2023年小二班班務(wù)工作計劃

2023年小二班班務(wù)工作計劃小二班班務(wù)工作安排1

一、指導(dǎo)思想

冬去春來，新的一學(xué)期起先了。開學(xué)初，仔細(xì)學(xué)習(xí)了幼兒園工作安排，明白了本學(xué)期的工作目標(biāo)和要求。我班三位老師將以幼兒園安排為指導(dǎo)方向，在分析上期的工作中找到問題，針對問題實行相應(yīng)的措施解決問題，爭取班級工作上一個臺階。

二、狀況分析

本班幼兒都是經(jīng)過了一學(xué)期的幼兒園生活，他們已能心情愉悅地上幼兒園，漸漸熟識并遵守班級的基本生活規(guī)則和嬉戲規(guī)則，文明禮貌方面有很大的進(jìn)步，自理實力方面也學(xué)著自己的事情自己做，但在常規(guī)方面須要加強(qiáng)。為了使幼兒在原有的基礎(chǔ)上有不同程度的提高，我班三位老師將結(jié)合本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，以保教結(jié)合為根本，注意個體差異，因材施教，生理保健與心理保健相結(jié)合，做好家長工作，爭取使我班形成班風(fēng)活潑有序、幼兒特性和諧發(fā)展的良好集體。

三、教化教學(xué)工作

1、營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。開學(xué)初，布置好室內(nèi)外環(huán)境，即：創(chuàng)設(shè)家園欄、活動區(qū)、主題墻。

2、本期本班特色班級建設(shè)仍舊為文明禮貌。三位老師起好帶頭作用，主動運用禮貌用語，堅持對家長和孩子運用一般話，將文明禮貌滲透到日常生活中，使孩子從小養(yǎng)成講文明有禮貌，能說一般話的好習(xí)慣。

3、落實健康校內(nèi)。每天保證上下午兩次戶外活動時間，堅持做好兩操，合理支配體育活動，提高幼兒身體素養(yǎng)。

4、保證常態(tài)課質(zhì)量。老師仔細(xì)備課、上課、反思。老師加強(qiáng)對保育老師配班的溝通和指導(dǎo)；班長與副班的教學(xué)溝通學(xué)習(xí)，每月互聽課2次，并做好記錄相互溝通。

5、本期各學(xué)月工作要點

二月份：（1）做好環(huán)境衛(wèi)生、物資打算，創(chuàng)設(shè)活動區(qū)。

（2）開展常規(guī)入格訓(xùn)練。

三月份：（1）開展三八節(jié)教化活動和《找春天》的主題活動。

（2）開展活動區(qū)組織策略探討。

（3）開展教職工愛崗敬業(yè)教化活動。

四月份：（1）開展豐富多彩的讀書活動。

（2）組織保教人員學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。

五月份：（1）組織“好家長”評比活動。

（2）實行“慶六一”親子游園活動。

六月份：（1）開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。

（2）組織幼兒自理實力培育成果展示。

（3）開展“家長寵愛的老師”評比活動。

四、保育工作

1、春天是細(xì)菌繁殖、病毒傳播的季節(jié)，仔細(xì)做好教室、寢室的清潔衛(wèi)生及消毒，玩具的洗消工作。做好內(nèi)務(wù)整理，保持鋼琴、餐桌、書包柜、玩具柜的整齊。

2、仔細(xì)做好“五查”，留意視察幼兒衣著，依據(jù)天氣改變和運動量，剛好增減衣服和隔背。切實關(guān)注體弱幼兒的護(hù)理和特別幼兒的心理保健。

3、指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣：不挑食、不撒飯、不邊吃邊玩、會收放餐具、會正確運用餐巾擦嘴。

4、多喝水身體好，每天保證定時喝水時間，提示幼兒口渴了，隨時可以取水喝。

5、這期的自理實力是培育幼兒會正確的脫褲子并能將褲子擺放到固定位置。

6、午睡時，指導(dǎo)幼兒穿脫衣褲依次；勤巡查，為幼兒蓋被子。

五、平安工作

平安責(zé)任重于泰山，以幼兒生命為本，做到有幼兒的地方就有老師在，切實把幼兒平安放在第一位。

1、把平安教化貫穿在日常教化教學(xué)中，間周進(jìn)行一次平安集中教化，教給幼兒簡潔的平安學(xué)問和自我愛護(hù)實力。

2、入園時，嚴(yán)格檢查幼兒是否帶了危急物品入園，做好晨檢工作。離園時，嚴(yán)格把關(guān)，做到認(rèn)卡又認(rèn)人，家長必需排隊接孩子，以免錯接。

3、戶外活動時，先對幼兒進(jìn)行平安教化，老師和保育老師分工，做到心到、眼到、口到，保證幼兒戶外活動的平安。

4、入廁時，男、女孩子分開入廁，保育老師在廁所里，老師在廁所外，做到合理分工，有幼兒的地方有老師。

5、午睡時，指導(dǎo)幼兒坐著穿脫衣褲，避開從床上摔下來；隨時視察幼兒帶了危急物品在床上沒有，不能蒙頭睡覺等。

六、家長工作

幼兒園教化離不開家長的協(xié)作，主動做到家園一樣對幼兒的教化。

1、注意日常溝通，主動向家長反饋幼兒在園一日狀況，利用晨間簡潔溝通，放學(xué)后主動溝通，共商教化幼兒良策。做到每位家長都要溝通到。

2、對當(dāng)天未入園的幼兒，剛好打電話給家長關(guān)切其緣由；幼兒有特別狀況剛好與家長溝通。

3、利用電話、QQ群、班級博客與家進(jìn)步行溝通，讓家長了解班級要求、孩子的狀況，并聽取家長看法，進(jìn)一步加強(qiáng)家園同步教化。

4、開展家長助教工作，主動宣揚激勵家長參加到幼兒的教化中來。

5、針對特別幼兒，約請家長面談。

小二班班務(wù)工作安排2

一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們多數(shù)的汗水，回顧上學(xué)期的點點滴滴，

雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但在工作中還存在著很多的不足之處，如：家長在幼兒用餐方面還不是很滿足；幼兒的常規(guī)習(xí)慣還有待加強(qiáng)等。在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，仔細(xì)完成班級工作。信任在大家的努力之下，小班的教化教學(xué)會更加生活化、嬉戲，，家園工作更有創(chuàng)意，特制定了一下安排：

一、班級狀況分析；

1、班況分析

本班共有30名幼兒。其中男孩15名，女孩15名，其中有2名是插班生。通過上一個學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都特別喜愛上幼兒園，和家長的交談中發(fā)覺，個別孩子如李艾宸、魏子韓小摯友等在寒假期間就特別惦念老師、惦念幼兒園生活，都吵著要爸爸媽媽帶他們上幼兒園。從本學(xué)期的開學(xué)狀況看，幼兒的適應(yīng)實力有了明顯的提高，只有兩名幼兒有哭鬧現(xiàn)象，但經(jīng)老師稍勸慰就能停止。兩天后，幼兒基本復(fù)原、適應(yīng)幼兒園的生活。在園內(nèi)半年的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長主動地協(xié)作，基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高。如在日常規(guī)范方面，能做到堅持來園，遵守園內(nèi)的常規(guī)。生活自理方面，由于孩子努年齡小，動手實力差，再加上父母的寵愛，不讓孩子自己做事，因此孩子在生活自理方面發(fā)展很緩慢，和以前相比，孩子們進(jìn)步了許多，大部分孩子會穿鞋子了，能分清左右腳了。但在疊被子方面，他們還須要加強(qiáng)。平常大部分幼兒能夠大膽，清晰的用一般話表達(dá)自己的愿望和懇求，早上進(jìn)園會向老師問“早上好”、放學(xué)會說“再見”。孩子們很喜愛參與體育活動、做嬉戲。但終歸還是小班孩子，一學(xué)期下來，同伴之間由于年齡的差異和實力的強(qiáng)弱，個別幼兒的小肌肉不太敏捷，大肌肉動作發(fā)展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控實力較差，個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教化教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的`全面發(fā)展。

2、個別狀況分析

樊徐思哲小摯友，由于年齡小，在家里備受關(guān)愛，導(dǎo)致他的動手實力很弱，什么事情都須要老師的幫助。還有個別小摯友吃飯速度很慢，常常須要老師督促和幫助等。某些小摯友的口語發(fā)展不夠流利、口齒不夠清晰。

二、教化總目標(biāo)

以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的精神為指針，依據(jù)園務(wù)工作安排，圍繞幼兒園建構(gòu)課程指導(dǎo)開展班級工作，扎扎實實作好保教工作和家長工作。依據(jù)本班幼兒實際狀況，以幼兒的一日生活為形式，為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和嬉戲環(huán)境，有安排地引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的一日常規(guī)，培育幼兒文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛的行為習(xí)慣，增加幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言實力，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

三、詳細(xì)目標(biāo)：

1、培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。教化幼兒敬重長輩，在校在家一個樣。

2、鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

3、在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說話完整，培育幼兒的口語表達(dá)實力。

4、豐富創(chuàng)建嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)建嬉戲。

5、利用漫步，嬉戲的時間，啟發(fā)幼兒視察四周的改變，發(fā)展幼兒的視察力與思維實力。

6、逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒駕馭新的詞匯及含義。

7、利用音樂嬉戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行嬉戲，培育幼兒感受藝術(shù)的美。

8、依據(jù)天氣改變，剛好為幼兒穿脫衣服，午睡時，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。

9、抓好進(jìn)餐習(xí)慣，激勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。

10、時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并教化幼兒要愛惜自己的五官。教化幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成肯定的作息習(xí)慣。

11、通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。

12、讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)建美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解剛好表揚激勵，以達(dá)到教化的效果。

13、主題活動的主動投入，學(xué)習(xí)簡潔的視察方法，對大自然的現(xiàn)象感愛好。并有安排地作好每一個主題活動開展前的打算工作。

14、利用家長資源，收集相關(guān)的資料，以便主題活動順當(dāng)開展。

四、五大領(lǐng)域目標(biāo)

1、健康領(lǐng)域：

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，養(yǎng)成獨立進(jìn)餐和入廁的良好習(xí)慣，能自己穿脫衣、褲、；學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。

2、了解簡潔的保健衛(wèi)生學(xué)問，相識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛護(hù)；樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。并知道口渴了要主動喝水。

4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等擔(dān)心全因素。

5、開心參與體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

2、語言領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)留意傾聽，理解日常用語；能用簡潔的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和須要；聽懂日常用語并能按語言調(diào)整自己的行為。

2、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達(dá)自己的感受。

3、接著學(xué)說一般話，學(xué)習(xí)用完整地句子來表達(dá)自己的要求。

4、在語言活動中學(xué)會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻啊?/p>

3、社會領(lǐng)域：

1、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并作出勸慰、關(guān)切、助人等簡潔行為。樂意招呼熟識的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2、喜愛和同伴一起嬉戲，學(xué)習(xí)共享、等待和溝通，體驗與老師、同伴共處的歡樂。

3、漸漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

4、視察四周生活環(huán)境極其改變，能接觸簇新的事物。

5、喜愛參加各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日歡樂的氛圍。

4、科學(xué)領(lǐng)域：

1、喜愛操作、擺布，能堅持較長時間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

2、樂意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。

3、引導(dǎo)幼兒在熟識的生活中形成初步的數(shù)概念。

4、親近大自然、喜愛并學(xué)習(xí)愛惜四周的動植物。

5、藝術(shù)領(lǐng)域：

1、在成人的引導(dǎo)下，能留意和親近四周環(huán)境中熟識的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。

2、喜愛聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。

3、嘗試用自己喜愛的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟識物體的粗略特征。

4、學(xué)習(xí)用正確、自然的聲音唱歌，告知難過音樂的旋律、節(jié)奏和心情。

五、詳細(xì)措施與途徑：

1、嬉戲

開展豐富的戶外活動，通過一些平安、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒足夠的戶外活動時間，使幼兒對天氣的改變有肯定的適應(yīng)實力，不常常感冒、生病。2、教學(xué)

班級的協(xié)作通過交接班本、班務(wù)會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時溝通對幼兒的視察分析，共同制定措施，實行一樣的教化措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教化集體的作用，提高教化工作的效率，加強(qiáng)班級的凝合力，同心同德做好工作。

3、日常生活：

（1）為每位幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己優(yōu)點和獲得勝利的機(jī)會，增加自信念和自尊心。

（2）引導(dǎo)幼兒相識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和敬重他人。

（3）充分利用家庭、幼兒園、社區(qū)資源，帶領(lǐng)幼兒參觀、郊游、嬉戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。

（4）豐富和正確運用禮貌用語：你好、再見、感謝、不客氣等。

（5）通過老師提示和教化，培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

4、視察

充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜愛的其他材料，愛護(hù)和引起幼兒對四周環(huán)境、事物的新奇心和探究欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探究方式干脆獲得感性閱歷，培育幼兒對事物的感受力。

5、勞動

（1）每天早晨來園，提示幼兒主動為植物澆水，養(yǎng)成愛勞動的良好習(xí)慣。通過兒歌、故事、嬉戲等活動幫助幼兒提高生活自理實力。

（2）在一日生活中，通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引發(fā)幼兒自我服務(wù)的愛好。

（3）通過親子生活嬉戲，使幼兒在家中也能樂于自我服務(wù)。

6、環(huán)境首先在新學(xué)期里使孩子能開心地來園并保持良好的心情。在環(huán)境布置方面，顏色艷麗，采納小動物圖案，使幼兒喜愛并通過環(huán)境布置的簡潔情節(jié)進(jìn)行“移情”例如：小象吃飯，小老鼠上幼兒園等。班里布置娃娃家績及一個建筑區(qū)，其他玩具的擺放不再分割區(qū)域，這樣既照看了幼兒的平安，又使幼兒更便于和小摯友進(jìn)行交往，同時滿意幼兒留意時間短，常更換玩具的須要。7、家長工作：

（1）通過家訪、電話聯(lián)系向家長反映孩子的改變和異樣，了解家長的教化方式，找尋緣由，共同探討孩子的教化方法，并達(dá)成共識。

（2）利用孩子接送的時間，與家進(jìn)步行面對面地溝通，真實反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭取家長的支持和理解，從而在教化孩子方面達(dá)成共識。

（3）出好《家長園地》，讓家長剛好了解幼兒園的活動支配、孩子在園狀況、勝利育兒閱歷、增加家長的參加意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為老師和家長之間溝通的橋梁。

（4）本學(xué)期向家長開放一次半日活動，支配教學(xué)活動觀摩等活動，讓家進(jìn)步一步了解幼兒教化的重要性、幼兒園教化的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動狀況，從而優(yōu)化家庭教化行為。六、各月詳細(xì)支配二月份：

1、做好幼兒的心情穩(wěn)定工作。

2、完成班級各類安排。

3、開展主題：我寵愛吃的東西。三月份：

1、逐步建立幼兒的成長檔案，以使家長更多地了解幼兒在園發(fā)展?fàn)顩r，讓老師、家長、幼兒三者間更好地進(jìn)行互動。

2、布置主題墻飾及更換區(qū)域的各種材料，留意師幼互動，共同參加。

3、利用“三八”婦女節(jié)的契機(jī)，讓幼兒知道媽媽撫育寶寶是很辛苦的，并用不同的方式向媽媽表達(dá)關(guān)愛之情。四月份：

1、對個別幼兒進(jìn)行家訪，與家長溝通育兒閱歷。

2、更換區(qū)域活動材料，供應(yīng)半成品和廢品。

3、組織幼兒進(jìn)行春游活動。

4、師幼互動，共同布置主題墻，體現(xiàn)童趣和主題特征。五月份：

1、結(jié)合五一，對幼兒進(jìn)行愛勞動教化，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

2、教化幼兒在節(jié)假日外出期間，要拉好爸爸媽媽的手，不要隨意亂跑。

2、開展主題《嘟嘟車》，讓幼兒了解更多的種類車的用途和名稱。六月份：

1、開展慶“六一”活動，讓幼兒感受節(jié)日帶來的歡樂。

2、做好幼兒健康評估工作。

3、做好幼兒體能測查，協(xié)作保健醫(yī)生給幼兒測身高、體重。

4、總結(jié)學(xué)期工作，各類資料歸檔。

小二班班務(wù)工作安排3

本學(xué)期是新學(xué)年的起先，小班孩子均為新入園的新生，總?cè)藬?shù)為29人。其中男生19人，女生10人，由于小班幼兒都是剛離開父母的身邊，剛開學(xué)有部分孩子一時不能適應(yīng)，出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，在實行了有效的方法幫助孩子后，大多數(shù)孩子們很快適應(yīng)了新環(huán)境。

通過視察發(fā)覺，本班大部分幼兒自理方面存在如下問題：

首先：班上男女比例較為失調(diào)，男孩較多。

其次，在自理方面較差，許多孩子吃飯等人來喂，不會自己穿、脫鞋子，不會上廁所，不會找自己的東西等。

幼兒的一些行為習(xí)慣應(yīng)引起家長和老師們的重視，針對當(dāng)今獨身子女身上所存在的一些弊端進(jìn)行教化，要懂得“好的習(xí)慣從小培育，終身受益?！?/p>

二、本學(xué)期的一些初步準(zhǔn)備：

（一）常規(guī)方面：

由于幼兒剛?cè)雸@，常規(guī)教化、行為實力的培育特別的重要，應(yīng)放在重點，包括：

1、自理實力和衛(wèi)生習(xí)慣方面的培育。

2、進(jìn)入場所和活動的一些規(guī)則和要求。

（二）學(xué)習(xí)方面：

本學(xué)期本班主要開展自主性主題活動，提倡自主性學(xué)習(xí)，讓孩子通過主動的探究，發(fā)覺問題、分析問題、從而找到解決問題的方法。重在實力的培育而不是單純學(xué)問的傳授。方法：

1、引導(dǎo)幼兒擅長視察生活及四周的環(huán)境，培育幼兒多看、多說、多動手。

2、讓幼兒在玩中學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。盡可能供應(yīng)足夠的材料，供幼兒學(xué)習(xí)運用。

另外，在這個學(xué)期將開展奧爾夫音樂教化探討，通過孩子們寵愛的形式，讓孩子感受音樂魅力從而培育孩子寵愛音樂，理解音樂。

（三）社會交往方面：

針對如今獨生子女的一些特征，我們將開展以下活動：

1、初步相識集體、公共等概念。

2、通過嬉戲培育幼兒的合作意識，在這個過程中，幼兒的溝通實力、心理素養(yǎng)、與同伴間的人際關(guān)系實力都將獲得提高。

3、培育幼兒學(xué)會與人共享。

4、學(xué)會初步的自我評價和客觀的評價別人。

5、多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培育他們與不同年齡層次幼兒交往的實力。

三、家長工作方面

我們的工作離不開家長的理解和協(xié)作，對小班來說，家長工作顯得尤為重要。我們要通過不斷的溝通、溝通，努力達(dá)到教化思想上的一樣，讓家長盡快參加到我們的教化工作中來，正確相識到家園共育的重要性。詳細(xì)形式是：

1、發(fā)放家長問卷調(diào)查表，剛好了解家長的教化觀念、要求以及看法和建議。

2、進(jìn)行新生普訪工作，用較多的時間與家進(jìn)步行一對一的溝通，全面溝通、了解幼兒的有關(guān)狀況。

3、采納家園聯(lián)系冊的形式剛好將幼兒在班上的狀況反映給家長，同時也便利家長與老師溝通孩子進(jìn)期在家狀況。

4、在上學(xué)及放學(xué)時利用家長接送小孩的機(jī)會與部分家長溝通，聽取家長的有關(guān)看法。

5、設(shè)置“請您協(xié)作”欄目，讓家長剛好了解我們的活動狀況，進(jìn)行協(xié)作。

6、盡量擠出時間不定期召開小型的家長會，就有關(guān)問題剛好與家長溝通，溝通教化思想和閱歷。

7、通過照片的形式向家長展示“幼兒進(jìn)期在園活動狀況”。

8、成立“家委會”，充分挖掘家長資源。

小二班班務(wù)工作安排4

一、班況分析

本班現(xiàn)有幼兒37名，其中男孩20名，女孩17名。經(jīng)過半年或者以年多的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言實力有了較大的提高，喜愛念兒歌、讀英語，喜愛參與畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜愛參與集體嬉戲，能基本根據(jù)老師的要求去完成，動作實力大有提高。

二、本班特點及主要表現(xiàn)優(yōu)勢表現(xiàn)

1、都會用一般話交談，會寧靜聽故事，大部分會用簡短的語句表達(dá)自己的意思。

2、都適應(yīng)了集體生活，對待老師、同伴表現(xiàn)出熱忱與喜愛。

3、大部分幼兒能限制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。

4、對新穎 的事物表現(xiàn)出新奇和探究，有初步的探究意識。

5、大部分幼兒已學(xué)會了調(diào)整自己的行為，能遵守一些集體嬉戲規(guī)則。

6、具有很強(qiáng)的運動實力，喜愛參與各種體育活動。

三、本班特點及主要表現(xiàn)弱勢因素分析

1、幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依靠性，遇到困難簡單退縮。

2、有少數(shù)幼兒挑食，吃飯慢邊吃邊說等壞習(xí)慣。

3、具有很強(qiáng)的特性，簡單發(fā)生沖突。

4、幼兒的自我愛護(hù)意識很弱，不會主動休息和喝水等，簡單到危急的地方去。

5、個別幼兒限制實力較差，常常會離開集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭搶東西的現(xiàn)象。

6、個別幼兒的語言實力相對較差，須要賜予必要的引導(dǎo)與幫助。

7、個別幼兒的性格較內(nèi)向，須要老師多關(guān)系、呵護(hù)他。

8、禮貌較差。只有小部分幼兒比較有禮貌，會主動與老師及打招呼。

四、本學(xué)期工作的任務(wù)目標(biāo)

1、重點做好保教結(jié)合的工作，