只有喜鵲會修，蜂窩只有蜂兒會修。燕窩只有燕子會修。人家燕子筑窩，心里是揣著一張祖?zhèn)鞯膱D

紙的。你心里有那張圖紙嗎？

?爹的話我信。爹會一些簡單的木工，他知道心里有一張圖紙是多么重要。

?我覺得對不起燕子，在它們艱辛的時光，在這個泥濘的春天里，竟不能為它們幫一點忙。為

春天幫一點忙。

?親眼看著一趟趟街泥忙碌的燕子，看著燕窩一點點漸漸成型，我心里滿含著和,

也滿含著對這小小生靈的情感、智慧、技藝的猜想和崇拜。

?它們的心里揣著怎祥天長地久的心事？

?它們那儒雅的燕尾服后面，揣著怎樣的圍紙？

（文/李漢蒙選自散文集《萬物有情》）

14.根據(jù)上下文在?段空格填出兩個合適詞語。

15.文中的父親是個怎樣的人。請具體概括。（3分）

16.請賞析文章第⑥段劃線的句子。（3分）

17.你從爸爸的話“魯班能修宮殿，也修不了個燕窩的；喜鵲窩只有喜鵲會修，蜂窩只有蜂兒會修，

燕窩只有燕子會修。人家燕子筑窩，心里是揣著一張祖?zhèn)鞯膱D紙的。你心里有那張圖紙嗎？”得

到什么啟示?回答至少2點。（3分）

18.燕子長久的心事是什么了（3分）

四、本大題共2小題，共4分。

閱讀下面文段，完成19-20題。

第七回八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。

19.本段文字選自,誰把孫悟空壓在五行山下？

20.為什么要把孫悟空壓在五行山下？（2分）

五、本大題共1題，共43分。

21.命題作文。（寫作:40分。書寫3分）

吹拂著莊稼的夜風，狂野繁密的露珠和滿天的星星，都見證了燕子清貧的生活、高貴的美德和

堅貞的愛情。

見證深圳建立經(jīng)濟特區(qū)40周年，2020年7月6日，深圳上榜2019、2020年度“中國十大美好

生活城市”。

……美好生活需要創(chuàng)造者，也需要見證者。見證美好，有感動，有成長，也有幸福。

請以“見證美好”為題，聯(lián)系生活實際，展開聯(lián)想和想象寫一篇文章。

要求：1.字數(shù)不少于600字。不多于900字；

2.除詩歌外，文體不限；

3.文中不得出現(xiàn)真實的人名。地物。校名。如不可避免。請用X代替；

4.不得抄襲或套作。

深圳市2020年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語文試卷參考答案解析

一、本大題共5題，每題2分，共10分。

1.【答案】C

【解析】A.靜誰（mi）、煩燥（躁）；B.程亮（zing）、信手拈來析idn）；D.瀕臨（bin）

2.【答案】B

【解析】B.褒貶不當，強詞奪理指無理強解，沒理硬說成有理，不符語境。

3.【答案】D

【解析】A.語序不當，應(yīng)該是先感受美，再樹立美的標準，最后再去創(chuàng)造美，即“感美、立美、

創(chuàng)美”；B.語義重復(fù)，“超過”和“以上”重復(fù)，刪掉其一；C.搭配不當，應(yīng)是“增……意識”。

4.【答案】B

【解析】本段選文出自《昆蟲記?蟬》。因①②③有明顯的關(guān)聯(lián)詞。故④放在最前。④②都提

到“汁液”，且②有關(guān)聯(lián)問“于是”。故②緊跟①。通過③的“再”和①的“所以”得如③在①前,

故順序應(yīng)為④②③①。

5.【答案】A

【解析】《醉翁亭記》作者是北宋歐陽修。

二、本大題共1題，每空1分，共10分。

6.【答案】（1）白露為霜；（2）楊花落盡子規(guī)啼；（3）春去到死絲方層；（4）學(xué)詩漫有驚人句；（5）

掛杖無時夜甲門；（6）率命于危難之間；（7）落紅不是無情物；（8）岸芷汀蘭；采葡東籬下：悠然見南

山。

三、本大題共3篇閱讀，共33分。

（一）閱讀下面《禮記?學(xué)記》二則，完成7-9題。（9分）

7.（2分）

【答案】（1）味美（2）困感，阻礙（3）道理（4）稱王

8.（4分）

（1）【答案】不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。（注意“弗”的翻譯）

（2）【答案】玉石不經(jīng)過雕琢。就不能變成器物。（注意“琢”的翻譯）

9.（2分）

【答案】①念終始典于學(xué)②教與學(xué)的關(guān)系

（二）閱讀下面文段，完成10T3題。（10分）

10.（3分）

【解析】本題考察的是說明方法作用題。首先應(yīng)判斷說明方法;再概括說明內(nèi)容;接下來說出說

明方法的作用并寫出該說明方法寫出說明對象具有什么特點。

【答案】運用了列數(shù)字、作比較的說明方法。用數(shù)字準確具體地說明了深圳數(shù)字化閱讀力式閱

讀率和成年居民人均電子圖書閱讀量之高，且將這兩點與全國的情況作比較，突出強調(diào)了深圳數(shù)字

化閱讀率與閱讀量都遠高于全國，使說明更具有說服力。

11.（2分）

【答案】點出本文的說明對象〃提升閱讀品質(zhì)的方法”，引出下文的介紹，利用疑問設(shè)置懸念，

吸引讀者閱讀興趣。

12.（3分）

【解析】考察概據(jù)說明對象的特征。

【答案】①空間疏密得當:②有提供簡易座位。且可席地面坐閱讀：⑧圖書種類多。

13.（2分）

【解析】開放性題目。首先要表明觀點喜歡哪種閱讀。然后說明不少于兩點的原因。要聯(lián)系自

己生活實際，言之有理即可。

【答案】示例:我更喜歡數(shù)字化閱讀。因為電子書具有易攜帶、易刪除等特點.這樣在地鐵上、

公交車上都可以隨時讀書。帶來了很多便利；電子書制作成本低、易于傳播；電子書往往比紙質(zhì)版

價格低。這樣相同的價錢我可以閱讀到更多的書，還可以一鍵轉(zhuǎn)發(fā)給小伙伴。

示例二:我更喜歡傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀，因為它保留了人們最初的閱讀習(xí)慣。我可以在書中寫上自己的

感悟。當朋友借閱我的書時，也可看見我的記錄并與我交流心得；紙張相對于電子產(chǎn)品，更有利于

眼睛的保護。

（三）閱讀下面文段，完成1478。（14分）

14.（2分）

【解析】概括作者的行文情感。第16段說“我覺得對不起燕子”作者覺得自己無法幫助燕子,

因此產(chǎn)生了愧疚；同情來自于作者發(fā)現(xiàn)燕子在寒冷的夜里在電線上繁挨著過夜，白天又要忙碌筑窩。

【答案】同情、慚愧等。

15.（3分）

【解析】人物形象分析題。考察對文章人物形象的把握。通過原文事件，可以看出父親是個怎

么樣的人。

【答案】通過父親說燕子是我們的親威，要愛惜，可以看出父親是一個魯良的人；通過父親從

燕子筑窩的過程教育“我”要好好學(xué)習(xí)，可以看出父親內(nèi)心有著自己的精神準則，是個懂得教育的

人；通過父親說出燕子筑窩的原理，以及阻止“我”幫助燕子，可以看出父親熱愛生活，遵循自然

規(guī)律，是一個勤勞、質(zhì)樸的人。

16.（3分）

【解析】修辭手法貫析以及細節(jié)搞寫賞析，考察對話句鑒賞的能力。

【答案】運用比喻的修辭手法，將燕子筑巢的場景比作學(xué)生伏在課桌上作改作業(yè)的場景；運用

動作描寫，“伏”“啄”“掰”“抹”等動詞，生動形象地表現(xiàn)出燕子筑巢時認真、專注、細心的

場景，表達了作者對燕子的喜愛與敬佩之情。

17.（3分）

【解析】感悟延伸題，考察對于文意的理解，答題不可脫離本文主旨。

【答案】①應(yīng)當遵循自然的規(guī)律，不應(yīng)隨意干涉；

②每個人都有著自己的人生藍圖，自己的人生藍圖需要由自己來規(guī)劃。

18.（3分）

【解析】文意理解題，考察根據(jù)情節(jié)去思考文章深層的含義。在文章第⑧段有所指示。

【答案】燕子擁有自我的處事的準則。在文中，新來的燕子不愿打擾另外兩對年長的燕子，也

不愿意改變主人家的生活秩序。它們好像通守著世代相傳的道德禁忌：不能因為它們的到來，給春

天添麻煩，給主人添麻煩；相反，它們要努力做到，因為它們的到來，春天歡喜，主人也歡喜。

四、本大題共2小題，共4分。

【答案】19.（2分）《西游記》。如來佛祖；20.（2分）孫情空大鬧天宮、擾亂天庭，玉皇

大帝請來如來佛祖將孫悟空壓在了五行山下。

五、本大題共1題，共43分。

21.（寫作：40分。書寫3分）

【作文解析】

“見證美好”側(cè)重畫面的描繪和刻畫，適合寫記敘文。要求學(xué)生留意身邊事，關(guān)注時事，有一

雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，記錄美的心靈?？疾靷?cè)重點在于把自己與身邊美好結(jié)合起米，從而突出“見證”。

“美好”的選材可以是：生活中溫暖的瞬間，也可以是祖國的變遷，時代的改變。要求有真情實感。

深圳市2021年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語文試卷

（滿分120分）

第一部分基礎(chǔ)

（-）積累與運用

請根據(jù)要求完成「5題。

從1999年開始每年的11月至12月期間是觴杜鵑開得最燦爛的時節(jié)，此時的深圳都會舉辦深圳

觴杜鵑市花展。經(jīng)過歷年的發(fā)展逐漸成為一年一度市民翹首以盼的花展盛事想一覽美景游客無需四

處xUnmi（）o登上蓮花山即可覽美景。這期間也是蓮花山最美最熱鬧的時刻，觴杜鵑用熱情

迎接【甲】（）（A絡(luò)繹不絕B.前呼后擁）的游客。她撇開女子的嬌羞，盡情綻放，紅的似火

粉的似霞白的賽雪。漫山遍野花團錦簇，biishfengshou（）

她雖不像梅花，【乙】（）在嚴寒下，（）頑強綻放。（A即使也…….B只有

才…）她們只要一落地便會生根開花無論風雨多大都要開出最鮮艷奪目的花。作為深圳市花的觴杜

鵑花與特區(qū)誕生之初是雕塑“拓荒?！奔耙浴按蜷_國門”為寓意的雕塑《闖》有著一曲同工之妙，

都彰顯著特區(qū)人民的開拓創(chuàng)新奮斗的精神。

拓荒牛"的作者是著名中國的雕塑家潘鶴在1984年創(chuàng)作的?！巴鼗呐９搭^蹬腿，重心向前渾身

使力，將身后一個巨大的樹根拔出地面的畫面展示著深圳的開拓精神?！蛾J》的作者是由設(shè)計者鄭

建平于1993年為深圳創(chuàng)作的，他曾說：一個城市需要一個城市記憶的記錄城市記憶和城市的文化資

產(chǎn)都需要為之尋找載體，雕塑便是這樣一種載體。

1.看拼音寫詞語。

xunml（）m6ibiishengshou（）

【答案】尋覓美不勝收

2.請結(jié)合語境，從文中的括號內(nèi)選擇正確的成語填入【甲】處，并為【乙】處選取正確的關(guān)聯(lián)詞語。

（2分）

【答案】A；A

【考點】成語及關(guān)聯(lián)詞判斷

【解析】成語“絡(luò)繹不絕”意為人、車、馬，來來往往連接不斷，形容熱鬧非常。符合題目要求,

而前呼后擁意思是指前面有人吆喝開路，后面有人圍著保護。舊時形容官員出行，隨從的人很多。

不符合語言環(huán)境。

3.選擇下列選項中錯誤的一項（）

A.“花團錦簇”“環(huán)境宜人”都是補充短語。

B.“燦爛"''熱鬧”“鮮艷奪目”，這三個詞的詞性都是形容詞。

C.“驛外斷橋邊，寂寞開無主?！背鲎躁懹蔚摹恫匪阕?詠梅》，“卜算子”是詞牌名。

D.“她撇開女子的嬌羞盡情綻放紅的似火粉的似霞，白的賽雪?！笔褂门疟?、比喻、擬人的修辭

手法。

【答案】A

【考點】語法文常

【解析】近幾年中考題型中對語法越來越淡化，本次卻特別安排考題，其中三個選項為語法辨析,

覆蓋七年級所學(xué)的詞性和修辭、八年級所學(xué)的短語類型；一個為基礎(chǔ)文學(xué)常識。本題中錯誤的是短

語類型辨析，A選項中兩個均是主謂短語。

4.下列選項中對病句修改正確的一項是（）

A.《闖》的作者是由設(shè)計者鄭建平為深圳于1993年創(chuàng)作的。（應(yīng)修改為由設(shè)計者鄭建平于1993

年為深圳創(chuàng)作的是《闖》的作者。）

B.《闖》的作者是由設(shè)計者鄭建平于1993年為深圳創(chuàng)作的。（應(yīng)修改為：《闖》的作者是于1993

年為深圳創(chuàng)作的設(shè)計者鄭建平。）

C.“拓荒?！钡淖髡呤侵袊牡袼芗遗塌Q在1984年創(chuàng)作的。（應(yīng)修改為：“拓荒牛”的作

者是中國著名的雕塑家潘鶴在1984年創(chuàng)作的。

D.“拓荒牛”的作者是著名中國的雕塑家潘鶴在1984年創(chuàng)作的。（應(yīng)修改為：“拓荒?！钡淖?/p>

者是在1984年創(chuàng)作的著名中國的雕塑家潘鶴。）

【答案】B

【考點】病句辨析

【解析】句子本身難度不大，但是增加了括號中的后綴，會干擾學(xué)生判斷，但通過直接閱讀括號

中的句子即可選出正確的選項。

5.作為鯨鵬中學(xué)九年級六班團委書記小圳給《闖》的作者打個電話邀請鄭建平爺爺作為主講嘉賓在

6月30日上午9點在學(xué)校報告廳組織的一場以“弘揚深圳精神”的報告會上為我校做講座

【答案】尊敬的鄭建平爺爺，您好。我是鯨鵬中學(xué)九年級六班團委書記小圳我校將于6月30日

上午9點在學(xué)校報告廳組織一場以“弘揚深圳精神”的報告會誠邀您為我校做講座，請問您那天方

便么？

【考點】語言表達運用

【解析】需要將題目中所給的重點信息全部傳達到位，注意回答時的禮貌得體即可。

（-）古詩默寫。

6.請在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子

①，沉醉不知歸路。（李清照《如夢令》）

②山光悅鳥性，o（常建《題破山寺后禪院》）

③，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

④莫聽穿林打葉聲，o（蘇軾《定風波》）

⑤不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）

⑥河流大野猶嫌束，。（譚嗣同《潼關(guān)》

⑦古今文人常寄情于景于物。人生如舟行江河之上茫茫前路宦海沉浮。世道艱難政治抱負屢遭滑

鐵盧不盡如人意，但從未輕言放棄古今世人皆會借詩人李白的詩句“—，—。（《行路難（其

-）》）堅信美好前景終會到來相信自己終有一天能施展抱負；人生如一葉扁舟羈旅漂泊，懷鄉(xiāng)情

思有增無減詩人王灣借詩句“，"。以風平浪靜之小景言出平野開闊、大江直流之

大景，將情思融于這美好的景致之中。

【答案】①常記溪亭日②潭影空人心③海內(nèi)存知己④何妨吟嘯且徐行⑤自緣身在最高層

⑥山入潼關(guān)不解平⑦長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海潮平兩岸闊，風正一帆懸

【考點】古詩詞背默

第二部分閱讀

(三)文言文閱讀。

閱讀下面選文，完成7—10題

【甲】初，權(quán)謂目蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日孤豈欲卿治經(jīng)

為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。

及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！“蒙日：“士別更刮目相待，

大兄何見事之晚乎！肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

選自《資治通鑒?孫權(quán)勸學(xué)》

【乙】初，權(quán)謂蒙及蔣欽?曰：“卿今并當涂掌事，宜學(xué)問以自開益?！泵扇眨骸霸谲娭谐？?/p>

多務(wù)，恐不容復(fù)讀書?！皺?quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當今涉獵見往事耳。卿言多務(wù)，孰若

孤？孤少時歷《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》惟不讀《易》。至統(tǒng)事以來，省三史?，諸

家兵書，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學(xué)必得之，寧當不為乎？宜急讀《孫子》《六格》

《左傳》《國語》及三史?？鬃友?終日不食、終夜不寢以思，無益，不如學(xué)也。光武?當兵馬之

務(wù)，手不釋卷。孟德?亦自謂老而好學(xué)。卿何獨不自勉勖?邪？〃蒙始就學(xué)，篤志不倦，其所覽見，

舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過蒙言議，陳三策。肅拊蒙背曰：“吾謂大弟但有武略耳至于今者學(xué)

識英博非復(fù)吳下阿蒙?！?/p>

選自《三國志?呂蒙傳?表傳》

【主釋】《六韜》《三略》是中國古代重要的軍事著作。后泛指兵書、兵法，是反映中國古代

軍事思想的代表作。

7.下列選項中，加點詞解釋系相同的一項()

A.蒙辭以軍中多務(wù)停數(shù)日，辭去

B.見往事耳才美不外見

C省三史吾日三省吾身

D.宜乎眾矣宜急讀《孫子》《六韜》《左傳》《國語》及三史

【答案】D

【考點】文言文實詞理解

【解析】A辭：推辭、推托/告別。B.見：了解/同“現(xiàn)”，出現(xiàn)、顯現(xiàn)。C知道，了解/自我檢查，

反省。D.都為“應(yīng)當”之意。

因此D項為正確答案。

8.文中劃波浪線的句子斷句正確的一項的是()

A.吾謂大弟但有武略/耳至于今者/學(xué)識英博/非復(fù)吳下阿蒙

B.吾謂大弟但有武略耳/至于今者/學(xué)識英博/非復(fù)吳下阿蒙

C.吾謂大弟但有武略耳/至于今者/學(xué)識英博非復(fù)/吳下阿蒙

D.吾謂大弟但有武略/耳至于今者/學(xué)識英博非復(fù)/吳下阿蒙

【答案】B

【考點】文言文斷句

【解析】此句翻譯：我以前說老弟是一介武夫，只有勇力，但是到了現(xiàn)在，學(xué)識也如此淵博已經(jīng)

不是以前吳的阿蒙啦。

9.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

①卿今當涂掌事，不可不學(xué)！

【答案】你現(xiàn)在當權(quán)管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！

②蒙始就學(xué)，篤志不倦

【答案】呂蒙于是就開始學(xué)習(xí)，堅定志向，不知疲倦。

【考點】文言文重點句子翻譯

10.呂蒙為什么能為魯肅“陳三策”？請結(jié)合乙文回答。

【答案】因為呂蒙通過學(xué)習(xí)，專心致意，堅定志向，博覽群書，不知疲倦，他所看的書，連老儒

生都比不了。因此，呂蒙能為魯肅“陳三策”。

【考點】文言文理解題

【乙】譯文

當初，孫權(quán)對呂蒙、蔣欽說：“你倆現(xiàn)在一起執(zhí)政的指揮官，應(yīng)當多學(xué)習(xí)，對自己有好處?！?/p>

呂蒙說：“在軍中經(jīng)?？嘤谲妱?wù)繁忙，恐怕沒有時間讀書?！睂O權(quán)說：“我難道是想讓你當一個研

究經(jīng)書的博學(xué)之人嗎？你只不過應(yīng)該廣泛瀏閱，懂得過去的經(jīng)驗教訓(xùn)罷了。你說軍務(wù)繁忙，誰像我,

再忙也不能比我忙呀。我小時侯讀《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》，只是不讀《易》。一

直到統(tǒng)帥江東以后讀三史（魏晉南北朝以《史記》《漢書》《東觀漢記》為三史）、各家的兵書，

自己覺得大有益處。像你們兩人，腦筋好用，學(xué)了肯定有用，為什么不去做呢？應(yīng)該趕快把《孫子》

《六韜》《左傳》《國語》及三史學(xué)習(xí)了?！笨鬃友裕骸敖K日不食，終夜不寢以思，無益，不如學(xué)

也。當年光武帝統(tǒng)帥兵馬的時候還手不釋卷，曹操也自稱是老而好學(xué)，更何況是你們。”目蒙就開

始學(xué)習(xí)，終日不倦，他所看的書連老儒生都比不了后來魯肅正式提升，代替周瑜。會見呂蒙，魯肅

和他討伐天下大事，常常還會辯論不過他。魯肅摸著呂蒙的背說：“我以前說老弟是一介武夫，只

有勇力，但是到了現(xiàn)在，學(xué)識也如此淵博，已經(jīng)不是以前吳的阿蒙啦。

（二）非連續(xù)性文本閱讀。

【材料一】

2007年，中國探月計劃中的第一個繞月人造衛(wèi)星發(fā)射成功，它的名字叫“嫦娥”，取自我國上

古時代“嫦娥奔月”的神話故事。探月的探測器用嫦娥之名正式取其奔月神話的意境。更有意思的

是，月宮中有一只與嫦嫉相伴的玉兔，“玉兔”被用來命名嫦娥號的月球巡視器，使得我國的探月

工程與神話故事相契合為科學(xué)技術(shù)增添了幾許神秘浪漫色彩。

“天問”行星探索計劃的第一個搜索目標就是火星。2020年7月天問一號探測器發(fā)射成功，并

于今年5月15日成功登陸火星。隨后它所攜帶的執(zhí)行任務(wù)的火星車開始工作。此前，這臺火星任務(wù)

車通過網(wǎng)絡(luò)投票，正式被命名為“祝融號”。

【材料二】

從''神舟”到“嫦娥”“玉兔”再到“天宮”“天問”，中國人民把對遙遠星空和未知宇宙的

無盡憧憬寄托在這些美好的名字之中。此次“天問一號”著陸巡視器搭載的火星車名為“祝融”。

祝融是中國上古神話中的火神，火的應(yīng)用促進了人類文明的發(fā)展，驅(qū)散黑暗，帶來溫暖。“祝融”

號寓意點燃中國星際探測的火種，指引航天人不斷超越自我，逐夢星辰。

【材料三】

玉兔探月日記大家下午好！我是玉兔號，現(xiàn)在我在月球上向大家問好！我現(xiàn)在終于可以擺脫飛

行中的各種鎖定機構(gòu)，讓大家看看我的“芳容”啦！我身高1米1,身長1米5,身寬1米，體重

140公斤，比普通的兔子大多了吧！什么？有點胖？你們不許嫌我胖，研制我的探月工程總設(shè)計師

吳偉仁爺爺都說，我比蘇聯(lián)美國的月球探測器苗條多了，而且有很多獨特的功能。沒辦法，人家稍

微有點重嘛。還有啊，我的腿是六個金屬輪子，能夠前進、后退、行進間轉(zhuǎn)向，具備20度爬坡和

20厘米高度的越障能力。

在地球上，人們常用成語“動若脫兔”形容動作敏捷。但是，為了我的安全，月球上我每小時

頂多走200米。我的設(shè)計者孫澤洲叔叔說，暫不追求速度，更重要的是，要完成各項科學(xué)探測。

11.下列選項中說法不正確的是（）

A.從嫦娥號到體現(xiàn)了中國航天發(fā)展的宏偉藍圖

B.玉兔號有六個金屬輪子，比美國蘇聯(lián)的月球探測器體積小。

C.玉兔能快速移動

D.命名拉近了航天與人民的距離

【答案】C

【考點】選擇題

【解析】非連閱讀選擇題重點考察學(xué)生篩選、比對信息的能力，學(xué)生在做題時，要重點關(guān)注選項

中對象、范圍、數(shù)字、限定詞、作者態(tài)度等，鎖定材料對比原文，觀察有無偷換對象、強設(shè)因果、

不合實際、時間錯誤、絕對化等情況。本題從材料三“暫不追求速度”不難看出：C選項錯誤。

12.根據(jù)材料二，請想象一下記著是怎么問的？

【答案】請問此次“天問一號”著陸巡視器搭載的火星車名為“祝融”，這個名字有什么寓意

呢？

【考點】概括內(nèi)容題

【解析】屬于創(chuàng)新形式的概括題，表面上是想象作者的問題，實際上還是考核學(xué)生對材料二的內(nèi)

容把握，可以先概括材料二的主要內(nèi)容，再倒推作者的問題。通過閱讀材料二可以得出其主要內(nèi)容

為：“天問一號”火星車名為“祝融”的深層含義。此外，在答題時，答案要符合要求使用疑問句。

13.根據(jù)材料三劃線部分，分析玉兔語言的特點。

【答案】采用第一人稱的敘述方式，將玉兔擬人化，且將玉兔的重量和蘇聯(lián)美國的月球探測器的

重量相對比，生動地寫出了“玉兔”體型苗條的特點，體現(xiàn)了說明文語言的生動性

【考點】說明文語言特色題

【解析】考核非連閱讀語言特點之一的生動性，生動性主要體現(xiàn)在第一人稱的運用、擬人等手法

的運用、修飾性詞語的使用當然要注意，除了答出語言特點，還得分析其作用。

14.結(jié)合材料，談一談中國航天器命名的特點。

【笞案】①我國的探月工程與神話故事相契合，為科學(xué)技術(shù)增添了幾許神秘浪漫色彩。②寄托了

中國人民對遙遠星空和未知字宙的無盡憧憬。③體現(xiàn)了航天人不斷超越自我，逐夢星辰的科學(xué)探索

精神。

【考點】信息提煉題

【解析】審題時抓住題干中的對象、考點、范圍及要求回文定位，通過直接引用原文或者分析概

括得出答案，綜合上述材料不難得出命名的特點：1與傳統(tǒng)文化掛鉤（材料一）；2.對遙遠星空和

未知宇宙的無限憧憬（材料二）；3.大國航天胸懷和追求真麗的科學(xué)精神（材料二、材料三）。

（三）文學(xué)作品閱讀

閱讀下面選文，完成15-19題。

馬鳴風蕭蕭

劉白羽

①我有過一匹菊花青馬，馬鬃很長，性情柔和，在東北解放戰(zhàn)爭中，三下江南，大踏步后退，

大踏步前進時，我崎著它，走過冰冷的松花江，在馬背上吟過一首詩

②這匹馬老了，雖然還竭盡忠心，努力報效，但終究氣呼喘喘，不勝驅(qū)馳了，我不得不眼看著

人家從我手里把它牽走了，我心里非常難過，抓把炒黃豆喂給它吃。它用柔軟的嘴唇在我掌心里蠕

動著咀嚼著，而后，又伸長脖頸在我身上磨廝著，我忽然發(fā)現(xiàn)它兩只眼眶里濡濡流下了兩行淚水，

這真使我的心房為之深深戰(zhàn)頤。

③但，馬絕不是柔弱的生靈，馬有馬的烈性，正是這種烈性使它在狂風暴雨、槍林彈雨中任意

奔駛，而且這種烈性，也會傳導(dǎo)給人，燃燒起人的求戰(zhàn)熱望。有回，當我勒了馬屏住氣息，等候前

面化來爆裂的槍聲時，我發(fā)現(xiàn)馬的兩只耳朵在簌簌抖顫，兩只前蹄不斷踏動，全身肌肉和鬃毛、都

發(fā)出一種渴望臨戰(zhàn)的精神而后，當號聲響起時，我剛翻身上馬。它就像離弦之箭一樣勇猛沖飛而前，

那真是在飛，全身拉成條直線。我伏在馬上，馬的烈性傳到我身上，我感到全身的血液都在沸騰，

這是一種生命的強大的暖流??！它把我和馬融合在一起。風，那樣銳厲地劈面而來、呼嘯而過，用

不到我的鞭策，馬自己就奔向火線。是的，那里有流血、有死亡，但這一切在這一剎那間都不在話

下，只有一種勝利的快感在大大鼓舞著我們馬不畏懼戰(zhàn)爭，而是渴望戰(zhàn)爭。還有一次，我騎馬夜涉

遼河，水漲流急，又是漆黑之夜，伸手不見五指，但，在這緊急關(guān)頭，馬仰起脖微微嘶鳴了一聲，

用了甩尾巴就踏入河身。我只覺得水在周圍旋轉(zhuǎn)，幾次卷入旋渦，我一提韁繩，馬便跳躍而起，后

來，在最深的河心，它竟展開四蹄，浮游起來，它不但那樣勇敢，而且那樣機敏。我在一首詩里曾

寫過這樣詩句：

④我真喜愛真正的駿馬呀！它長得那樣英俊、那樣颯爽，它的眼光充滿智慧它的肌腱飽含雄健，

它卷戀自己人時何等摯愛，它沖向敵人時那樣猛烈，它的四蹄在大地上敲出鼓聲，它的長嘯給人帶

來豪情，它既像一縷柔情、又像萬里雷霆而今，距離戰(zhàn)爭時間很遙遠很遙遠了。就在戰(zhàn)爭后期，也由

于換了吉普，而與馬作別，但現(xiàn)在，我想起來，還是那樣戀戀于我的戰(zhàn)馬呀！前面，談到我和那匹

菊花青馬分手時馬的動情之處，我還沒有說養(yǎng)這匹馬的飼養(yǎng)員呢！他夜里伴著馬睡眠，為了夜半更

深起來。艮上飼料，他給它引最清涼的水飲，每到宿營地，他看到馬身上汗水淋漓，他就埋怨我不該

騎得太狠。那天，人家了這匹老馬走時，他竟坐在空落落的馬槽旁邊痛哭了一場。

⑤我想不起人與畜之間，有什么比人與馬更有深情的了。更生死與共、相依為命的了有人也舉

出貓，但貓是在熱坑頭上打鼾的動物有人也許舉出狗，但狗是歡喜向你諂媚的動物不是這樣，自有

它獨立不羈的風格、英雄豪放的骨

⑥我再講一個關(guān)于馬的悲劇的故事。那是1938年夏天，在河北大平原上青紗帳一望無涯，赤日

烘烤著大地，我們從糞中駛向冀南，我騎的是一匹棗紅馬那可真是一匹駿馬呀！紅得像火炭一樣，

大概就是古小說里所說的“赤兔馬吧！那身個，那長樣，都是充滿豪情，充滿靈氣的。我們一行人

騎著馬涉渡溥沱河，就趕上平原上時常突現(xiàn)的狂風暴雨。先是一朵鳥云旋即陽盆大雨。我們放眼四

顧，只有一片綠色大海的莊稼地，連個看瓜的窩棚也找不到，于是我們只有策馬狂奔，人和馬沖狂

風迎暴雨，都淋得濕透。也許就因為一下赤日炙人，一下雨冷如冰，我們到了宿營地，那馬竟然一

夜不食不飲而死去了！我到現(xiàn)在還記得那是那樣的一匹馬呀！那是一只美麗的火鳥！但我愛它我卻

騎死了它……我記得當我們到達宿營地，我跳下馬來，還愛撫著它那錦緞一樣光滑的頸項，而他也

把頭伸向我，微微噴出鼻息，用柔軟得像奶脂一樣的嘴唇，靈巧而依戀地在我身上、手上、臉上摩

擦著。這是何等樣的一出悲劇呀！我愛這匹紅馬，但我騎死了這匹紅馬。幾十年時間流水一樣過去

了，可我的心靈里還存留著這匹馬的景象，我的靈里還充滿對這匹馬的疚仄之情……，是的，這深

沉的悲，使我更多地懷念起戰(zhàn)爭，只要一想到那崢噪歲月，我還是不能不想起戰(zhàn)馬。現(xiàn)在我明白了，

不正是由于我曾經(jīng)乘馬在戰(zhàn)場上飛奔，我才最理解“落日照大旗，馬鳴風蕭蕭”那詩的意境，那是

多么豪爽、多么曠達的美的意境。我老了，但在我的一生中，我還是不能不為我曾經(jīng)獲得那一種意

境而自豪呢！不過，上面說的那種疚仄也就更深更深她滲透了我的靈魂了。

15.下列選項中說法錯誤的一項是（）

A.作者在喂菊花青馬吃黃豆的時候，內(nèi)心的心情是疚仄的B.

B.“風，那樣銳厲地劈面而來、呼嘯而過”渲染了戰(zhàn)爭緊張的氛圍D.

【考點】文章內(nèi)容理解

【解析】這一道題考察的是學(xué)生對文章的理解，以及閱讀文本的仔細程度，需要考生養(yǎng)成良好的

邊閱讀邊做標記的習(xí)慣。藍天每一堂閱讀課都有幫助孩子做這樣的習(xí)慣訓(xùn)練。

16.文章中寫貓和狗有什么作用？

【答案】文章中寫貓和狗起對比襯托的作用。以貓慵懶打鼾和狗諂媚的特性來襯托突出馬獨立不

羈的風格和英雄豪放的骨氣。

【考點】次要事物的作用一寫作手法及作用

【解析】這一道題主要考察的是“次要事物”的作用，同時涉及寫作手法“對比襯托”的作用。

次要事物的作用：①對比襯托出主要事物……的特點②交代上文…的內(nèi)容③作為線索事物推動故事

情節(jié)發(fā)展④為下文……，鋪墊⑤豐富文章內(nèi)容，增加可讀性，凸顯中心對比襯托的作用：①使主體

的特點更加突出、更加鮮明。②給讀者強烈的印象。

17.賞析文中畫線句

【答案】這句話運用了擬人和比喻的修辭手法，將馬光滑的頸項比作錦緞，把馬的嘴唇比作柔軟

的奶脂，又賦予了馬人的特點，生動形象地描寫出了記憶深處，“我”和馬之間親呢互動的場面，

表達了我對馬深深的依戀與喜愛之情。

【考點】賞析題

【解析】賞析題首先要明確答題步驟：①這句話運用了……的手法②寫出了……的內(nèi)容（分析）

③在文中有何作用④體現(xiàn)了…的情感。其他手法包括：修辭手法，表現(xiàn)手法，寫作手法。其中修辭

優(yōu)先。描寫次之，最后考慮寫作手法和字詞特點及句式特點

18.為什