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第頁共頁幼兒園小班語言領域活動設計活動一：動物配對游戲（20分鐘）目標：培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和配對能力。材料：動物圖片卡片一套。活動步驟：1.老師將動物圖片卡片分發(fā)給每個幼兒，并提醒他們不要將自己的卡片透露給其他幼兒。2.老師播放一段動物的叫聲音頻，幼兒聽完后，根據(jù)聲音猜測是哪個動物發(fā)出的。3.幼兒通過觀察其他幼兒手中的卡片，找到與自己的卡片相匹配的動物。4.幼兒將自己的卡片與相匹配的卡片進行配對。5.活動結束后，老師與幼兒一起回顧并討論每個動物的特征?；顒佣簞游锩螒颍?0分鐘）目標：培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和記憶能力。材料：幼兒常見動物的圖片卡片?；顒硬襟E：1.老師出示一張動物圖片卡片，并向幼兒提問：“這是什么動物？”2.幼兒根據(jù)圖片回答出動物的名稱。3.老師再出示另一張動物圖片卡片，并詢問上一個動物的名稱，幼兒回答后，再回答這個新的動物的名稱。4.依次進行，形成一個連鎖反應，每位幼兒需要記住前一個動物的名稱。5.當連鎖反應無法繼續(xù)下去時，重新開始或者更換一個新的動物。活動三：動物語言表達游戲（40分鐘）目標：培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和簡單創(chuàng)造能力。材料：動物圖片卡片和動物屬性卡片?；顒硬襟E：1.老師分發(fā)動物屬性卡片給每個幼兒，卡片上寫著某一個動物的特征。例如：“這個動物有四條腿”，“這個動物有羽毛”，“這個動物有長長的脖子”等等。2.幼兒根據(jù)自己手中的屬性卡片，找到與之相匹配的動物圖片卡片。3.幼兒用自己的語言描述這個動物的外貌特征和生活習性，其他幼兒根據(jù)描述猜測是哪個動物。4.幼兒可以互相提問，以增加互動和語言表達的機會。5.活動結束后，老師與幼兒一起回顧并討論每個動物的特征以及幼兒的描述是否準確?；顒铀模簞游锕适吕L本閱讀（30分鐘）目標：培養(yǎng)幼兒的語言理解和閱讀興趣。材料：與動物有關的繪本。活動步驟：1.老師選取一本有關動物的繪本，給幼兒展示繪本封面。2.老師簡要介紹繪本的內容和主題，并引導幼兒提出自己對繪本的期待和猜測。3.老師朗讀繪本，幼兒可以跟讀或者自己想象故事情節(jié)。4.老師講解繪本的重點詞匯和故事情節(jié)，幫助幼兒理解故事。5.活動結束后，老師與幼兒一起回顧并討論故事中的動物以及故事情節(jié)的發(fā)展?？偨Y：以上活動設計涵蓋了幼兒園小班語言領域的重點培養(yǎng)目標，通過互動游戲、閱讀和創(chuàng)造等環(huán)節(jié)，既能夠培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，又能夠激發(fā)他們對語言的興趣和積極參與的態(tài)

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