2023年小學三年級體育教學計劃參考

2023年小學三年級體育教學計劃參考小學三年級體育教學安排參考1

一、基本狀況分析

三年級學生身體素養(yǎng)均衡，對于身體素養(yǎng)較差的學生賜予特殊的指導和標準，降低要求，使他們取得好成果。

認知實力

三年級的學生身體素養(yǎng)剛剛發(fā)展，活潑好動，對豐富多彩的體育活動充溢著驚異和愛好。這個階段的學生剛剛比較有系統(tǒng)地接觸到體育活動，對形成體育愛好愛好具有重要意義。學習看法及習慣能夠主動參與體育活動,對體育課熱忱較高，寵愛田徑、球類等體育項目。培育目標通過體育熬煉，培育信念，不畏困難的精神。讓學生學會怎樣熬煉，樹立健康第一的思想。

其他

注意培育學困生自信念，完善學困生人格，主動創(chuàng)建條件，采納多種激勵措施，讓每一個學困生都獲得勝利的體驗，都成為學習上的勝利者，使每一個學困生都享有體育和健康。

二、全冊教材分析

支配及特點三年級教材屬于水平二主要包括：田徑運動

三年級田徑包括了走，跑，跳動，投擲等基活動實力，因此，用它熬煉三年級學生的身體，發(fā)展人體的基本實力具有重要意義。球類運動

球類運動主要包括小籃球，和足球，由于球類運動具有很強的消遣性、豐的趣味性、激烈的對抗性、高度的技巧性、競賽熱情，具有很強的欣賞性所以深受人們的寵愛，尤其是三年級學生。

本冊教材重點、難點本冊教材重點是培育和發(fā)展學生從事體育活動的實力和學習的主體主動性，讓學生學會有一技之長，養(yǎng)成與駕馭終身進行體育熬煉的習慣和意識，讓學生相識到體育的價值，生活中離不開體育，體育給他們帶來無窮的樂趣對于難點部分，對于個別技術動作應有步驟地深化分別講解，各個突破，必要時要引用圖表、數(shù)據(jù)、事例等，幫助學生對難點部分加深理解，也可用形象的比方。例如做體操支撐跳動時，學生往往推手很慢要求學生快速有力的推離器械，可把器械比方成一塊燙手的鐵板，手碰后必需馬上推離，從而建立快速有力的推手動作概念，提高了練習效果。

依據(jù)學生實際和新課程理念，你打算如何科學、敏捷地運用好教材傳統(tǒng)的教學形式是老師教，學生被動學，老師主宰課堂教學的一切，學生只是一個盛放學問的容器。現(xiàn)在，我們在教學中，應面對全體學生，充分發(fā)揮他們的主體作用，變被動學習為主動學習，運用能激發(fā)學生學習愛好的先進教學方法，使學生在主動的學習中，想象力和創(chuàng)建力得到充分發(fā)揮，創(chuàng)新精神與實力得到培育和發(fā)展。在體育課上，我會讓學生以體育活動的形式，表現(xiàn)突發(fā)事務。如突然間遇上滂沱大雨的場面，激勵學生主動創(chuàng)新，最好不要雷同。可以想象學生的思維空間是多么廣袤，他們會做出多種應對措施，他們的力氣、速度、彈跳會得到了不同程度的發(fā)展，而且給了他們一個極好的自我表現(xiàn)的機會。

三、本學期教學目標

依據(jù)課程標準，從學問與技能、過程與方法、情感看法價值觀三個維度談。三年級的學生在體育課中主要駕馭達到水平二的要求，利用課改思路充分體現(xiàn)課改精神，本學期目標共分五個領域。

一、運動參加目標學生具有主動參加體育活動的看法和行為，能夠參加運動動作的學習，主動視察和評級同伴的運動動作

二、運動技能目標知道所練習運動項目的術語，獲運動基礎學問，能觀看體育競賽，能自己學習和應用運動技能，平安地進行體育活動，了解平安的運動方法，如穿著合適的服裝運動，跳動時用正確的姿態(tài)著地，摔倒時的自我愛護等，正確應對運動中遇到的粗暴行為和危急。

三、身體健康目標生能形成正確的身體姿態(tài)，能夠用正確的身體姿態(tài)進行學習，運動和生活，具有關注身體健康的意識，了解青春期的衛(wèi)生保健學問，懂得養(yǎng)分環(huán)境和不良行為對身體健康的影響，了解養(yǎng)分與健康的關系，了解從事體育活動時的養(yǎng)分衛(wèi)生常識。

四、心理健康目標了解體育活動對心理健康的作用，相識身心發(fā)展的關系，能夠體驗身體健康狀況改變時的心理感受，正確理解體育活動與自尊，自信的關系，正確對待生長發(fā)育和運動實力弱可能帶來的心理問題。學會通過體育活動等方法調控心情知道通過體育活動等方法調整心情，形成克服困的堅毅意志品質，敢于進行難度較大的體育活動。

五、社會適應目標能夠在體育活動中表現(xiàn)出對弱者的敬重與關愛，能表現(xiàn)出與社區(qū)活動的聯(lián)系，了解體育與健康資源，學會獲得現(xiàn)代社會中體育與健康學問的方法。學生能自己從報刊中獲得體育與健康學問，知道旁邊的體育場所及其用途。

一、體現(xiàn)課改標準的改革精神

以“健康第一”作為指導思想，強調在教學中以學生為主體，發(fā)展學生的特性、創(chuàng)建精神和實踐實力。

二、豐富課的組織形式

體育課內容的多樣化必定要有多樣的組織形式。處于水平二階段的孩子對新事物最簡單接受，他們不喜愛那些一成不變的東西。因此，上課的形式應當力求生動活潑、改變多樣。例如，過去我們較多的運用一種聽口令做動作的形式，如做操、排隊、行進、集合等。對孩子來說，這種形式的過多運用，就會使體育課顯得特別呆板，孩子的活動愛好也會隨著口令漸漸消退。其實，除了聽口令外，我們還可以選擇聽音樂做動作，聽語言做動作，跟隨老師一起做等形式。在活動方式上，我們也可以有很多選擇，例如：可以讓孩子以個人形式進行獨立活動，也可以讓孩子自己找尋同伴一起活動，開動腦筋，獨立進行有創(chuàng)意的練習。

三、注學生的個體差異和不同需求

建立同等教學觀念，讓絕大多數(shù)學生都能達到所制定的教學目標。面對少數(shù)學生的做法，其結果只能使絕大多數(shù)學生體驗不到體育學習勝利的歡樂，失去對體育學習的愛好，丟失體育學習的自尊心和自信念。體育課程無論在教學內容的選擇上，在教學方法的運用上，在學習評價的標準上，都應當充分考慮絕大多數(shù)學生的狀況，使他們在充分體驗體育學習樂趣的同時，能夠提高自己的自尊心和自信念。

四、作好對學生學習的評價工作老師應作好對學生學習的評價工作。通過預先評價、過程評價和終結評價，了解學生學習狀況，推斷學生學習中存在的不足和緣由，為學生供應展示自己才能、水平和特性的機會，激勵與促進學生的進步與發(fā)展。在評價過程中，要特殊重視學生學習看法、創(chuàng)新意識和學習的進步程度。

小學三年級體育教學安排參考2

一、學生狀況分析：

三年級的學生年齡在8-9歲之間，處于發(fā)育時期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑，喜愛競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素養(yǎng)練習，培育女生主動參加體育熬煉的習慣。應當努力培育學生主動進取的看法，駕馭好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去創(chuàng)建。

二、教學目標及重難點：

(一)教學目標：

1.通過隊列廣播操的練習，規(guī)范學生動作。

2.駕馭各種素養(yǎng)技能的練習，發(fā)展學生身體素養(yǎng)以及柔韌耐力。

3.在上課過程中多做一些協(xié)助性練習，如發(fā)展耐力速度的`定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力氣，提高立定跳遠成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。

4.以速度力氣練習和耐力練習的課來改善肌肉的協(xié)調性和力氣的發(fā)揮。

(二)教學重點：跑的練習;前滾翻

(三)教學難點:隊列隊形;前滾翻

三、教材分析：

小學三年級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)學生的實力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑的投擲(沙包實心球壘球);跑(30-40米加速跑200-300跑走交替);體操(立臥撐跳上成蹲撐，起立向前跳下后滾翻);隊列(疏散密集隊形分合隊)、嬉戲等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的好用技能。著重加強跑和體操的教學，發(fā)展學生的力氣和身體的限制實力。授課時數(shù)依據(jù)我校校歷支配和學校要求，本學期共講16周，每周體育授課為2學時，除去如假期、各種考試等各種因素，安排授課25學時。另因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。本學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如隊列隊形、身體素養(yǎng))訓練將作每次課的打算部分內容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小嬉戲。剛好對學生進行評價，依據(jù)實際狀況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄表。

四、課時支配：

每課2課時，共32課時

小學三年級體育其次學期教學進度表

周次活動內容

一培育學生具有關注身體和健康的意識;能知道在平安環(huán)境中進行投擲嬉戲

1.常識：名人體育熬煉的故事

2.投擲與嬉戲：小小保齡球

二發(fā)展投擲實力，在活動中表現(xiàn)出合作行為;體驗地域性體育活動的歡樂

1.投準與嬉戲：打靶

2.跳短繩

培育學生樂于學習和展示自我的行為;通過多種形式發(fā)展學生跳動實力

1.基本體操1—2節(jié)

2.發(fā)展跳動實力的嬉戲：四人轉

三隨集體協(xié)同動作，在隊列練習中保持良好身體姿態(tài);在跳高嬉戲中表現(xiàn)出合作行為

1.隊列與隊形練習：跑步走—立定

2.跳高與嬉戲：觸高球

在走的嬉戲中形成正確身體姿態(tài);能做出地域性體育活動簡潔動作

1.走的嬉戲：倒退走

2.踢毽子競賽

四在活動中建立和諧的人際關系，發(fā)展投準實力;在小足球嬉戲中體驗勝利的樂趣

1.壘球投準

2.小足球：跑動運球

培育學生主動參加活動的看法和行為;在跳高嬉戲中能與同伴友好合作

1.素養(yǎng)：壓腿.踢腿

2.摸高競賽

五培育學生參加意識和表現(xiàn)力;在活動中發(fā)展力氣.協(xié)調素養(yǎng)

1.韻律：跳動組合一.二個八拍

2.立臥撐

發(fā)展學生的跳動實力，提高靈敏.協(xié)調素養(yǎng);享受地域性體育活動的樂趣

1.跳動與嬉戲：單腳跳追逐跑

2.跳青蛙

六在活動中發(fā)展力氣.協(xié)調素養(yǎng);在跳高嬉戲中培育合作精神和體育道德

1.攀爬：推小車

2.跨越式跳高

學習韻律活動中的簡潔組合動作;駕馭來回跑的正確方法，培育靈敏性.反應速度

1.韻律：跳動組合三.四個八拍

2.10米×4來回跑

七懂得不按規(guī)則嬉戲會導致身體損害;學會地域性體育活動簡潔動作

1.角力與對抗嬉戲：斗牛

2.丟手巾

在活動中學會與同伴合作;會做小籃球的簡潔組合動作

1.來回接力跑

2.小籃球：花樣運球

八做出韻律活動的簡潔動作;體會跳高動作，培育參加意識與行為

1.韻律：跳動組合五.六個八拍

2.跨越式跳高競賽

能做出輕器械操的簡潔組合動作;主動參加樂于學習地域性體育活動

1.復習韻律操

2.乒乓球：正手攻

九培育學生關注身體和健康的意識;能主動參加室內嬉戲，提高快速反應實力。

1.常識：自我愛護

2.嬉戲：抓手指.打手背

培育跑的正確姿態(tài)，發(fā)展動作速度.靈敏素養(yǎng);在相互合作中學習擲遠動作

1.追逐跑

2.輕物投遠

十在跳動嬉戲中培育學生合作實力;主動參加乒乓球運動，并體驗運動的樂趣。

小學三年級體育教學安排參考3

一、學情分析

小學三年級的學生組織紀律性較強、心情改變較大，運動實力有肯定發(fā)展，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動實力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調性差;好動喜玩，想象創(chuàng)建力豐富;學習愛好易激發(fā)。應當努力培育學生主動進取的看法，駕馭好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去創(chuàng)建。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培育健康和開心生活的看法，通過從事相宜的運動，了解自己的身體改變，增加體質，培育堅毅的意志因此在教學中依據(jù)班級的特點進行因材施教。

二、教學目標

1、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

2、駕馭基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）;耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素養(yǎng)訓練、乒乓球競賽等。

3、在上課過程中多做一些協(xié)助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力氣，提高立定跳遠成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;

4、以速度力氣練習和耐力練習的課（跳動性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力氣的發(fā)揮。

5、并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力氣。

三、教學重難點

教學重點：

1、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

2、駕馭基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）;耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素養(yǎng)訓練、乒乓球競賽等。

教學難點：

1、以速度力氣練習和耐力練習的課（跳動性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力氣的發(fā)揮。

2、并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力氣。

四、基本任務與教材分析

（一）教材基本主要任務和要求

在《課標》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教化，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎?！?/p>

教學要求：

1、通過本學期的教學使學生初步駕馭立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法，發(fā)展學生跳動實力，培育學生運動愛好。

2、通過嬉戲發(fā)展學生的奔跑實力，培育學生仔細、負責的主動看法度，團結協(xié)作的團隊精神。

3、讓學在特定的情境中通過視察、體驗、駕馭學習的方法。使學生酷愛體育運動，并能樂意接受老師的指導，從而體驗勝利。

4、進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體健康的簡潔常識和方法。

5、進一步學會一些基本運動、嬉戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素養(yǎng)和基本活動實力。

6、體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作

（二）教材分析

小學三年級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)學生的實力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、嬉戲、乒乓球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的好用技能。授課時數(shù)依據(jù)課程標準要求，本學期共講20周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期事實上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。第一學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。配以基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）;耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素