2023年環(huán)保教育教案模板錦集5篇

2023年環(huán)保教育教案模板錦集5篇環(huán)保教化教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增加環(huán)保意識(shí)。

2、通過(guò)寫(xiě)汽車尾氣處理方案，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和想象實(shí)力。

3、通過(guò)活動(dòng)，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力和參加社會(huì)生活的意識(shí)。

二、教學(xué)打算：

1、讓學(xué)生視察四周環(huán)境，說(shuō)說(shuō)汽車為期的危害。

2、老師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前打算：

1、老師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、光盤(pán)。

3、學(xué)生探討用的方案和宣揚(yáng)稿。

四、教學(xué)過(guò)程：

（1）、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）

“今日老師要和大家上一堂探討課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

依據(jù)統(tǒng)計(jì)：每1000輛汽車每天會(huì)產(chǎn)生3500千克的廢氣?；窗彩鞋F(xiàn)有21萬(wàn)輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？

2、學(xué)生計(jì)算，老師板書(shū)。

日735000千克735噸

月22050000千克22050噸

年264600000千克264600噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說(shuō)嗎？”

4、“我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國(guó)呢？全世界呢”

5、出示地球圖片，講解并描述尾氣排放現(xiàn)狀?！敖袢?，老師就要和大家一起來(lái)探討有關(guān)汽車尾氣的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒(méi)有信念挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”

（2）、聯(lián)系實(shí)際：（做一做）

1、課本中的試驗(yàn)。用白紙檢測(cè)摩托車尾氣的污染。

2、探討：公路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？

（3）、了解危害：（讀一讀）小資料

（4）、觀看錄象：（看一看）

“我們就從自己熟識(shí)的城市來(lái)開(kāi)展探討。接下來(lái)，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的.一種狀況！”

1、學(xué)生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說(shuō)的嗎？”

3、“我市正在爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出辦法，幫他們想想如何削減汽車尾氣的排放？能接受嗎？”

（5）、探討方案：（寫(xiě)一寫(xiě)）

1、學(xué)生探討，老師巡回指導(dǎo)。

2、全班溝通，老師提要求。

溝通建議：

a、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，全部的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。假如你有不同看法或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

b、假如你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充。

（6）、活動(dòng)拓展：（說(shuō)一說(shuō)）

“剛才我們的同學(xué)都表明白自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，終歸力氣有限。俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使大家都參加到愛(ài)護(hù)環(huán)境、削減廢氣污染的行動(dòng)中去？（宣揚(yáng)）你們想怎么宣揚(yáng)？（指名說(shuō)）接下來(lái)，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的才智，把想宣揚(yáng)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，好嗎？”

（7）、課堂總結(jié)。

五、課后延長(zhǎng)：依據(jù)課文提示，調(diào)查十字路口，司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎？填好表格。下節(jié)課溝通、探討。

環(huán)保教化教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得動(dòng)物為什么要穿越馬路

2、知道人們愛(ài)護(hù)動(dòng)物的有關(guān)習(xí)俗。

3、了解有關(guān)部門(mén)為愛(ài)護(hù)動(dòng)物而實(shí)行的主動(dòng)行動(dòng)。

4、懂得如何愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

5、增加學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)打算：搜集有關(guān)動(dòng)物行走（或遷徙）的學(xué)問(wèn)；了解與愛(ài)護(hù)動(dòng)物有關(guān)的習(xí)俗；查閱有關(guān)部門(mén)愛(ài)護(hù)動(dòng)動(dòng)物的'主動(dòng)措施。

教學(xué)方法：談話、溝通

板書(shū)設(shè)計(jì)：

給動(dòng)物讓路

動(dòng)物為什么穿越馬路？

為什么要愛(ài)護(hù)他們？

如何愛(ài)護(hù)他們？

教學(xué)過(guò)程：

一、故事引入：要求仔細(xì)傾聽(tīng)，談出自己心中的感受。老師讀“生活在線”。

二探求新知：

1、猜想動(dòng)物為什么要穿越公路？（遷徙、馬路切割了動(dòng)物的生活區(qū)域）

2、溝通：人和動(dòng)物應(yīng)是什么關(guān)系？為什么？

人們的哪些習(xí)俗與愛(ài)護(hù)動(dòng)物有關(guān)？

3、你認(rèn)為應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物不受損害？

4、你了解到哪些愛(ài)護(hù)動(dòng)物的典型事例？

5、我們能為愛(ài)護(hù)動(dòng)物做出哪些實(shí)際行動(dòng)？做愛(ài)護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

老師總結(jié)：動(dòng)物和人類一樣是自然界的重要成員，是地球上共存的生命，人類應(yīng)當(dāng)與他們和諧相處，主動(dòng)愛(ài)護(hù)他們不受損害。

三、拓展應(yīng)用

1、用漂亮的圖畫(huà)表達(dá)人類與動(dòng)物和諧相處的美妙愿望。

2、現(xiàn)在讓我們?yōu)閻?ài)護(hù)動(dòng)物寫(xiě)下幾份倡議書(shū)（或宣揚(yáng)單）吧！

環(huán)保教化教案篇3

教學(xué)內(nèi)容：

P102～105。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生圍繞自身的生活與生活空間，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，通過(guò)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)身邊的數(shù)據(jù)，進(jìn)一步熟識(shí)統(tǒng)計(jì)方法與過(guò)程，進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系及其在生活里的應(yīng)用。

2.讓學(xué)生在活動(dòng)中，初步了解自己的生存空間以及影響生存空間的一些因素，初步樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，促進(jìn)情感、看法和價(jià)值觀的發(fā)展。

3.讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步培育與他人合作的意識(shí)和實(shí)力，獲得勝利的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生更加?jì)故祚{馭統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。

難點(diǎn)：搜集數(shù)據(jù)須要一段時(shí)間，搜集的數(shù)據(jù)是否精確。

教學(xué)打算：

學(xué)生通過(guò)各種途徑(如查閱圖書(shū)、上網(wǎng)收集等)了解環(huán)境及愛(ài)護(hù)的相關(guān)問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程：

一、談?wù)勛约簩?duì)環(huán)境問(wèn)題的了解：

1.談話導(dǎo)人：同學(xué)們，還記得乘坐“神舟”5號(hào)進(jìn)入太空的我國(guó)第一位宇航員楊利偉嗎?楊利偉勝利地在太空遨游了一番，并在太空拍攝了一張地球的照片，這是一個(gè)漂亮的星球，在目前已知的宇宙星體中，惟有我們?nèi)祟惖募覉@——地球，才是一顆蔚藍(lán)色的星球。(電腦呈現(xiàn)圖片)

這么美妙的'生活空間，我們?nèi)祟愑质窃趺磳?duì)待的呢?今日我們就來(lái)了解一下我們的生存空間。(板書(shū)課題)

2.溝通相識(shí)：課前，同學(xué)們?nèi)ナ占擞嘘P(guān)環(huán)境問(wèn)題的資料，你對(duì)環(huán)境問(wèn)題知道了哪些，你是怎么知道的?

學(xué)生利用實(shí)物投影儀充分溝通收集的材料(圖片、文字、數(shù)據(jù)等)，說(shuō)說(shuō)是怎么收集的。

小結(jié)：是的，這么美妙的生活空間，我們?nèi)祟悈s不懂得珍惜和愛(ài)惜，大量的采伐和大量的垃圾……在人類對(duì)大自然不斷索取的同時(shí)，大自然也對(duì)我們作出了無(wú)情的報(bào)復(fù)，我們的生存空間變得越來(lái)越糟糕。

其中，人口和環(huán)境就是影響我們生存空間的重要因素。我們就從這兩方面著手，來(lái)進(jìn)一步了解我們的生存空間。

二、閱讀相關(guān)資料——體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)作用：

1.讀圖：閱讀書(shū)上第102頁(yè)的兩張統(tǒng)計(jì)圖(我國(guó)人口增長(zhǎng)改變狀況統(tǒng)計(jì)圖和我國(guó)城鎮(zhèn)生活污水排放總量改變狀況統(tǒng)計(jì)圖)，你能知道些什么?

2.小組溝通：你知道了什么?你是怎么看出來(lái)的?

3.暢談感想：看了這兩幅統(tǒng)計(jì)圖，你有什么話想說(shuō)?

4.小結(jié)：是的，我們只有一個(gè)地球，愛(ài)護(hù)我們的家園已經(jīng)成為一個(gè)非常嚴(yán)峻的問(wèn)題。我們國(guó)家在環(huán)境愛(ài)護(hù)方面已經(jīng)做了很大努力。大家可以閱讀第103頁(yè)的統(tǒng)計(jì)圖。(我國(guó)造林面積增長(zhǎng)狀況統(tǒng)計(jì)圖和我國(guó)自然愛(ài)護(hù)區(qū)增長(zhǎng)狀況統(tǒng)計(jì)圖)

5.溝通想法：從這兩幅統(tǒng)計(jì)圖中，你又知道了些什么?

6.小結(jié)：我們國(guó)家在愛(ài)護(hù)和復(fù)原生態(tài)環(huán)境方面已經(jīng)做了大量的工作，也取得了很大的成就，這兩張統(tǒng)計(jì)圖就足以見(jiàn)證。然而，雖然我們國(guó)家已經(jīng)做了那么多的工作，但從前兩張統(tǒng)計(jì)圖來(lái)看，我們的人口、污水排放還在逐年增長(zhǎng)，環(huán)境愛(ài)護(hù)須要我們每個(gè)人的不斷努力。

7.拓展：人口的增長(zhǎng)、污水排放量、造林面積、自然愛(ài)護(hù)區(qū)等，這些都影響著人類的生存空間，除了這些，你知道還有哪些因素嗎?把你所知道的向同學(xué)們介紹一下。

三、探討統(tǒng)計(jì)內(nèi)容——提出現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：

1.選擇探討主題。

⑴思索：在我們的四周，同樣能了解到有關(guān)我們生存空間的一些資料。你想了解些什么?

學(xué)生可能選擇的項(xiàng)目：氣溫改變狀況；空氣質(zhì)量狀況；缺水狀況；最近的天氣狀況……

⑵依據(jù)自己的意愿，選擇自己喜愛(ài)的小課題。

2.成立探討小組。

依據(jù)各人選擇的小課題，成立相應(yīng)小組，每組推選組長(zhǎng)，綻開(kāi)探討。

3.確定探討方法。

⑴小組探討怎樣開(kāi)展探討活動(dòng)，老師巡察，參加小組溝通，適時(shí)指導(dǎo)。

⑵溝通方法：收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、制成統(tǒng)計(jì)圖表、分析圖表。

四、指導(dǎo)收集數(shù)據(jù)——加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)策略：

1.談話：收集數(shù)據(jù)是一項(xiàng)特別重要的統(tǒng)計(jì)工作，探討一下，用什么方法來(lái)收集到這些數(shù)據(jù)?

2.小組探討。

3.全班溝通。學(xué)生的方法可能有：每天測(cè)量，在報(bào)紙或網(wǎng)上查資料，走訪有關(guān)單位……

4.技術(shù)指導(dǎo)：在收集數(shù)據(jù)時(shí)還要留意些什么?可能會(huì)遇到哪些困難?又如何克服?

學(xué)生溝通。

說(shuō)明：要按時(shí)收集數(shù)據(jù)，剛好記錄下數(shù)據(jù)，防止資料的流失。假如了解空氣質(zhì)量或氣溫改變狀況，至少要積累十天的數(shù)據(jù)。

五、經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過(guò)程——提升統(tǒng)計(jì)實(shí)力：

以小組為單位，開(kāi)展如下的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)(預(yù)留兩周的活動(dòng)時(shí)間)：

1.收集數(shù)據(jù)；

2.整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)信息；

3.分析、描述數(shù)據(jù)，并作出相應(yīng)的推斷和預(yù)料。

六、分析、溝通想法——獲得統(tǒng)計(jì)結(jié)論：

1.展示與溝通：組織探討成果的展示與溝通活動(dòng)。小組代表展示與匯報(bào)探討成果。學(xué)生主動(dòng)評(píng)價(jià)，發(fā)表自己的看法或提出建議。

2.發(fā)起倡議：在溝通的基礎(chǔ)上，建議寫(xiě)一封給全校學(xué)生的關(guān)于“愛(ài)護(hù)我們的生存空間”的倡議書(shū)。

七、家庭作業(yè)：完成練習(xí)與測(cè)試P63的“數(shù)學(xué)樂(lè)園（四）”。

環(huán)保教化教案篇4

教學(xué)過(guò)程：

1、老師講解并描述魚(yú)寶寶生病的故事，引起幼兒探討的愛(ài)好。

由老師有感情的講解并描述故事“魚(yú)寶寶生病了”

2、做試驗(yàn)，將魚(yú)分別放入干凈的水和臟水里，視察小魚(yú)的不同動(dòng)態(tài)（此活動(dòng)可請(qǐng)幼兒事前在家中完成）

（1）啟發(fā)幼兒思索：現(xiàn)在這里有兩缸水、一缸是清水，一缸是臟水，我們分別把小魚(yú)放入不同的水里，你們猜猜小魚(yú)會(huì)怎樣！

（2）老師分別將小魚(yú)放入兩種水里，幼兒視察并表述自己的發(fā)覺(jué)。

（3）小魚(yú)情愿生活在臟水里嗎？我們?cè)撛趺崔k？

3、視察生病的'小魚(yú)，激發(fā)幼兒的憐憫心。

（1）假如小魚(yú)長(zhǎng)時(shí)間生活在臟水里會(huì)怎樣呢？

（2）老師指導(dǎo)幼兒分別視察每一張桌上生病的小魚(yú)，并自由表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。

4、分發(fā)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒視察、了解小被污染的緣由，老師引導(dǎo)幼兒探討，是什么緣由使小魚(yú)生病的，水為什么會(huì)變臟的。

5、加深了解臟水的危害，知道要愛(ài)護(hù)好水資源，水臟了小魚(yú)會(huì)生病，還有誰(shuí)會(huì)生病呢？我們大家要讓水保持干凈，不能隨意往水里倒各種臟東西，讓魚(yú)和人們都生活在干凈美麗的環(huán)境里。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

《我是小小環(huán)保員》為家園打掃清潔

教化目標(biāo):

1、知道魚(yú)要生活在干凈的水里，水被污染了，魚(yú)就會(huì)生病或死亡。

2、有初步的環(huán)境意識(shí)，有憐憫和愛(ài)惜小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)打算：幼兒活動(dòng)參考用書(shū)每人一本，內(nèi)容圖片。

環(huán)保教化教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)垃圾及其產(chǎn)生緣由，相識(shí)各種垃圾箱。

2、用畫(huà)實(shí)物、寫(xiě)數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。

3、了解垃圾與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的主動(dòng)情感。

活動(dòng)打算：

班內(nèi)用的垃圾統(tǒng)計(jì)表一張，家庭用的垃圾統(tǒng)計(jì)表若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看幼兒園里的垃圾箱，初步相識(shí)垃圾及其產(chǎn)生緣由。

老師提出問(wèn)題：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你還在什么