吉林省樺甸市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案解析）

樺甸市初中2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試卷語(yǔ)文試卷共6頁(yè)，包括三道大題，共25道小題。全卷滿分120分。考試時(shí)間為120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時(shí)，考生務(wù)必按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試題上答題無(wú)效。提示：請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上正確的書寫漢字，錯(cuò)字、別字每個(gè)要扣0.5分。一、積累與運(yùn)用（15分）1.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的田字格中或橫線上端正地書寫詩(shī)文名句和正確答案。（1）潮平兩岸闊，___________________________?！洞伪惫躺较隆罚?）___________________________，落花時(shí)節(jié)又逢君?！督戏昀铨斈辍罚?）《天凈沙·秋思》的主旨句是：夕陽(yáng)西下，___________________________。（4）陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中借寫風(fēng)雨夢(mèng)境，抒發(fā)那感人至深的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之心的句子是：___________________________，___________________________。（5）《誡子書》中告訴我們只有做到“淡泊”和“寧?kù)o”才能使志向明確并最終實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)的語(yǔ)句是：___________________________，___________________________?！敬鸢浮竣?風(fēng)正一帆懸②.正是江南好風(fēng)景③.斷腸人在天涯④.夜闌臥聽風(fēng)吹雨⑤.鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)⑥.非淡泊無(wú)以明志⑦.非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)【解析】【分析】【詳解】本題考查默寫。注意易錯(cuò)字：懸、涯、闌、夢(mèng)、致。2.閱讀下面文字，按要求作答。世界上最美妙的東西是什么□是七色的彩虹，是幽深的大海，還是無(wú)垠的天空？不，都不是，是夢(mèng)想。夢(mèng)想比彩虹更絢麗，比大海更深沉，比天空更廣闊。它擁有夢(mèng)幻般的華美、純潔和甜蜜，它是每個(gè)人心中最崇高的凈土。夢(mèng)想如①________，在你迷茫時(shí)吹醒你昏睡的大腦，將遠(yuǎn)航的船兒吹向成功的彼岸；夢(mèng)想似②________，在你無(wú)助時(shí)給予你無(wú)限的溫暖，將智慧燃燒化作成功的種子□夢(mèng)想若③________，在你絕望時(shí)滋濡你干燥的咽喉，將汗水融化為成功的源泉。（1）劃線部分運(yùn)用了什么修辭方法？（2）在文中三處橫線上依次填入詞語(yǔ)，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①烈火②清風(fēng)③甘露 B.①甘露②烈火③清風(fēng)C.①清風(fēng)②烈火③甘露 D.①清風(fēng)②甘露③烈火（3）文中“大?！薄皦?mèng)想”兩個(gè)詞語(yǔ)的詞性皆是________。（4）文中“□”處依次填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.句號(hào)頓號(hào) B.問(wèn)號(hào)分號(hào)C.問(wèn)號(hào)冒號(hào) D.句號(hào)逗號(hào)【答案】2.排比3.C4.名詞

5.B【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查修辭手法。根據(jù)關(guān)鍵詞“夢(mèng)想如……夢(mèng)想似……夢(mèng)想若……”可知，這一句是排比句?！拘?wèn)2詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。甘露，指甜美的雨露。②烈火，猛烈而大的火。③清風(fēng)，清涼的風(fēng)。結(jié)合語(yǔ)境“夢(mèng)想如①，在你迷茫時(shí)吹醒你昏睡的大腦，將遠(yuǎn)航的船兒吹向成功的彼岸”，可知應(yīng)用①清風(fēng)；第②處語(yǔ)境“將智慧燃燒化作成功的種子”，應(yīng)用②烈火；③處語(yǔ)境“滋潤(rùn)你干燥的咽喉”可知是③甘露。故選C?！拘?wèn)3詳解】本題考查理解詞性。文中“大?！薄皦?mèng)想”兩個(gè)詞語(yǔ)都是表示事物名稱的詞，所以都是名詞。【小問(wèn)4詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用?！笆澜缟献蠲烂畹臇|西是什么”是一個(gè)問(wèn)句，所以用問(wèn)號(hào)；第二處“夢(mèng)想如……夢(mèng)想似……夢(mèng)想若……”是排比句，所以用分號(hào)。故選B。3.在下列詞句間連線，使之構(gòu)成四副對(duì)聯(lián)。四面荷花三面柳白首方悔讀書遲竹直心虛乃吾友不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)無(wú)邊落木蕭蕭下一城山色半城湖黑發(fā)不知勤學(xué)早水性淡泊是我?guī)煛敬鸢浮克拿婧苫ㄈ媪?，一城山色半城湖。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。竹直心虛乃吾友，水淡性泊是我?guī)?。【解析】【分析】【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或意思相同的修辭方式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。“四面荷花（偏正短語(yǔ)）”對(duì)“一城山色”；“三面柳（數(shù)量詞+名詞）”對(duì)“半城湖”，字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容對(duì)仗工穩(wěn)，最恰當(dāng)；“竹直心虛（主謂短語(yǔ)）”對(duì)“水性淡泊”；“乃吾友（動(dòng)詞+名詞）”對(duì)“是我?guī)煛?，字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容對(duì)仗工穩(wěn)，最恰當(dāng)；“無(wú)邊落木（偏正短語(yǔ)）”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”；“（疊詞+動(dòng)詞）蕭蕭下”對(duì)“滾滾來(lái)”，字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容對(duì)仗工穩(wěn)，最恰當(dāng)；“（名詞）黑發(fā)”對(duì)“白首”；“不知勤學(xué)早”對(duì)“方悔讀書遲”，字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容對(duì)仗工穩(wěn)，最恰當(dāng)。二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）（甲）閱讀下文，完成各題。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识?，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円?。”（《子罕》）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，是記錄（）及其弟子言行的一部書，與《大學(xué)》《中庸》（）合稱“四書”。5.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）A.人不知而不慍溫故而知新B.為人謀而不忠乎可以為師矣C.不亦君子乎樂亦在其中D.好之者不如樂之者不亦樂乎6.下列對(duì)課文的分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”強(qiáng)調(diào)一個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)守自己的志向和信念。B.“溫故而知新，可以為師矣?！睆膶W(xué)習(xí)態(tài)度的角度闡述，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)舊知識(shí)即可獲得新知識(shí)。C.孔子反復(fù)贊嘆“賢哉，回也”，從個(gè)人修養(yǎng)的角度高度贊揚(yáng)顏回安貧樂道的高貴品質(zhì)。D.孔子感嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜”，是說(shuō)時(shí)光就像奔流的河水一樣，晝夜不停，一去不返。所以我們要珍惜時(shí)間，不能虛度年華。7.孔子是怎樣闡述“學(xué)”與“思”的關(guān)系的？請(qǐng)結(jié)合文中語(yǔ)句談?wù)勀愕睦斫狻?.文段中多次提到“樂”，請(qǐng)結(jié)合文句談?wù)効鬃訌哪男┑胤将@得了快樂?！敬鸢浮?.①.孔子②.《孟子》5.C6.B7.孔子倡導(dǎo)學(xué)習(xí)與思考要緊密結(jié)合，兩者不可偏廢其中一項(xiàng)。啟示我們要學(xué)思結(jié)合，才能真的理解知識(shí)，才能深入思考。8.①在與志同道合朋友交流學(xué)習(xí)中獲得快樂；②在研究學(xué)問(wèn)中獲得快樂；③在清貧生活中堅(jiān)守“義”，從而得到快樂?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)?！墩撜Z(yǔ)》，是春秋時(shí)期思想家、教育家孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語(yǔ)錄文集，成書于戰(zhàn)國(guó)前期。全書共20篇492章，以語(yǔ)錄體為主，敘事體為輔，較為集中地體現(xiàn)了孔子及儒家學(xué)派的政治主張、倫理思想、道德觀念、教育原則等。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書”?！?題詳解】本題考查一詞多義。A了解/得到；B.替/當(dāng)；C.都解釋為“也”；D.以……為樂/快樂；故選C?！?題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。B.“從學(xué)習(xí)態(tài)度的角度闡述”有誤。“溫故而知新，可以為師矣?！睆膶W(xué)習(xí)方法的角度闡述，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)舊知識(shí)即可獲得新知識(shí)。故選B。【7題詳解】本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。語(yǔ)句“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的意思是：只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。講述了學(xué)習(xí)和思考之間的辯證關(guān)系。在我們的學(xué)習(xí)生活中，要把“學(xué)”和“思”結(jié)合起來(lái)，才能得到更多的知識(shí)，才能使自己變得更加強(qiáng)大。據(jù)此理解作答?！?題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括?！坝信笞赃h(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎”的意思是：有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂嗎？從中可以知道，與志同道合的朋友交流學(xué)習(xí)中獲得快樂；“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的意思是：知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人，愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂的人，從中可以知道，在研究學(xué)問(wèn)中獲得快樂；“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云”的意思是：吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂趣也在這當(dāng)中。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)我來(lái)說(shuō)就像天上的浮云一樣，從中可以知道，在清貧生活中堅(jiān)守“義”得到快樂?！军c(diǎn)睛】參考譯文：孔子說(shuō)：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？”孔子說(shuō)：“我十五歲開始有志于做學(xué)問(wèn)，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲做事才能隨心所欲，不會(huì)超過(guò)規(guī)矩?！笨鬃诱f(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了?！笨鬃诱f(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會(huì)心中充滿疑惑?！笨鬃诱f(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！笨鬃诱f(shuō)：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，我把它看作天上的浮云?！笨鬃诱f(shuō)：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。”孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變?！弊酉恼f(shuō)：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！保ㄒ遥╅喿x下文完成各題。曾子①衣敝衣②以耕，魯君使人往致邑③焉，曰：“請(qǐng)以此修衣④?！痹硬皇?。反，復(fù)往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為⑤不受？”曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人；縱子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”終不受?？鬃勇勚唬骸皡⒅?，足以全⑥其節(jié)也?！薄咀⑨尅竣僭蛹丛鴧ⅲ鬃拥牡茏?。②敝衣：破舊衣服。③致邑：封贈(zèng)給他一座城。④修衣：添置衣服。⑤奚為：為什么？⑥全：保全。9.解釋句中加點(diǎn)詞的意思。①曾子衣敝衣以耕（）②予人者驕人（）10.對(duì)文中劃線句翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.雖然國(guó)君賞賜了我土地，也沒有對(duì)我顯露驕色，（但）我能不害怕嗎？B.雖然國(guó)君賞賜了我土地，我也不會(huì)驕傲地待人，（但）我能不害怕嗎？C.即使國(guó)君賞賜了我土地，也不對(duì)我顯露驕色，（但）我能不害怕嗎？D.即使國(guó)君賞賜了我土地，我也不會(huì)驕傲地待人，（但）我能不害怕嗎？11.從曾參拒絕賞賜的行為中，你得到了怎樣的啟示？【答案】9.①.穿②.給予10.C11.曾參拒絕賞賜的行為啟示我們無(wú)功不受祿?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：曾子穿著很破舊的衣服在耕田。衣：名詞活用為動(dòng)詞，穿；（2）句意：給了人家東西的人，就會(huì)對(duì)受東西的人顯露驕色。予：給予；【10題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。C.本句的重點(diǎn)詞有：縱：縱然，即使；驕：顯露驕色；畏：害怕；本句為部分倒裝（介賓短語(yǔ)后置），正常語(yǔ)序?yàn)椋嚎v子有賜，不驕我也，翻譯時(shí)需調(diào)整語(yǔ)序。故句意：即使國(guó)君賞賜我的土地而不對(duì)我顯露一點(diǎn)驕色，但我能不因此害怕得罪他嗎？故選C?！?1題詳解】本題考查理解文本主旨。結(jié)合文本“曾子曰：‘臣聞之，受人者畏人，予人者驕人；縱子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？’終不受”可知，曾子認(rèn)為接受別人饋贈(zèng)的人就會(huì)害怕得罪饋贈(zèng)者；給了人家東西的人，就會(huì)對(duì)受東西的人顯露驕色。就算國(guó)君賞賜我的土地而不對(duì)他顯露一點(diǎn)驕色，但他會(huì)因此害怕得罪國(guó)君。由此可見，我們不能隨便接受別人的饋贈(zèng)，正所謂“無(wú)功不受祿”，根據(jù)以上分析組織答案即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：曾子穿著很破舊的衣服在耕田，魯國(guó)的國(guó)君派人要封送給他一大片土地，說(shuō)：“請(qǐng)你用這個(gè)修補(bǔ)衣服吧。”曾子不接受。那人回去，又再送來(lái)，曾子還是不接受。使者說(shuō)：“這又不是先生你向人要求的，是別人獻(xiàn)給你的，你為什么不受？”曾子說(shuō)：“我聽說(shuō)，接受別人饋贈(zèng)的人就會(huì)害怕得罪饋贈(zèng)者；給了人家東西的人，就會(huì)對(duì)受東西的人顯露驕色。那么，就算國(guó)君賞賜我的土地而不對(duì)我顯露一點(diǎn)驕色，但我能不因此害怕得罪他嗎？”最終還是不接受。孔子知道了這件事，就說(shuō)：“曾參的話，是足以保全他的節(jié)操的。”（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）閱讀下文，完成各題，改變一生的閃念①一個(gè)關(guān)于我的老師——王老師的故事，珍藏在我心里，久久不能忘懷。②多年前的一天，王老師正在家里睡午覺。突然，電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家小孩偷書，被我們抓住了，你快來(lái)！”話筒里傳來(lái)一個(gè)女孩子的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。③王老師回頭看看正在睡午覺的唯一的女兒，心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有個(gè)女孩偷書，被售貨員抓住了，又不敢讓家里人知道，所以胡說(shuō)了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒有任何關(guān)系。但通過(guò)電話，她隱約想到，那個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨也許是人生中最困難的境地。于是，她問(wèn)清了書店地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。④正如王老師所料想的那樣，書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，旁邊的售貨員正在大聲地斥責(zé)她。王老師一下子沖上去。將那個(gè)小女孩摟在懷里。轉(zhuǎn)身對(duì)售貨員說(shuō)：“有什么事跟我說(shuō)，我是她媽媽。不要嚇著孩子！”在售貨員不停的責(zé)備聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑。將小女孩領(lǐng)到家里。好好地清理了一下，什么都沒問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑：如果你要看書，就到阿姨這里來(lái)。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)過(guò)。⑤一晃十幾年過(guò)去了，一天中午，門外響起敲門聲。王老師打開房門，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里拎著一大堆禮物。“你找誰(shuí)？”王老師疑惑地問(wèn)。女孩激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話。好不容易，王老師才從陌生女孩的敘述中恍然明白，原來(lái)，她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，她大學(xué)畢業(yè)了，特意來(lái)看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說(shuō)“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，幫我擺脫困境，但這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽！”望著女孩臉上幸福的笑容，王老師也笑了。12.給加點(diǎn)字注音（1）呵斥（）（2）一塌糊涂（）（3）一晃（）（4）恍然（）13.聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。（1）驚魂未定：__________________________________________（2）嘀咕：______________________________________________14.“心中立刻明白過(guò)來(lái)是怎么回事了”一句中的“怎么回事”是指什么事？15.小女孩臨走時(shí)，老師特意叮囑她再來(lái)看書的用意是什么？16.第④段和第⑤段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？17.當(dāng)老師問(wèn)女孩“你找誰(shuí)”時(shí)，女孩“激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話”，請(qǐng)你展開想象，寫幾句她說(shuō)的話。18.王老師說(shuō)偷書的小女孩是她的女兒，并且保護(hù)了她。你覺得王老師的做法對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。【答案】12.①.hē②.tā③.huǎng④.huǎng13.①.驚魂未定：指受驚后心情還沒有平靜下來(lái)。②.嘀咕：指小聲說(shuō)，私下里說(shuō)。14.肯定是有個(gè)女孩偷書被售貨員抓住了，又不敢讓家里人知道，所以胡說(shuō)了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。15.不想讓小女孩再做類似的“傻事”。16.第④段為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感而發(fā)的笑。第⑤段為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰發(fā)出的笑。17.您還記得十幾年前，在那個(gè)書店里，被您認(rèn)作女兒領(lǐng)出來(lái)的那個(gè)小女孩嗎?我就是。老師，那次多虧了您充當(dāng)我媽媽，解救了我，我才能繼續(xù)上學(xué)直到大學(xué)畢業(yè)。不然，我會(huì)沒臉面對(duì)大家，會(huì)輟學(xué)的。老師，我非常感謝您!您那次的舉動(dòng)改變了我的一生。18.我覺得王老師的做法對(duì)，一個(gè)愛看書的小女孩犯了錯(cuò)誤是應(yīng)該可以得到原諒的，小女孩不必把“偷書”的罪名永遠(yuǎn)背在身上。一個(gè)“偷書”的罪名，有可能會(huì)毀了一個(gè)孩子的一生，所以王老師做得對(duì)。【解析】【12題詳解】本題考查字音。（1）呵斥，hēchì，1.指大聲或粗暴地責(zé)罵。2.嚴(yán)厲指責(zé)。（2）一塌糊涂，yītāhútú，形容混亂或敗壞到了不可收拾的程度。（3）一晃，

yīhuǎng，一瞬間，很快的一閃。（4）恍然，huǎngrán，意思是突然；忽然；猛然?！?3題詳解】本題考查詞語(yǔ)解釋。（1）驚魂未定：指小女孩受驚后心情還沒有平靜下來(lái)。（2）嘀咕：指小聲說(shuō)，私下里說(shuō)。【14題詳解】本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。根據(jù)第③段“王老師回頭看看正在睡午覺的唯一的女兒，心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有個(gè)女孩偷書，被售貨員抓住了，又不敢讓家里人知道，所以胡說(shuō)了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里”可知“怎么回事”就是指一個(gè)小女孩因偷書被售貨員抓住，而她又不肯讓家人知道，所以就胡亂說(shuō)了一個(gè)電話號(hào)碼，碰巧就打到“這位教師”的家里這件事?！?5題詳解】本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。文中這句話“小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，“如果你要看書，就到阿姨這里來(lái)吧”中的“特意叮囑”是指她不想讓小女孩再做類似的“傻事”；也是在寬慰小女孩：一個(gè)愛看書的小女孩犯了錯(cuò)誤是應(yīng)該可以得到原諒的，小女孩不必把“偷書”的罪名永遠(yuǎn)背在身上?！?6題詳解】考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。文中第④段中的這句話“看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問(wèn)”中的"笑”是為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感而發(fā)的笑；第⑤段中的這句話“望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了”中的“笑”是為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰發(fā)出的笑?！?7題詳解】本題考查情景對(duì)話。根據(jù)上下文可知，這個(gè)女孩會(huì)自我介紹，對(duì)王老師表示感謝，感激她當(dāng)年出手救了自己，使自己能夠繼續(xù)求學(xué)。本文中當(dāng)老師問(wèn)女孩“你找誰(shuí)”時(shí)，女孩“激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話”。示例：很抱歉，隔了這么長(zhǎng)時(shí)間才來(lái)看望您。我就是十幾年前，那個(gè)在書店里被您認(rèn)作女兒領(lǐng)出來(lái)的那個(gè)小女孩，老師，謝謝您，要不是您當(dāng)時(shí)救了我，不知道我的命運(yùn)會(huì)發(fā)生多么大的轉(zhuǎn)折呢，也許我就沒有機(jī)會(huì)上大學(xué)了。那次多虧了您充當(dāng)我媽媽，解救了我，我才能繼續(xù)上學(xué)直到大學(xué)畢業(yè)?！?8題詳解】本題考查談看法。首先要肯定王老師的行為是對(duì)的。因?yàn)樗Ｗo(hù)了一個(gè)幼小的心靈，沒有讓她背上“偷書”的罪名，也沒有影響到她的一生。她還能繼續(xù)上學(xué)，最終考上大學(xué)。一個(gè)孩子犯了錯(cuò)誤，要給她改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，而不是讓她身敗名裂，那樣就徹底毀了她的一生。（三）名著閱讀（5分）19.請(qǐng)按要求完成下面題目。（1）《西游記》明代________________（人名）所落，是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一，魯迅先生稱其為“神魔小說(shuō)”。小說(shuō)圍繞唐僧師徒________________為主線，寫了許多降妖除魔的故事。（2）作品中有一個(gè)“真假難辨”的情節(jié)，請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)內(nèi)容完成下面表格，加深對(duì)其理解認(rèn)識(shí)。故事情節(jié)真假美猴王人物真美猴王：孫悟空假美猴王：①___________情節(jié)梗概冒充唐僧師徒取經(jīng)，與孫悟空打斗，后被佛祖收服。閱讀心得②________________________________________【答案】（1）①.吳承恩②.前往西天（天竺）取經(jīng)或西天（天竺）取經(jīng)（2）①.六耳獼猴②.示例：假的真不了，邪不壓正！【解析】【小問(wèn)1詳解】考查名著常識(shí)及內(nèi)容的識(shí)記?！段饔斡洝肥敲鞔鷧浅卸鲃?chuàng)作的古代長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，該小說(shuō)講述了唐僧師徒一路西行取經(jīng)，搶灘涉險(xiǎn)，降妖伏怪，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來(lái)佛祖，最終五圣成真的故事?！拘?wèn)2詳解】本題考查名著情節(jié)內(nèi)容的掌握及閱讀心得。①處：《西游記》中“真假美猴王”的情節(jié)出自第五十七回，這一回合講的是：孫悟空打殺強(qiáng)盜，被唐僧趕回花果山，“六耳獼猴”化作孫悟空的模樣，打傷唐僧，搶走行李，沙僧從觀音處找來(lái)悟空，真假猴王大戰(zhàn)，觀音、玉帝、唐僧、閻王等無(wú)法分辨，最后如來(lái)佛識(shí)破六耳獼猴，悟空一棍將他打死，師徒團(tuán)聚。故事中的假美猴王是“六耳獼猴”。②處：通過(guò)閱讀《真假美猴王》故事，談?wù)勛约旱男牡?、體會(huì)，語(yǔ)句通順，言之有理即可。如，看事情要全面，不能只看表面要通過(guò)表面看本質(zhì)；要不怕困難勇于面對(duì)挫折，敢于和困難及邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)；假的真不了，邪惡勢(shì)力一定會(huì)打??！三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）20.你所在班級(jí)組織“文學(xué)部落”的實(shí)踐分組活動(dòng)，分享文學(xué)的詩(shī)意與美，分享成長(zhǎng)的快樂。請(qǐng)你積極參與，并完成以下任務(wù)。【任務(wù)一】分享推薦（1）如果你們小組要讀同一本書，請(qǐng)推薦一部你曾讀過(guò)的名著，并簡(jiǎn)要寫出推薦的理由。書名：____________________________推薦理由：______________________________________________________________（2）為了使讀書活動(dòng)更有成效，請(qǐng)你推薦一種讀書方法與大家分享。讀書方法：___________________________________________【任務(wù)二】?jī)A情貢獻(xiàn)（3）在班級(jí)“啟航文學(xué)社”成立大會(huì)上，一位家長(zhǎng)贈(zèng)送了一幅畫（見下圖）表示祝賀，請(qǐng)你借助此畫，寫一段祝福的話，來(lái)表達(dá)你對(duì)文學(xué)社的美好祝愿。（字?jǐn)?shù)60字左右）（4）班級(jí)文學(xué)社要選取一副對(duì)聯(lián)掛在一間小閱覽室，最合適的一項(xiàng)是（）A.書香不在多室雅何須大B.室雅何須大書香不在多C.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化傳承民族精神D.傳承民族精神弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化【答案】（1）①.示例：書名：《獵人筆記》②.推薦理由：此著作被公認(rèn)是一部“異常優(yōu)美”的作品，文筆流暢、細(xì)膩，富有抒情性，值得一讀。（2）批注式閱讀法、朱熹的“三到”讀書法、圈點(diǎn)法、略讀法、精讀法、跳讀法等（3）示例：祝愿文學(xué)社乘著理想的風(fēng)，聆聽時(shí)代的強(qiáng)音，描繪心靈的畫卷，在文學(xué)的浩瀚大海中承載我們的文學(xué)驕子迎風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，開啟美好的文學(xué)之旅。（4）B【解析】【分析】【小問(wèn)1詳解】（1）本題考查推薦名著及擬寫推薦語(yǔ)。解答此題，要理解名著內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行擬寫。示例：書名：《艾青詩(shī)選》推薦理由：《艾青詩(shī)選》是近代詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集，他的詩(shī)歌通常都富有“五四運(yùn)動(dòng)”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。表現(xiàn)了一種積極的追求、樂觀的自信和頑強(qiáng)地堅(jiān)持理想的品格?！拘?wèn)2詳解】本題考查讀書方法的介紹。讀書方法一般包括：批注式閱讀法、精讀、略讀、跳讀等，選擇一種進(jìn)行介紹即可。示例：精讀法。精讀就是要一字一句地仔細(xì)閱讀，一事一物地深入理解，一遍一遍地反復(fù)琢磨、探究、品味，真正達(dá)到會(huì)意，尋到精華之處，以求達(dá)到最佳的閱讀效果。【小問(wèn)3詳解】本題考查圖片觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。圖片中，一只大船正揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，與文學(xué)社名稱“啟航”一致，寓意文學(xué)社在文學(xué)的海洋里乘風(fēng)破浪，奔向理想彼岸。據(jù)此作答即可。要注意字?jǐn)?shù)要求。示例：今天，“啟航文學(xué)社”成立了，讓我們表示熱烈祝賀。這是一條理想之船，滿載著我們的文學(xué)夢(mèng)想，在文學(xué)的海洋里，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航了！【小問(wèn)4詳解】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)寫作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對(duì)應(yīng)、音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境完美。題干指出選取的對(duì)聯(lián)要掛在一間小閱覽室里，所以對(duì)聯(lián)的內(nèi)容應(yīng)與讀書相關(guān)，并突出書多與“室”的大小無(wú)關(guān)。A．對(duì)聯(lián)指出書貴在內(nèi)容好，不在于數(shù)量的多少，屋子只要“雅”就行，不在于占地的大小。突出的是下聯(lián)“室雅”的要求，與選擇要求不符；B．對(duì)聯(lián)指出屋子“雅”為重，不在于“大”，書在于內(nèi)容好，不在于數(shù)量的多少，與文學(xué)社“小閱覽室”相符；C．對(duì)聯(lián)突出的是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要性，與閱覽室要求不符；D．對(duì)聯(lián)突出的是傳承民族精神的重要性，與閱覽室要求不符；故選B。（二）作文（50分）以下兩個(gè)文題，任選一個(gè)作文。21.作文在老舍的眼中，濟(jì)南的冬天是最美的，既像一個(gè)溫暖的搖籃，又像一個(gè)明媚的少女；在孔子的眼中，學(xué)生顏回是最美的，享受一簞食一瓢飲的生活，在陋巷以讀書為樂；在泰戈?duì)柕难壑?，金色花是最美的，既是一個(gè)依戀母親的孩子，有體現(xiàn)了人性的美好與圣潔……。請(qǐng)以“______在我眼中是最美”為標(biāo)題。補(bǔ)全題目，再作文。寫作要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）除詩(shī)歌外，其它文體不限。（3）不少于500字。（4）書寫規(guī)范、整潔、美觀。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及所在學(xué)校名。【答案】參考例文：您在我眼中是最美有人說(shuō)綴滿星辰的天空最美，有人說(shuō)落滿花瓣的小溪最美，有人說(shuō)籠罩霧靄的山林最美；也有人說(shuō)最美的是王昭君的回眸，是維納斯的微笑，然而在我眼中，最美的是張老師的眼睛。去年九月，正值金色的秋天，我依父母的意愿來(lái)到二十中學(xué)，陌生的環(huán)境陌生的面孔讓我感覺自己與這里格格不入，我整日沉浸在自己的孤獨(dú)中。記得那是一節(jié)語(yǔ)文課。張老師如往常一樣有節(jié)奏地走上講臺(tái)，同學(xué)們齊刷刷地起立并響亮地問(wèn)好，我慵懶地趴在桌子上，任他們進(jìn)行著這些煩人的程序。接下來(lái)的事情便不那么順利，我感覺到似乎有幾秒鐘的沉默有些讓人害怕，抬頭看時(shí)正與張老師的眼睛碰個(gè)正著，我敢說(shuō)那是我一輩子都難以忘記的眼睛——一片盈盈的碧波，那般親切，那般深情，又似在思索，在責(zé)問(wèn)，我的心一怔，頓時(shí)感覺臉上火辣辣的，我趕緊站了起來(lái)。那節(jié)課講了什么我已經(jīng)記不得了，只記得我坐正正的，頭始終沒敢低下，而我始終也沒敢正視張老師那雙眼睛，但我時(shí)刻能感覺到那種熱熱的灼灼的溫度。終于挨到下課，我正要松懈下來(lái)，“白永強(qiáng)到我辦公室來(lái)一下！”張老師甩出一句話就走了。我想今天我完了。“你就是新來(lái)的吧？”張老師呷了一口水慢慢地問(wèn)我?！班拧！蔽倚⌒囊硪淼貜淖炖飻D出一個(gè)字。接下來(lái)的對(duì)話中，我分明感覺到自己的冷漠與固執(zhí)，然而張老師竟沒有些微的生氣，反而耐心地剖析了我的心理感受，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我如何適應(yīng)新的環(huán)境，鼓勵(lì)我在新的環(huán)境中有更好的表現(xiàn)，最后，她還是用那雙眼睛懇切地望著我，似乎在說(shuō)“我相信你能做到！”那一刻，我感覺渾身像沐浴陽(yáng)光一樣地溫暖，我也暗暗下決心一定不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。后來(lái)和張老師走得近了，我觀察起她來(lái)，張老師的相貌并不好看，衣著也很樸素，她常穿一件紅色的小夾克，挺直的牛仔褲，長(zhǎng)發(fā)間的一只發(fā)卡是她唯一的點(diǎn)綴?？晌揖褪怯X得張老師很美，尤其是她笑起來(lái)，眼睛圓圓的，亮亮的，美美的。上課的時(shí)候張老師是另一種美。她不是音樂家，卻總能將知識(shí)奏的叮咚作響，她不是建筑家，卻總能讓我們的大腦變得富麗堂皇，她不是旅行家，卻總能帶我們走遍祖國(guó)的遼闊大疆，她用她最豐富的知識(shí)澆灌著我們的心靈，指引著我們的方向。張老師不僅傳授我們知識(shí)，她還用她的人格魅力感染著我們。我們有困難她能鼎力相助，我們有困惑她能推心置腹地與我們談心，她對(duì)待學(xué)生公平公正，她還教給我們應(yīng)該有同情心有正義感。人們說(shuō)我們是祖國(guó)的棟梁，而我認(rèn)為老師為祖國(guó)培養(yǎng)了棟梁，她們又是多么的高尚！張老師啊，一年后我將離開這所學(xué)校，告別敬愛的您，也許我不是您所教的最優(yōu)秀的學(xué)生，但您定會(huì)是我最敬愛的老師。若干年后，也許記憶將沖淡花的芳香，但我心中定會(huì)留一個(gè)地方，去記住那件如火焰般熱情的紅夾克，那條挺直的牛仔褲，還有那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，因?yàn)槟谖已壑惺亲蠲?！【解析】【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。羅丹說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！笨梢詫懸粋€(gè)人，也可以寫一本書；可以寫一段經(jīng)歷，也可以寫一段追求；可以寫一種愛好，也可以寫一種精神境界等。也就是首先要把所填內(nèi)容明確下來(lái)，所填詞語(yǔ)，可以實(shí)指一個(gè)人，可以是媽媽、爸爸，老師、同學(xué)，甚至是你不認(rèn)識(shí)的一個(gè)人；也可以實(shí)指某一愛好，如足球、繪畫，書法、讀書等；還可以是虛指，指一種精神、追求，如堅(jiān)強(qiáng)、勤奮，境界等。如友誼最美，水仙花最美，外婆的情最美，背影最美，春天最美，友誼最美，母愛最美，校園最美，生命最美，語(yǔ)文最美，奉獻(xiàn)最美等等。第二，選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文。在確定題目之后，需要選擇具體的素材來(lái)寫作?？梢赃x擇自己熟悉的人或事物，也可以選擇一些比較特別的素材來(lái)表達(dá)自己的情感和態(tài)度。比如，可以選擇“風(fēng)景”作為素材，描述自己眼中最美的一處風(fēng)景；也可以選擇“人”作為素材，描述自己心中最美的一個(gè)形象；還可以選擇“音樂”作為素材，描述自己最愛的一首歌曲等等。例如：在開頭可以用一段引人入勝的開頭，引出你要描述的主題?！霸谖已壑?，最美的不是那些繁華的都市，也不是那些壯觀的自然景觀，而是……”主體部分，可以選取一個(gè)或幾個(gè)具體的例子，進(jìn)行詳細(xì)的描述。例如：“在我眼中，最美的風(fēng)景不是一望無(wú)際的草原，而是那片曾讓我流連忘返的森林。那里的每一棵樹都像一位高大的士兵，守護(hù)著這片綠色的王國(guó)。微風(fēng)吹過(guò)，樹葉隨風(fēng)搖曳，發(fā)出沙沙的聲音，仿佛在訴說(shuō)著什么……”結(jié)尾部分，可以用一段簡(jiǎn)潔而有力的文字，總結(jié)全文。例如：“在我眼中，真正的美不是可以用眼睛看到的，而是需要用心去感受的。只要我們用心去感受生活中的點(diǎn)滴美好，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界處處都是美麗的風(fēng)景?！?2.閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。成長(zhǎng)是一個(gè)逐漸學(xué)會(huì)質(zhì)疑、不再盲從的過(guò)程。年輕，時(shí)常會(huì)有沖動(dòng)。有時(shí)候正是因?yàn)槟愕拿つ柯爮幕蛐湃瘟四承〇|西，才沒有認(rèn)真審慎地做出決定。當(dāng)你開始學(xué)會(huì)運(yùn)用你的閱歷、經(jīng)驗(yàn)去判斷這些東西究竟代表了什么，就是在成長(zhǎng)了。作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限（詩(shī)歌除外）。（3）不少于500