小班綜合教案：紅綠燈教案及教學(xué)反思

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小班綜合教案：紅綠燈教案及教學(xué)反思

目標(biāo)：

1、知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。

4、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

預(yù)備：

1、擬人化的紅燈、綠燈各一個(gè)，行人信號(hào)牌一個(gè)。

2、錄音磁帶《小汽車》。

3、小汽車出門(mén)背景圖。

過(guò)程：

一、小汽車出門(mén)

1、在背景圖上邊說(shuō)表演：

有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來(lái)，對(duì)一切都覺(jué)得古怪。它看到公路上、大街上這么喧鬧，快樂(lè)得"嘀嘀'直叫。。本.文來(lái)源：;它一會(huì)開(kāi)到東，一會(huì)開(kāi)到西，可自由了!突然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺(jué)得特別古怪。你們能告知小汽車這是什么嗎?

2、紅燈眨眼睛是告知我們什么?綠燈眨眼睛又是告知我們什么呢?

3、假如沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣?

4、小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在公路上開(kāi)行不行啊?

二、小汽車懂規(guī)章

1、多謝小伙伴的援助，小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。

2、它啊還念了一首很好聽(tīng)的兒歌呢。(老師朗誦兒歌一遍)。

3、小汽車看到"紅燈'是怎么做的?看到"綠燈'是怎么做的?看到"行人'是怎么做的?

4、老師分別出示"紅燈'、"綠燈'、"行人'的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別做出"停車'、"開(kāi)車'、"按喇叭'的動(dòng)作。

5、幼兒學(xué)念兒歌，老師在相應(yīng)的地方逐一出示"紅燈'、"綠燈'、"行人'的信號(hào)牌，以援助幼兒記憶。

三、小汽車行駛

1、幼兒依據(jù)老師發(fā)出的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過(guò)來(lái)。

2、請(qǐng)幼兒做開(kāi)車狀，老師交替出示"紅燈'、"綠燈'"行人'的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、小汽車開(kāi)了一天它累了要回家了。我們聽(tīng)到音樂(lè)小汽車就開(kāi)動(dòng)了，音樂(lè)停就開(kāi)到自己的座位上，我們家就到了。

附兒歌：開(kāi)汽車

小汽車，嘀嘀嘀，

開(kāi)到東來(lái)開(kāi)到西，

看到紅燈停一停，

看到綠燈向前行，

看見(jiàn)行人按喇叭，

嘀嘀。

反思：

本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的愛(ài)好引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒愛(ài)好，從而認(rèn)識(shí)事物，在參加到游戲中領(lǐng)悟。

活動(dòng)中幼兒積極參加，學(xué)習(xí)氛圍深厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只著重于玩的過(guò)程，而沒(méi)能在過(guò)程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以，假如再重新上這節(jié)課，我會(huì)在游戲中多讓幼兒爭(zhēng)論