小學(xué)上學(xué)期班主任工作總結(jié)

第第頁小學(xué)上學(xué)期班主任工作總結(jié)

一、班級總體狀況

不能大膽自若的在課堂上發(fā)表自己的看法，每當(dāng)老師提問時，舉手回答下列問題的總是那么幾位同學(xué)，假如叫沒有舉手的同學(xué)起來回答下列問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對寧靜的狀況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。

雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時上下學(xué)，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學(xué)無法按時完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的同學(xué)，如：王國超、王偉鑫同學(xué)。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性弱，學(xué)習(xí)自覺性較差。綜合技能及素養(yǎng)有待提高，由于同學(xué)的家庭環(huán)境影響，所以很多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個班集體時我們常通過很多活動的方式調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的喜愛，培育他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

二、把同學(xué)位置擺正

同學(xué)是教育的主體。要想教育好同學(xué)，你先得把同學(xué)討論透，每個同學(xué)有每個同學(xué)的特點，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教育。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對同學(xué)的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，每個同學(xué)都想成為好同學(xué)，他們對老師充斥了敬愛和依靠。但是每個同學(xué)的技能不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的同學(xué)，所以對待要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓舞他們，多表揚他們，并盡可能多地讓同學(xué)受到贊揚，讓他們感受到勝利、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。我們班級有一位同學(xué)特馬虎，寫作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人辨別出來，批判了幾次都不管用。后來，我采納了“以退為進(jìn)”的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn)步了!”或“加油，你越來越棒了!”等句子，還在班隊課時，對他的點滴進(jìn)步予以表揚，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王，他自己也有了仔細(xì)完成作業(yè)的自覺，進(jìn)步真的越來越大了。從這一點也可以證明不同的同學(xué)要采用不同的對待方法。

三、通過多方面的活動，加強班級凝集力

本學(xué)期我們學(xué)校接受了很多各式各樣的活動考驗，有各式各樣的活動，如：袋家長會等。在這些活動中同學(xué)和老師的積極性調(diào)動了起來，同學(xué)們相互合作，面對每一次的競賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下，班級的集體榮譽感前所未有的高漲起來，取得了一樣一樣的榮譽，而這些值得我們班級驕傲的事情，又在家長會時展示個各位家長看，讓家長可以看到自己孩子在這一年里的`進(jìn)步，在這一年里所取得的成果，讓家長為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己取得的成果感到驕傲，可以更加努力的為班級的成長作出自己的貢獻(xiàn)。

四、著重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和能量是不可能取得教育勝利的，對同學(xué)教育離不開家長的協(xié)作。有這樣一個公式：“5+2=0”我認(rèn)為這個公式有它的道理，同學(xué)在學(xué)校里接受老師的教育，遵守著各種規(guī)章制度，一點一點的形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)立場，假如回到家里，父母一點也不會去重視，一點也不會要求同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，對于同學(xué)的成長沒有任何的作用，所以我非常重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不能放松自己孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑全都，教育要求全都，同學(xué)才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關(guān)懷自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時間來詢問老師，也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí)，許多家長都是有心無力，所以每每都會對老師說：“老師，那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的協(xié)作，同學(xué)根本不可能有足夠的進(jìn)步。所以在家長會時，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空看一下、翻一翻同學(xué)的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不要求家長檢查每道題，只是要讓同學(xué)知道自己需要仔細(xì)完成每一道題，不仔細(xì)，父母要檢查出來的這種意識，這也是為了培育同學(xué)的良好習(xí)慣的一個方法。

在開學(xué)初，我就告知同學(xué)我的電話號碼和手機號碼，方便家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦同學(xué)發(fā)生什么事情，可以隨時和家長聯(lián)系，讓家長了解同學(xué)的狀況，援助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，協(xié)作學(xué)校教育好孩子

五、稍不如人意處

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機不強的同學(xué)的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作立場，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

學(xué)校上學(xué)期班主任工作總結(jié)二

今年是我第一年擔(dān)負(fù)六班級畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)負(fù)這項工作的過程中，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不簡單。本班孩子各有不同的特點，有的文雅，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)懷他人……

為了今后更好的做好班主任工作，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、班級管理工作

一個好的班級需要有技能的干部，我非常重視小干部的培育。一開學(xué)就競選班干部，假如誰想當(dāng)班干部就自我推舉，競選氣氛非常激烈。接著召開班干部會議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其那么，班級管理基本上了軌道。

六班級同學(xué)自我掌握技能較差、活動技能較強，是學(xué)校階段最難管理的時期。因此培育同學(xué)自我管理技能非常重要。我采納值日班委制，每天由值日班委進(jìn)行班級管理。同時我把班級細(xì)化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé)，讓人人參加班級管理。

二、豐富多彩的賽事活動

本學(xué)期，學(xué)校的活動豐富多采，這是培育同學(xué)集體意識、培育集體榮譽感的最正確機會。在縣校運會上，張進(jìn)同學(xué)表現(xiàn)超卓，獲得男子200米第5名，潘宇宇同學(xué)表現(xiàn)超卓，獲得女子鉛球第3名。參與了鎮(zhèn)“關(guān)愛在我心中”主題隊會評比，獲鎮(zhèn)二等獎。組織部分同學(xué)參與了“水文化書畫作品”賽，并獲得二、三等獎假設(shè)干名。這些活動的參與，培育了同學(xué)的自信心、集體意識。

三、班級主題活動

本學(xué)期我班主要開展了“班級之星評比活動”、“同學(xué)每日得分活動”、“我們在成長”等主題活動，這些活動的開展激勵了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，培育了同學(xué)的自信心。利用班隊會進(jìn)行了“安全教育”、“關(guān)愛在我心中”等主題班隊會活動，這些班隊主題活動的開展培育了同學(xué)的安全、愛心等技能。

四、加強家校聯(lián)系

多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好同學(xué)，就要對事業(yè)、對同學(xué)有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)懷同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的