新高考通史版歷史一輪復(fù)習(xí)教師用書(shū)第2部分第6單元新高考講座10新民主主義革命的偉大勝利

[新高考·選擇性考試示范]1．命題點(diǎn)：新民主主義革命時(shí)期農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的發(fā)展(2020·山東新高考等級(jí)考試)如圖為中國(guó)近代某一歷史時(shí)期農(nóng)民運(yùn)動(dòng)發(fā)展形勢(shì)示意圖。圖中形勢(shì)形成的原因是()A．辛亥革命得到各地響應(yīng)B．國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展C．農(nóng)村革命根據(jù)地的開(kāi)辟D．人民解放軍展開(kāi)戰(zhàn)略反攻[嘗試解答]________B[根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)20年代國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，推動(dòng)了圖中所示即兩湖地區(qū)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的高漲，B項(xiàng)正確；辛亥革命并沒(méi)有得到各地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的廣泛響應(yīng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；大革命失敗后，農(nóng)民革命根據(jù)地主要建立在湘贛等省的省際交界地區(qū)，與圖中所示兩湖地區(qū)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的發(fā)展形勢(shì)不符，C項(xiàng)錯(cuò)誤；1947年人民解放軍展開(kāi)戰(zhàn)略反攻時(shí)，兩湖地區(qū)的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)并沒(méi)有如圖所示得到迅猛發(fā)展，D項(xiàng)錯(cuò)誤。]2．命題點(diǎn)：中國(guó)軍民的抗日斗爭(zhēng)(2021·江蘇新高考適應(yīng)性考試)下圖是革命藝術(shù)家彥涵創(chuàng)作的新門(mén)神年畫(huà)，生動(dòng)反映了八路軍和民兵的英雄氣概，受到抗日根據(jù)地老百姓的廣泛歡迎。該作品重在()A．宣傳民眾擁護(hù)國(guó)共合作抗日B．倡導(dǎo)軍民廣泛開(kāi)展敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)C．激勵(lì)軍民效法古人保家衛(wèi)國(guó)D．動(dòng)員根據(jù)地民兵參加八路軍抗戰(zhàn)[嘗試解答]________B[依據(jù)題干和所學(xué)知識(shí)可知，革命藝術(shù)家彥涵創(chuàng)作的新門(mén)神年畫(huà)將八路軍和民兵置換為門(mén)神形象，生動(dòng)反映了八路軍和民兵的英雄氣概，有利于倡導(dǎo)軍民廣泛開(kāi)展敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)打擊日寇，B項(xiàng)正確；依據(jù)題干年畫(huà)上“抗戰(zhàn)勝利”“軍民合作”等信息可知該作品宣傳軍民合作抗日，沒(méi)有體現(xiàn)國(guó)共合作抗日，A項(xiàng)排除；題干信息沒(méi)有體現(xiàn)鼓勵(lì)軍民效法古人保家衛(wèi)國(guó)或動(dòng)員根據(jù)地民兵參加八路軍抗戰(zhàn)，C、D兩項(xiàng)排除。]題號(hào)命題特點(diǎn)第1題時(shí)空觀念農(nóng)民運(yùn)動(dòng)發(fā)展形勢(shì)示意圖，由圖中的武漢、農(nóng)運(yùn)中心分析判斷這種形勢(shì)發(fā)展的原因，考查學(xué)生的綜合能力還原歷史通過(guò)武漢、湖南、湖北為運(yùn)動(dòng)中心，還原歷史，判斷這一時(shí)期第2題創(chuàng)設(shè)情境新門(mén)神年畫(huà)，蘊(yùn)含軍民抗日素養(yǎng)立意凸顯家國(guó)情懷和歷史解釋等核心素養(yǎng)的考查[全國(guó)卷·命題點(diǎn)研析借鑒]1．命題點(diǎn)：近代中國(guó)革命道路的探索(2020·全國(guó)卷Ⅱ)中國(guó)共產(chǎn)黨的一份告全黨黨員書(shū)指出：“國(guó)民黨中央驅(qū)逐軍隊(duì)中的共產(chǎn)黨黨員，我們的黨不得不秘密起來(lái)……這所謂國(guó)民政府是什么？他從革命的政權(quán)機(jī)關(guān)變成了資產(chǎn)階級(jí)之反動(dòng)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，變成了軍閥的工具?！庇纱耍袊?guó)共產(chǎn)黨()A．闡明工農(nóng)武裝割據(jù)的必要性B．確定武裝反抗國(guó)民黨統(tǒng)治的方針C．批判“左”傾錯(cuò)誤的危害性D．動(dòng)員工農(nóng)紅軍進(jìn)行戰(zhàn)略性的轉(zhuǎn)移[嘗試解答]________B[根據(jù)材料國(guó)民政府已“從革命的政權(quán)機(jī)關(guān)變成了資產(chǎn)階級(jí)之反動(dòng)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，變成了軍閥的工具”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1927年國(guó)共兩黨第一次合作破裂，國(guó)民革命失敗后中國(guó)共產(chǎn)黨決定武裝反抗國(guó)民黨統(tǒng)治，故B項(xiàng)正確。]2．命題點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期陜甘寧邊區(qū)的民主普選(2020·全國(guó)卷Ⅱ)1937年，陜甘寧邊區(qū)組織民主普選，參選率達(dá)70%，其中延長(zhǎng)等4個(gè)縣當(dāng)選縣參議員中各階層所占比例如下表所示。延長(zhǎng)等4縣縣參議員各階層所占比例單位：%工人貧農(nóng)中農(nóng)富農(nóng)商人知識(shí)分子地主465251122上表反映出當(dāng)時(shí)邊區(qū)()A．新民主主義理論在實(shí)踐中推廣B．抗日民主政權(quán)的性質(zhì)根本改變C．各階層參加的聯(lián)合政府的建立D．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線得到了落實(shí)[嘗試解答]________D[根據(jù)材料時(shí)間及表格內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1937年中國(guó)共產(chǎn)黨在陜甘寧邊區(qū)積極團(tuán)結(jié)各個(gè)階層參與政權(quán)建設(shè)，反映出當(dāng)時(shí)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線得到了落實(shí)，故D項(xiàng)正確。]3．命題點(diǎn)：毛澤東思想指導(dǎo)新民主主義革命(2019·全國(guó)卷Ⅰ)1940年，毛澤東在一篇文章中指出，中國(guó)是一個(gè)半殖民地半封建社會(huì)，資產(chǎn)階級(jí)還具有一定的革命性，這是中國(guó)與俄國(guó)的不同之點(diǎn)，在俄國(guó)“無(wú)產(chǎn)階級(jí)的任務(wù)，是反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)，而不是聯(lián)合它”。毛澤東的分析意在()A．借鑒俄國(guó)革命的經(jīng)驗(yàn)B．?dāng)U大中國(guó)共產(chǎn)黨的階級(jí)基礎(chǔ)C．闡釋中國(guó)革命的性質(zhì)D．批判右傾錯(cuò)誤的危害[嘗試解答]________C[1940年處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相持階段，毛澤東強(qiáng)調(diào)中國(guó)是一個(gè)半殖民地半封建的社會(huì)，民族民主革命需要聯(lián)合資產(chǎn)階級(jí)，而俄國(guó)十月革命是“反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)”，其分析意在闡釋中國(guó)革命的性質(zhì)是新民主主義革命，故C項(xiàng)正確。]題號(hào)命題特點(diǎn)第1題歷史情境國(guó)民革命失敗后中國(guó)共產(chǎn)黨方針的調(diào)整考出新意中國(guó)共產(chǎn)黨代表廣大人民的利益，探索救國(guó)救民的革命道路第2題注重基礎(chǔ)以教材中涉及的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成為命題依托視角獨(dú)特陜甘寧邊區(qū)民主普選，各階層所占比例以表格呈現(xiàn)，以計(jì)量史學(xué)分析比例，得出結(jié)論第3題來(lái)源教材選取毛澤東有關(guān)半殖民地半封建社會(huì)的論述，史論清晰知識(shí)拓展民主革命需要聯(lián)合資產(chǎn)階級(jí)，毛澤東的論述是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期民族民主革命的指導(dǎo)思想4．命題點(diǎn)：中國(guó)共產(chǎn)黨為新民主主義革命的勝利做準(zhǔn)備(2019·全國(guó)卷Ⅱ)1948年10月底，中共中央要求各地通過(guò)黨校、軍校以及其他方式，對(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn)，在條件可能的情況下開(kāi)辦正規(guī)大學(xué)，盡快使干部熟悉政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面的管理和技術(shù)。這一做法的目的是()A．推動(dòng)土地改革進(jìn)一步深入B．為工作重心的轉(zhuǎn)移做準(zhǔn)備C．重視科學(xué)和文化以推進(jìn)工業(yè)化建設(shè)D．提高執(zhí)政能力以發(fā)展社會(huì)主義生產(chǎn)[嘗試解答]________B[1948年10月，國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)處于決戰(zhàn)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨著手為全國(guó)解放后工作重心的轉(zhuǎn)移做準(zhǔn)備，B項(xiàng)正確。]5．命題點(diǎn)：解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨的外交主張(2018·全國(guó)卷Ⅰ)1948—1949年夏，英、法、美等國(guó)通過(guò)各自渠道同中國(guó)共產(chǎn)黨接觸，試探與將要成立的新政府建立某種形式的外交關(guān)系的可能性。中共中央考慮：不接受足以束縛手腳的條件；可以采取積極辦法爭(zhēng)取這些國(guó)家承認(rèn)；也可以等一等，不急于爭(zhēng)取這些國(guó)家的承認(rèn)。這反映出()A．中國(guó)共產(chǎn)黨奉行獨(dú)立自主的外交政策B．西方國(guó)家放棄了對(duì)國(guó)民黨政權(quán)的支持C．中國(guó)沖破了美國(guó)的外交孤立D．新政府不急于獲取國(guó)際支持[嘗試解答]________A[材料“不接受足以束縛手腳的條件”說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨為了不被外交條件束縛而采取靜觀的態(tài)度，這是堅(jiān)持獨(dú)立自主外交政策的體現(xiàn)，故A項(xiàng)正確。]6．命題點(diǎn)：中國(guó)共產(chǎn)黨的抗戰(zhàn)政策(2017·全國(guó)卷Ⅰ)陜甘寧邊區(qū)政府在一份文件中講道：“政府的各種政策，應(yīng)當(dāng)根據(jù)各階級(jí)的共同利害出發(fā)，凡是只對(duì)一階級(jí)有利，對(duì)另一階級(jí)有害的，便不能作為政策決定的根據(jù)……現(xiàn)在則工人、農(nóng)民、地主、資本家都是平等的有權(quán)利?！边@一精神的貫徹()A．推動(dòng)了土地革命的順利開(kāi)展B．適應(yīng)了民族戰(zhàn)爭(zhēng)新形勢(shì)的需要C．鞏固了國(guó)民革命的社會(huì)基礎(chǔ)D．壯大了反抗國(guó)民黨政府的力量[嘗試解答]________B[由材料“工人、農(nóng)民、地主、資本家都是平等的有權(quán)利”可知，這一文件兼顧了各個(gè)階級(jí)的利益，應(yīng)該是發(fā)布于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有利于團(tuán)結(jié)地主和資本家，擴(kuò)大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的陣營(yíng)，適應(yīng)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)新形勢(shì)的需要，故B項(xiàng)正確；土地革命中打土豪、分田地，與材料信息不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；由以上分析可知，這一文件應(yīng)該是發(fā)布于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，目的是團(tuán)結(jié)各階層共同抗日，故C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。]題號(hào)命題特點(diǎn)第4題轉(zhuǎn)換思維從解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國(guó)教育轉(zhuǎn)型，到中共中央著手為全國(guó)解放后工作重心的轉(zhuǎn)移做準(zhǔn)備第5題歷史情境新中國(guó)成立之前，建交條件、步驟、時(shí)機(jī)皆由自己決定的歷史新情境能力立意社會(huì)主義新中國(guó)的外交與清朝、國(guó)民黨政府的屈辱外交有著根本區(qū)別第6題時(shí)空觀念材料“陜甘寧邊區(qū)政府”指明了時(shí)間范圍是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期角度轉(zhuǎn)化抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建設(shè)，團(tuán)結(jié)一切有抗日要求的階級(jí)、階層[經(jīng)典題·考能提升仿真練]1．“在帝國(guó)主義間接統(tǒng)治的經(jīng)濟(jì)落后的半殖民地的中國(guó)……帝國(guó)主義和國(guó)內(nèi)買辦豪紳階級(jí)支持著的各派新舊軍閥，相互間進(jìn)行著繼續(xù)不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)……因?yàn)橛辛税咨?quán)間的長(zhǎng)期的分裂和戰(zhàn)爭(zhēng)，便給了一種條件，使一小塊或若干小塊的共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅色區(qū)域能夠在四周白色政權(quán)包圍的中間發(fā)生和堅(jiān)持下來(lái)。”毛澤東的這一論述旨在()A．分析工農(nóng)武裝割據(jù)的條件B．闡述近代中國(guó)落后的原因C．指導(dǎo)創(chuàng)建敵后抗日根據(jù)地D．指出軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的惡果A[毛澤東以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，創(chuàng)造性地提出符合中國(guó)國(guó)情的“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命思想，以及“星星之火，可以燎原”等理論，為中國(guó)革命指明方向，與材料中“給了一種條件，使一小塊或若干小塊的共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅色區(qū)域能夠在四周白色政權(quán)包圍的中間發(fā)生和堅(jiān)持下來(lái)”相符，故選A項(xiàng)；材料是講落后的現(xiàn)實(shí)而非原因，排除B項(xiàng)；敵后抗日根據(jù)地針對(duì)的是日本侵華，與材料中“國(guó)內(nèi)買辦豪紳階級(jí)支持著的各派新舊軍閥”不符，排除C項(xiàng)；“使一小塊或若干小塊的共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅色區(qū)域能夠在四周白色政權(quán)包圍的中間發(fā)生和堅(jiān)持下來(lái)”有利于革命，不是惡果，排除D項(xiàng)。]2．(2021·遼寧招生考試適應(yīng)性測(cè)試)中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的《紅色中華》曾刊載一篇報(bào)道：“江西省蘇為了供給全省各縣，特別是邊區(qū)新區(qū)干部的需要，最近連續(xù)的開(kāi)辦了幾次訓(xùn)練班：‘土地訓(xùn)練班’‘財(cái)政訓(xùn)練班’‘裁判訓(xùn)練班’‘選舉運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練班’等……”據(jù)此可知，開(kāi)辦訓(xùn)練班的目的是()A．加速國(guó)民革命發(fā)展進(jìn)程 B．加強(qiáng)工農(nóng)民主政權(quán)建設(shè)C．為革命中心轉(zhuǎn)移做準(zhǔn)備 D．推動(dòng)根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展B[“土地訓(xùn)練班”“財(cái)政訓(xùn)練班”“裁判訓(xùn)練班”“選舉運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練班”等涉及土地改革、經(jīng)濟(jì)和民主政治等多方面的內(nèi)容，說(shuō)明開(kāi)辦訓(xùn)練班的目的是加強(qiáng)工農(nóng)民主政權(quán)建設(shè)，并不僅僅是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，故選B項(xiàng)，排除D項(xiàng)；根據(jù)“邊區(qū)”可知此時(shí)應(yīng)該是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，不是國(guó)民革命時(shí)期，排除A項(xiàng)；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間中共的革命中心一直在陜北，沒(méi)有發(fā)生轉(zhuǎn)移，排除C項(xiàng)。]3．(2021·遼寧招生考試適應(yīng)性測(cè)試)1937年9月3日，英國(guó)人在上海發(fā)行的《字林西報(bào)》發(fā)表社論稱：“無(wú)論數(shù)星期前中國(guó)之地位若何，而中國(guó)今日已團(tuán)結(jié)一致……在新時(shí)代中，中國(guó)從未若今日之一心一德者也……中國(guó)男女平民之盡勞于國(guó)家?jiàn)^斗，在此中國(guó)，亦屬創(chuàng)見(jiàn)?！边@反映了()A．中國(guó)抗戰(zhàn)得到英國(guó)支持B．抗戰(zhàn)提高了中國(guó)的國(guó)際地位C．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立D．中華民族抗戰(zhàn)精神空前高漲D[1937年9月全面抗戰(zhàn)已經(jīng)爆發(fā)，根據(jù)“中國(guó)從未若今日之一心一德者也……中國(guó)男女平民之盡勞于國(guó)家?jiàn)^斗，此在中國(guó)，亦屬創(chuàng)見(jiàn)”可知全面抗戰(zhàn)的爆發(fā)激發(fā)了中華民族的團(tuán)結(jié)精神，中華民族的抗戰(zhàn)精神空前高漲，故選D項(xiàng)；材料僅反映了某些英國(guó)人設(shè)立的媒體對(duì)全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后中華民族精神狀態(tài)的描述，不能說(shuō)明抗戰(zhàn)得到了英國(guó)支持，排除A項(xiàng)；此時(shí)全面抗戰(zhàn)剛剛爆發(fā)，尚未提高中國(guó)的國(guó)際地位，排除B項(xiàng)；材料信息沒(méi)有涉及抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的信息，排除C項(xiàng)。]4．(2021·重慶選擇性考試適應(yīng)性測(cè)試)1945年8月28日，毛澤東、周恩來(lái)、王若飛一行飛抵重慶。8月29日，《大公報(bào)》發(fā)表社評(píng)：“毛澤東先生來(lái)了！中國(guó)人聽(tīng)了高興，世界人聽(tīng)了高興，無(wú)疑問(wèn)的，大家都認(rèn)為這是中國(guó)的一件大事。”這件“大事”()A．促成了世界反法西斯同盟正式建立B．意味著人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)形成C．順應(yīng)了中國(guó)人民和平建國(guó)的強(qiáng)烈愿望D．標(biāo)志著國(guó)共兩黨就建立聯(lián)合政府達(dá)成共識(shí)C[根據(jù)“中國(guó)人聽(tīng)了高興，世界人聽(tīng)了高興，無(wú)疑問(wèn)的，大家都認(rèn)為這是中國(guó)的一件大事”可知，重慶談判順應(yīng)了抗戰(zhàn)勝利后中國(guó)人民和平建國(guó)的強(qiáng)烈愿望，因此才會(huì)高興，故C項(xiàng)正確；1942年1月1日，《聯(lián)合國(guó)家宣言》的簽署標(biāo)志著世界反法西斯同盟的建立，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；隨著蔣介石集團(tuán)破壞了以國(guó)共合作為基礎(chǔ)的統(tǒng)一戰(zhàn)線，成為全國(guó)人民共同的敵人，各階級(jí)、階層在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)起來(lái)，結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線，為推翻國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治，建立獨(dú)立、民主、自由、富強(qiáng)的新中國(guó)而斗爭(zhēng)，形成了人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線，此時(shí)屬于重慶談判時(shí)期，國(guó)共合作尚未破壞，B項(xiàng)排除；國(guó)共雙方未能就建立聯(lián)合政府達(dá)成共識(shí)，D項(xiàng)排除。]5．1941年，毛澤東在延安的一次會(huì)議上指出，中國(guó)社會(huì)是一個(gè)兩頭小中間大的社會(huì)，最廣大的人民是農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級(jí)以及其他的中間階級(jí)。如果不顧及中間階級(jí)的利益，要把國(guó)家的事情辦好是不可能的。為此中國(guó)共產(chǎn)黨在根據(jù)地()A．以團(tuán)結(jié)中間階級(jí)為工作中心B．開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)C．實(shí)行新民主主義的經(jīng)濟(jì)政策D．注重緩和與國(guó)民黨的關(guān)系C[根據(jù)材料“最廣大的人民是農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級(jí)以及其他的中間階級(jí)”可知，為了團(tuán)結(jié)一切抗日的人民，中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日根據(jù)地實(shí)行新民主主義的經(jīng)濟(jì)政策，地主減租減息，農(nóng)民部分的交租交息，扶助工人，發(fā)展實(shí)業(yè)的政策，故選C項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，此時(shí)以抗日為工作中心，排除A項(xiàng)；1941年以來(lái)，由于日軍的瘋狂進(jìn)攻和殘酷“掃蕩”，國(guó)民黨的軍事包圍和經(jīng)濟(jì)封鎖，以及自然災(zāi)害的侵襲，開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，與材料主旨不符，排除B項(xiàng)；材料涉及的是緩和“最廣大的人民是農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級(jí)以及其他的中間階級(jí)”的關(guān)系，并非緩和“與國(guó)民黨的關(guān)系”，排除D項(xiàng)。]6．(2020·平頂山質(zhì)檢)習(xí)近平總書(shū)記指出，黃河文化是中華文明的重要組成部分，是中華民族的根和魂。要講好“黃河故事”，延續(xù)歷史文脈，堅(jiān)定文化自信，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚精神力量。下列屬于“黃河故事”的是()A．中國(guó)共產(chǎn)黨決定建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線B．提出“工農(nóng)武裝割據(jù)”理論C．粉碎日軍三個(gè)月滅亡中國(guó)的企圖D．揭開(kāi)解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略反攻的序幕D[結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1946年夏天，劉鄧大軍渡過(guò)黃河，挺進(jìn)大別山，揭開(kāi)戰(zhàn)略反攻的序幕，是“黃河故事”的組成部分，故選D項(xiàng)；1923年中共“三大”在廣州召開(kāi)并決定建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，不是“黃河故事”，排除A項(xiàng)；1927年在井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期毛澤東提出“工農(nóng)武裝割據(jù)”理論，不是“黃河故事”，排除B項(xiàng)；發(fā)生在上海一帶的淞滬會(huì)戰(zhàn)粉碎了日軍三個(gè)月滅亡中國(guó)的企圖，不是“黃河故事”，排除C項(xiàng)。][例](2019·全國(guó)卷Ⅰ)閱讀材料，完成下列要求。材料凡讀本書(shū)請(qǐng)先具下列諸信念：一、當(dāng)信任何一國(guó)之國(guó)民，尤其是自稱知識(shí)在水平線以上之國(guó)民，對(duì)其本國(guó)已往歷史，應(yīng)該略有所知。二、所謂對(duì)其本國(guó)已往歷史略有所知者，尤必附隨一種對(duì)其本國(guó)已往歷史之溫情與敬意。三、所謂對(duì)其本國(guó)已往歷史有一種溫情與敬意者，至少不會(huì)對(duì)其本國(guó)已往歷史抱一種偏激的虛無(wú)主義，亦至少不會(huì)感到現(xiàn)在我們是站在已往歷史最高之頂點(diǎn)，而將我們當(dāng)身種種罪惡與弱點(diǎn)，一切諉卸于古人。四、當(dāng)信每一國(guó)家必待其國(guó)民備具上列諸條件者比數(shù)漸多，其國(guó)家乃再有向前發(fā)展之希望。——錢穆《國(guó)史大綱》(1940)評(píng)析材料中的觀點(diǎn)(任意一點(diǎn)或整體)，得出結(jié)論。(要求：結(jié)論不能重復(fù)材料中觀點(diǎn)，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰)(12分)本題是一道開(kāi)放性探究題，要求考生分析材料中的觀點(diǎn)。本題具有新穎性與創(chuàng)新性，突出了對(duì)時(shí)空觀念、史料實(shí)證、唯物史觀等核心素養(yǎng)的考查，體現(xiàn)了歷史使人明智、高考改革引領(lǐng)考生關(guān)注時(shí)代主題的趨勢(shì)。本題材料包括多種觀點(diǎn)，如“任何一國(guó)之國(guó)民……對(duì)其本國(guó)已往歷史，應(yīng)該略有所知”“對(duì)其本國(guó)已往歷史略有所知者……對(duì)其本國(guó)已往歷史之溫情與敬意”等?？扇芜x一種觀點(diǎn)進(jìn)行分析，但不得重復(fù)材料觀點(diǎn)，也可綜合材料信息提煉觀點(diǎn)，然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析論證。[