2023年小班社會(huì)教案小魚教案

2023年小班社會(huì)教案小魚教案小班社會(huì)教案小魚教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號(hào)。

2、樂于用繪畫的方式大膽想象找摯友的情景，體會(huì)回到摯友中間的歡樂。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

炫彩棒、繪本《小魚逃走了》畫面、剪貼畫。

活動(dòng)過程：

一、美麗的小魚

1、(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍(lán)藍(lán)的小河，你們看是誰(shuí)來了?原來是一條漂亮的小魚。

他長(zhǎng)得什么模樣呀?

圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。

2、你情愿做一條小魚嗎?請(qǐng)游到水里來吧(幾位幼兒繪畫)。留意身體和尾巴的大小、顏色、魚尾巴的方向，和幼兒互動(dòng)：“很多小魚游來了，我們已經(jīng)望見了小魚圓圓的身體了，還有什么地方?jīng)]望見?”“還有一條小魚也游來了，大家好!”

很多小魚都游來了，小魚和摯友在一起游玩真愉快，有摯友真好!

二、小魚逃走了

1、(魚缸畫面)有一條小魚卻一點(diǎn)兒都不快樂。他為什么不快樂呀?(畫外音：“我一個(gè)人在魚缸里沒摯友，太孤獨(dú)了，我確定逃走，去找摯友!”)

2、(窗簾畫面)小魚逃去哪兒了?窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點(diǎn)是不是有點(diǎn)像呢?哪兒最像?

圓點(diǎn)點(diǎn)說：“嘿，小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧?！?/p>

3、(瓶子畫面)小魚“嗖”地一下逃走了，這回逃到哪里去了?找到他了嗎?原來掉進(jìn)了糖果罐里，糖和小魚有什么不一樣呢?(圓滾滾的身體，還長(zhǎng)著兩條小辮子)糖果說：“嘿，小魚，就留在這兒享受甜蜜吧!”小魚會(huì)留下嗎?

4、(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋，還能找到小魚嗎?玩具屋里的好摯友可真多!哪些摯友也是圓圓的呢?玩具們說：“小魚，和我們一起玩吧，你就留下吧。”

5、小魚又逃走了，這下會(huì)去哪兒呢(幼兒想象)?

三、小魚逃走了(幼兒仿照小魚)

1、小魚們，趕快逃走，逃到紙上來(畫小魚)。

2、小魚還想逃去哪兒，會(huì)望見誰(shuí)呢?(添畫相關(guān)的景物，老師剛好捕獲幼兒自己創(chuàng)建的圖像，運(yùn)用添畫的方式補(bǔ)充演示的畫面)

3、大家都?xì)g迎小魚留下，小魚又逃了，逃去哪里，看到誰(shuí)?(在反復(fù)逃和找到摯友的過程中，補(bǔ)充畫面)

四、小魚躲在哪兒

1、一起來找找小魚?！靶◆~小魚在哪里?”

2、觀賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰(shuí)?

3、(觀賞大池塘畫面)：小魚又逃走了，逃去了大魚池，能找到這條可愛的小魚嗎?和其他摯友有什么不同?小魚說：“我回家了，這才是我的摯友，大家在一起是多么的歡樂，我再也不逃走了。”

結(jié)束：小魚們，你們找到摯友了嗎?讓我們和自己的魚摯友擁抱一下，一起回家吧。

小班社會(huì)教案小魚教案2

設(shè)計(jì)背景

我這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)也是幼兒所喜愛的事物，在視察各種魚的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒留意視察魚的外形特征和游動(dòng)姿態(tài)。本班幼兒對(duì)手工很感愛好，所以我選擇手工作為此次的活動(dòng)目的，讓幼兒觀看大型海底世界背景圖這一活動(dòng)打算，不僅豐富了幼兒的生活閱歷，還激發(fā)起幼兒對(duì)本次活動(dòng)中的重要角色——魚產(chǎn)生了愛好。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用漿糊粘貼“魚”，發(fā)展其手眼協(xié)調(diào)實(shí)力。

2、培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。

3、培育幼兒干凈、整齊的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

5、感受作品的美感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、發(fā)展動(dòng)手操作，嘗試用各種圖形的方法粘貼魚。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂趣以及體驗(yàn)與同伴合作的歡樂。

活動(dòng)打算

1、剪好的各種小魚若干，反面貼有雙面膠。

2、小魚圖片，背景音樂。

3、大型海底世界背景圖一幅。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入：

今日我們請(qǐng)來了一群小客人，我們來看看它們是誰(shuí)呀?

出示第一幅小魚圖片，引導(dǎo)幼兒觀看：“哦，原來是一群小魚來，

我們一起來和小魚打個(gè)招呼吧?！?/p>

幼兒齊說：“小魚，你好!”

師：“小魚來和我們做嬉戲了”。大家拍拍手表式歡迎。

二、引導(dǎo)幼兒幫助小魚，送小魚回家。

過了一會(huì)，小魚要回家了?？墒沁@條小魚怎么了?出示小魚圖片，你覺得它怎么了?(放哭聲)為什么看上去很難過，很難受呢?它為什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景圖)

請(qǐng)幼兒相互溝通，自由講解并描述。

原來小魚迷路了，找不到回家的路了。那我們應(yīng)當(dāng)怎樣幫助它呢?

三、老師示范撕貼小魚。

老師在投影上示范撕貼小魚，邊講解邊示范，著重講解小魚邊緣的撕貼，激勵(lì)幼兒大膽操作。

四、幼兒操作活動(dòng)：撕貼小魚。

請(qǐng)幼兒選擇一條自己喜愛的小魚，起先撕貼。

老師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別實(shí)力差的幼兒完成作品，讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)勝利感。

撕好后，激勵(lì)幼兒和小魚說說靜靜話。

然后撕掉反面的雙面膠，把小魚送回海底世界的家。

五、邊聽音樂，幼兒排成縱隊(duì)，做小魚游的動(dòng)作游出教室，結(jié)束本次活動(dòng)。

教學(xué)反思

回顧這次活動(dòng)，我感到自己做得比較到位。在設(shè)計(jì)活動(dòng)前，我深化地了解了孩子們的實(shí)力水平，針對(duì)他們的實(shí)際須要制定出本次活動(dòng)目標(biāo)，為活動(dòng)能順當(dāng)?shù)拈_展奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。相對(duì)來說，能完整地上完整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。但是整個(gè)活動(dòng)還存在許多的不足：首先，學(xué)問閱歷打算還不夠充分其次，在活動(dòng)的過程中，師幼互動(dòng)不夠，老師沒有很好地調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，沒有充分發(fā)揮幼兒的主體性作用，這也體現(xiàn)了老師語(yǔ)言不夠兒童化，嬉戲性的語(yǔ)言在此活動(dòng)中表現(xiàn)不夠，沒能很好地吸引幼兒的參加愛好。再次，嬉戲要求過于羅嗦，不夠簡(jiǎn)練，就是怕幼兒不懂，始終想更多地告知幼兒怎么應(yīng)當(dāng)怎么做，幼兒反而沒把老師的要求聽進(jìn)去。最終，我的方法不夠正確，比如，幼兒不仔細(xì)聽了，起先做小動(dòng)作了，我沒很好地運(yùn)用主動(dòng)、正面的方式對(duì)幼兒進(jìn)行教化。

通過這次活動(dòng)，我感到，只有充分的了解孩子，制定出適合孩子的活動(dòng)目標(biāo)，才能切實(shí)的促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時(shí)輔以豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，就會(huì)使孩子對(duì)活動(dòng)充溢愛好，在自由歡樂中獲得勝利。

小班社會(huì)教案小魚教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒喜愛小魚，并情愿在老師的引導(dǎo)下細(xì)致視察小魚。

2、讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。

3、激勵(lì)幼兒情愿用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受與發(fā)覺。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

5、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

活動(dòng)打算

1、課件Flsah。

2、各種魚的圖片、音樂。

活動(dòng)過程

1、玩手指嬉戲，引發(fā)愛好，“說到5的時(shí)候”變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學(xué)習(xí)。

2、放音樂，一起學(xué)習(xí)小魚逍遙自在的游來游去。

3、老師出示圖片：這些小魚好美麗呀!你們細(xì)致看一看，把你的發(fā)覺告知我們吧。

4、放課件，幼兒觀賞。

5、問：這些魚摯友穿了一件什么顏色的衣服?

(1)細(xì)致看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎?

(2)小魚們生活在什么地方?

6、仿照魚的動(dòng)作。播放溫柔的音樂，請(qǐng)幼兒看一看、學(xué)一學(xué)小魚呈現(xiàn)的各種動(dòng)作，如游水、吃食物、吐泡等。

活動(dòng)小結(jié)

海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長(zhǎng)得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的瘦長(zhǎng)、有的身上有刺、有的身上有漂亮的花紋、有的魚還會(huì)變色，甚至連游泳的方法也不一樣，好玩極啦!

小班社會(huì)教案小魚教案4

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒肢體發(fā)育還不協(xié)調(diào)，動(dòng)手實(shí)力弱，這節(jié)美術(shù)活動(dòng)可以讓幼兒在嬉戲情境中，動(dòng)手練習(xí)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受圖畫的歡樂情境，情愿與同伴一起嬉戲。

2.會(huì)運(yùn)用彩筆畫波浪線和圓圈。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算：

《小魚游游》視頻及涂色卡片、彩筆、水草、小魚頭飾，《小魚游》音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1.組織幼兒觀看視頻(小魚在水草間游來游去)

提問：視頻中有什么?他們?cè)诟墒裁?

小魚是怎樣游的?我們來仿照一下。

小魚在玩什么嬉戲?他們都躲到了哪里?

2.幼兒再看視頻中的圖片(畫面定格)

視察圖片中的色調(diào)，感受圖片的美。(告知幼兒圖片中，曲曲折折的水草線條是波浪線)

3.涂色

小摯友，讓我們來畫一幅小魚游游的圖畫吧!(圖中水草和泡泡是虛線，讓小摯友連線，練習(xí)畫曲線和圓圈)

4.嬉戲

小摯友帶頭飾(魚、水草)，扮演水草的小摯友要不停地扭動(dòng)身體，扮演魚的小摯友在水草見游來游去，并播放背景音樂《小魚游》。

活動(dòng)反思：

幼兒能夠用筆順當(dāng)?shù)禺嫵霾ɡ司€和圓圈，深切感受線條美，能和小摯友們一起嬉戲，共享歡樂。

小班社會(huì)教案小魚教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒知道魚生活在水里。

2.幼兒能用不同顏色搭配的方法，涂出美麗的小魚。

3.幼兒情愿運(yùn)用各種顏色涂畫，提高對(duì)色調(diào)的愛好。

4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)打算：

⒈多媒體課件

⒉貼有水草的藍(lán)色泡沫板一塊

⒊音樂《雪之夢(mèng)》

⒋老師已涂好的小魚一尾

⒌老師用來示范涂色的小魚一尾

⒍與幼兒人數(shù)相等的盒裝油畫棒

⒎與幼兒人數(shù)相等的待涂色的魚

⒏磁鐵兩塊

⒐與幼兒人數(shù)相等的白紙

教學(xué)過程：

⒈老師以談話引入海底世界

老師：“小摯友，今日我?guī)銈儏⒂^一個(gè)特別漂亮的`地方。請(qǐng)你們輕輕閉上眼睛。好了，睜開眼睛吧，看，它就是漂亮的海底世界?！?/p>

⒉引導(dǎo)幼兒視察畫面，加深幼兒對(duì)色調(diào)的相識(shí)

老師：“你們看到了什么?”

幼兒：“小魚?！?/p>

老師：“這些小魚美麗嗎?”

幼兒：“美麗?！?/p>

老師：“為什么覺得它們美麗呢?”

幼兒自由回答。

老師：“因?yàn)樗鼈兩砩嫌泻芏嗝利惖念伾??！?/p>

⒊出示海底世界背景圖，激發(fā)幼兒的愛好

⑴老師：“這里還有一幅海底世界的圖片，請(qǐng)大家細(xì)致看，這幅圖上缺少什么呢?”

幼兒：“沒有魚?！?/p>

⑵老師：“海里沒有魚，大海很孤寂。它想請(qǐng)小摯友們幫忙添上一些漂亮的魚，好嗎?”

幼兒：“好?！?/p>

⒋幼兒動(dòng)手操作

⑴老師出示已上色的示范魚：“這是我為大海添加的小魚。你們看，我畫的小魚用了什么顏色呢?”

幼兒：“用了紅色、黃色和綠色。”

老師：“哦，原來我用了三種顏色，畫出了美麗的小魚，而且顏色涂得很勻稱?！?/p>

老師出示未上色的示范魚并示范涂色：“還有一尾小魚，我們來給它穿上漂亮的衣服。請(qǐng)小摯友們細(xì)致看，我是怎么來涂色的?！?/p>

⑵老師涂色紙發(fā)給幼兒：“請(qǐng)你們用靈活的小手，給這些小魚畫上美麗的衣服?！?/p>

⑶幼兒自主涂色，老師播放音樂《雪之夢(mèng)》并巡察，重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手實(shí)力較差的幼兒。

⑷老師出示泡沫板，組織幼兒將自己涂的的魚貼在泡沫板上：“魚兒們要起先做嬉戲了，我們快把小魚送到這藍(lán)色的大海里?！?/p>

⒌結(jié)束部分

老師：“今日，我們用不同的顏色為小魚穿上了漂亮的花衣裳。大家都涂得很好。瞧，小魚們似乎在說：‘我們的衣服真美麗啊!感謝你們!’其實(shí)呀，在我們生活的四周，不僅有美麗的魚兒，還有很多可愛的小動(dòng)物。我們不能損害它們，要和它們交摯友，愛護(hù)它們，做一名愛護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士?！?/p>

老師：“現(xiàn)在，請(qǐng)全部的小摯友排好隊(duì)，輕輕地走出教室，我們一起到草地上去找尋大自然中的小動(dòng)物吧。”

小班社會(huì)教案小魚教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。

2.按簡(jiǎn)潔的規(guī)則歡樂的嬉戲。

3.觀賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點(diǎn)。

4.對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5.熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

教學(xué)打算：

一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片

教學(xué)過程：

一、嬉戲“釣魚”

1.出示釣魚桿：這是什么呀?干什么用的?

老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長(zhǎng)的怎樣?

2.出示魚群圖片：這是什么地方?有多少魚呢?(很多魚)幼兒學(xué)說“很多”這個(gè)詞二、學(xué)唱歌曲

1.老師唱歌，