發(fā)展心理學(xué)單元測(cè)試題及答案

發(fā)展心理學(xué)單元測(cè)試題及答案

1.人的發(fā)展（humandevelopment）指的是個(gè)體從受孕到死亡的過(guò)程中，（）

和（）的變化。？

A、連續(xù)性和系統(tǒng)（正確答案）

B、連續(xù)性和身體

C、身體和心理

D、大腦和系統(tǒng)

2.人的發(fā)展（humandevelopment）指的是個(gè)體從受孕到死亡的過(guò)程中，連續(xù)

性和（）的變化。

A、系統(tǒng)（正確答案）

B、身體

C、心理

D、大腦

3.發(fā)展心理學(xué)是研究個(gè)體從受孕到死亡中（）和（）的發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。

A、心理過(guò)程和心理特性（正確答案）

B、連續(xù)性和系統(tǒng)

C、身體和心理

D、心理過(guò)程和發(fā)育過(guò)程

4.發(fā)展心理學(xué)是研究個(gè)體從受孕到死亡中心理過(guò)程和（）的發(fā)展規(guī)律的科

學(xué)。

A、心理特性（正確答案）

B、系統(tǒng)

C、身體

D、心理變化

5.發(fā)展心理學(xué)是研究個(gè)體從受孕到死亡中（）和心理特性的發(fā)展規(guī)律的科

學(xué)。

A、心理過(guò)程（正確答案）

B、系統(tǒng)

C、身體

D、發(fā)育

6.（）指的是兒童是好奇的、積極的生命個(gè)體，很大程度上由其自身決定社

會(huì)對(duì)待他們的方式。

A、主動(dòng)（正確答案）

B、被動(dòng)

C、游戲

D、模仿

7.主動(dòng)指的是兒童是（）的、（）的生命個(gè)體，很大程度上由其自身決定社

會(huì)對(duì)待他們的方式。

A、好奇、積極（正確答案）

B、被動(dòng)、消極

C、積極、好動(dòng)

D、好奇、主動(dòng)

8.主動(dòng)指的是兒童是（）的、積極的生命個(gè)體，很大程度上由其自身決定社

會(huì)對(duì)待他們的方式。

A、好奇（正確答案）

B、被動(dòng)

C、好動(dòng)

D、主動(dòng)

9.主動(dòng)指的是兒童是好奇的、（）的生命個(gè)體，很大程度上由其自身決定社

會(huì)對(duì)待他們的方式。

A、積極（正確答案）

B、被動(dòng)

C、好動(dòng)

D、主動(dòng)

10.（）指的是兒童是被動(dòng)接受者，任由社會(huì)來(lái)塑造。

A、主動(dòng)

B、被動(dòng)（正確答案）

C、消極

D、被迫

11.（）指程度或數(shù)量上的變化，例如兒童每年都長(zhǎng)高一些，跑得快一些。

A、質(zhì)變

B、量變（正確答案）

C、發(fā)展

D、發(fā)育

12.（）指形態(tài)或性質(zhì)上的變化，例如個(gè)體的某些方面與原來(lái)有了質(zhì)的不同，

例如會(huì)說(shuō)話(huà)和不會(huì)說(shuō)話(huà)。

A、量變

B、質(zhì)變（正確答案）

C、發(fā)展

D、發(fā)育

13.天性與教養(yǎng)，又稱(chēng)（）和（）。

A、天生和環(huán)境

B、遺傳和環(huán)境（正確答案）

C、遺傳和學(xué)習(xí)

D、天生和學(xué)習(xí)

14.（）是一種主流的動(dòng)力系統(tǒng)理論，構(gòu)成這一理論的有四個(gè)假設(shè)：1、發(fā)展是

畢生的;2、發(fā)展是多維度、多方向的;3、發(fā)展是高度可塑的;4、發(fā)展受到多種相互

作用的因素影響

A、發(fā)展心理學(xué)

B、生命全程觀（正確答案）

C、最近發(fā)展區(qū)

D、發(fā)展勢(shì)力說(shuō)

15.（）認(rèn)為不存在一個(gè)對(duì)生命全程起最重要影響的年齡階段。相反，每個(gè)重

要階段發(fā)生的變化對(duì)未來(lái)發(fā)展變化的路徑有同等重要的影響。

A、發(fā)展心理學(xué)

B、畢生發(fā)展觀（正確答案）

C、最近發(fā)展區(qū)

D、發(fā)展勢(shì)力說(shuō)

16.生命全程觀:在畢生發(fā)展中，兒童早期是指（）歲一（）歲？

A、0-3

B、3-6（正確答案）

C、6-11

D、3-5

17.生命全程觀:在畢生發(fā)展中，兒童中期是指（）歲一（）歲？

A、3-6

B、6-11歲（正確答案）

C、11-20

D、3-5

18.生命全程觀:在畢生發(fā)展中，青少年期是指（）歲一（）歲？

A、3-6

B、11-20歲（正確答案）

C、6-11

D、12-16

19.生命全程的研究者強(qiáng)調(diào)，每個(gè)階段的發(fā)展都是（）。

A、重要的

B、高度可塑的（正確答案）

C、不可替代的

D、快速的

20.（）指與年齡密切相關(guān)的事件，而且可以準(zhǔn)確預(yù)測(cè)這些事件在什么時(shí)候發(fā)

生以及能夠持續(xù)多久。

A、歷史時(shí)期的影響

B、年齡階段的影響(正確答案)

C、發(fā)展階段影響

D、成長(zhǎng)經(jīng)歷影響

21.(),它能解釋?zhuān)瑸槭裁赐粋€(gè)歷史時(shí)期出生的人，即所謂同齡群組

(cohort),如此地相似，但與其他歷史時(shí)期出生的人卻不那么相似。

A、成長(zhǎng)環(huán)境的影響

B、年齡階段的影響

C、歷史時(shí)期的影響(正確答案)

D、成長(zhǎng)經(jīng)歷影響

22.()指一些不規(guī)律的事件，只發(fā)生在一個(gè)或少數(shù)人身上，并且不遵循既定

的時(shí)間表。

A、歷史時(shí)期的影響

B、年齡階段的影響

C、非常規(guī)的影響(正確答案)

D、成長(zhǎng)經(jīng)歷影響

23.公元前，兒童常常被作為宗教祭祀品被殺，有時(shí)被埋在墻下以使墻更堅(jiān)

固。公元14世紀(jì)，()在法律上規(guī)定父母有權(quán)殺死自己不喜歡的兒童或者那些有

過(guò)失兒童。

A、希臘人

B、印度人

C、羅馬人(正確答案)

D、埃及人

24.英國(guó)哲學(xué)家()認(rèn)為，兒童就像一張白板(tabularasa),兒童起初像一

張白紙，他們的性格均由經(jīng)驗(yàn)塑造。

A、霍爾

B、盧梭

C、洛克(正確答案)

D、桑代克

25.英國(guó)哲學(xué)家約翰?洛克（1632-1704）認(rèn)為，兒童起初像一張白紙，他們

的性格均由（）塑造。

A、生活

B、模仿

C、經(jīng)驗(yàn)（正確答案）

D、學(xué)習(xí)

26.洛克認(rèn)為發(fā)展是連續(xù)的，通過(guò)父母溫暖而一如既往的教育，孩子會(huì)逐漸表

現(xiàn)出成人式的行為。（）是洛克支持教養(yǎng)更重要的意見(jiàn)，認(rèn)為環(huán)境對(duì)兒童是決定性

的影響。他對(duì)教養(yǎng)的強(qiáng)調(diào)意味著發(fā)展是多進(jìn)程的，發(fā)展會(huì)由于新經(jīng)驗(yàn)的獲得而在后

期有所改變。

A、紳士教育

B、模仿

C、白板說(shuō)（正確答案）

D、學(xué)習(xí)

27.（）認(rèn)為，兒童與生俱來(lái)的道德感、獨(dú)特的思維和情感方式只會(huì)被成人的

訓(xùn)練破壞。他持一種兒童中心觀，在兒童成長(zhǎng)的四個(gè)階段（嬰兒期、兒童期、兒童

晚期、青少年期），成人都應(yīng)該接納兒童的需求。

A、霍爾

B、洛克

C、盧梭（正確答案）

D、桑代克

28.盧梭把發(fā)展看作不連續(xù)的、分階段的過(guò)程，這一過(guò)程是由（）規(guī)劃的單一

的、普遍適用的進(jìn)程。

A、遺傳（正確答案）

B、教育

C、天性

D、學(xué)習(xí)

29.在19世紀(jì)末期，出現(xiàn)第一個(gè)有關(guān)兒童系統(tǒng)的研究一達(dá)爾文(1877)

()。

A、發(fā)展傳記

B、教育傳記

C、兒童傳記(正確答案)

D、學(xué)習(xí)傳記

30.霍爾和他的學(xué)生阿諾德?格塞爾(ArnoldGesell,1880-1961)發(fā)起了

(),即對(duì)大量個(gè)體的行為進(jìn)行測(cè)量，計(jì)算出各個(gè)年齡的平均數(shù)，來(lái)代表每個(gè)年齡

段的典型的發(fā)展。

A、問(wèn)卷法(正確答案)

B、實(shí)驗(yàn)法

C、觀察法

D、常模法

31.()采用這一程序編制了問(wèn)卷對(duì)不同年齡段的兒童進(jìn)行施測(cè)，內(nèi)容涉及到

他們可以報(bào)告的所有方面:興趣、恐懼、假想玩伴、夢(mèng)想、友誼、常識(shí)等等。

A、洛克

B、盧梭

C、桑代克

D、霍爾(正確答案)

32.()通過(guò)認(rèn)真觀察、和父母訪(fǎng)談，收集了嬰兒和兒童的動(dòng)作發(fā)展、社會(huì)行

為及人格特征方面詳細(xì)的常模信息。

A、霍爾

B、盧梭

C、桑代克

D、格塞爾(正確答案)

33.格塞爾在1929年做過(guò)一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)()，這個(gè)實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是:教

育要尊重孩子的實(shí)際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發(fā)

展的自然規(guī)律，不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在“時(shí)間表”人為地通過(guò)訓(xùn)練加速孩子的發(fā)

展。

A、視崖實(shí)驗(yàn)

B、鏡子測(cè)試

C、物質(zhì)恒存在實(shí)驗(yàn)

D、雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)（正確答案）

34.（）伊洛斯（Eros,希臘神話(huà)中的愛(ài)神），它保證人的生存，如呼吸、

吃、喝、性和機(jī)體的其他需要。

A、潛意識(shí)

B、死本能

C、力比多

D、生本能（正確答案）

35.死的本能,桑納托斯（Thanatos,希臘神話(huà)中的死神），指人可能表現(xiàn)出

來(lái)的各種破壞力。在一般情況下，生的本能大于死的本能，但如果死的本能達(dá)到一

個(gè)臨界點(diǎn)，就會(huì)以某種方式表現(xiàn)出來(lái)，如縱火、斗毆、謀殺、戰(zhàn)爭(zhēng)、受虐狂、自

殺。（）

A、潛意識(shí)

B、生本能

C、力比多

D、死本能（正確答案）

36.（）其基本含義是表示一種性力、性原欲，即性本能的一種內(nèi)在的、原發(fā)

的動(dòng)能、力量。關(guān)于這個(gè)概念，在弗洛伊德不同時(shí)期的著作中，都有不少論述。

A、潛意識(shí)

B、生本能

C、死本能

D、力比多（正確答案）

37.在心理動(dòng)力論中，本我、自我與（）是由精神分析學(xué)家弗洛伊德之結(jié)構(gòu)理

論所提出，精神的三大部分。

A、潛意識(shí)

B、生本能

C、死本能

D、超我（正確答案）

38.在心理動(dòng)力論中，本我、（）與超我是由精神分析學(xué)家弗洛伊德之結(jié)構(gòu)理

論所提出，精神的三大部分。

A、潛意識(shí)

B、生本能

C、死本能

D、自我（正確答案）

39.在心理動(dòng)力論中，（）、自我與超我是由精神分析學(xué)家弗洛伊德之結(jié)構(gòu)理

論所提出，精神的三大部分。

A、潛意識(shí)

B、生本能

C、死本能

D、本我（正確答案）

40.弗洛伊德認(rèn)為嬰兒期和兒童早期的那些被遺忘的經(jīng)歷對(duì)人格的形成和行為

的影響最大。他把兒童順序經(jīng)歷的連續(xù)階段稱(chēng)為（）,每個(gè)階段中兒童會(huì)把愉悅

和身體具體部位的刺激聯(lián)系起來(lái)。

A、心理性欲階段（正確答案）

B、潛意識(shí)

C、力比多

D、本我

41.埃里克森提出了人類(lèi)發(fā)展的（）階段，每階段都有一中心發(fā)展任務(wù)，對(duì)每

一任務(wù)產(chǎn)生的矛盾，都有兩方面可能結(jié)果，如果沖突成功解決會(huì)形成積極個(gè)性品

質(zhì)，如果沖突存在，會(huì)形成消極個(gè)性品質(zhì)

A、八個(gè)（正確答案）

B、七個(gè)

C、六個(gè)

D、五個(gè)

42.埃里克森提出了人類(lèi)發(fā)展的八個(gè)階段，每階段都有一中心發(fā)展任務(wù)，對(duì)每

一任務(wù)產(chǎn)生的矛盾，嬰兒（出生至2歲）（）vs（）o

A、基本的信任感vs基本的不信任感（正確答案）

B、自主感vs羞愧感

C、主動(dòng)感vs內(nèi)疚感

I）、勤奮感vs自卑感

43.埃里克森提出了人類(lèi)發(fā)展的八個(gè)階段，每階段都有一中心發(fā)展任務(wù)，對(duì)每

一任務(wù)產(chǎn)生的矛盾，幼兒（2-4歲）（）vs（）。

A、自主感vs羞愧感（正確答案）

B、基本的信任感vs基本的不信任感

C、主動(dòng)感vs內(nèi)疚感

D、勤奮感vs自卑感

44.埃里克森提出了人類(lèi)發(fā)展的八個(gè)階段，每階段都有一中心發(fā)展任務(wù)，對(duì)每

一任務(wù)產(chǎn)生的矛盾，學(xué)齡前兒童（4-6歲）（）vs（）。

A、主動(dòng)感vs內(nèi)疚感（正確答案）

B、基本的信任感vs基本的不信任感

C、自主感vs羞愧感

D、勤奮感vs自卑感

45.埃里克森提出了人類(lèi)發(fā)展的八個(gè)階段，每階段都有一中心發(fā)展任務(wù)，對(duì)每

一任務(wù)產(chǎn)生的矛盾，學(xué)齡兒童（6T1歲）（）vs（）。

A、勤奮感vs自卑感（正確答案）

B、基本的信任感vs基本的不信任感

C、自主感vs羞愧感

D、主動(dòng)感vs內(nèi)疚感

46.埃里克森提出了人類(lèi)發(fā)展的八個(gè)階段，每階段都有一中心發(fā)展任務(wù)，對(duì)每

一任務(wù)產(chǎn)生的矛盾，青少年（11-20歲）（）vs（）o

A、同一性獲得vs同一性混亂（正確答案）

B、勤奮感vs自卑感

C、自主感vs羞愧感

D、主動(dòng)感vs內(nèi)疚感

47.（）認(rèn)為，習(xí)得的外部刺激和可觀察的反應(yīng)之間的良好聯(lián)結(jié)（習(xí)慣）是人

類(lèi)發(fā)展的基石。

A、華生（正確答案）

B、弗洛伊德

C、桑代克

D、班杜拉

48.（）提出的操作條件反射理論認(rèn)為，通過(guò)強(qiáng)化物，如食物、贊揚(yáng)、贊許的

微笑等，可以增加行為的發(fā)生頻率，也可以通過(guò)懲罰，如不贊同、撤銷(xiāo)特權(quán)等，來(lái)

降低行為的發(fā)生率。

A、斯金納（正確答案）

B、華生

C、桑代克

D、班杜拉

49.（）理論認(rèn)為人的心理也可看作一個(gè)信息可進(jìn)可出的符號(hào)操作系統(tǒng)。

A、信息加工理論（正確答案）

B、習(xí)性學(xué)

C、進(jìn)化發(fā)展心理學(xué)

I）、最近發(fā)展區(qū)

50.奧地利習(xí)性學(xué)家K.Z.洛倫茨發(fā)現(xiàn)剛出生的小雞、小鵝有（）o

A、印刻現(xiàn)象（正確答案）

B、遺傳現(xiàn)象

C、學(xué)習(xí)現(xiàn)象

D、關(guān)鍵期

51.()指一個(gè)限定的時(shí)間階段，個(gè)體在生物學(xué)上已經(jīng)可以習(xí)得某種適應(yīng)行

為，但這種適應(yīng)行為的出現(xiàn)需要合適的刺激環(huán)境的支持。

A、敏感期

B、關(guān)鍵期(正確答案)

C、印刻現(xiàn)象

D、學(xué)習(xí)期

52.()指特定能力出現(xiàn)的最佳時(shí)期。在敏感期，個(gè)體會(huì)對(duì)環(huán)境影響做出特殊

反應(yīng)。但是，它的界限并不像關(guān)鍵期那樣有明確的定義。發(fā)展可以在以后發(fā)生，只

不過(guò)難度要大一些。

A、關(guān)鍵期

B、敏感期(正確答案)

C、印刻現(xiàn)象

D、學(xué)習(xí)期

53.人類(lèi)習(xí)性學(xué)家，如()認(rèn)為兒童有許多先天的程序化的行為，這些行為促

進(jìn)了特定經(jīng)驗(yàn)的獲得，將有利于個(gè)體的生存和正常發(fā)展。

A、華生(正確答案)

B、鮑爾比

C、桑代克