九年級中考語文第一輪復(fù)習(xí)《小說閱讀之人物和主題》強化練習(xí)題(附答案解析)

九年級中考語文第一輪復(fù)習(xí)《小說閱讀之人物和主題》強化練習(xí)題（附答案解析）一、閱讀下面的文章，完成題目。幸福的籃子①有段時間，我極度抑郁，幾乎不能自拔。我懷疑一切，對一切都不滿意。我想逃避這個世界，我甚至懷疑這個世上還有沒有“幸福”這個詞語。②那天，我覺得內(nèi)心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，憂郁與悲傷主宰了我整個的情緒。于是，我去公園散步，想借助大自然的力量，舒散一下內(nèi)心的憂郁。走在公園的小路上，風(fēng)很大，樹葉沙沙，滿地黃葉，到處籠罩一種沉悶而憂傷的氣氛，讓人感到滿目凄涼。③我承受不住這種窒息般的憂郁，于是，我逃離這條小路。登上山坡，在一個金黃色的小亭子下，找個空位子坐下，我拿出隨身帶的那件快要完工的刺繡桌布，飛針走線地繡起花來。繡花是我那時打發(fā)時光的唯一方式，我渴望在一針一線中，能將我的生活縫起來，能將我的生命打包并嚴(yán)嚴(yán)實實地裹起來。時光在穿針引線中溜走，直至夕陽拉長了我的影子，但我的心情并沒有平靜，我內(nèi)心的憂郁一點也沒有減少，于是我準(zhǔn)備回家。恰在這時，坐在對面的一個老太太起身朝我走來。④“如果你不急著走的話，我可以坐在這兒跟你聊聊嗎？”她說。⑤“您，有什么可以聊得呢？”我望著她，內(nèi)心有一種本能的遲疑與拒絕。⑥她在我身邊坐下，面帶微笑地望著我說：“知道嗎？我看了你好長時間了，真覺得是一種享受，現(xiàn)在像你這樣的可真不多見?！雹摺笆裁床欢嘁?？”⑧“你這一切！在現(xiàn)代化的大都市，忽然看到柔和的陽光下，一位梳長辮子的俊秀姑娘，穿一身樸素的白布裙子，坐在這兒繡花！簡直想象不出這是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸?；@子里?！雹帷笆裁?？幸?；@子？”⑩“這是個秘密！不過我還是想告訴你，你希望自己幸福嗎？”?“當(dāng)然希望，可是，我沒有幸?！?“孩子，每個人都有自己的幸福！只是，不是所有人都懂得怎樣才能幸福。我給你說一說吧，算是對你的獎賞。孩子，幸福并不是成功、運氣，也不只是愛情。你這么年輕，也許會認(rèn)為愛就是幸福，其實不全是這樣的?！?老太太臉上始終洋溢著微笑：“當(dāng)我坐在椅子上，看到對面一位漂亮姑娘在聚精會神地繡花兒，我心里就感覺到：這情景很美！我的心就像向你微笑了。于是，我就把這一時刻記錄下來，為了以后能一遍遍地回憶，我把它裝進我的幸?；@子里了。這個籃子里，有很多這樣的時刻，它們就像一粒粒珍珠，發(fā)著閃閃的亮光，腦子里的陰暗就會被這亮光趕走，你就會相信整個日子都是亮通通的。每當(dāng)我難過時，我就打開籃子，將里面晶瑩剔透的珍珠細(xì)細(xì)品味一遍。其中會有個我取名為‘白衣姑娘在刺繡’的時刻。想到它，那種美好的情景便會立即重現(xiàn)。我就會看到，在綠綠的樹葉與潔白的雕塑下，一位姑娘正在聚精會神地繡花。我就會想起陽光透過椴樹的枝葉灑在你的衣裙上；你的辮子從椅子后面垂下來，幾乎拖到地上；你的涼鞋有點磨腳，你就脫下涼鞋，赤著腳，腳趾頭還朝里彎著，因為地面有點涼。我也許還會想起更多一些此時我還沒有想到的細(xì)節(jié)……”?在老太太描繪“白衣姑娘在刺繡”的時刻，我心里出現(xiàn)了一抹暖色________。?“太奇妙了！”我驚呼起來，“一只裝滿幸福時刻的籃子！您一生都在收集幸福嗎？”?“是的！遺忘生活中丑惡的東西，而把美好的東西永遠(yuǎn)保留在記憶中。但這樣的記憶需經(jīng)過訓(xùn)練才行，所以我就發(fā)明了這個心中的幸?；@子?！?我謝了這位老太太，朝家走去?；丶业穆飞衔议_始回憶童年以來的幸福時光，我發(fā)現(xiàn)，原來，在我的生命中，竟然也有這么多的珍珠！只是，這些珍珠都被一層厚厚的灰塵蒙住了，讓我看不到它們的光澤?，F(xiàn)在，拂去灰塵，晶瑩的光亮，照亮了我整個的內(nèi)心，我感受到了內(nèi)心的快樂！?我往我的“幸福籃子”里投放了一顆最閃耀的珍珠！1．初讀全文，請從“我”的角度梳理概括文章內(nèi)容，填寫下表。地點情節(jié)心情公園小路上散步(1)金黃色的小亭子下(2)變得平靜(3)回憶童年以來的幸福時光(4)(1)憂郁__(2)老太太教“我”領(lǐng)悟幸福的籃子__(3)回家路上__(4)快樂解析第①～③段中，由語句“我極度抑郁，幾乎不能自拔”“憂郁與悲傷主宰了我整個的情緒”“我承受不住這種窒息般的憂郁”等可知，“我”的心情主要是“憂郁悲傷”。第③～?段，主要故事情節(jié)是“我”與一位老太太交談，老太太教“我”遺忘生活中的丑惡，珍藏生活中的美好。第?段寫“我”走在回家路上，回憶童年以來的幸福時光，“我感受到了內(nèi)心的快樂”，由此可知“我”的心情開始“變得快樂”起來。2．細(xì)讀全文，完成下列題目。(1)文中說：“我渴望在一針一線中，能將我的生活縫起來?！薄拔摇睘槭裁匆獙ⅰ拔摇钡纳睢翱p”起來？“縫”字在表達上有何妙處？因為“我”極度抑郁，想逃避這個世界。“縫”一語雙關(guān)，將“縫”的動作與“我”內(nèi)心情感封閉、逃避生活的心態(tài)巧妙結(jié)合起來，更顯生動、形象、豐富。(意思相近即可)(2)文章第?段畫線句子運用了什么修辭手法？請簡要分析其表達效果。在我的生命中，竟然也有這么多的珍珠！只是，這些珍珠都被一層厚厚的灰塵蒙住了，讓我看不到它們的光澤?，F(xiàn)在，拂去灰塵，晶瑩的光亮，照亮了我整個的內(nèi)心，我感受到了內(nèi)心的快樂！運用了比喻的修辭手法，把生活中的美好回憶比作“珍珠”，把憂郁逃避的心態(tài)比作“灰塵”，生動形象地展現(xiàn)了“我”擺脫了不良情緒的困擾，開始變得樂觀的心態(tài)轉(zhuǎn)變過程。(意愿思相近即可)解析賞析語句要注意“句回原文”。第(1)題的第一問，應(yīng)先從文章中找到這句話，然后分析上下文，明確“我”當(dāng)時的心情，再聯(lián)系“我”的現(xiàn)狀，分析“我”為什么要把自己的生活“縫”起來：“我”心情憂郁悲傷，覺得好像失去了什么，于是選擇了逃避，拒絕與外界交流。第二問，首先要答出“縫”的本義，其次答出在這里作者為什么用這個詞，最后歸納這樣用的好處是什么。回答第(2)題，首先要仔細(xì)閱讀第?段，明確運用了比喻的修辭手法，然后再分析其表達效果。課時講解題型3．縱觀全文，概括文中老太太形象的特點。談?wù)勀銓ξ闹小靶腋５幕@子”的理解和感悟。老太太形象的特點：樂觀、自信，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，善于幫助別人。(答出兩點，意思相近即可)理解和感悟：文中“幸福的籃子”其實就是指善于發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物，并能記住這些美好，讓自己時常保持快樂、幸福的心情。這其實是一種樂觀積極的處世態(tài)度。我們所處的社會是復(fù)雜的，生活也不會是一帆風(fēng)順的，必然會遇到許多不順心、不如意的事情，我們要善于擺脫不良的情緒，善于發(fā)現(xiàn)美好的東西，保持樂觀向上的積極心態(tài)。解析第一問，在分析人物形象特點時，要抓住人物的言行和神態(tài)，抓住關(guān)鍵詞，注意要盡量分析得全面一些，表達上要簡潔明了，抓住人物最鮮明的特點。第二問，“理解”應(yīng)答出兩個層面，即“幸福的籃子”的含義與“處世態(tài)度”；“感悟”則應(yīng)重點答出這種“處世態(tài)度”對“我”的啟迪。二、閱讀下面的文字，完成題目。不明白趙春亮①樓很高，究竟有多少層，剛子沒數(shù)完就有點頭暈，索性不數(shù)了。撲進眼簾的大理石墻磚像面鏡子，剛子隱約看見自己衣衫不整、蓬頭垢面，而擦肩而過的行人無不神定氣閑、步履優(yōu)雅。他自己嚇了一跳，趕緊用手?jǐn)n了攏頭發(fā)，拍打拍打衣服，再看對面的自己，還是覺得不協(xié)調(diào)。②顧不上那么多了，衣兜里的鈔票被身體捂得潮熱，有些躁動。剛子推門進去，徑直往里走。③先生，請問您要辦理什么業(yè)務(wù)？門口站著的美女微微躬身發(fā)問。④問我嗎？被稱為先生，剛子有點心虛。⑤美女笑得很含蓄，說，是的，先生。⑥簡直受寵若驚了，剛子趕緊擠出一絲笑，說，我給媳婦匯點錢。我在工地干活，她在農(nóng)村老家……剛子還想多說幾句，美女已經(jīng)將一張薄薄的紙片兒交到剛子手中。先生，這是您的排號，請等叫號后，到7號窗口辦理。美女再次躬身，并做出一個優(yōu)雅的手勢。⑦銀行大廳里很暖和，與屋外的陰冷截然不同。剛子環(huán)視四周，也沒發(fā)現(xiàn)有空調(diào)。也許是快下班了，大廳里的顧客并不多，各忙各的，安靜有序。⑧在窗口前的椅子上坐下，剛子歪歪扭扭地將匯款單子填寫好，又核對了一遍，確認(rèn)無誤后，才把貼身衣兜里的鈔票掏出來，一股腦兒從窗口塞了進去。剛子腦海里不由地浮現(xiàn)出媳婦荷花拿到匯款單子眉開眼笑的模樣，跟放電影一樣清晰。這娘們兒，莫非鈔票比你男人還親？剛子在心里嗔罵了一句，自己倒先笑了。⑨噠噠噠，噠噠噠，一陣急促的高跟鞋叩擊地面的聲音，拽住了剛子的目光。一個女人疾步來到旁邊的6號窗口，鮮艷的披肩隨著女人搖擺的身體前后揮動，帶來一陣微弱的涼風(fēng)，剛子敏感的鼻子里驀然多了一股好聞的香氣。⑩這女人有30歲嗎？念頭一閃，隨即被剛子否定了。不一定，城里的女人是看不出年齡的，木工老喬說過。在城市的工地上撲騰了大半輩子的老喬，眼界高，見識廣，吐口唾沫是個釘。?女人語速很快，說，我的銀行卡丟了，請幫我掛失。?請你提供身份證和銀行卡號，還有10元手續(xù)費。營業(yè)員的聲音透著一股慵懶的氣息。?反正也沒事，索性放肆一回。剛子認(rèn)真打量著這個女人。咦？女人臉上全是疙疙瘩瘩的——也許是痤瘡——暗紅一片。厚嘴唇，小眼睛，稀疏的眉毛處被硬生生畫上兩道黑杠杠，一頭栗色的時髦長發(fā)也掩飾不住底子。剛子在心底又想起媳婦來，細(xì)皮嫩肉的荷花要比這個女人漂亮一百倍。誰說城市里的女人都漂亮？這個惡毒的判斷讓剛子略略有些得意。?女人窸窸窣窣在懷里的包包里翻找，半天，才嬌呼一聲，糟了，走得急，我一分錢都沒帶。女人開始左顧右盼，瞬間與剛子的目光撞在了一起。?哥，先借我十塊錢，好嗎？女人問。這次剛子確信，女人是和自己說話，因為周圍再沒他人。我打電話讓朋友來送錢，一會兒就還你。女人補充道。?既然這樣，剛子不想表現(xiàn)出絲毫的猶豫，就從兜里噌地掏出一張十塊錢遞了過去。謝謝哦。女人說。?剛子的匯款很快辦好了，接過從窗口遞出來的匯款回執(zhí)，他心里有些猶豫，接下來，________________這個問題讓他一時不知是該繼續(xù)坐著還是立刻站起。?先生，您還有什么問題嗎？7號窗口里的營業(yè)員問。?哦，沒有了。剛子站起來，瞬時做出一個決定。剛子對女人說，你慢慢辦吧，我走了。?不行！我還沒還你錢呢。女人也站起來了。eq\o(○,\s\up1(21))剛子笑了，一股豪邁之情讓他下意識地挺了挺腰桿。沒關(guān)系，就當(dāng)幫你個忙，錢我不要了。剛子吐字清楚，鏗鏘有力，說完，邁步往外走。eq\o(○,\s\up1(22))站住，你不能走！女人在身后喊。接著剛子又聽到噠噠噠的腳步聲。剛子站住，說，我真不要了，不就是十塊錢嗎？我也做一次好事，你別客氣。eq\o(○,\s\up1(23))我朋友一會兒就到，我必須還你。女人說。eq\o(○,\s\up1(24))我做好事還不行嗎？eq\o(○,\s\up1(25))不行！eq\o(○,\s\up1(26))剛子有些不解，問，為什么？eq\o(○,\s\up1(27))女人頓了一下，說，不為什么。eq\o(○,\s\up1(28))那我走了。剛子不耐煩地?fù)]揮手。eq\o(○,\s\up1(29))女人又噠噠噠地追過來，用身子將剛子堵在了大廳中央。女人用手捋捋栗色的長發(fā)，又上下打量了剛子一眼，悠悠地說，我是借你的，又不是討！我自然有朋友來幫，明白不？eq\o(○,\s\up1(30))剛子順勢倚住大廳中央的那根光滑的柱子，不再看女人，迷惘的目光穿過溫暖的大廳，停留在外面陰冷的屋檐下，然后學(xué)著女人慢悠悠的口氣，一字一頓地說：不——明——白。(選自2015年31．根據(jù)文章故事情節(jié)，將下列內(nèi)容補充完整。剛子去銀行匯款→(1)女子掛失銀行卡→女子向剛子求助→(2)剛子慷慨借錢→女子堅決要求還錢→(3)剛子很是不明白解析通讀全文，即可梳理出文章情節(jié)：剛子去銀行匯款，一女子掛失銀行卡，女子向剛子求助，剛子借錢給女子，女子堅決要還錢，剛子很是不明白。本題圍繞主要情節(jié)作答即可。2．第?段中，剛子“接過從窗口遞出來的匯款回執(zhí)”“心里有些猶豫”，他猶豫什么？請結(jié)合上下文，在文中橫線上填寫適當(dāng)內(nèi)容。示例：是不是該傻乎乎地杵在女人身邊等她還錢解析從第?段“這個問題讓他一時不知是該繼續(xù)坐著還是立刻站起”這句話中可以推測出剛子猶豫的是“杵在這里等她還錢，還是馬上離開”。3．第⑦段、第eq\o(○,\s\up1(30))段中畫線句子都寫到“大廳的溫暖”和“外面的陰冷”，這兩處環(huán)境描寫的作用是什么？請分別說明。第⑦段描寫大廳里的暖和與屋外的陰冷形成鮮明對比，既突出了銀行環(huán)境的舒適，更寫出了剛子受到優(yōu)待和尊重時內(nèi)心的溫暖與幸福。第eq\o(○,\s\up1(30))段從溫暖寫到陰冷，烘托了剛子不被信任時內(nèi)心的迷茫和失落。(第⑦段描寫緊扣內(nèi)心的溫暖，第eq\o(○,\s\up1(30))段描寫緊扣內(nèi)心的迷茫，意近即可)解析這兩處環(huán)境描寫，實際上是將銀行內(nèi)外的環(huán)境作對比，環(huán)境的變化實際上是人物心情的變化，可抓住具體語句，緊扣人物的心情來分析。課時講解題型4．剛子是一個善良、真誠、樸實、有責(zé)任心的人。分析示例：“剛子不想表現(xiàn)出絲毫的猶豫，就從兜里噌地掏出一張十塊錢遞了過去?！眲傋犹湾X的動作果斷而堅決，這份豪邁和干脆是其善良、真誠、樂于助人的最好詮釋。解析本題考查分析人物形象?；卮饡r要抓住文中的關(guān)鍵句子。如第⑥段中“我給媳婦匯點錢。我在工地干活，她在農(nóng)村老家……”表現(xiàn)了剛子對家庭的責(zé)任，可以看出他是一個樸實、有責(zé)任心的人；第?段中“剛子不想表現(xiàn)出絲毫的猶豫，就從兜里噌地掏出一張十塊錢遞了過去”，剛子掏錢的動作，果斷而堅決，這份豪邁和干脆是其真誠、善良、樂于助人的表現(xiàn)；第eq\o(○,\s\up1(30))段中“一股豪邁之情讓他下意識地挺了挺腰桿。沒關(guān)系，就當(dāng)幫你個忙，錢我不要了”，表現(xiàn)了剛子豪爽的個性。課時講解題型5．請根據(jù)小說內(nèi)容并結(jié)合社會現(xiàn)實，說說剛子不明白什么。你怎樣看待這種社會現(xiàn)狀？(4分)剛子“不明白”女人為什么非要還錢，“不明白”自己的善舉為何受到質(zhì)疑與冷漠的褻瀆，“不明白”女人的天生優(yōu)越感來自哪里，“不明白”自己鼓起勇氣的幫助為何變得一文不值，“不明白”自己無私的幫助為什么被別人認(rèn)為自己別有用心。(答出意思相近的兩條即可)示例：我認(rèn)為由于當(dāng)代社會經(jīng)濟發(fā)展，競爭激烈，導(dǎo)致傳統(tǒng)美德缺失，人與人之間互不信任，善舉難行，這種現(xiàn)狀只是暫時的，只要我們相信人心的善良，自覺踐行社會主義核心價值觀，社會風(fēng)氣定會變得更好。(意思相近即可)解析題目要求“根據(jù)小說內(nèi)容并結(jié)合社會現(xiàn)實”說說剛子不明白的地方，通讀全文，通過剛子與女子的對話可知：女子非要還錢，剛子的善舉受到懷疑，剛子鼓起勇氣幫助別人卻被別人誤解等都是他不明白的地方。第二問是開放性題目，可結(jié)合社會現(xiàn)狀，針對文章內(nèi)容靈活回答，認(rèn)為正常或不正常都行，但必須闡述理由，扣住“信任”“善行”來回答即可。三、閱讀下面的文章，完成問題。金果[新西蘭]吉姆·拉蒙特①我與瑪麗·特拉弗斯是偶然相識。她是一個孤兒。在青霉素這種藥還沒有發(fā)明之前，她的父母在幾天之內(nèi)就相繼死去。這種悲劇在我們那個小村子里可不是轟動的新聞，不過七天就會被人遺忘。哈里·特拉弗斯和他的妻子赫提，理所當(dāng)然得收養(yǎng)這個孩子。他們自己沒兒沒女，而且全村都贊成他們應(yīng)該這樣做，所以，不管怎樣，他們對此事沒有選擇的余地。這事發(fā)生在兩年前，那時瑪麗只有五歲。②我好歹算是個畫家吧，對于真和美的追求已把我引入歧途，我變得相當(dāng)自私，甚至對存在于我眼前的真和美也視而不見。③我既不是出于病態(tài)，也不是特地到鄉(xiāng)村教堂的墓地去發(fā)思古之幽情，而是因為在這夏日的夜晚，我發(fā)現(xiàn)我們鄉(xiāng)村的墓地是一塊寧靜的地方，它給人以無窮的沉思遐想。就在那一天，人們在這塊墓地上舉行了一次葬禮?？蓱z的老盧汾去世了，他是留在村里唯一的中國人，淘金熱那個時代的遺老，至少有九十歲的年紀(jì)。我曾經(jīng)把這位老人畫入一套反映這個地區(qū)早期風(fēng)貌的組畫中。他住在村外的一間小草棚里，從不與任何人來往。人們發(fā)現(xiàn)他死在床上，便立即將他安葬了。據(jù)我所知，只有教區(qū)的牧師和殯儀員兩人參加了他的葬禮。④我大口大口地吸著煙斗，沉思地望著這位老人墳頭上的新土，試圖想象盧汾的童年生活，假如他曾有過的話。這時，我瞥見了瑪麗·特拉弗斯。⑤她沿著兩邊栽有白楊的小道走來，手捧一大束黃色玫瑰花。后來，她跪在盧汾的墓前，把那束玫瑰花放在肥沃的黑土上，淚流滿面，泣不成聲，兩手平整著那馬馬虎虎翻整過的草皮。⑥我忘記了吸煙，呆視著。這是我第一次真正看到瑪麗·特拉弗斯。隨后，她也看見了我。⑦她那對深思的棕色眼睛雖然仍是淚水盈眶，但卻好像看穿了我整個面目。我覺得我那卑賤的靈魂仿佛已暴露無遺。⑧“你是盧汾的朋友嗎？”她問。⑨我只好順?biāo)浦鄣卣f：“是的?！雹狻拔覑鬯！彼毖圆恢M地說。?在那一剎那間，我意識到我的尋求已告結(jié)束。?“告訴我，姑娘……把有關(guān)盧汾的事情說給我聽聽?！?“盧汾照管赫提嬸嬸的玫瑰花。赫提嬸嬸只愛她的玫瑰，哈里叔叔只愛他的書本，只有盧汾疼愛我。放學(xué)歸來時，我總能在他的園子里見到他，而且他總是不厭其煩地解答我的提問，他還送給我一件禮物?！?“孩子，是件什么樣的禮物??？”我輕聲問道，生怕我的問話會中斷她的敘述。?“您看?！彼f時出乎我意料之外地拿出了一塊純金的小匾，上面精致地雕刻著中文。?“你知道這上面說的是什么嗎？”我嚴(yán)肅地問道。?“知道，”她說，“黃金酬商賈，金果報人生?！彼劾镲栢咧鴾I水。?“我不知道可憐的盧汾是否真的找到了金果，所以我從赫提嬸嬸的花園里給他帶來了這些金色的花兒?！爆旣愡@樣結(jié)束了她的敘述。?“我的孩子，”我說，“他確實找到了金果，盧汾在他臨終之前找到了金果?！?我激動地握著她的小手，領(lǐng)著她走出了教堂的墓地。(選自《世界最好看的微型小說大全集》)課時講解題型1．文中的瑪麗和盧汾都很不幸，他們的不幸分別表現(xiàn)在哪些地方？瑪麗的不幸表現(xiàn)在：①幼年時父母雙亡，成為孤兒；②雖被收養(yǎng)，但得不到養(yǎng)父母的關(guān)愛；③唯一疼愛她的盧汾去世了。盧汾的不幸表現(xiàn)在：①身處異國他鄉(xiāng)，孤苦無依，生活貧苦；②周遭的人對他漠不關(guān)心；③客死他鄉(xiāng)，孤獨寂寞地離開人世。(各答出兩點，意思對即可)解析本題考查對材料信息的提煉能力。注意回到原文中，找到與題目相關(guān)的語段，如①③?段，從中提煉出主要的信息即可。2．結(jié)合上下文，品味下列句子，寫出加點詞語的表達效果。(1)哈里·特拉弗斯和他的妻子赫提，理所當(dāng)然得收養(yǎng)這個孩子?！暗谩痹谶@里表示“必須”“不得已”的意思，表明哈里夫婦收養(yǎng)瑪麗并非出于真心的同情與關(guān)愛，而是迫不得已，暗示了瑪麗的不幸。解析根據(jù)下文第?段可知“赫提嬸嬸只愛她的玫瑰，哈里叔叔只愛他的書本”，他們并不真正愛她，“得”字體現(xiàn)了他們收養(yǎng)瑪麗的不情愿。(2)我忘記了吸煙，呆視著?！按粢暋睆娬{(diào)的是“看”的神態(tài)，因驚訝而發(fā)愣的樣子。這里用“呆視”一詞。表現(xiàn)“我”對瑪麗行為(為死去的盧汾送花、泣不成聲等)的不解和震驚，同時也寫出了盧汾的不幸和“我”對他的冷漠。解析“呆視”是對“我”的一處神態(tài)描寫，由上文可知，“我”認(rèn)為盧汾是一個無人過問的老人，但瑪麗“送花”“泣不成聲”的表現(xiàn)顯然出乎“我”的意料。3．在第?、第?和第?段中，“我”依次稱瑪麗為“姑娘”“孩子”“我的孩子”，稱呼的變化說明了什么？請聯(lián)系小說內(nèi)容簡要分析。稱呼的變化，表明“我”隨著對瑪麗認(rèn)識、了解的深入，對她的情感態(tài)度不斷變化：“姑娘”是初識時的禮節(jié)性稱呼；稱“孩子”時，“我”已被瑪麗和盧汾的故事打動，對瑪麗產(chǎn)生了同情和好感；最后，“我”被瑪麗的真和美深深感動，心靈距離越來越近，故情不自禁稱之為“我的孩子”。解析稱呼的變化往往折射的是人物感情的變化，可聯(lián)系三個稱號出現(xiàn)的語言環(huán)境，分析“我”對瑪麗思想感情的具體變化。課時講解題型4．閱讀小說后，你獲得了怎樣的人生啟示？請從瑪麗、盧汾和“我”三個角度分別作答。示例：瑪麗的角度：①受人恩德，要懂得報答。②人要懂得感恩。③滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。盧汾的角度：①愛是有回報的。②贈人玫瑰，手有余香。③金果報人生?！拔摇钡慕嵌龋孩偕钪胁皇菦]有真和美，只是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。②人要不斷自省，不然容易被表象蒙住眼睛。(其他的表述只要符合文意、言之有理也可)解析這是一篇講人與人之間相處的真情的文章，而“我”則是一個“對眼前的真與美視而不見的畫家”(見第②段)，他們的真情感動了“我”。聯(lián)系文本中的這些內(nèi)容，從“瑪麗”“盧汾”“我”三個角度具體去談。四、閱讀下面的文章，完成問題。一塊燙石頭[蘇聯(lián)]蓋達爾村里有個孤老頭，靠編籃子、縫氈靴、看守農(nóng)莊果園過日子。他身體很壞，瘸著腿，頭發(fā)過早地白了，還有道彎彎的深疤打腮幫一直通過了嘴唇。這一來，就算是笑吧，他那張臉看上去也像是很悲傷，兇巴巴的。有一回，一個叫伊凡的孩子爬進農(nóng)莊果園，想偷蘋果吃。沒想到，褲腿在圍墻釘子上一掛，撲通一聲落到下面帶刺的醋栗叢里了。伊凡渾身是傷，哇哇大哭。好，這一下給看守人抓住了。不用說，老頭兒可以拿蕁麻抽他，甚至可以拖他到學(xué)校去告狀，可老頭兒可憐伊凡。伊凡兩只手都刺傷了，褲腿撕破了，一條破布片掛在屁股后面，像條羊尾巴，通紅的臉頰上吧嗒吧嗒地淌著眼淚。老頭兒一聲不響，把嚇破了膽的伊凡從園子門帶出去，放他走了，沒打他一下，甚至沒有在背后說他一聲。伊凡又羞又惱，溜進林子，走迷了路，到了一片沼澤地。他累壞了，看見青苔中間露出一塊石頭，就往上一坐。可他馬上“哎喲”一聲跳得老高，因為他覺得就像坐在一只野蜂上面，野蜂打褲子后面那個窟窿狠狠地蜇了他的屁股?？苫仡^一看，石頭上根本沒有野蜂，只是像被燒燙的煤塊似的。石頭表面上還露出些字，給泥糊住了。這是塊魔石頭——伊凡這樣想！他踢下一只鞋子，用鞋后跟擦掉石頭上的泥。他讀到這樣的文字：這石頭放到山上，誰打碎它，誰就能返老還童，從頭活起。文字后面還有個圖章。這圖章很復(fù)雜，有兩個十字，三條尾巴，一個圈圈加一豎，還有四個逗號。伊凡讀后，覺得很不痛快。他才八歲，要是從頭活起，他一年級就得再念一年，這他想都不敢想。這塊石頭要是讓他不用念學(xué)校里的功課，一下子就從一年級跳到三年級，那又另當(dāng)別論了！愁眉苦臉的伊凡打果園經(jīng)過，又看到了那老頭兒正在咳嗽，老停下來喘氣，手里提著桶石灰漿，肩膀上掮著把樹皮絲刷子。伊凡想：“瞧這個人，他本來可以隨便用蕁麻打我，可他可憐我，沒有打?，F(xiàn)在讓我也可憐可憐他，叫他返老還童吧，這樣他就不再咳嗽，不再瘸腿，呼吸也不再那么困難了?！庇谑呛眯牡囊练瞾淼搅死项^兒面前，開門見山，把事情一五一十告訴了他。老頭兒好好地謝過伊凡，可是不肯擅離職守上沼澤地去，因為世界上這種人還是有的：趁這個機會溜進果園，把水果偷得一個不剩。老頭兒叫伊凡自己到沼地上去，把石頭挖出來，搬到山上去。他待會上那兒，拿樣什么東西把石頭敲開。事情鬧成這樣，叫伊凡很不高興?？伤麤]有拒絕，他不想讓老頭兒生氣。第二天早晨，伊凡拿起厚麻袋，戴了雙粗麻布手套，為的是不讓手給石頭燙傷，就上沼澤地去了。伊凡弄得渾身是泥，好不容易把石頭從沼澤地里挖了出來，接著他就吐出舌頭，在山腳的干草上一躺。他心里說：“好吧！我把這塊石頭推到山上去，等會兒瘸腿老頭兒來了，就敲碎石頭，返老還童，從頭活起啦。大伙兒都說他一輩子吃夠了苦。他年紀(jì)大了，孤單單的，挨過打，遍體鱗傷，不用說，從來沒得到過幸福。別人卻得到過。”他伊凡雖然小，這種幸福也得到過三次。一次是他上學(xué)要遲到了，一位素不相識的司機用閃閃發(fā)亮的小汽車把他從農(nóng)莊一直送到了學(xué)校門口；另一次是春天里，他赤手空拳在溝里捉到一條大梭魚；還有一次是米特羅方叔叔帶他進城過了一個快活的“五一”節(jié)。他想到這里，站起身子，耐心地把那塊石頭推到山上去。太陽快下山了，老頭兒才上山向伊凡走過來。這時伊凡已經(jīng)精疲力竭，渾身發(fā)抖，蜷成一團，在燙石頭旁邊烘烤又臟又濕的衣服?！袄蠣敔?，你怎么不帶錘子、斧子、鐵棍?。俊币练搀@奇地叫起來，“難道你想用手把石頭砸碎嗎？”“不，小伊凡，”老頭兒回答說，“我不想用手把石頭砸碎。我根本就不想砸碎它，因為我不想從頭活起?！崩项^兒說著，走到驚奇的伊凡身邊，摸摸他的頭，伊凡感到老頭兒沉重的手掌在哆嗦。老頭兒對小伊凡說：“當(dāng)然，你準(zhǔn)以為我老了，瘸著腿，殘廢了，很不幸，其實我是天底下最幸福的人。”“我這條腿是給一根木頭壓斷的，可那時候我們是在推倒圍墻，構(gòu)筑街壘，舉行起義，要推翻你只在畫片上看到過的沙皇?！拔业难澜o打落了，可那時候我們被投入了監(jiān)獄，齊聲歌唱革命歌曲。我的臉也在戰(zhàn)斗中被馬刀劈傷，可那時候最早的人民團隊已經(jīng)開始反擊白匪?！拔液α藗?，待在又矮又冷的板棚里，躺在干草上翻來覆去地折騰，說著胡話。可有一件事比死更可怕，就是我聽說我們的國家遭到包圍，敵人的軍隊要戰(zhàn)勝我們。然而，我在重新閃耀的太陽的第一道光芒中清醒過來，我知道了，敵人又被擊潰，我們又進攻啦。“我們這些幸福的人相互從一張病床向另一張病床伸出了瘦骨嶙峋的手，當(dāng)時膽怯地幻想著，即使不在我們生前也在我們死后，我們的國家將變得像今天這樣的強大。傻伊凡，這還不是幸福嗎？我為什么要另一次生命，要另一個青春時代呢？我曾經(jīng)是過得很苦，可我過得光明正大！”老頭兒說到這里停下來，拿出煙斗來抽?！皩Φ?，老爺爺！”伊凡聽了輕輕地說，“既然這樣，這塊石頭本可以安安靜靜地躺在那個沼澤里，我干嗎費勁把它搬到山上來呢？”老頭兒說：“讓大家看到它，小伊凡，你看看以后會怎么樣吧?！痹S多年過去了，那塊石頭依然在那山上原封不動，沒有砸碎。不少人在它旁邊經(jīng)過，走過去看看，想了想，搖搖頭，又走了。(有刪改)課時講解題型1．小說中的“魔石”有哪些奇特之處？請分點概述。①石頭像被澆燙的煤塊似的；②石頭上面刻有文字和復(fù)雜的圖章；③它可以使人返老還童；④它在山上卻沒有人敲碎。解析本題考查概括信息的能力。題目問到“魔石”的奇特之處，也就是需要概括這塊魔石的“特點”。2．從全文看，小說開頭對老頭兒的外貌描寫有什么作用？運用外貌描寫，寫出了老人年邁體衰、丑陋悲傷的形象特點，一方面與后文他放走伊凡的善良寬厚形成對比，