蘇教版2014年中考語(yǔ)文議論文復(fù)習(xí)課件

2014中考備考

議論文的閱讀宿豫實(shí)驗(yàn)初中九年級(jí)張同【知識(shí)點(diǎn)回顧】定義：議論文是對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文三要素：論點(diǎn)論據(jù)論證【中考考點(diǎn)搜索】13．本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）（2013年鎮(zhèn)江市《“此身此時(shí)此地”都讀書(shū)》）13.請(qǐng)結(jié)合全文，概括作者的主要觀點(diǎn)。（2分）（2013年宿遷市《融》）1.考查對(duì)論點(diǎn)的把握例1第④段中，謝道韞(yùn)這一論據(jù)是否可以刪除？為什么？（3分）（常州市2013

《“江南”再發(fā)現(xiàn)》）例2“下面是幾則關(guān)于讀書(shū)的名言，如果要在本文中作為論據(jù)引用，可以引用哪兩項(xiàng)？并說(shuō)說(shuō)理由”（2013四川資陽(yáng)）

2.考查對(duì)論據(jù)的理解14.第④段使用了哪些論證方法？其作用是什么？（3分）（2013年宿遷市

《

融》）16．第④段畫(huà)線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（2分）（2013年鎮(zhèn)江市《“此身此時(shí)此地”都讀書(shū)》）3.考查對(duì)論證方法的理解15．閱讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(4分)（《笑的價(jià)值》南通市2013年）15.簡(jiǎn)述第④段的論述思路。（4分）（《每一天都需要堅(jiān)強(qiáng)》鹽城市2013年）4.考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)、論證思路的把握15.聯(lián)系上下文，理解第⑥段中劃線的句子。（3分）（2013年宿遷市

《

融》）17．下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“到處”“依然”用得很好，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的理解。（2分）（2013年鎮(zhèn)江市）5.考查對(duì)議論文語(yǔ)言的品味16.結(jié)合第⑦節(jié)并聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，談一談中學(xué)生應(yīng)該怎樣開(kāi)展名著閱讀（3分）

（《讀書(shū)不妨多一些“慢閱讀”》徐州市2013年）18．你是否贊同作者“不求甚解”的讀書(shū)觀?為什么?(2分)（2013年連云港《不求甚解》）6.考查綜合探究的能力議論文能力點(diǎn)（考點(diǎn)）

的復(fù)習(xí)策略之一：【方法指津】考查對(duì)論點(diǎn)的把握（找準(zhǔn)論點(diǎn)）題型展示：13．本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）（2013年鎮(zhèn)江市《‘此身此時(shí)此地’都讀書(shū)》）論點(diǎn)在哪里找？很大一部分議論文都是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，開(kāi)章明義，直接把中心論點(diǎn)點(diǎn)出，先提出論點(diǎn)，再組織論據(jù)證明論點(diǎn)，如《得道多助，失道寡助》___天時(shí)不如地利,地利不如人和。三里之城，七里之郭......放在標(biāo)題和開(kāi)頭都有一個(gè)好處：論點(diǎn)醒目鮮明，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，一目了然。論點(diǎn)的把握1.開(kāi)頭2.結(jié)尾

有些議論文將論點(diǎn)放在文末，先列舉大量論據(jù)然后進(jìn)行分析論證，最后得出結(jié)論，這個(gè)結(jié)論就是中心論點(diǎn)，如《生于憂患，死于安樂(lè)》_......然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。

好處：總結(jié)全文，點(diǎn)明文章中心，在充分的論證后，水到渠成。論點(diǎn)的把握3.文中

一些議論文是在初步議論之后，在第一段末尾或者第二、三自然段才擺出論點(diǎn)的，文章一開(kāi)頭先引入一定的事例或現(xiàn)象，并對(duì)這些事例或現(xiàn)象進(jìn)行分析闡述之后才提出中心論點(diǎn)，然后再圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)論證。好處：前面有所鋪墊，顯得自然不突兀。

論點(diǎn)的把握

(1)題目本身是中心論點(diǎn)。

(2)題目是議論的范圍，只是提出論述的對(duì)象或者問(wèn)題，論點(diǎn)在文章當(dāng)中才提出。

(3)題目用比喻的方式暗含著中心論點(diǎn)；文章用比喻的方式暗含著任何事物都有缺點(diǎn)這個(gè)中心論點(diǎn)。

(4)題目用問(wèn)句的方式暗含著文章的中心論點(diǎn)。文章中再揭示答案。4.標(biāo)題論點(diǎn)的把握《多一些寬容》、《人的高貴在于靈魂》《論美》、《學(xué)問(wèn)和智慧》《近墨者一定黑嗎》《美玉有瑕》請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列文題分別屬什么類型：《治水必躬親》、《每一天都需要堅(jiān)強(qiáng)》、《成功》、《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》、《將自己切成一顆鉆石》、《成長(zhǎng)是一件怎樣的事》論點(diǎn)的識(shí)別：一看是否是明晰的判斷。二看是否統(tǒng)帥全文。三看論據(jù)是否證明觀。特別注意論點(diǎn)應(yīng)是一個(gè)完整的陳述句（肯定、否定），是明確的表態(tài)性的句子。短語(yǔ)、比喻句、疑問(wèn)句都不能作為論點(diǎn)。檢查：《中考指南》P93，《“此身此時(shí)此地”都讀書(shū)》題1。2.考查對(duì)論據(jù)的理解題型展示：例1第④段中，謝道韞這一論據(jù)是否可以刪除？為什么？（3分）（常州市2013

《“江南”再發(fā)現(xiàn)》）25.請(qǐng)你圍繞本文的中心,補(bǔ)寫(xiě)一則事實(shí)論據(jù)。(2分)

議論文能力點(diǎn)（考點(diǎn)）

的復(fù)習(xí)策略之二：事實(shí)論據(jù)，包括史實(shí)、典型事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)字。道理論據(jù)，包括經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的真理，革命導(dǎo)師的論述、格言、諺語(yǔ)以及自然和科學(xué)的原理、概念、定律、公式等。（一）精讀文章，辨識(shí)論據(jù)：答題示范：①運(yùn)用了道理論據(jù)，通過(guò)引用……，有力地證明了……的論點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。②運(yùn)用了事實(shí)論據(jù)，通過(guò)……的事例，具體有力地（從正面/反面）證明了……的論點(diǎn)，使論證更具體、更有說(shuō)服力。證明論點(diǎn)（二）論據(jù)的作用:事實(shí)論據(jù)：（誰(shuí)+事+結(jié)果），代表性和典型性，緊扣論點(diǎn)。

例：七模《學(xué)會(huì)愛(ài)自己》12.為第六段補(bǔ)寫(xiě)事實(shí)論據(jù)（遭遇苦難，卻笑面人生，勇敢地活下去）道理論據(jù)：針對(duì)性和權(quán)威性，完整準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明通順

（三）補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)：議論文能力點(diǎn)（考點(diǎn)）

的復(fù)習(xí)策略之三：3.考查對(duì)論證方法的理解題型展示：

16．第④段畫(huà)線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（2分）（2013年鎮(zhèn)江市《“此身此時(shí)此地”都讀書(shū)》）考點(diǎn)透視能夠辨識(shí)論證方法，理解其作用舉例論證道理論證對(duì)比論證比喻論證論證的基本方法:

擺事實(shí)講道理

珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富甚于外在的物質(zhì)財(cái)富，這是古往今來(lái)一切賢哲的共同特點(diǎn)。英國(guó)作家王爾德到美國(guó)旅行，入境時(shí)，海關(guān)官員問(wèn)他有什么東西要報(bào)關(guān)，他回答："除了我的才華，什么也沒(méi)有。"使他引以自豪的是，他沒(méi)有什么值錢(qián)的東西，但他擁有不能用錢(qián)來(lái)估量的藝術(shù)才華。正是這位驕傲的作家在他的一部作品中告訴我們："世間再?zèng)]有比人的靈魂更寶貴的東西，任何東西都不能跟它相比。"其實(shí)，無(wú)需舉這些名人的事例，我們不妨稍微留心觀察周?chē)默F(xiàn)象。我常常發(fā)現(xiàn)，在平庸的背景下，哪怕是一點(diǎn)不起眼的靈魂生活的跡象，也會(huì)閃放出一種很動(dòng)人的光彩。

有一回，我乘車(chē)旅行。列車(chē)飛馳，車(chē)廂里鬧哄哄的，旅客們?cè)诹奶?、打牌、吃零食。一個(gè)少女躲在車(chē)廂的一角，全神貫注地讀著一本書(shū)。她讀得那么專心，還不時(shí)地往隨身攜帶的一個(gè)小本子上記些什么，好像完全沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)周?chē)须s的人聲。望著她仿佛沐浴在一片光輝中的安靜的側(cè)影，我心中充滿感動(dòng)，想起了自己的少年時(shí)代。那時(shí)候我也和她一樣，不管置身于多么混亂的環(huán)境，只要拿起一本好書(shū)，就會(huì)忘記一切。如今我自己已經(jīng)是一個(gè)作家，出過(guò)好幾本書(shū)了，可是我卻羨慕這個(gè)埋頭讀書(shū)的少女，無(wú)限緬懷已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)逝的有著同樣純正追求的我的青春歲月?！度说母哔F在于靈魂》舉例論證舉例論證規(guī)范答題語(yǔ)言作用：使用了舉例論證的方法，列舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)），從而使論證更加具體、更有說(shuō)服力。辨析論證方法

環(huán)境好一點(diǎn)，或許讀書(shū)的效果會(huì)更好些。但這并非必要條件，何況，人也可以適應(yīng)環(huán)境。1940年9月7日，德國(guó)空軍瘋狂轟炸倫敦，倫敦遭受重創(chuàng)，到處是斷壁殘?jiān)教幨腔鸷?，缺水、缺電、缺煤氣、缺少食物和藥品。然而，在圖書(shū)館，有人依然從排列整齊的書(shū)架上挑選書(shū)籍。難怪丘吉爾說(shuō)：“倫敦就像一頭史前時(shí)期的巨獸，能夠忍受可怕的創(chuàng)痛，雖然遍體鱗傷、血肉模糊，也照樣能生活和活動(dòng)?！辈秽笥跁r(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，倫敦人熱愛(ài)讀書(shū)，該是德國(guó)法西斯難以摧毀他們的心靈的重要原因，也該是他們對(duì)未來(lái)充滿希望的重要原因。是啊，對(duì)如饑似渴讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，環(huán)境的好差，實(shí)在不是決定因素。清朝重臣曾國(guó)藩的一番話說(shuō)得再明白不過(guò)的了：“且茍能發(fā)奮自立，則家塾可讀書(shū)，即曠野之地、熱鬧之場(chǎng)，亦可讀書(shū)，負(fù)薪牧豕，皆可讀書(shū)。茍不能發(fā)奮自立，則家塾不宜讀書(shū)，即清凈之鄉(xiāng)，神仙之境，皆不能讀書(shū)。何必?fù)竦兀伪負(fù)駮r(shí)”。所以，對(duì)于一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，環(huán)境的好壞，無(wú)關(guān)緊要。

------2013年鎮(zhèn)江市中考題閱讀《‘此身此時(shí)此地’

都讀書(shū)》思考4．第④段畫(huà)線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？運(yùn)用了道理論證（或“引證”）的方法，有力地證明了“對(duì)如饑似渴讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，環(huán)境的好差、實(shí)在不是決定因素”（或“對(duì)于一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，環(huán)境的好壞，無(wú)關(guān)緊要”的觀點(diǎn)）。道理論證規(guī)范答題語(yǔ)言作用：使用了道理論證的方法，引用……（填論據(jù)），證明了……觀點(diǎn)，增強(qiáng)了論證的說(shuō)服力和權(quán)威性。辨析論證方法12．請(qǐng)指出選文第⑥節(jié)中劃線句子運(yùn)用的論證方法，并分析其作用

由此看來(lái)，世上所有的文字，最重要的還是一個(gè)真字。只要真就會(huì)誠(chéng)，就會(huì)親近和親切。蒼茫人世，邈邈光陰，我們還是需要這樣的一份感覺(jué)——只要是給人這種感覺(jué)的，無(wú)論多么稚嫩的文字我們都欣然接受；而另一類文字，無(wú)論多么高深我們都將本能地拒斥。

-----2012宿遷中考題運(yùn)用對(duì)比論證的方法，強(qiáng)調(diào)(突出)世上所有的文字，最重要的還是一個(gè)真字。

對(duì)比論證規(guī)范答題語(yǔ)言作用：使用了對(duì)比論證的論證方法，將……和……加以比較（填寫(xiě)論據(jù)），突出強(qiáng)調(diào)……的觀點(diǎn)。辨析論證方法

因此，要相信自己，沒(méi)有過(guò)不去的火焰山，不要讓自己的人生字典里有放棄、不可能、沒(méi)希望等字眼。要知道，小溪因永不放棄，才匯成江河，而江河也因?yàn)橛啦环艞墸艆R成大海。人生的路還長(zhǎng)，凡事需要靠自己。所以，不妨抓住夢(mèng)想與理想，屢敗屢戰(zhàn)，愈挫愈勇，總有一天你將會(huì)從小溪變成大海。閱讀《人生沒(méi)有邁不過(guò)去的坎

》思考：文章最后一段什么論證方法？有什么作用？（2分）比喻論證規(guī)范答題語(yǔ)言作用：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……觀點(diǎn)，從而把抽象深刻的道理闡述得生動(dòng)形象，淺顯易懂。辨析論證方法

4.考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)、論證思路的把握題型15．閱讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(4分)（《笑的價(jià)值》南通市2013年）15.簡(jiǎn)述第④段的論述思路。（4分）（《每一天都需要堅(jiān)強(qiáng)》鹽城市2013年）議論文能力點(diǎn)（考點(diǎn)）

的復(fù)習(xí)策略之四：基本結(jié)構(gòu)

論證結(jié)構(gòu)包括提出問(wèn)題（引論）、分析問(wèn)題（本論）和解決問(wèn)題（結(jié)論）三部分。本論部分常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu)有以下幾種：遞進(jìn)式、并列式、總分式。理清結(jié)構(gòu)：

3．簡(jiǎn)要分析第③段的論證思路。（3分）

《‘此身此時(shí)此地’都讀書(shū)》

真正的讀書(shū)總是忙中偷閑進(jìn)行的，真正的讀書(shū)必抓住眼前、當(dāng)下，而絕不拖到明天、后天。古人讀書(shū)有“馬上、枕上、廁上”之說(shuō)，既說(shuō)明讀書(shū)是一件緊要的事，也說(shuō)明讀書(shū)的時(shí)間只要擠一擠，總會(huì)有的，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)分秒必爭(zhēng)、日積月累。電影導(dǎo)演謝晉從小熱愛(ài)讀書(shū)，自此養(yǎng)成每天必讀書(shū)的習(xí)慣。哪怕工作到深夜，睡前一定要看上一會(huì)兒書(shū)，否則便睡不踏實(shí)。去國(guó)外訪問(wèn)，他最愛(ài)逛書(shū)店買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)。而春節(jié)回老家浙江上虞，他更是閉門(mén)謝客，奢侈地讀書(shū)。勤奮讀書(shū)，令他的導(dǎo)演生涯充滿激情，充盈智慧。最近，讀報(bào)看到一則消息，說(shuō)現(xiàn)在市場(chǎng)上出現(xiàn)了一種“會(huì)生氣”的書(shū)。如果你不看它，它就會(huì)發(fā)脾氣，書(shū)上的字跡兩個(gè)月后自動(dòng)消失。這是由阿根廷一家出版商出版的一本文學(xué)選集。它通過(guò)特殊的墨水印制好后用塑料袋密封包裝，拆封后二至四個(gè)月內(nèi)，墨跡碰到陽(yáng)光和空氣就開(kāi)始逐漸消退，最后變成空白。這本“不能等的書(shū)”也是在提醒每個(gè)人：書(shū)，要抓緊時(shí)間讀，而不能束之高閣。首先提出讀書(shū)要抓住眼前的觀點(diǎn)；接著從道理上論證：引用古人的話“馬上、枕上、廁上”證明觀點(diǎn)；最后舉例論證：用謝晉勤奮讀書(shū)的和阿根廷出版“會(huì)生氣”的書(shū)（或“不能等的書(shū)”）的例子證明觀點(diǎn)。答題思路（1）要點(diǎn)出文段的論點(diǎn)是什么。（2）要答出論據(jù)是什么，用了什么論證方法。（3）弄明白各段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系。用好連接詞（”首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)）。5.考查對(duì)議論文語(yǔ)言的品味

題型17．下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“到處”“依然”用得很好，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的理解。（2分）（《‘此身此時(shí)此地’都讀書(shū)》2013年鎮(zhèn)江市）議論文能力點(diǎn)（考點(diǎn)）

的復(fù)習(xí)策略之五：考點(diǎn)透視體會(huì)議論文語(yǔ)言嚴(yán)密、概括的特點(diǎn)分析關(guān)鍵性語(yǔ)句的含義和作用分析關(guān)鍵性語(yǔ)句、詞的含義和作用5．下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“到處”“依然”用得很

好，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的理解。（2分）

1940年9月7日，德國(guó)空軍瘋狂轟炸倫敦，倫敦遭受重創(chuàng)，到處是斷壁殘?jiān)?，到處是火海，缺水、缺電、缺煤氣、缺少食物和藥品，然而，在圖書(shū)館，有人依然從排列整齊的書(shū)架上挑選書(shū)籍。