人版五年級(jí)語文（下冊(cè)）課內(nèi)閱讀和課外閱讀與答案

./五年級(jí)語文下冊(cè)課內(nèi)閱讀及答案《草原》閱讀及參考答案這次,我看到了草原.那里的天比別處的更可愛,空氣是那么〔新鮮清鮮√,天空是那么〔晴朗明朗√,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快.在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的.羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花.那些小丘的線條是那么〔柔美√柔軟,就像只用綠色渲〔xuān

xuàn染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際.這種境界,既使人<驚嘆√驚訝>,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟〔yín

yíng一道奇麗的小詩.在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無限樂趣.1、用"√"在文段中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~.2、我會(huì)劃去文段中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音.3、我能寫出下列詞語的近義詞.奇麗〔美麗、奇特愉快〔快樂、愉悅舒服〔舒適4、文中有2個(gè)表示"綠"的意思的詞語,分別是一碧千里和翠色欲流.我還從課外積累了2個(gè),分別是郁郁蒼蒼和蒼翠欲滴.5、文中的擬人句是什么？在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無限樂趣.6、作者為了說明小丘線條柔美,把小丘比作只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫.7、作者把草原上的羊群比作綠毯上的白色大花.想象一下,羊群在草原上還可以比作什么？寫一寫.羊群一會(huì)兒上了小丘一會(huì)兒又下來,像碧海中的點(diǎn)點(diǎn)白帆.或無邊的綠毯上撒上了一把把白色珍珠.或碧綠的湖面上飄著朵朵盛開的白蓮花.〔意思答對(duì)即可.8、"一"有一下解釋：A、相同

B、數(shù)量詞

C、專一

D、滿,全"一碧千里"的"一"應(yīng)取〔D

解釋；"一模一樣"的"一"應(yīng)取〔

A解釋；"高歌一曲"的"一"應(yīng)取〔B解釋.9、作者為了突出草原的美麗,在這段中寫了天空、平地、小丘、羊群、駿馬和大牛,寫出了草原遼闊、碧綠的特點(diǎn).〔3分10、作者是按事情發(fā)展的順序來描寫草原的,主要通過描寫草原自然風(fēng)光美,襯托了蒙古族同胞的心靈美,民族團(tuán)結(jié)的精神美.11、"這種境界",指的是什么境界？答：這種境界指的是草原天空明朗,空氣清鮮,一碧千里,翠色欲流的那種如詩如畫的情境.如果牛馬真的會(huì)回味,它們可能在回味什么呢？答：它們可能在回味這水草豐美的草原,回味青草的甜美,生活得無憂無慮.它們可能在回味這草原明朗的天和清鮮的空氣,沒有一點(diǎn)污染,真令我們心向往之.13、在這個(gè)自然段中,你最喜歡哪句話？為什么？答：在這個(gè)自然段中,我最喜歡這句話"〔自己自由選自己喜歡的話",因?yàn)檫@句話〔寫喜歡的理由,比如是運(yùn)用了什么修辭手法,抒發(fā)了作者的什么感情之類的.意思相近答對(duì)即可,主要是要求回答問題要完整.《草原》文段選讀二我們?cè)L問的是陳巴爾虎旗.汽車走了一百五十里,才到達(dá)目的地.一百五十里全是草原.再走一百五十里,也還是草原.草原上行車十分灑脫,只要方向不錯(cuò),怎么走都可以.初入草原,聽不見一點(diǎn)聲音,也看不見什么東西,除了些忽飛忽落的小鳥.走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來,也看到了馬群,隱隱有鞭子的輕響.快了,快到了.忽然,像被一陣風(fēng)吹來的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過為.這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客.見到我們,主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭,歡呼著,飛馳著,在汽車左右與前面引路.靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲,車聲,馬蹄聲,響成一片.車跟著馬飛過小丘,看見了幾座蒙古包.1、從文中為下面解釋找出相應(yīng)的詞語,填在括號(hào)里.言談舉止等自然,不拘束.〔灑脫衣襟和綢帶迎風(fēng)飄舞.〔襟飄帶舞2、從文中找出一對(duì)反義詞.〔寂靜

——〔熱鬧3文中的比喻句是什么？并仿寫一句.走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回明如玻璃的帶子——河！仿寫：落葉像一只只黃蝴蝶從樹上落下來.4、"一百五十里全是草原.再走一百五十里,也還是草原."這兩句話說明草原很遼闊.5、"像一陣風(fēng)吹來似的"說明了什么？說明牧民們騎馬的速度快.6、"這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客."你從這句話中看出了什么？答：我從這句話中看出了牧民們大老遠(yuǎn)就來迎客,說明他們十分熱情好客.7、草原上行車十分灑脫,從哪看出？請(qǐng)用""畫出句子."灑脫"這個(gè)詞可以換成什么詞？可以換成：自由或無拘無束8、"疾"的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速,猛烈."群馬疾馳"中的"疾"的意思是〔④；"疾風(fēng)知?jiǎng)挪?中"疾"的意思是〔④.9、從這一段的描寫中,除了感受到美麗的草原風(fēng)光之外,你還能感受到什么？請(qǐng)寫出來吧！答：我還能感受到草原人民粗獷豪放、熱情好客的性格.10、請(qǐng)發(fā)揮想象,我們到了蒙古包后,主人會(huì)跟我們說什么？做什么呢？〔自由發(fā)揮答：我們到了蒙古包后,主人微笑著說："歡迎你們來到草原作客,草原的美麗景色讓你們大飽眼福吧！草原的美食更讓你們大飽口福！"說完主人端出了奶茶和手抓羊肉招待我們.《白楊》閱讀及答案〔一爸爸的微笑消失了,臉色變得嚴(yán)肅起來.他想了一會(huì)兒,對(duì)兒子和小女兒說："白楊樹從來就這么直,這么高大.哪兒需要它,它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽,長出粗壯的枝干.〔不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,〔不管遇到干旱還是洪水,它〔總是那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,〔也不動(dòng)搖."

1.這段話選自課文《白楊》.

2.在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞.

3.這段話中寫了風(fēng)沙、雨雪、干旱、洪水這樣幾種自然災(zāi)害,相信你還能寫出至少兩種來：地震、泥石流、臺(tái)風(fēng).

4、這段話寫出了白楊樹的三個(gè)特點(diǎn)〔1高大挺秀〔2生命力強(qiáng)〔3堅(jiān)強(qiáng)5、文中畫線的句子是〔

b

〔1分

a.外貌描寫

b.神態(tài)描寫

c.動(dòng)作描寫

6、這段話運(yùn)用了〔借物喻人的寫法,借贊美白楊樹贊美了〔那些扎根邊疆、建設(shè)邊疆的建設(shè)者們無私奉獻(xiàn)的精神..

7、造句：交警叔叔為了維護(hù)交通,保證道路暢通,日夜堅(jiān)守在崗位上,哪兒需要他們,哪兒就有他們的身影,不管是烈日炎炎的夏天,不管是寒風(fēng)刺骨的冬天,他們總是奮斗在自己的崗位上.〔二爸爸的微笑消失了,臉色變得嚴(yán)肅起來.他想了一會(huì)兒,對(duì)兒子和小女兒說："白楊樹從來就這么直.哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長出粗壯的枝干.〔不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,〔不管遇到干旱還是洪水,它〔總是那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,〔也不動(dòng)搖."爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的,他也在表白著自己的心.而這,孩子們現(xiàn)在還不能理解.他們只知道爸爸在新疆工作,媽媽也在新疆工作.他們只知道爸爸這回到奶奶家來,接他們到新疆去念小學(xué),將來再念中學(xué).他們只知道新疆是個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,要坐幾天火車,還要坐幾天汽車.現(xiàn)在呢,孩子們多了一點(diǎn)知識(shí).在通向新疆的路上,有許許多多白楊樹.這兒需要它們,它們就在這兒生根了.爸爸一手摟著一個(gè)孩子望著窗外閃過去的白楊樹,又陷入了沉思.突然,他的嘴角又浮起一絲微笑,那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面,在一棵高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來.1、"疆"字用音序查字法應(yīng)先查

J

,用部首查字法應(yīng)查弓部.2、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞3、寫出下列詞語的反義詞.消失〔呈現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)〔軟弱動(dòng)搖〔堅(jiān)定4、第一段話,爸爸介紹了白楊樹,從而點(diǎn)明了白楊樹的的精神是：盡職盡責(zé),堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著,無私奉獻(xiàn)5.文段中寫到"爸爸一手摟著一個(gè)孩子望著窗外閃過去的白楊樹,又陷入了沉思."請(qǐng)發(fā)揮想像,說說爸爸可能在沉思些什么呢？爸爸自己扎根邊疆,他希望自己的兒女也能像小樹一樣扎根邊疆,成為建設(shè)邊疆的棟梁之材.6、根據(jù)爸爸的表情,寫一寫他的內(nèi)心.〔1微笑時(shí),他心里在想：孩子們的爭論真是天真可愛.〔2嚴(yán)肅時(shí),他心里在想：雖然我跟孩子們說的是樹,但其實(shí)表白的是自己的心啊！

7、最后一段話中的"一棵高大的白楊樹"暗指__爸爸及邊疆工作者_(dá)__,"幾棵小樹"暗指__兒女們及邊疆工作者的后代___,"小樹迎著風(fēng)沙成長"暗示著子女們?nèi)缤湟粯咏?jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材.8、"爸爸"的臉色變得嚴(yán)肅起來的原因是什么？嚴(yán)肅是因?yàn)樗c孩子們談白楊樹的特點(diǎn),盡管孩子們還很小,而實(shí)質(zhì)上是在借樹喻人,抒懷言志.《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》節(jié)選〔一爸爸和它講好價(jià)錢了.人在卸煤,駱駝在吃草.我站在駱駝的面前看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉,那樣長的牙,那樣安靜的態(tài)度.它們咀嚼的時(shí)候,上牙和下牙交錯(cuò)地磨〔mó√

mò來磨去,大鼻孔哩冒著熱氣,白沫子沾〔nián

zhān√在胡須上.我看呆了,自己的牙齒也動(dòng)起來.老師教給我,要學(xué)駱駝,沉得住氣.看它從來不著急,慢慢地走,總會(huì)到的；慢慢地嚼〔jué

jiáo√,總會(huì)吃飽的.駱駝隊(duì)伍過來時(shí),你會(huì)知道,打頭兒的那一匹,長脖子底下總會(huì)系〔jì√

xì著一個(gè)鈴鐺,總起來,鐺、鐺、鐺地響.1、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)劃上"√".2、在文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào).3、找出描寫駱駝外貌和咀嚼時(shí)樣子的句子.〔那樣丑的臉,那樣長的牙,那樣安靜的態(tài)度.它們咀嚼的時(shí)候,上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去,大鼻孔里冒著熱氣,白沫子沾在胡須上.找出說明駱駝能沉得住氣的句子.〔看它從來不著急,慢慢地走,總會(huì)到的；慢慢地嚼,總會(huì)吃飽的.4、為什么我的"牙齒也動(dòng)起來"？因?yàn)槲铱创袅?看的十分入神,所以牙齒也動(dòng)起來.也表現(xiàn)出了孩子的天真與好奇.5、從這段的描寫中你覺得小作者喜歡駱駝嗎？為什么？雖然作者覺得駱駝長得丑,卻并沒有厭惡之情,反而喜歡上了它們.因?yàn)樽髡咴诳瘩橊劸捉罆r(shí),看著看著,自己的牙齒都動(dòng)起來了,看得多入神呀,可見喜歡駱駝.《童年的發(fā)現(xiàn)》節(jié)選我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅.只有這時(shí)候我才意識(shí)到,老師誤解了我的笑聲,以為我的笑不懷好意.幸虧她沒有容我解釋,不然的話,同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論,還不笑塌房頂！不過,被轟出教室,站在外面,我倒想出了一條自我安慰的理由,我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn).1、我會(huì)查字典填空.要查的字音序音節(jié)部首除部首外還有幾畫字義困窘

J

ji?ng

穴

7困；②為難√驅(qū)逐

Q

7①追逐；②趕走,強(qiáng)迫離開√③依照先后次序2、短文中的破折號(hào)表示〔CA、意思轉(zhuǎn)折

B、聲音的延長

C、解釋說明

D、特別強(qiáng)調(diào)3、找出理解不正確的一項(xiàng)."我"的臉漲得通紅的原因是〔AA、老師當(dāng)著同學(xué)們得面把我轟出教室.B、我為自己的發(fā)現(xiàn)興奮得臉兒發(fā)紅.C、老師誤解了我的笑聲,以為我的笑不懷好意.4、我會(huì)按照對(duì)短文的理解填空.〔1"幸虧她沒有容我解釋,不然的話,同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論,還不笑塌房頂！"這句話是對(duì)同學(xué)的笑聲的程度進(jìn)行了夸張,說明

___說明這個(gè)發(fā)現(xiàn)在常人眼里簡直是天方夜譚,同學(xué)們聽了,肯定會(huì)哈哈大笑.〔2作者自我安慰的理由是世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn).他之所以這樣安慰自己,是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律,并在課堂中得到證實(shí),卻被老師誤解不懷好意,這就像一些偉大的科學(xué)家為了他們的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)而付出慘重的代價(jià)一樣.5、我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn).說說你對(duì)這句話的理解._世界上的重大發(fā)明和發(fā)現(xiàn)有時(shí)由于人們不理解不習(xí)慣,會(huì)被認(rèn)為是怪誕,荒謬或有違前人結(jié)論而被鄙視或被迫害.如哥白尼,布魯諾,伽利略.《童年的發(fā)現(xiàn)》一我的發(fā)現(xiàn)起始于夢中飛行.每天夜里做夢我都飛,我對(duì)飛行是那樣迷戀,只要雙腳一點(diǎn),輕輕躍起,就能離開地面飛向空中.后來,我甚至學(xué)會(huì)了滑翔,在街道上空,在白燁林梢頭,在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋.我的身體是那樣輕盈,可以隨心所欲,運(yùn)轉(zhuǎn)自如,憑著雙臂舒展和雙腿彈動(dòng),似乎想去哪里就能飛到那里.1、我會(huì)寫出下列詞語的近義詞.迷戀〔癡迷輕盈〔輕快舒展〔伸展2、用""畫出這段話的中心句.3、小作者夢中飛行到了哪些地方？___街道上空、白燁林梢頭、青青的草地、澄澈的湖面上_____4、如果你也做了一個(gè)夢,或者你真的能飛了,你會(huì)是什么樣的心情？______________________________________________________________5．讀完這篇短文,你覺得作者是個(gè)怎樣的孩子？

__費(fèi)奧多羅夫是個(gè)天真無邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子.___《楊氏之子》梁國楊氏子九歲,甚〔聰惠.孔君平〔詣其父,父不在,乃〔呼兒出.為設(shè)果,果有揚(yáng)梅.孔〔指以示兒曰："此是〔君家果."兒應(yīng)聲答曰："〔未聞孔雀是夫子家禽."1.按原文填空,并解釋最后一句話的意思.楊氏子立刻回答說："從沒聽說過孔雀是先生您家的鳥."2、字詞理解解釋：甚：非?；荩夯萃?慧",智慧的意思.詣：拜見.乃：就；于是.示：給……看.禽：鳥.3、聯(lián)系上下文填空：〔1楊氏子為孔君平設(shè)果.〔2孔指楊梅以示兒曰4.結(jié)合閱讀體會(huì),我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在他能委婉地反用孔君平的姓氏,巧妙地反駁孔君平,又不失禮貌.5、楊氏子的回答后,會(huì)有怎樣的反應(yīng)？請(qǐng)從人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面加以描繪：

____孔君平捋捋胡子曰："后生可畏,后生可畏！"___.6、"梁國楊氏子九歲,甚聰慧"這句話起總起全文的作用.7、通過品讀上文,我們感受到語言的精妙.試著讀讀下面的話,你能否像楊氏之子一樣用精妙的語言回答.阿凡提騎著驢,來找本城的法官.法官望見了,就大聲招呼道："歡迎你們兩位一同光臨！"阿凡提不慌不忙地說："我的驢跟我糾纏個(gè)沒完,要我?guī)鰜碚宜呐笥?我就決定帶它來找您了."《晏子使楚》節(jié)選〔一楚王安排酒席招待晏子.正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候,有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯,從堂下走過.楚王看見了,問他們："那個(gè)囚犯犯的是什么罪？他是哪里人？"武士回答說："犯了盜竊罪,是齊國人."楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說："齊國人怎么這樣沒出息,干這種事兒？"楚國的大臣們聽了,都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來,以為這一下可讓晏子丟盡了臉了.哪知晏子面不改色,站起來,說："大王怎么不知道哇？XX的柑橘〔jú

jí,又大又甜.可是橘樹一種到XX,就只能結(jié)又小又苦的枳〔zhī

zhǐ,還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣道?齊國人在齊國安居樂業(yè),好好地勞動(dòng),一到楚國,就做起盜〔賊賦來了,也許是兩國的水土不同吧."楚王聽了,只好〔陪賠不是,說："我原來想取笑大夫,沒想到反讓大夫取笑了.""囚"字用音序查字法應(yīng)查大寫字母〔Q,音節(jié)〔qiú>,用部首查字法應(yīng)查〔□部,再查〔2畫.我會(huì)劃去文中不正確的字和讀音.〔jú

,

zhǐ2、從文中找出下列詞語的近義詞.沾沾自喜〔得意揚(yáng)揚(yáng)笑瞇瞇〔笑嘻嘻嘲笑〔取笑神情自若<面不改色>3、文中表示"笑"的詞語有"笑嘻嘻""取笑",你還能再寫三個(gè)表示"笑"的詞語嗎？笑咪咪、嘲笑、冷笑、苦笑、歡笑、開懷大笑、歡聲笑語…4、從上面這段話中找出三個(gè)成語寫下來.得意洋洋、面不改色、安居樂業(yè)5、把文中畫""的句子改成陳述句.XX的柑橘,又大又甜.可是橘樹一種到XX,就只能結(jié)又小又苦的枳,是因?yàn)樗敛煌?6、文中前一個(gè)帶點(diǎn)的詞"水土"是指自然生長環(huán)境,后一個(gè)"水土"是指社會(huì)風(fēng)氣.7、這段話寫了楚王第三次侮辱晏子.楚王嘲笑齊國人沒出息,做了盜賊,想借此機(jī)會(huì)羞辱晏子,顯楚國威風(fēng).8、你覺得晏子是個(gè)怎么樣的人？答：我覺得晏子是個(gè)能言善辯、機(jī)智聰明,十分愛國的人.9、從這篇文章中你得到了什么啟示？從晏子身上,我們懂得了面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手,要冷靜沉著,有禮有節(jié).《晏子使楚》節(jié)選〔二晏子見了楚王.楚王瞅了他一眼,冷笑一聲,說："難道齊國沒有人了嗎？"晏子嚴(yán)肅地回答："這是什么話？我國首都臨淄住滿了人.大伙兒把袖子舉起來,就是一片云；大伙兒甩一把汗,就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀,腳尖碰著腳跟.大王怎么說齊國沒有人呢？"楚王說："既然有這么多人,為什么打發(fā)你來呢？"晏子裝著很為難的樣子,說："您這一問,我實(shí)在不好回答.撒謊吧,怕犯了欺騙大王的罪；說實(shí)話吧,又怕大王生氣."楚王說："實(shí)話實(shí)說,我不生氣."晏子拱了拱手,說："敝國有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國家,就派上等人去；訪問下等的國家,就派下等人去.我最不中用,所以派到這兒來了."說著他故意笑了笑,楚王只好陪著笑.1、"矩"字按部首查字法應(yīng)查部,再查

4

畫.2、我會(huì)填.〔認(rèn)真地回答〔可愛的樣子〔高興地笑〔美麗的國家3、寫出下列詞語的反義詞.嚴(yán)肅〔隨便故意〔無意撒謊〔誠實(shí)4、按要求改寫句子.〔1我最不中用,所以派到這兒來了.〔改為把字句我最不中用,所以把我派到這兒來了.〔2晏子裝著很為難的樣子,說："您這一問,我實(shí)在不好回答."〔改為轉(zhuǎn)述句晏子裝著很為難的樣子,說,楚王這一問,他實(shí)在不好回答.〔3大王怎么說齊國沒有人呢？〔改為陳述句大王不能說齊國沒有人.5、我會(huì)把文中畫線的三個(gè)句子,概括成三個(gè)成語.舉袖成云,揮汗如雨,摩肩接踵〔zhǒng這三個(gè)成語的意思都表示人多.你還知道哪些表示人多的成語嗎？請(qǐng)寫出幾個(gè)來.人山人海、人聲鼎沸、濟(jì)濟(jì)一堂、絡(luò)繹不絕7、"晏子拱了拱手"說明他很注意有禮貌；"故意笑了笑"表面上是說自己的無能難為情,實(shí)際是在這不動(dòng)聲色的裝模作樣中,回?fù)袅顺?讓楚王啞巴吃黃連,有苦說不出.8、晏子同楚王的這一次斗智,采用的方法是：〔

B

A、貶低對(duì)方—抬高自己

B、貶低自己—貶低對(duì)方

C、舉例比較—貶低對(duì)方9、從上面這段話晏子的語言、動(dòng)作中,可以看出晏子是一個(gè)怎么樣的人？晏子是個(gè)能言善辯、機(jī)智聰明,十分愛國的人.《再見了,親人》節(jié)選〔一大娘,停住您送別的腳步吧！∕為了幫我們洗補(bǔ)衣服,您已經(jīng)幾夜沒合眼了.您這么大年紀(jì),能〔維持支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽忘懷？不,永遠(yuǎn)不會(huì).八年來,您為我們花了多少心血,給我們多少慈母般的溫暖！記得五次〔戰(zhàn)斗戰(zhàn)役的時(shí)候,由于敵機(jī)的封鎖,造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難.我們空著肚子,在陣地上跟敵人拼了三天三夜.是您帶著全村婦女,頂著打糕,冒著炮火,穿過硝煙,送到陣地上來給我們吃.這真是雪中送炭??！當(dāng)時(shí)有很多同志〔感激感動(dòng)得流下眼淚.在您好的幫助下,我們打勝了那次阻擊戰(zhàn).您在回去的途中,累得昏倒在路旁了.我們還記得,我們的一個(gè)傷員在您家里休養(yǎng),敵機(jī)來了,您丟下自己的小孫孫,把傷員背〔bēi

bèi進(jìn)了防空〔kōng

kòng洞；當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候,房子已經(jīng)炸平了.∕您為我們失去唯一的親人.您說,這比天高比海還深的情誼〔yíyì,我們?cè)趺茨芡鼞?？?在〔里選擇正確的答案,畫上"——".２.從文中找出反義詞.開放〔封鎖放心〔擔(dān)心永久〔暫時(shí)眾多〔唯一３.把下面這個(gè)句子換一種表達(dá)方式,但不改變句子的原意.這比山還高比海還深的情誼,我們?cè)趺茨芡鼞眩窟@比山還高比海還深的情誼,我們不能忘懷.４、這段講了大娘為志愿軍戰(zhàn)士做了三件事：①大娘為志愿軍洗補(bǔ)衣服幾夜沒合眼.②大娘為志愿軍送打糕昏倒在路旁③大娘為了搶救傷員失去小孫孫５、請(qǐng)用"——"在文中畫出能表示"雪中送炭"的意思的句子.６、請(qǐng)你用一句話,要贊美文中的志愿軍戰(zhàn)士.__志愿軍戰(zhàn)士,你無私奉獻(xiàn),你堅(jiān)強(qiáng)不息,你忠誠善良,你盡職盡責(zé),你就是最可愛的人.7、用"∕"把這段話分為"勸慰——回憶——抒情"三部分.這段話敘述了志愿軍戰(zhàn)士與〔大娘告別時(shí)的情景,追憶〔大娘為志愿軍戰(zhàn)士作出的犧牲,表達(dá)了〔志愿軍戰(zhàn)士與大娘的依依惜別之情.節(jié)選〔二大嫂,請(qǐng)回去吧！看,您的孩子在您的背上睡熟了.山路這樣崎嶇,您架著雙拐,已經(jīng)送了幾十里.就是您一步不送,我們只要想起您的雙拐,也永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷您對(duì)我們的深情厚誼.我們清楚地記得,那是1952年的春天,金達(dá)萊花開滿山野的時(shí)候,您知道我們?nèi)鄙偈卟?就挎著籃子上山挖野菜.后面山上的野菜挖光了,您又跑到前沿陣地去挖.不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸,您倒在血泊里……傷好以后,您只能靠著雙拐走路了.您為我們付出了這樣高的代價(jià),難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國人民的友誼？再見了,親人！再見了,親愛的土地！列車呀,請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開,讓我們?cè)倏匆谎鄢r的人,讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻.再見了,親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄?1、"親人"的本義是指有血緣關(guān)系的人,在文中"親人"是指朝鮮人民.2、"嫂"字用部首查字法應(yīng)查<

女

>

,除部首外有

<

9

>筆.3、在文中找下列詞語的近義詞.坎坷〔崎嶇明白〔清楚價(jià)值〔代價(jià)情深意重〔深情厚誼4、用""劃出反問句.把它改寫成陳述句.您為我們付出了這樣高的代價(jià),足以表達(dá)您對(duì)中國人民的友誼.5、"已經(jīng)送了幾十里"這句說明依依不舍之情.6、"您為我們付出了這樣高的代價(jià)",請(qǐng)?jiān)谖闹杏?~~~"畫出大嫂付出了什么代價(jià)？〔那是1952年的春天,金達(dá)萊花開滿山野的時(shí)候,您知道我們?nèi)鄙偈卟?就挎著籃子上山挖野菜.后面山上的野菜挖光了,您又跑到前沿陣地去挖.不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸,您倒在血泊里……傷好以后,您只能靠著雙拐走路了.7、大嫂為志愿軍付出這樣高的代價(jià),請(qǐng)你結(jié)合課文和資料,想象一下志愿軍為朝鮮人民做了哪些事？邱少云,為完成部隊(duì)潛伏任務(wù),燃燒彈燒身五個(gè)小時(shí),紋絲不動(dòng),直至犧牲;羅盛教,冒著零下20度嚴(yán)寒,三次跳入冰窟,救出落水朝鮮少年而光榮犧牲.《橋》節(jié)選〔一水漸漸竄上來,放肆地舔著人們的腰.老漢突然沖上前,從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子,吼道："你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！"老漢兇得像只豹子.小伙子瞪了老漢一眼,站到了后面.木橋開始發(fā)抖,開始痛苦地呻吟.水,爬上了老漢的胸膛.最后,只剩下了他和小伙子.小伙子推了老漢一把,說："你先走."老漢吼道："少廢話,快走."他用力把小伙子推上木橋.突然,那木橋轟地一聲塌了.小伙子被洪水吞沒了.老漢似乎要喊什么,猛然間,一個(gè)浪頭也吞沒了他.1."水漸漸竄上來,放肆地舔著人們的腰."從這句話中的"竄、舔"中我們能夠感受到洪水的兇猛、肆虐,這種感受還可以從文中的___水,爬上了老漢的胸膛一句中體會(huì)出來.2．文中兩次寫到老漢"吼道",請(qǐng)你仔細(xì)讀讀相關(guān)的語句,聯(lián)系上下文體會(huì)一下老漢當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng).當(dāng)老漢看到一名黨員沒有站在隊(duì)伍的最后面時(shí),他會(huì)想：

"這小子還是我兒子嗎,連最基本的黨員需要做的都沒做好,他還是個(gè)黨員嗎！"當(dāng)老漢把兒子推上木橋時(shí),他可能會(huì)想："小子,快跑,記得照顧好你媽,還有,記得你是個(gè)黨員！"

.3.讀讀文中畫線的句子,聯(lián)系上下文想象一下,當(dāng)橋轟然倒塌時(shí),老漢要喊什么？請(qǐng)你寫下來.兒子啊,是我對(duì)不起你,可我們是黨員,黨員的責(zé)任就是保護(hù)老百姓……〔自己合理展開想像寫.4.讀文章,用兩個(gè)詞語形容"老漢"的形象：沉著冷靜、臨危不懼、大公無私、舍己為人.《橋》節(jié)選〔二木橋前,沒腿深的水里,站著他們的黨支部書記,那個(gè)全村人都擁戴的老漢老漢清瘦的臉上淌著雨水.他不說話,盯著亂哄哄的人們.他像一座山.人們停住腳,望著老漢.老漢沙啞地喊話："橋窄！排成一隊(duì),不要擠！黨員排在后邊！"有人喊了一聲："黨員也是人."老漢冷冷地說："可以退黨,到我這兒報(bào)名."竟沒有人再喊.一百多人很快排成隊(duì),依次從老漢身邊奔上木橋.水漸漸竄上來,放肆地舔著人們的腰.老漢突然沖上前,從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子,吼道："你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！"老漢兇得像只豹子.小伙子瞪了老漢一眼,站到了后面.木橋開始發(fā)抖,開始痛苦地呻吟.水,爬上了老漢的胸膛.最后只剩下了他和小伙子.小伙子推了老漢一把,說："你先走."老漢吼道："少廢話,快走."他用力把小伙子推上木橋.突然,那木橋轟的一聲塌了.小伙子被洪水吞沒了.老漢似乎腰喊什么,猛然間,一個(gè)浪頭也吞沒了他.一片白茫茫的世界.五天以后,洪水退了.一個(gè)老太太,被人攙扶著,來這里祭奠.她來祭奠兩個(gè)人.她丈夫和她兒子.1."瞪"查音序應(yīng)查〔D,音節(jié)是〔deng,查部首應(yīng)查〔目部,這個(gè)字共有〔十七畫.2.根據(jù)課文內(nèi)容,在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語,使之搭配恰當(dāng)完整.〔長長的隊(duì)伍〔洶涌的洪水〔舍己為人的老漢〔改過自新的兒子〔慈祥的老太太〔窄窄的木橋3.用"——"畫出比喻句.用"~~~~"畫出擬人句.再談?wù)勥@兩個(gè)句子這樣寫有什么好處？這樣寫使句子更加生動(dòng)、形象具體.4."老漢似乎要對(duì)兒子喊什么,猛然間,一個(gè)浪頭吞沒了他."請(qǐng)發(fā)揮想像,你覺得老漢要喊些什么呢？老漢："快跑！別管我,使勁游上去！"5."洪水退后,一個(gè)老太太在別人的攙扶下來祭奠她的丈夫和兒子."看到這里你想說什么？老太太,節(jié)哀吧,人死不能復(fù)生,但是生者要堅(jiān)強(qiáng),您的丈夫和兒子一定希望您能夠好好的活下去,這樣,身在天堂的他們也會(huì)高興的！《將相和》節(jié)選〔一有一天,藺相如坐車出去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了,他趕緊叫車夫把車往回趕.藺相如手下的人可看不順眼了.他們說,藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的,為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說∶"諸位請(qǐng)想一想,廉將軍和秦王比,誰厲害？"他們說∶"當(dāng)然秦王厲害！"藺相如說∶"秦王我都不怕,會(huì)怕廉將軍嗎？〔就因?yàn)槲溆辛H,文有藺相如.〔如果我們倆鬧不和,〔就會(huì)削弱趙國的力量,秦國必然乘機(jī)來打我們.我所以避著廉將軍,為的是我們趙國??！"藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里.廉頗靜下心來想了想,覺得自己為了爭一口氣,就不顧國家的利益,真不應(yīng)該.于是,他脫下戰(zhàn)袍,背上荊條,到藺相如門上請(qǐng)罪.藺相如見廉頗來負(fù)荊請(qǐng)罪,連忙熱情地出來迎接.從此以后,他們倆成了好朋友,同心協(xié)力保衛(wèi)趙國.1、《將相和》中的"將"是指藺相如,"相"是指廉頗.課文一共寫了"完璧歸趙"、"澠池之會(huì)"和"負(fù)荊請(qǐng)罪"三個(gè)小故事.課文中的藺相如有勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、顧大局、識(shí)大體、愛國的好品質(zhì).2、寫出下面詞語的反義詞.削弱〔增強(qiáng)熱情〔冷淡2、在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞.3、從文中找出一個(gè)反問句,并把它改成陳述句.反問句：秦王我都不怕,會(huì)怕廉將軍嗎？陳述句：秦王我都不怕,不會(huì)怕廉將軍.4、想象寫話.廉頗來到藺相如門上請(qǐng)罪時(shí),他們倆會(huì)說些什么話？廉頗會(huì)說："都怪我,為了爭一口氣就不顧國家的利益,真不應(yīng)該,請(qǐng)您用荊條抽打我這個(gè)糊涂人吧!"藺相如會(huì)說："知道錯(cuò)就好,讓我們做回好朋友,來保衛(wèi)我們的國家吧!"《將相和》節(jié)選〔二藺相如到了秦國,進(jìn)宮見了秦王,獻(xiàn)上和氏璧.秦王雙手捧住璧,一邊看一邊稱〔chēnchēng贊,絕口不提十五座城的事.藺相如看這情〔形型,知道秦王沒有拿城換璧的誠意,就上前一步,說∶"這塊璧有點(diǎn)兒小毛病,讓我指給您看."秦王聽他這么一說,就把和氏璧交給了藺相如.藺相如捧著璧,往后退了幾步,靠著柱子站定.他理直氣壯地說∶"我看您并不想交付十五座城.現(xiàn)在璧在我手里,您要是強(qiáng)逼我,我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！"說著,他舉起和氏璧就要向柱子上撞.秦王怕他把璧真的撞碎了,連忙是一切都好商量〔liáng

liàng,就叫人拿出地圖,把〔允充諾劃歸趙國的十五座城指給他看.藺相如說和氏璧是無價(jià)之寶,要舉行個(gè)隆重的典禮,他才肯交出來.秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期.

1、我會(huì)劃去文段中括號(hào)內(nèi)不正確的字和讀音.〔正確讀音：chēng,liàng2、我寫出下列詞語的近義詞.稱贊〔表揚(yáng)誠意〔誠心隆重〔盛大3、藺相如怎么知道秦王沒有拿城換璧的誠意？請(qǐng)用文中的一句話概括,并寫在下面.秦王雙手捧住璧,一邊看一邊稱贊,絕口不提十五座城的事.4、分別用""和"﹏﹏"畫出藺相如要撞璧的動(dòng)作和語言.〔動(dòng)作：藺相如捧著璧,往后退了幾步,靠著柱子站定.〔語言："我看您并不想交付十五座城.現(xiàn)在璧在我手里,您要是強(qiáng)逼我,我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！"5、我根據(jù)理解選擇正確的答案.〔1藺相如提出要舉行隆重的典禮是為了〔

BA、展示和氏璧是無價(jià)之寶.B、贏得送璧回國的時(shí)間.C、使趙國完全占據(jù)主動(dòng),秦國理屈被動(dòng).D、祝賀秦國取得寶璧.〔2下面對(duì)"秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期"的原因分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是〔CA、秦王喜歡和氏璧.B、秦王不怕失信于天下.C、藺相如又機(jī)智又勇敢,秦王很怕他.6、藺相如為什么要說："這塊璧有點(diǎn)毛病,讓我指給你看,"其目的是什么？答：因?yàn)樘A相如覺察到秦王根本無誠意拿城換壁,故意說璧上有瑕,將和氏璧要回手中,又不失禮.7、從這段話中可以看出藺相如是一個(gè)怎樣的人？〔3分答：從中可以看出藺相如是一個(gè)勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的人.《草船借箭》節(jié)選〔一這時(shí)候大霧漫天,江上連面對(duì)面都看不清.天還沒亮,船已經(jīng)靠近曹軍的水寨.諸葛亮下令把船頭朝西,船尾朝東,一字?jǐn)[開,又叫船上的軍士一邊擂鼓,一邊大聲吶喊.魯肅吃驚地說："如果曹兵出來,怎么辦？"諸葛亮笑著說："霧這樣大,曹操一定不敢派兵出來.我們只管飲酒取樂,天亮了就回去."曹操聽到鼓聲和吶喊聲,就下令說："江上霧很大,敵人忽然來攻,我們看不清虛實(shí),不要輕易出動(dòng).只叫弓弩手朝他們射箭,不讓他們近前."他派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手,到江邊支援水軍.一萬多名弓弩手一齊放箭,箭好像下雨一樣.諸葛亮又下令把船掉過來,船頭朝東,船尾朝西,仍舊擂鼓吶喊,逼近曹軍水寨受箭.1、《草船借箭》一文是根據(jù)羅貫中寫的著名古典歷史小說《三國演義》中的一段改寫的.

2、文中畫橫線的兩句話既寫出了諸葛亮的鎮(zhèn)定自若或自信,又寫出曹操的謹(jǐn)慎多疑.3、文中畫曲線的句子是比喻句,把放射出去的箭比作下雨.

4、魯肅吃驚的原因是什么？答：魯肅吃驚的原因是因?yàn)樗恢乐T葛亮的計(jì)謀,又怕船上的軍士擂鼓吶喊會(huì)引的曹兵出來攻打,所以他很吃驚.5、曹操為什么不敢派兵出來？答：因?yàn)檫@時(shí)候大霧漫天,江上連面對(duì)面都看不清.曹操用兵謹(jǐn)慎,在"看不清虛實(shí)"的情況下,不敢"輕易出動(dòng)".6、我會(huì)選擇正確的答案,把序號(hào)寫在括號(hào)里.諸葛亮先下令把船頭朝西,船尾朝東,后來又下令把船掉過來,船頭朝東,船尾朝西.原因是〔AA、使船兩面受箭

B、江中浪大,這樣便于船在江中停住受箭C、便于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷?省去調(diào)頭時(shí)間.《人物描寫一組》文段選讀一〔24分小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗著手疾眼快,從不單憑力氣,自然不跟他一叉〔chā

chǎ一摟.倆人把"槍"和"鞭"放在門墩上,各自虎勢兒一站,公雞鷂〔qiān架似地對(duì)起陣來.起初,小嘎子精神抖擻〔sǒu

shǔ,欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗,動(dòng)轉(zhuǎn)不靈,圍著他猴兒似地蹦來蹦去,總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占了上風(fēng).可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手,塌著腰,合了襠,鼓著眼珠子,不露一點(diǎn)兒破綻〔dìng

zhàn.兩個(gè)人走馬燈似地轉(zhuǎn)了三四圈,終于三抓兩撓,揪在了一起.這一來,小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗,一身牛勁,任你怎么推拉拽頂,硬是扳〔bān

bǎn他不動(dòng),小嘎子已有些沉不住氣,剛想用腳腕子去勾他的腿,不料反給他把腳別住了,胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推,咕咚一聲,小嘎子摔了個(gè)仰面朝天.1、我會(huì)用斜線劃去文中括號(hào)里不正確的讀音.〔4分2、找出文中的比喻句,畫上"——".〔2分3、這段話反映了小嘎子富于心計(jì)和爭強(qiáng)好勝的個(gè)性特點(diǎn).〔3分4、找出文中表示摔跤時(shí)動(dòng)作的詞語,并寫下來.〔4分站、圍、蹦、轉(zhuǎn)、揪、推、拉、拽、頂、扳5、小嘎子和小胖墩兒摔跤時(shí)采用了什么戰(zhàn)術(shù)？他為什么要采用這種戰(zhàn)術(shù)？〔5分采取了圍著對(duì)手"猴兒似的蹦來蹦去","總想使巧招,下冷絆子"的戰(zhàn)術(shù).因?yàn)樗罁?jù)自己和胖墩兒的體形差異,找準(zhǔn)對(duì)方的弱點(diǎn),"欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗,動(dòng)轉(zhuǎn)不靈"

6、從這一段描寫中,小嘎子和胖墩兒分別給你留下了什么印象？〔6分小嘎子：機(jī)靈、敏捷、有智謀、爭強(qiáng)好勝胖墩兒：敦厚老實(shí)《人物描寫一組》節(jié)選〔二自此,嚴(yán)監(jiān)生的病一日重似〔shì√

sì一日,再不回頭,諸親六眷〔juàn√quàn都來問候.五個(gè)侄子穿梭的過來陪郎中弄藥.到中秋已后,醫(yī)家都不下藥了,把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來.病重得一連三天不能說話.晚間擠了一屋的人,桌上點(diǎn)著一盞燈.嚴(yán)監(jiān)〔jiàn√jiān生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出,一聲不倒〔dǎo√

dào一聲的,總不得斷氣,還把手從被單里拿出來,伸著兩個(gè)指頭.大侄子走上前來問道："二叔,你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面?"他就把頭搖了兩三搖.二侄子走上前來問道："二叔,莫不是還有兩筆銀子在那里,不曾吩咐明白?"他把兩眼睜的溜圓,把頭又狠狠搖了幾搖,越發(fā)指得緊了.奶媽抱著哥子插口道："老爺想是因兩位舅爺不在眼前,故此記念."他聽了這話,把眼閉著搖頭,那手只是指著不動(dòng).趙氏慌忙揩〔kāi揩眼淚,走近上前道："爺,別人說的都不相干,只有我曉得你的意思!你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草,不放心,恐費(fèi)了油.我如今挑掉一莖就是了."說罷,忙走去挑掉一莖.眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí),點(diǎn)一點(diǎn)頭,把手垂下,登時(shí)就沒了氣.1、我會(huì)用"√"畫出文中括號(hào)里正確的讀音.2、寫出下列詞語的近義詞.吩咐〔囑咐記念〔掛念慌忙〔急忙登時(shí)〔馬上3、"嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出……"讀了這段文字,你能想到哪些成語來形容嚴(yán)監(jiān)生此時(shí)的病情嗎？〔奄奄一息

4、嚴(yán)監(jiān)生臨死前還伸著兩個(gè)指頭,他在惦記著他還在惦記著燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草.5、假如嚴(yán)監(jiān)生還能說話,他可能會(huì)說："快,快,把燈草挑掉一莖,多費(fèi)油啊."6、請(qǐng)用"~~~~~~"畫出表示嚴(yán)監(jiān)生動(dòng)作的詞句.7、你認(rèn)為嚴(yán)監(jiān)生是什么樣的人？答：我認(rèn)為嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)吝嗇的,愛財(cái)如命的守財(cái)奴.

8、如果此時(shí)你就站在嚴(yán)監(jiān)生的床前,你有什么話想對(duì)他說？嚴(yán)監(jiān)生,你真是個(gè)名副其實(shí)的守財(cái)奴,為了一莖燈草,久久不肯斷氣！《人物描寫一組》文段選讀三〔26分一語未了〔liǎo√

lē,只聽后院中有人笑聲,說："我來遲了,不曾〔zēnɡcénɡ√迎接遠(yuǎn)客."黛玉納罕道："這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣,恭肅嚴(yán)整如此,這來者系〔xì√

jì誰,這樣放誕無禮.心下想時(shí),只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人,從后房門近來.這個(gè)人打扮與眾不同<不同凡響

>：彩繡輝煌,恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝〔zhāo

cháo√陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂,下罩翡翠撒花洋縐裙.一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉.身量苗條,體格風(fēng)騷,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞.這熙鳳攜著黛玉的手,上下細(xì)細(xì)的打量了一回,便仍送至賈母身邊,因笑道："天下真有這樣標(biāo)致的人物,我今兒才算見了.況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女,竟是個(gè)嫡親的孫女.怨不得老祖宗天天口頭心頭,一時(shí)不忘.只可憐我這妹妹這樣命苦,怎么姑媽偏就去世了."1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用"√"給本文的多音字選擇正確的讀音.2、請(qǐng)為畫橫線的詞語寫一個(gè)近義詞,將其填在旁邊的括號(hào)里.3、我會(huì)寫出下列詞語的近義詞.標(biāo)致〔漂亮輝煌〔燦爛打量〔端詳氣派〔氣勢4、我會(huì)找出文中的幾個(gè)四字詞語.斂聲屏氣、放誕無禮、與眾不同5、本片段的主要內(nèi)容是：林黛玉與

"鳳辣子"見面的經(jīng)過.6、請(qǐng)用""畫出描寫王熙鳳衣著的句子.請(qǐng)用"~~~~~~"畫出描寫王熙鳳相貌的句子.7、《"鳳辣子"初見林黛玉》這個(gè)片段是節(jié)選自我國古典文學(xué)名著_《紅樓夢》

,文段通過正面和__側(cè)面__

兩個(gè)方面的描寫.8、讀了這段文字,你仿佛看到了一位怎樣的女子？我仿佛看見了一位：珠光寶氣、使權(quán)弄?jiǎng)?、阿諛奉承、見風(fēng)使舵的女子.

9、一語未了,只聽后院中有人笑聲,說："我來遲了,不曾迎接遠(yuǎn)客."〔1句中的話是王熙鳳說的,可見此人說話十分張揚(yáng),這也正說明了她在賈府中的特殊身份和地位.〔2這一句采用未見其人,先聞其聲的寫法,這是《紅樓夢》中寫人物出場極其精彩的一處.《自己的花是讓別人看的》節(jié)選〔一正是這樣,也確實(shí)不錯(cuò).走過任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹<chà>紫嫣<yān>紅.許多窗子連接在一起,匯成了一個(gè)花的海洋,讓我們看的人如入山陰道上,〔應(yīng)接不暇.每一家都是這樣,在屋子里的時(shí)候,〔自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候,〔自己又看別人的花.人人為我,我為人人.我覺得這一種境界是頗耐人尋味的.

1、我會(huì)在文中括號(hào)內(nèi)把句子補(bǔ)充完整,使句子更生動(dòng).2、"頗"用音序查字法,應(yīng)先查字母

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,再查音節(jié)<

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.3、本文中描寫花的詞語有：花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅,你還知道的有：萬紫千紅,百花齊放,花紅柳綠.4、"這種境界"指：人人為我,我為人人.為什么說這種境界"耐人尋味"？答：這種境界是指因?yàn)榈聡藧刍?他們將花栽種在臨街窗戶外面,將最美的花給別人看,而自己走到街上有享受別人為自己創(chuàng)造的美,這種民族風(fēng)情的境界是高尚的、無私的、實(shí)實(shí)在在的,人人都能享受到的,因此,耐人尋味.5、生活中你有沒有感受過類似的境界？答：生活中也有類似的境界：如班級(jí)里輪流值日打掃教室,每個(gè)人帶圖書來學(xué)校,建立班級(jí)圖書角,都體現(xiàn)出了人人為我,我為人人這種境界.6、填空.〔可以用自己的語言,也可以用文中的語言假如我們來到德國,看到德國沿街的奇麗景色,心想：德國人這種"人人為我我為人人"的境界真耐人尋味?。?7、我會(huì)選擇正確的答案.〔1"正是這樣"聯(lián)系前文是指〔BA、德國養(yǎng)花的人很多

B、德國人養(yǎng)花是給別人看的

C、女房東養(yǎng)花是給別人看的.〔2"人人為我,我為人人"意思是〔BA、別人為我服務(wù),我就為別人服務(wù)

B、每個(gè)人心中有他人,為大眾著想,就會(huì)產(chǎn)生人人服務(wù)于我的結(jié)果

C、只有為別人服務(wù)了,別人才會(huì)來為我們服務(wù).《威尼斯的小艇》節(jié)選〔一船夫的駕駛技術(shù)特別好.行船的速度極快,來往船只〔zhī√

zhǐ很多,他操縱自如,〔豪毫√不手忙腳亂.不管怎么擁擠,他總能、左拐右拐地?cái)D過去.遇到極窄的地方,他總能平穩(wěn)地穿過,而且速度非?？?還能作急轉(zhuǎn)〔zhuǎn√

zhuàn彎.兩邊的建筑飛一般地往后倒〔dào√

dǎo退,我們的眼睛忙極了,不知看哪一處好.1、我會(huì)劃出文中括號(hào)內(nèi)不正確的字和讀音.2、根據(jù)詞語的意思寫出反義詞.擁擠〔寬敞窄〔寬倒退〔前進(jìn)3、畫""的句子,可以用"目不暇接"一詞概括.4、我會(huì)用"不管……總……"造一個(gè)句子.不管你在睡覺還是在學(xué)習(xí),時(shí)間總是在向前走.5、找出這一段的中心句：船夫的駕駛技術(shù)特別好.6、我會(huì)聯(lián)系上下文,補(bǔ)充威尼斯的景色或人們的活動(dòng).我的眼睛忙極了,我到波光粼粼的水面；看到忙碌的商人；還看到在行駛小艇的船夫……7、在這個(gè)文段中,你最喜歡哪一個(gè)句子？理由是什么？喜歡的句子：兩邊的建筑飛一般地往后倒退,我們的眼睛忙極了,不知看哪一處好.理由：這一句形象地寫出了小艇速度之快,以及建筑物的密集程度.《威尼斯的小艇》節(jié)選〔二商人夾〔jiā√

jiá了大包的貨物,匆匆地走下小艇,沿河做生意.青年婦女在小艇里高聲談笑.許多孩子由保姆伴著,坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣.莊嚴(yán)的老人帶了全家,夾了圣經(jīng),坐著小艇上教堂去做禱告.半夜,戲院散場了,一大群人擁出來,走上了各自雇定的小艇.簇〔cù√zú擁在一起的小艇一會(huì)兒就散開了,消失在彎曲的河道中,傳來一片嘩〔huá√

huà笑和告別的聲音.水面上漸漸沉寂,只見月亮的影子在水中搖晃.高大的石頭建筑聳立在河邊,古老的橋梁橫在水上,大大小小的船都停泊〔pō√

bó在碼頭上.靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了.1、我會(huì)選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音,并打"√".2、我會(huì)寫出下列詞語的近義詞.靜寂〔安靜搖晃〔搖擺彎曲〔曲折新鮮〔清新3、我會(huì)用""畫出文中的擬人句,并仿造一句.靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了.仿句：4、我會(huì)查字典."擁",用音序查字法,應(yīng)先查音序〔Y.再查音節(jié)〔；再部首查字法,應(yīng)先查部首〔,再查〔5畫."擁"的意思有：A、持有；B、抱；C、聚到一塊兒；D、圍著.在以下句子中,"擁"字應(yīng)選哪種解釋？〔填序號(hào)〔1父子倆緊緊地?fù)肀г谝黄?〔B〔2簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開了.〔

D〔3XX成了人類共同擁有和保護(hù)的寶貴財(cái)富.〔A〔4船很寬敞,一點(diǎn)兒也不覺得擁擠.〔C5、發(fā)揮想象,人們還會(huì)用威尼斯小艇做什么？小學(xué)生坐著小艇去上學(xué),老師坐著小艇去學(xué)校教書,警察坐著小艇去巡邏,商人坐著小艇做買賣.6、假如你坐在小艇里瀏覽威尼斯,你會(huì)有怎樣的感受？坐在小艇里,穿越姿態(tài)各異的橋洞時(shí),就像列車鉆隧洞.坐在小艇里可以盡情欣賞河兩岸的風(fēng)景,真是十分愜意.《綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界》1從古至今,人們都在不斷地更新、改進(jìn)信息傳遞的方式.在2700多年以前,我們的先人利用烽火傳遞信息.公元前490年,希臘人菲迪皮茨用跑步的方式傳送信息.1943年,哥倫布用漂流瓶傳遞他寫給西班牙女皇的信.2從古到今信息傳遞形式的主要發(fā)展經(jīng)歷：古代,驛差長途跋涉；近代,依靠交通工具的郵政系統(tǒng)；現(xiàn)代,電報(bào)、電話；當(dāng)代,廣播、電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò).3寫簡單的研究報(bào)告,應(yīng)包括以下內(nèi)容：1〉問題的提出；2〉調(diào)查方法；3〉調(diào)查情況和資料整理；4〉結(jié)論.其中,重點(diǎn)是結(jié)論部分.人教版語文五年級(jí)下冊(cè)課外閱讀練習(xí)1、種辣椒常識(shí)課上,老師對(duì)植物的講解,把我?guī)У街参锸澜缋?聽完課,我動(dòng)了心,決心種點(diǎn)什么,仔細(xì)觀察它的生長過程.回到家,我找到了兩個(gè)花盆,滿心歡喜地種下了辣椒籽.下種后,我每天都要給它澆些水,盼望種子早些發(fā)芽.一天中午,弟弟告訴我花盆里出小苗了,我飛一樣地跑到窗臺(tái)前,只見一棵小嫩芽拱出土,又過了兩天,好幾棵小芽出來了.小芽越來越多,我給小辣椒間苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些.到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它們的莖上都綴滿了欲放的花苞,幾天后,一朵朵雪白的小花,先后開放了.大約又過了四五天,辣椒就開始結(jié)果了,出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒,一個(gè)個(gè)綴在莖上,真惹人喜愛.秋風(fēng)吹進(jìn)窗來,帶進(jìn)一股香氣,辣椒開始由青變紅,看上去更讓人喜愛.一個(gè)個(gè)兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對(duì)我微笑,感謝我對(duì)它們的辛勤培育.收獲的時(shí)節(jié)到了,我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個(gè)一個(gè)摘下,竟收了小半筐.我看著筐里的辣椒,心想：這多有意思呀！知識(shí)來源于實(shí)踐,而實(shí)踐又必須付出辛勤的勞動(dòng),這難道不是真理嗎？1．找出文章中點(diǎn)明中心的句子,在下面畫橫線.2．把文章分成三段,在段尾用"‖"表示,并寫出段意.3．讀下面句子,在括號(hào)里寫出各運(yùn)用了什么修辭手法.①小辣椒掛在枝頭對(duì)我微笑,感謝我對(duì)它們的辛勤培育.〔②我飛一樣地跑到窗臺(tái)前.〔2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落著,陳紅騎著自行車悠然于柏油路上.她沒有穿雨衣,因?yàn)樗X得在這樣細(xì)雨中騎車很浪漫.她望著路兩邊來去匆匆的行人,心想：這些人真是的,干嘛要東躲XX的.忽然迎面一輛的士飛馳而來她猛地拐向路邊但車把掛在樹干上她摔倒了小妹妹沒事吧一個(gè)小伙子站在她身邊問道陳紅白了他一眼,沒有理他.心想：誰是你的小妹妹？她一翻身想站起來,可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上,她接連兩次試圖站起來,都沒成功.最后,只好放棄了努力.小伙子一笑,"別逞強(qiáng)了,還是送你上醫(yī)院吧."接著,拉起陳紅的車子,又扶陳紅坐到車架上,推起車子向醫(yī)院走去.溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著.陳紅已不再瀟灑,只感到沉重.她坐在車上,望著前面推車的小伙子,不知該說些什么.她發(fā)現(xiàn)小伙子走路不太自然,仔細(xì)觀察,只見小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時(shí)地露出一段刺目的棕色.那是什么？啊,他裝著一只假腿.陳紅想問問他的腿,卻不愿張嘴.這時(shí),只聽到小伙子自言自語地說："三年前,我也喜歡在細(xì)雨中騎車,那的確很瀟灑,可是我卻重重地跌倒了,像你一樣.不,還不如你.""噢,你的左腿——？"停了一會(huì)兒,小伙子說："就在那次跌倒時(shí)被后面的汽車軋斷了."聽了這話,陳紅陷入了沉思??醫(yī)院到了,小伙子攙著陳紅進(jìn)了急診室."我去通知你父母,你知道他們的電話嗎？"陳紅把號(hào)碼告訴了他.不一會(huì)兒,陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火地趕來了.見到女兒腿上雪白的繃帶,忙問這問那.陳紅把經(jīng)過告訴了他們,又說,"要不是那位大哥哥,我真不知該怎么辦好,哎,他呢？"這時(shí),只聽護(hù)土小姐說："那個(gè)小伙子,看見你爸媽來后,他就離開醫(yī)院了."陳紅怔住了："我還不知他叫什么呢！"父親背起陳紅,母親在旁邊扶著,一家人走出醫(yī)院的時(shí)候,他們多么希望在人流中再次尋到那小伙子的身影.1．給第二自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn).2．聯(lián)系上下文解釋加粗詞的意思.逞強(qiáng)——風(fēng)風(fēng)火火——3．用"~~~~"畫出文中描寫心理活動(dòng)的一個(gè)句子.4．在第二自然段中用""畫出比喻句,這句是用____比喻____.5．寫出第二、三自然段段意.第二自然段：第三自然段：6．為什么陳紅一家希望在人流中再次尋到那個(gè)小伙子？3、情誼昨夜,一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼.第二天一早,媽媽催我去上學(xué).書沒了,書包也沒了??叫我怎么去上學(xué)呢？我?guī)е瘋推?慢慢地朝學(xué)校走去.教室里,同學(xué)們都在讀書,我低著頭走進(jìn)了教室.不知是誰小聲說了聲："玲玲來了."同學(xué)們不約而同地放下課本,抬起頭用同情的目光看著我,大家雖然都沒有說話,但看得出大家又都想說些什么.教室里出奇的靜,好象沒有人一樣.這時(shí),中隊(duì)長方萍手拿一個(gè)大紙包走過來,對(duì)我說："別難過！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品.我給你買了一條紅領(lǐng)巾和一塊中隊(duì)委員的標(biāo)志.來,我給你戴上.""玲玲,這是我爸爸給我買的精致的彩色筆,我把它送給你.""玲玲,這個(gè)多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物,你拿去用吧！""玲玲??""玲玲??"看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品,聽著一聲聲感人的話語,我真想大哭一場.我用力咬著嘴唇,極力控制自己.可是,不知為什么,那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來??1．解釋詞語：出奇——2．給文章分段,用"‖"在文中標(biāo)出,并寫出段意.3．選擇短文的中心思想〔在正確答案序號(hào)上打√①反映了"我"受災(zāi)后悲傷的心情.②抒發(fā)了"我"非常感激同學(xué)們的思想感情.③表達(dá)了同學(xué)們對(duì)"我"的純潔真摯的友誼.4．短文是按什么順序?qū)懙?？〔在正確答案序號(hào)上打√①時(shí)間的變化②地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移③總分結(jié)構(gòu)④事物幾方面⑤事情發(fā)展順序5．將"一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼."改成被字句將"那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來"縮成最簡句子6．短文最后一段除了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓外,還有哪些地方朗讀時(shí)需要稍加停頓,用"|"標(biāo)出.4、我四歲半時(shí),爸爸和媽媽因感情不合而離異.我聽大人們議論：爸爸和我不像個(gè)家了.‖時(shí)間不久,她突然來了.我與她很陌生,格格不入.她比媽媽小好多歲,長得比媽媽好看.她話不多,手可勤,下班回到家就閑不住.我和爸爸的世界在她手下很快變了樣兒.爸爸自然高興,我心里卻不舒服,仍想著自己的媽媽.爸爸逼我叫她"媽媽",我硬是不肯,而且哭了,還揚(yáng)起手去打爸爸."叫我阿姨好了."她說,看不出她有生氣的樣子.她下班回來常給我?guī)┖贸缘?還有玩具、衣服??給什么我都要,可就是不叫"媽".她做了絕育手術(shù),為的是只要我一個(gè),爸爸又逼我叫她"媽媽",我還是不開口."就叫阿姨好了."她還是那句話.我的生日到了.那是她第一次為我過生日.我的小房間布置得煥然一新,我換上了一身新衣服,她還給我買了許多學(xué)習(xí)用品.吃得更新鮮,都是她親手做的.我最喜歡的還是那個(gè)大蛋糕,上面插著13支蠟燭,蛋糕上用奶油鑲嵌著四個(gè)字：新的旅程.燭光與彩燈相輝映.說笑之間,我飄然如夢.恍惚中,我情不自禁地沖她叫了聲："媽."她馬上應(yīng)了一聲,很自然.爸爸當(dāng)然高興.從這以后,我便開始叫她"媽"了.‖我覺得眼前的媽媽就是我親媽.媽媽的胸懷是我最安全的地方,媽媽的扶持是我學(xué)走路的拐棍,媽媽的寬容是我成長的雨露.1．給短文選個(gè)最合適的題目加上.〔1好后媽〔2我和后媽〔3同是親媽2．用"‖"把第二段畫出來〔第一、三段已用"‖"標(biāo)出,并寫出第二段和第三段的段意.第二段:第三段:3．下面哪句話準(zhǔn)確地概括了短文的中心思想,找出來打上"√".〔1通過"我"對(duì)后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘,說明后媽對(duì)"我"很關(guān)心.〔2通過"我"對(duì)后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘,贊頌了后媽心胸的開闊和寬容.〔3通過"我"對(duì)后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘,表達(dá)了"我"對(duì)后媽的感激之情.4．按照句子的意思從文章里找出相應(yīng)的詞語填在括號(hào)里.〔1感情激動(dòng),控制不住自己.〔〔2改變舊面貌,出現(xiàn)嶄新的氣象.〔〔3有抵觸情緒,不相容.〔5、碗我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗,叫海碗.盛上一碗飯,夾一些菜放在飯上,一齊涌到村口的小場上來吃.我們有的坐在石板上,有的坐在木墩〔dūn上,有的干脆蹲在那兒.大伙兒一邊吃飯,一邊說話,可熱鬧呢.大家還可以自愿地你吃點(diǎn)我的菜,我吃點(diǎn)你的菜,結(jié)果一頓飯吃了好幾種菜,比在家里吃強(qiáng)多了.我們端著碗出場的第一個(gè)"節(jié)目"是猜菜：大家把手里的碗舉得高高的,讓對(duì)方猜,猜不著,就吃對(duì)方一口菜；猜著了,就讓對(duì)方吃一口菜.小小的手兒,要舉起那么大個(gè)碗,是要有一點(diǎn)點(diǎn)技術(shù)的.弄不好,碗打破了,飯吃不成還要挨一頓打.可盡管這樣,這個(gè)"節(jié)目"卻從未中斷過.有一次猜菜,我的碗打破了.我嚇哭了.隔壁一個(gè)比我大兩歲的小姐姐,忽然把自己的碗給了我,自己抬起破碗回家去了.不一會(huì)兒,我們就聽到她媽媽的罵聲："打破碗了？你死去了！"接著是"啪"的一巴掌.這一巴掌好像打在我的心上.我端著碗默默地回家去,飯也沒吃完.媽媽以為我病了,泡了一碗紅糖茶給我喝.我把茶端到屋后給正在屋檐下哽〔gěng咽〔yè的小姐姐喝.小姐姐喝了一口,笑了,一眨眼,兩滴亮晶晶的淚珠落進(jìn)了碗里.后來我讀大學(xué)了,回家看她.她已經(jīng)結(jié)了婚,生了個(gè)漂亮的小女孩,跟她小時(shí)候一模一樣.當(dāng)我們說起這打破碗的故事時(shí),她回憶說："你媽打起人來比我媽厲害,你又小,我怕你受不了??"她說得很平靜,我心里卻像倒海翻江一般.1．給加點(diǎn)字選擇正確讀音,并在下面畫橫線.端著碗〔zhezhuózháozhāo猜不著〔zhezhuózháozhāo2．在文中用"‖"把文章分為三段,寫出各段段意.第一段:第二段:第三段:3．小姐姐為什么把她的碗給了"我",自己拾起破碗回家去？4．第四自然段中畫橫線的句子寫了人物的外表.從這外表你知道小姐姐會(huì)想些什么？5．第五自然段中的省略號(hào)表示什么？在正確答案后的括號(hào)里畫"√".①表示省略了的話.〔②表示斷斷續(xù)續(xù)的語氣〔6、手術(shù)成功了一天放學(xué),我回到家,打開雞窩,高興得叫起來："成功了！成功了??"爸爸聽了連聲問："什么成功了？""試驗(yàn)成功了."我一邊說一邊拉著爸爸來到雞窩前,指著那只吃了塑料管的小雞說："雞嗉里的塑料管‘消化’了.""哪有這種事？""不信你摸摸看."爸爸一摸雞嗉,更驚奇了,問我是怎么回事,我高興地向爸爸講起了事情的經(jīng)過.‖自從發(fā)現(xiàn)小雞誤吃了不能消化的塑料管后,我一直在想：能不能把小雞嗉里的管子取出來呢？我左思右想,突然眼睛一亮：有了？醫(yī)生能給病人剖腹取出瘤塊,使病人康復(fù),難道雞嗉就不能剖開嗎？我就借它做個(gè)試驗(yàn)吧.于是我第一次當(dāng)了外科醫(yī)生,我想好了動(dòng)手術(shù)的步驟后,拿來消毒藥水、剪刀、鑷子、針線??并請(qǐng)小表弟做我的助手.手術(shù)臺(tái)就是小椅子.我讓小表弟把雞仰在椅子上,按住小雞的腳和頭部,不讓它亂動(dòng).我先用剪子剪去雞脖子下的毛,然后用棉花蘸上消毒藥水擦洗要開刀的部位,又用一只手捏著雞嗉上的皮,先劃破雞皮再刺破雞嗉,這時(shí),雞"嘰嘰"地亂叫起來.看來小雞痛苦的樣子,我的手不知不覺地停了下來,但是為了小雞的生命,為了試驗(yàn),我還是硬起頭皮,繼續(xù)將口子劃大,然后小心翼翼地將鑷子伸進(jìn)雞嗉,夾住管子的一端,慢慢拔了出來.這時(shí)從刀口處冒出許多紅色的血和氣泡,小雞發(fā)出無力的叫聲,我心里一陣緊張,連忙用針線將傷口縫好.‖手術(shù)后,我把"小病號(hào)"放在溫暖的窩里.小雞兩眼瞇著,縮著脖子,蹲在角落里,一動(dòng)也不動(dòng).我既希望著又擔(dān)心著.今天,我回來,看到小雞不但沒死,反而能找食吃了,這不是說明手術(shù)成功了嗎？爸爸聽到了我的介紹,忍不住哈哈地笑起來,夸我敢想敢干,將來可以當(dāng)醫(yī)生.‖1．寫出下列詞語的反義詞.擔(dān)心〔溫暖〔緊張〔成功〔2．結(jié)合上下文理解詞語.〔1康復(fù)：〔2左思右想：3．在"我既希望著又擔(dān)心著."這句話中我希望什么？擔(dān)心什么？4．按照指定的分段,寫出第二段段意.第二段段意：5．我是怎樣給雞動(dòng)手術(shù)的？〔抓住要點(diǎn)回答6．作者給雞動(dòng)手術(shù)為什么會(huì)取得成功？7、多變的狐貍很久以前,"森林學(xué)校"里有兩個(gè)學(xué)生：野兔和狐貍.野兔學(xué)習(xí)很認(rèn)真,他總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問題,狐貍的學(xué)習(xí)稍差些.所以,它一見到野兔,就很客氣地打招呼,問一聲好.野兔也總是以禮相答.過了幾天,野兔由于生病,學(xué)習(xí)成績下降了,落到了狐貍后面.病好后,他就背上書包去上學(xué).路上,他遇到了狐貍."狐貍同學(xué),你好哇！"野兔先向狐貍打了一個(gè)招呼.狐貍好像沒聽見,仍舊向前走.怎么了狐貍你不認(rèn)識(shí)我了嗎野兔跟上去問接著說我是你的同學(xué)野兔呀"誰知道你是哪里的一只野兔子,竟敢和我稱同學(xué).哼,走開！"狐貍不屑一顧地回答.野兔感到很委屈,他一聲不響地來到學(xué)校,開始努力學(xué)習(xí)起來.又過了幾天,野兔的成績又名列前茅了.這天放學(xué)后,野兔又遇到了狐貍."啊,野兔,你好呀,我是你的好同學(xué)狐貍",狐貍畢恭畢敬地站在一旁,親熱地說.但是,野兔走開了,他不愿再和多變的狐貍交朋友了.給文中加點(diǎn)的字選擇讀音."落"字應(yīng)選擇讀音_____①luò②là③lào④luō"背"字應(yīng)選擇讀音_____①bèi②bēi2．給畫"_____"的段落加標(biāo)點(diǎn).3．用"‖"線把短文分成四段,并寫出三、四段的段意.第三段：第四段：4．文中狐貍是"多變的",但是引起它多變的原因是什么？8、桃花春天,桃花盛開了.蜜蜂飛到花叢里,忙碌地采蜜授粉.所有的桃花都張著笑臉,并且把自己最好的花蜜送給蜜蜂,作為對(duì)它們授粉的酬謝.其中有一朵桃花,非常自私.它舍不得給蜜蜂一點(diǎn)兒花蜜.當(dāng)蜜蜂飛到它的花蕊中時(shí)它便大叫大罵去去去你們這些討厭的家伙別想從我兒得到一點(diǎn)好處并且拼命搖動(dòng)花枝把蜜蜂趕跑了后來,所有的桃花都結(jié)成了碩大的桃子,只有這朵桃花可憐地凋謝了,沒有結(jié)果.自私和吝嗇不僅失去朋友,也毀掉了自己.1．在第四節(jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn).2．"謝"的意思有：①感謝；②認(rèn)錯(cuò)；③〔花或葉子脫落.短文中"酬謝"的"謝"應(yīng)是第______種解釋；"凋謝"的"謝"應(yīng)是第______種解釋.3．給短文中畫線的句子縮句：4．短文共六節(jié),可分成三段,最恰當(dāng)?shù)姆址ㄊ窍铝械赺_______種.①第一段：第1—2節(jié)第二段：第3—5節(jié)第三段：第6節(jié)②第一段：第1—3節(jié)第二段：第4—5節(jié)第三段：第6節(jié)5．按照你確定的分段辦法,寫出段落大意.第一段：第二段：第三段：9、在飯店里一天中午放學(xué)時(shí),天上突然下起了傾盆大雨.我們不能回家吃午飯了,于是我就和何菲一起到學(xué)校對(duì)面的幸福餐廳去吃面.幸福餐廳生意興〔xīngxìng隆,寬敞的店堂里早就客滿.何菲排隊(duì)買面條,我找座位,好不容易才等到兩個(gè)空位子.我便坐下來,把書包放在另一個(gè)座位上等何菲.鄰座是一位打扮入時(shí)的姑娘,她旁邊的座位也空著.正等著,我看見一位老奶奶扶著一位盲人爺爺走過來.老爺爺身穿雨衣,戴著墨鏡,拄著紅白相間〔jiānjiàn的拐杖.老奶奶看見我們這張桌子還有一角空著,就想讓盲人爺爺坐下.那位漂亮姑娘連忙叫道："喂,這兒有人！""等人來了,我們?cè)僮尠??"那位老奶奶用商量的口氣說."那不行！我朋友馬上就要來的."老奶奶見姑娘不肯讓,只好無可奈何地扶著盲人爺爺站在旁邊."老奶奶,這兒有座位,你們來坐吧！"我連忙站起身來."哦??"老奶奶感到意外,她怔怔地望著我."不要緊,我同學(xué)去買面條了,看樣子,還要等一會(huì)兒呢！你們先坐吧."我熱情地扶盲人爺爺坐下.正在這時(shí),何菲一手端著一碗面條小心翼翼地往這兒走.老奶奶見何菲來了,連忙起身讓座.何菲急忙放下面條,讓老奶奶和盲人爺爺坐好,說道："我們不急,你們先吃吧！"兩碗香噴噴〔pēnpèn的面條放在二位老人面前,我隨即遞給盲人爺爺一雙筷子,親熱地說："老人家,您請(qǐng)用餐吧！""可真太謝謝你們啦！"老奶奶十分感激地說.盲人爺爺一邊津津有味地吃著,一邊不住地念叨："這餐廳的服務(wù)態(tài)度真好??"我和何菲聽了都笑了,周圍的顧客也笑了,并向我們投來了贊〔zànzhàn許的目光.那漂亮的姑娘卻羞愧地低下了頭……1．用"√"給文章中加粗的字選擇正確的讀音.2．聯(lián)系上下文解釋加粗詞語的意思.〔1傾盆大雨：〔2便：〔3無可奈何：3．從文章中找出下列詞語的近義詞或反義詞：找近義詞：協(xié)商〔稱贊〔找反義詞：冷淡〔狹窄〔4．按"我們"等座位——讓座位——受贊揚(yáng)的順序,用"‖"把文章分為三段,并寫出段意.第一段：第二段：第三段：5．寫出文章的中心思想.6．那漂亮的姑娘羞愧地低下頭的原因是什么？7