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文檔簡介

知識點專項：句子練習

擴寫、縮寫句子給句子添枝加葉，即把只有基本意思、表達簡單的句子進行擴充。（加修飾詞或者限制詞）什么是擴句？

基本步驟

老師在講課。年輕富有朝氣的老師在神采飛揚地講課。例如

合適的修飾、限制詞語找出句子的主干詞語找出句子的主干詞語提一些問題回答問題①擴句不能另加主干，如：主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。②不能改變原句的基本意思和句型。③增添的詞語要和原句中的詞語搭配恰當。④添加的成分要注意排列順序。⑤還要注意在修飾限制詞語后加上正確的“的”“地”“得”。注意事項的+名詞；地+動詞；得+形容詞

例如雪花飄落下來。鵝毛般的雪花紛紛揚揚地飄落下來。1、煙火構成了圖案。五彩繽紛的煙火在夜空中構成了一幅美妙無比的圖案。2、小孩在玩耍。一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍?？s寫句子就是——把結構比較復雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。什么是縮句？

基本步驟年輕富有朝氣的老師在神采飛揚地講課。老師在講課。例如

刪除修飾、限制詞語留下句子的主干詞語抓住主干來縮減誰做什么？什么怎么樣

一、“的”前修飾都刪去。

美麗的蝴蝶飛走了?！w走了。

二、“地”前限制要刪去。

人們都忍不住驚訝地呼喊起來?！藗兒艉捌饋?。

三、“得”后補充說明也刪去。

海力布著急得沒辦法。海力布著急。

四、數(shù)量詞語照樣刪。

羅丹塑了一座女像。—羅丹塑了女像。

注意事項

五、抓住主干來縮簡。

只要抓住句子的主干“誰做什么？”或“什么怎么樣?

鐵球同時從高處落下來。—鐵球落下來。

六、“著、了”等助詞不要刪掉。

注意事項1、溫暖的春風輕輕吹進我們的校園。春

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