湖南省婁底市婁星區(qū)春元等五校2022-2023學年八年級上學期期末語文試題(解析版)

PAGE【絕密|啟動前】2022-2023學年湖南省婁底市婁星區(qū)春元等五校合作期末聯(lián)考八年級上冊語文姓名：學校：準考證號：一、基礎與運用（共32分）1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）A.感慨（kǎi）哺育孜孜不倦（zī）袖手旁觀B.靜謐（mì）荒繆龍吟風噦（suì）海枯石爛C.榮膺（yīn）輻射恍然大悟（huǎng）不知所錯D.門楣（méi）剽悍周道如砥（dǐ）格物致知【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.感慨（gài）——kǎi；B.荒繆——荒謬，龍吟風噦（suì）——huì；C.榮膺（yīn）——yīng，不知所錯——不知所措；故選D。2.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）A.對于他這種卑劣的行為，大家都感到深惡痛絕，決定不再跟他打交道。B.幾年不見，調(diào)皮搗蛋的小軍變成了一個品學兼優(yōu)的小伙子，再也不是當年的吳下阿蒙了。C.在他迷茫的時候，他徒步去了壺口瀑布，被黃河一瀉千里的氣勢深深震撼了。D.這道數(shù)學題解題步驟繁多，而且有三種解題思路，真可謂撲朔迷離?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】考查正確運用成語的能力。A.深惡痛絕：指對某人或對某事物厭惡、痛恨到極點。使用正確；B.吳下阿蒙：指居處吳下一隅的呂蒙，比喻人學識尚淺。使用正確；C.一瀉千里：形容江河奔流直下，現(xiàn)比喻文筆奔放暢達，也泛指直線下降，勢頭很猛。使用正確；D.撲朔迷離：指把兔子耳朵提起，雄兔撲騰，雌兔瞇眼，可是在地上跑的時候就雌雄難辨了。后來形容事物錯綜復雜，不容易看清真相。不符合“這道數(shù)學題解題步驟繁多，而且有三種解題思路”的語境，使用有誤；故選D。3.依次填入下列句子中橫線上的關聯(lián)詞語，恰當?shù)囊唤M是（）①去看臘梅，你是智者還是仁者，你都會從嚴寒中體會出熱情，從冷酷中體味到堅強。②池水沉默，樹枝忸怩，時有飛鳥來朝，仍透出一股股孤寂。③誰搞哲學，都會受到質疑，說他看不到哲學所說的那些東西。A.盡管不論無論 B.不論盡管無論C.無論盡管不僅 D.不論無論盡管【答案】B【解析】【詳解】考查正確運用關聯(lián)詞語的能力。盡管：表示不必考慮別的，放心去做；老是、總是；表示姑且承認某種事實，下文往往轉折；不論：表示條件或情況不同而結果不變，后面常帶“怎樣”“如何”等疑問代詞或選擇性詞語，和其呼應的副詞有“都”“也”“總”“始終”等；無論：表示在任何條件下結果都不會改變；不僅：指不止這一個（項），還有類似的。同“還”、“而且”配合用，與“而且”配合時表示意思進一層，與“還”配合時表示結論不唯一；第一空，結合“……你是智者還是仁者，你都會從嚴寒中體會出熱情，從冷酷中體味到堅強”的內(nèi)容和語境，應選擇“不論”；第二空，結合“……時有飛鳥來朝，仍透出一股股孤寂”的內(nèi)容和語境，應選擇“盡管”；第三空，結合“……誰搞哲學，都會受到質疑”內(nèi)容和語境，應選擇“無論”；故選B。4.下列句子中，標點符號使用不合乎規(guī)范的一項是（）A.為繼續(xù)引領世界量子通信研究，潘建偉團隊居功至偉。潘建偉說，未來五年“還會取得很多精彩的成果，一個新的時代已經(jīng)到來”。B.桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的燦爛春光。C.不知何時，我回頭向下看了一眼，然后嚇壞了：懸崖底下的地面看起來非常遙遠；只要滑一下，我就會掉下去，撞上崖壁，然后摔到巖石上，摔個粉碎。D.近年來，因在馬路上行走時使用手機而引發(fā)的事故屢屢曝光，“手機依賴”到底是不良習慣？還是危險的“炸彈”？這讓人們不得不開始質疑。【答案】D【解析】【詳解】本題考查標點符號使用。D.由語句表述“‘手機依賴’到底是不良習慣，還是危險的‘炸彈’？”是選擇問句，只在句末用一個問號，故應將“……不良習慣”后的問號改成逗號；故選D。5.下列表述不正確的一項是（）A.《木蘭詩》選自北宋郭茂倩編《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。B.排比就是把結構相同或相似、內(nèi)容密切相關的短語或句子排列起來。C.只要有恒心，堅持把一件事情做到極致，這就是非常了不起的！（加點詞為連詞）D.把一篇文言文翻譯為現(xiàn)代漢語，一般可以參考“留、替、調(diào)、補、刪”這五種方法。【答案】B【解析】【詳解】考查對文學常識和語文基礎知識的理解。B.有誤，排比是一種常見的修辭方法，就是把結構相同或相似、內(nèi)容密切相關的三個或三個以上的短語或句子排列起來；故選B。6.下列各句沒有語病的一項是（）A.為了防止暴力恐怖案件不再發(fā)生，各地交通部門都加強了安全保衛(wèi)工作。B.臨近期末，同學們的學習態(tài)度和學習成績都有很大的提高。C.在學習中，我們應該注意培養(yǎng)自己提出問題、分析問題、解決問題的能力。D.我國有世界上沒有的萬里長城?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】A.否定錯誤。刪掉“不”；B.詞語搭配不當。改為“同學們的學習態(tài)度有很大轉變，學習成績有很大的提高”；D.語意自相矛盾。將“沒有”改為“獨一無二”；故選C。7.默寫句子。⑴__________________________，鬢微霜，又何妨?！督亲?密州出獵》⑵__________________________，吹笛到天明?！杜R江仙?夜登小閣憶洛中舊游》⑶了卻君王天下事，__________________________?！镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》⑷人生自古誰無死，___________________________。《過零丁洋》⑸孟子《魚我所欲也》認為在生命和道義不能同時得到時，我們應該_______________________?！敬鸢浮竣?酒酣胸膽尚開張②.杏花疏影里③.贏得生前身后名④.留取丹心照汗青⑤.舍生而取義者也【解析】【詳解】本題考查詩歌默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意得詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“酒酣、疏影、贏、汗青”等字詞容易寫錯，要注意書寫。綜合性學習。8.中國文化崇尚“和”，有關“和”的思想源遠流長，豐富多彩?！昂汀奔缺灰暈檎Q育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關鍵，還被認為是社會交往的準繩，“和”已經(jīng)成為我們生活的主旋律。請你參加“以和為貴”的綜合性活動，完成以下題目。（1）請你為本次活動擬一條宣傳標語。（2）6月17日上午，學生會主席來邀請你們班楊老師第二天下午兩點到第一會議室參加“以和為貴”的座談會，但楊老師不在，學生會主席請你代為轉告。當天下午，你是怎樣對楊老師說的？【答案】（1）示例：和為貴，善為本，誠為先。（2）楊老師，上午學生會主席來找您，剛好您不在，他請您明天下午兩點到第一會議室參加“以和為貴”的座談會?！窘馕觥俊拘?詳解】考查擬寫宣傳標語的能力。擬寫標語應注意：緊扣主題“以和為貴”，要注意文字簡潔，字數(shù)不能太多（標語特點），可以適當使用修辭，一般宜用對偶、比喻、對比等，要注意控制字數(shù)，句式整齊，修辭得體。示例一：有容乃大，心境寬；以和為貴，萬事順。示例二：尊老愛幼，家庭和睦；親仁善鄰，社會和諧。【小問2詳解】考查語言表達能力。解答時，注意對楊老師的稱呼，要有禮貌，注意是誰讓“我”轉告、轉告的內(nèi)容（第二天下午兩點到第一會議室參加“以和為貴”的座談會）表達清楚，語言得體。如：楊老師，上午學生會主席來找您，剛好您不在。他讓我轉告您：請您明天下午兩點到第一會議室參加座談會，會議主題是“以和為貴”。二、閱讀理解題（共43分）閱讀下面的詩歌，回答下列小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。9.對這首詩的理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.開篇點題，交代了觀察的方位、地點及觀察的對象，“觀”字統(tǒng)領全篇。B.“秋風蕭瑟”為詩歌平添了一份肅殺之氣，吻合曹操“奸雄”的形象。C.“洪波涌起”中的“涌”字，不僅讓我們看到了大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。D.詩歌采用動靜相襯、虛實結合的寫法，既描繪了“景”，又表達了“志”。10.“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里?！北磉_了詩人怎樣的思想感情？【答案】9.B10.表達了詩人博大的胸襟和統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心壯志?！窘馕觥俊?題詳解】賞析古詩詞，從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風格知識理解內(nèi)容；借助于詩詞的標題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖。B項有誤，本詩是曹操北征烏桓得勝歸途中所作，“秋風蕭瑟”是寫眼前所見大海上的實景，與“奸雄”無關?！?0題詳解】本題考查學生對作者感情的理解與掌握，要注意聯(lián)系詩歌的寫作背景和作者的個人經(jīng)歷。“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”的意思是：日月的升降起落，好像出自大海的胸中；銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來的。這幾句詩表達了詩人博大的胸懷和宏大的抱負。11.閱讀下面的文言文，完成問題。（王羲之）嘗詣門生家，見棐①幾滑凈，因書之，真草②相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。又嘗在蕺③山見一老姥④，持六角竹扇賣之。羲之書其扇，各為五字。姥初有慍色。因謂姥曰：“但言是王右軍⑤書，以求百錢邪?！崩讶缙溲裕烁傎I之。他日，姥又持扇來，羲之笑而不答。其書為世所重⑥，皆此類也。（選自《晉書?列傳?第五十章》）【注釋】①棐（fěi）幾：用棐木做的幾案。②真草：楷書、草書。③蕺山：山名。④姥（mǔ）：老年婦女。⑤王右軍：王羲之。⑥重：看重，推崇。（1）解釋下列句中加點的詞語。①（王羲之）嘗詣門生家②持六角竹扇賣之③姥初有慍色④因謂姥曰（2）下列句子中加點的“而”，與“羲之笑而不答”中“而”的意義和用法全都相同的一項是（）A結友而別 B.康肅笑而遣之C.博學而篤志 D.自錢孔入，而錢不濕（3）請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。（4）從文中哪些地方可以看出王羲之的書法“為世所重”？請簡要概括?！敬鸢浮浚?）①曾經(jīng)②拿③生氣④對……說（2）D（3）這些字后來被這個弟子父親誤刮去了，這個弟子連著懊惱了好幾天。（4）①畫字誤刮門生懊惱；②人競買之【解析】【小問1詳解】考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：王羲之曾經(jīng)到他的一個弟子家，嘗：曾經(jīng)；（2）句意為：拿著一把六角扇在賣。持：拿；（3）句意為：老婦人開始有些生氣，慍：惱怒，生氣；（4）句意為：王羲之于是對老婦人說。謂：對……說?！拘?詳解】考查對一詞多義及用法的理解辨析。“羲之笑而不答”，意思是王羲之笑著卻不答應。“而”，連詞，表轉折，卻。A.句意為：和呂蒙結為朋友后分別了。而：連詞，表示承接，然后；B.句意為：陳堯咨笑著將他送走了。而：連詞，表修飾；C.句意為：博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向。而：連詞，表并列，并且、和；D.句意為：油從銅錢的孔中注進去，卻不沾濕銅錢。而：連詞，表示轉折關系，相當于“卻”、“但是”；故選D?！拘?詳解】考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。本句重點詞語：后，后來；為，被；其父，這個弟子的父親；驚懊，懊惱；累日，連續(xù)（好）幾天?！拘?詳解】考查內(nèi)容理解。解答時一定要結合原文并進行分析。閱讀文章可知，本文寫了兩件事：王羲之寫在棐幾上的字被門生之父誤刮去之后，“門生驚懊者累日”，可見門生非常珍視王羲之的字；在老姥賣的扇子上題字后，“姥如其言”，因此“人競買之”?？梢娡豸酥淖质苋送浦亍！军c睛】參考譯文：王羲之曾經(jīng)到他的一個弟子家，看到一張棐木幾案平滑干凈，于是就在上面寫字，這些字一半楷書一半草書。（這些字）后來被這個弟子的父親誤刮去了，這個學生連著懊惱了好幾天。他又曾經(jīng)在蕺山看見一個老婦人，拿著一把六角扇在賣。王羲之就在老婦人的六角扇上寫字，每面各寫了五個字。老婦人開始有些不高興，王羲之于是對老婦人說：“（你）只要說這是王羲之書寫的，（用它可以）賣一百錢?！崩蠇D人遵照他說的（去做），人們都爭著來買這把扇子。又有一天，老婦人又拿著一把扇子來，王羲之笑著卻不答應。王羲之的書法被世人所推崇，都像這些事一樣。12.閱讀下面的文章，完成后面的題目。淡泊之心自高遠覃光林①“菩提本無樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處惹塵埃?！碧拼勰艿倪@首偈子，世世代代被人們傳誦。高僧淡泊名利的思想，以一種“世間萬物皆空”的意念去面對塵世間的事物，以一種心中靜若水，處事波瀾不驚的心境去面對外界的誘惑，受到了后人的敬佩和稱贊。②“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”“淡泊”這個詞，在字典里的意思是：不追求，不熱衷，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。朗如日月，清如水鏡。③淡泊之心，說著容易，做起來難；塵世繁雜，誰又能真正靜心于其中，哭過、笑過、恨過、痛過，不過是一場蹉跎；每個人的背后都有故事，每個人都有不公、難過、憤恨的時候，每個人都有他自己的處理方式。要經(jīng)歷一些事情，才能真正看清人情世故，才能真正體會人走茶涼的苦楚，也更堅定了自己的信念和人生的價值。常懷淡泊之心，才能讓塵世的種種規(guī)劃為零，不以物喜，不以己悲?、苷嬲牡?，不是力不能及的無奈，不是心滿意足的自賞，更不是碌碌無為者虛偽的自嘲。淡泊，是一種功名利祿、繁華于我如浮云的心境，是一種堅守人生之道的氣節(jié)。淡泊，抑或是仕途受阻后的醒悟，繁華過后的心歸。但無論如何，淡泊者都有一個共同的特點：心永遠純凈，目光永遠遼遠，思維永遠清晰，信念永遠堅毅。⑤漫漫人生路，看風起云卷，花開花落，驀然回首淺淺一笑。守一顆淡泊之心，擁一份淡然之美。一切隨心而為，嬉笑怒罵皆自由才是生活的本意，亮化自我心靈，放眼悠悠天地，淡泊之心自然高遠，以淡泊之心對待名利，就是要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀?！柏澣缁?，不遏則燎原；欲如水，不遏則滔天。”⑥在人的生命歷程中，轟轟烈烈是暫時的，大部分時間都在平淡中度過。只要懷有淡泊的心境和一生一世永不放棄的追求，就一定能獲得生活饋贈的那份幸福和快樂，成功賦予的那份慰藉和樂趣。用一顆淡泊的心，懷著感恩的信念，對父母，對朋友，珍惜生命中的每一天，享受生命中的每一天，豁達地面對人生的得失，保持從容不迫的生活態(tài)度。我們所看到的世界，被我們浸染了內(nèi)心的色彩，如果我們先把內(nèi)心描繪得五彩繽紛，色彩斑斕，世界就是光明和美好的。⑦人貴有淡泊之心。有了淡泊之心，面對失敗才能不灰心喪氣，面對成功才會不驕傲自滿，始終保持一種平和淡泊、樂觀豁達的人生態(tài)度；有了淡泊之心，才能用一種超然的心態(tài)去對待眼前的一切，不以物喜，不以己悲，不做世間功名利祿的奴隸，也不為凡塵中各種煩惱所左右，使自己的人生不斷升華；有了淡泊之心，我們才能拋開一切名利的束縛，讓人性回歸本真狀態(tài)，從而獲得心靈的充實、豐富、自由、純凈。⑧學會淡泊，你就獲得了打開幸福之門的鑰匙；擁有淡泊，才能體會超然的人生。（1）文章開篇引用高僧慧能的一首偈子，其作用是什么？（2）結合文章內(nèi)容，說說什么樣的人才能做到真正的淡泊。（3）請圍繞文章“淡泊之心自高遠”這一中心，仿照下面的示例進行續(xù)寫。示例：陶淵明因為有了淡泊之心，主動遠離官場，才有了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適自得；___________，___________，__________?！敬鸢浮浚?）①引出論題；②作為道理論據(jù)，充分有力地論證了文章的中心觀點；③激發(fā)讀者的閱讀興趣。（答出任意兩點即可）（2）不以物喜，不以己悲；心永遠純凈，目光永遠遼遠；思維永遠清晰，信念永遠堅毅，擁有正確的世界觀、人生觀、價值觀的人。（3）①.蘇軾因為有了淡泊之心；②.內(nèi)心樂觀豁達；③.才有了“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿【解析】【小問1詳解】考查議論文句段內(nèi)容的理解和作用分析。議論文首段一般有引出論點或論題的作用，如果是引用了名人名言或事例，還能起到論證論點，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。本文的標題“淡泊之心自高遠”即為中心論點。開頭引用高僧慧能的一首偈子，結合后文“高僧淡泊名利的思想……受到了后人的敬佩和稱贊”，從其內(nèi)容來看，是為了引出本文的論題“淡泊之心”；同時它也可作為道理論據(jù)，為論證中心論點“淡泊之心自高遠”服務；引用的內(nèi)容屬于詩文，能夠使議論文語言生動有趣，所以還可起到激發(fā)讀者閱讀興趣的作用?！拘?詳解】考查對文章關鍵信息的提取概括。解答此類題目，要在通讀全文的基礎上，提取出文章中的關鍵信息，從而概括出答案。結合文章第④段結尾句“淡泊者都有一個共同的特點：心永遠純凈，目光永遠遼遠，思維永遠清晰，信念永遠堅毅”以及第⑤段“淡泊之心自然高遠，以淡泊之心對待名利，就是要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀”可知，“心永遠純凈，目光永遠遼遠，思維永遠清晰，信念永遠堅毅”以及“擁有正確的世界觀、人生觀、價值觀”的人才能做到真正的淡泊?！拘?詳解】考查論據(jù)的補充。解答此題，要求學會在平常學習過程中，對一些道理論據(jù)和事實論據(jù)做好積累識記。本題選擇一位有淡泊之心的名人，用與示例相同的句式，表述出其淡泊之心的具體事例即可。示例一：劉禹錫因為有了淡泊之心，身居簡陋之室，才有了“無案牘之勞形，無絲竹之亂耳”的輕松快樂。示例二：王維因為有了淡泊之心，主動放棄升遷，才有了“明月松間照，清泉石上流”的空靈飄逸?，F(xiàn)代文閱讀。13.閱讀文章，完成各題。軍魂澆鑄的紅色印記萬興坤①界碑，神圣而莊嚴，是國家領土和主權的象征。走近界碑才能真正讀懂邊關。②我曾多次去基層連隊，最難忘的是新疆邊防連。盛夏的早晨，太陽初升，象征國門的霍爾果斯口岸五星紅旗高高飄揚，鮮艷奪目。我和聯(lián)合調(diào)研組的專家迎著朝陽從口岸邊防營地出發(fā)，沿中哈邊境蜿蜒崎嶇的山道行駛，不時聽到從山谷傳來的潺潺水聲。遠遠望去，那急湍的河流，像條白練在山澗飄蕩。山坡、草地、云杉，讓人心曠神怡。③行約兩小時，到達阿拉馬力邊防連。營區(qū)一側，有一紅褐色花崗巖雕塑，鐫刻著《毛主席的戰(zhàn)士最聽黨的話》歌詞。當年唱響大江南北的這首經(jīng)典曲目，就誕生在這里。我入伍時，是唱著這首歌走進軍營的?！鞍⒗R力”是突厥語，意為產(chǎn)蘋果的地方。這里地處天山山脈的卡拉喬克山，山頂長年被積雪覆蓋。山澗是條界河——霍爾果斯河。河的對岸是哈薩克斯坦。1962年，阿拉馬力邊防站建成，由步兵師的連職干部高立業(yè)出任第一任站長。那年8月1日，高立業(yè)奉命率10名公安戰(zhàn)士，牽三峰駱駝，背一口鐵鍋，攜帶兩把鐵鍬及一些生活用品，從霍城縣徒步兩天一夜，來到卡拉喬克山，選了個有利地形落腳。④那時的邊防站，荒無人煙。當?shù)啬撩衤犝f解放軍來駐防，提醒高站長：“這種地方，冬天不是凍死，就是被狼叼走?！笨墒?，祖國的門戶總得有人來守。戍邊官兵挖地窩，搭帳篷，安營扎寨。巡邏靠兩條腿爬雪山，蹚冰河。照明沒有電，靠煤油燈。燒飯沒有煤，就地砍柴當柴火。下飯沒有蔬菜，靠挖野菜代替。連史館里，至今陳列著鐵鍋、駱駝鞍、馬燈、鎬頭、鐵鍬等實物，這是第一代戍邊人生活的真實寫照。⑤建站那年，伊犁軍分區(qū)政治部派宣傳干事李之金到阿拉馬力邊防站蹲點。他與邊防戰(zhàn)士同吃、同住，一起巡邏、站崗、放哨。他常聽戰(zhàn)友們念叨：“革命戰(zhàn)士是塊磚，哪里需要哪里搬”“祖國要我守邊卡，石頭縫中把根扎”。一名青海籍戰(zhàn)士與李之金談到邊防站的艱苦生活，動情地說：“哪里需要我，我就到哪里去。哪里艱苦，我就到哪里安家?！崩钪鹇犃艘院螅瑥匾闺y眠，一股熱血涌上心頭，激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感。十來年的新疆生活讓愛好文藝的李之金對當?shù)孛窀栌兄苌畹牧私猓院肋~、激越的心情，把戰(zhàn)士們一句句原汁原味、真情流露的語言消化、吸收，自己作詞譜曲，創(chuàng)作出《毛主席的戰(zhàn)士最聽黨的話》。這首歌從伊犁河谷走出，傳遍大江南北。⑥如今的邊防連，今非昔比。居住環(huán)境、生活條件、戍邊裝備、文化設施等不斷改善提升。為傳承紅色基因，每年新兵下連，連隊都要組織參觀連史館。盡管連隊官兵一茬換一茬，但聽黨話、跟黨走，堅決維護黨中央權威、聽從黨中央指揮的軍魂沒有變，融入官兵的血液和靈魂中。半個多世紀以來，這首經(jīng)典歌曲在連隊一直傳唱，依然那么青春、嘹亮。⑦我們一行向著霍爾果斯河的河源方向繼續(xù)前行。溪水清澈，奔流不息。穿過叢林，見到界碑上鮮艷的國徽和涂著鮮紅底色的“中國”二字，肅然起敬。站在界碑一旁，回望遼闊的疆土，我切身感受到，邊寧才能國安。邊關固若金湯，是戍邊官兵用軍魂澆鑄的銅墻鐵壁。祖國的繁榮，是因為有人守著荒涼。遍看卡拉喬克山上那紅歌石碑，如同永恒的紅色印記。（選自《人民日報海外版》，有刪改）（1）請根據(jù)文章的內(nèi)容，完成下面的表格。情節(jié)/內(nèi)容心理感受沿山道行駛②①百感交集看見了界碑③（2）請從描寫方法的角度，賞析下面句子的表達效果。一名青海籍戰(zhàn)士與李之金談到邊防站的艱苦生活，動情地說：“哪里需要我，我就到哪里去。哪里艱苦，我就到哪里安家?！保?）文中的畫線句子運用了哪種記敘順序？有什么作用？（4）請結合文章內(nèi)容，簡要說說“紅色印記”的含義。【答案】（1）①到達邊防站；②心曠神怡；③肅然起敬。（2）這句話運用語言、神態(tài)描寫，生動地表現(xiàn)了戰(zhàn)士不畏艱苦、熱愛祖國、無私奉獻的崇高品質，表達了作者對邊防戰(zhàn)士的崇敬、贊美之情。（3）插敘?；貞浟税⒗R力邊防站的建成過程，豐富了文章內(nèi)容，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們不畏艱苦的精神品質，突出了文章主旨；為下文歌曲《毛主席的戰(zhàn)士最聽黨的話》的誕生做鋪墊；表現(xiàn)出邊防戰(zhàn)士們忠誠愛國的崇高精神一脈相承，是我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)。（4）指界碑上的“中國”二字是紅色的；指戰(zhàn)士們的紅色基因、革命傳統(tǒng)；象征著邊防戰(zhàn)士以鮮血捍衛(wèi)國土、勇于犧牲的愛國精神、奉獻精神?！窘馕觥俊拘?詳解】考查對文章內(nèi)容梳理概括。第一空，結合第③段中“行約兩小時，到達阿拉馬力邊防連。營區(qū)一側，有一紅褐色花崗巖雕塑，鐫刻著《毛主席的戰(zhàn)士最聽黨的話》歌詞”可概括為：到達邊防站；第二空，結合第②段中“我和聯(lián)合調(diào)研組的專家迎著朝陽從口岸邊防營地出發(fā)，沿中哈邊境蜿蜒崎嶇的山道行駛，不時聽到從山谷傳來的潺潺水聲。遠遠望去，那急湍的河流，像條白練在山澗飄蕩。山坡、草地、云杉，讓人心曠神怡”可概括為：心曠神怡；第三空，結合第⑦段中“我們一行向著霍爾果斯河的河源方向繼續(xù)前行。溪水清澈，奔流不息。穿過叢林，見到界碑上鮮艷的國徽和涂著鮮紅底色的‘中國’二字，肅然起敬”可概括為：肅然起敬?！拘?詳解】考查對句子的賞析。解答時，結合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進行分析。聯(lián)系“一名青海籍戰(zhàn)士與李之金談到邊防站的艱苦生活，動情地說：‘哪里需要我，我就到哪里去。哪里艱苦，我就到哪里安家’”的內(nèi)容可知，“動情地”運用了神態(tài)描寫，“哪里需要我，我就到哪里去。哪里艱苦，我就到哪里安家”運用了語言描寫，生動地表現(xiàn)了戰(zhàn)士不畏艱苦、熱愛祖國、無私奉獻的崇高精神品質，表達了作者對邊防戰(zhàn)士的崇敬和贊美。【小問3詳解】考查對記敘順序的理解和作用分析。常見的記敘順序有順敘、倒敘、插敘三種。順敘是指按照事件發(fā)展的時間先后次序來敘述；倒敘，是根據(jù)表達的需要，把事件的結局或某個最突出的片段提在前邊敘述，然后再從事件的開頭按原來的發(fā)展順序進行敘述；插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容。聯(lián)系“1962年，阿拉馬力邊防站建成，由步兵師的連職干部高立業(yè)出任第一任站長。那年8月1日，高立業(yè)奉命率10名公安戰(zhàn)士，牽三峰駱駝，背一口鐵鍋，攜帶兩把鐵鍬及一些生活用品，從霍城縣徒步兩天一夜，來到卡拉喬克山，選了個有利地形落腳”的內(nèi)容可知，該句回憶了阿拉馬力邊防站的建成過程，屬于插敘。結合第④段中“那時的邊防站，荒無人煙?！吂俦诘馗C，搭帳篷，安營扎寨。巡邏靠兩條腿爬雪山，蹚冰河。照明沒有電，靠煤油燈。燒飯沒有煤，就地砍柴當柴火。下飯沒有蔬菜，靠挖野菜代替。連史館里，至今陳列著鐵鍋、駱駝鞍、馬燈、鎬頭、鐵鍬等實物，這是第一代戍邊人生活的真實寫照”的內(nèi)容可知，不僅豐富了文章內(nèi)容表現(xiàn)了戰(zhàn)士們不畏艱苦的精神品質，還突出了文章主旨，表現(xiàn)出邊防戰(zhàn)士們忠誠愛國的崇高精神一脈相承，是我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)；結合第⑤段中“建站那年，伊犁軍分區(qū)政治部派宣傳干事李之金到阿拉馬力邊防站蹲點。他與邊防戰(zhàn)士同吃、同住，一起巡邏、站崗、放哨。他常聽戰(zhàn)友們念叨：‘革命戰(zhàn)士是塊磚，哪里需要哪里搬’‘祖國要我守邊卡，石頭縫中把根扎’。一名青海籍戰(zhàn)士與李之金談到邊防站的艱苦生活，動情地說：‘哪里需要我，我就到哪里去。哪里艱苦，我就到哪里安家?！钪鹇犃艘院螅瑥匾闺y眠，一股熱血涌上心頭，激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感。十來年的新疆生活讓愛好文藝的李之金對當?shù)孛窀栌兄苌畹牧私猓院肋~、激越的心情，把戰(zhàn)士們一句句原汁原味、真情流露的語言消化、吸收，自己作詞譜曲，創(chuàng)作出《毛主席的戰(zhàn)士最聽黨的話》。這首歌從伊犁河谷走出，傳遍大江南北”的內(nèi)容可知，為下文歌曲《毛主席的戰(zhàn)士最聽黨的話》的誕生做鋪墊?！拘?詳解】考查對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系第⑦段中“我們一行向著霍爾果斯河的河源方向繼續(xù)前行。溪水清澈，奔流不息。穿過叢林，見到界碑上鮮艷的國徽和涂著鮮紅底色的‘中國’二字，肅然起敬”的內(nèi)容可知，“紅色印記”指界碑上的“中國”二字是紅色的；聯(lián)系第⑥段中“如今的邊防連，今非昔比。居住環(huán)境、生活條件、戍邊裝備、文化設施等不斷改善提升。為傳承紅色基因，每年新兵下連，連隊都要組織參觀連史館。盡管連隊官兵一茬換一茬，但聽黨話、跟黨走，堅決維護黨中央權威、聽從黨中央指揮的軍魂沒有變，融入官兵的血液和靈魂中。半個多世紀以來，這首經(jīng)典歌曲在連隊一直傳唱，依然那么青春、嘹亮”的內(nèi)容可知，“紅色印記”指戰(zhàn)士們的紅色基因、革命傳統(tǒng)；結合第⑦段中“我們一行向著霍爾果斯河的河源方向繼續(xù)前行。溪水清澈，奔流不息。穿過叢林，見到界碑上鮮艷的國徽和涂著鮮紅底色的‘中國’二字，肅然起敬。站在界碑一旁，回望遼闊的疆土，我切身感受到，邊寧才能國安。邊關固若金湯，是戍邊官兵用軍魂澆鑄的銅墻鐵壁。祖國的繁榮，是因為有人守著荒涼。遍看卡拉喬克山上那紅歌石碑，如同永恒的紅色印記”的內(nèi)容可知，“紅色印記”象征著邊防戰(zhàn)士以鮮血捍衛(wèi)國土、勇于犧牲的愛國精神、奉獻精神。三、寫作題（共45分）14.閱讀下面文字按要求作文，堅定前行，是青年應有的姿態(tài)。疲憊時，咬牙行走，會讓您學會堅持；痛苦時，含淚前進，會讓你收獲堅強；開心時，需要你微笑著繼續(xù)奔跑；孤獨時，需要我們攜手一起向前……根據(jù)你對上面這段文字的理解，結合自己的生活經(jīng)歷和感悟自擬題目，自定文體（詩歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。書寫規(guī)范，卷面整潔。文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名和地名。