通化縣大安中小學(xué)劉迪

培訓(xùn)成果展示通化縣大安中小學(xué)劉迪作品名稱作品內(nèi)容作品中最出色的地方作品中需要改進(jìn)的地方目錄我的作品名稱UNIT3Whatareyoudoingforvacation教學(xué)單元實(shí)施前的準(zhǔn)備具

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內(nèi)

容單元課程名稱Unit3Whatareyoudoingforvacation?上課時(shí)間2011年9月20日上課地點(diǎn)學(xué)校微機(jī)室學(xué)生人數(shù)39人教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教室技術(shù)設(shè)備教師機(jī)一臺(tái)投影儀、音響等設(shè)備學(xué)生電腦39臺(tái)軟件環(huán)境Powerpoint軟件Word軟件Ie瀏覽器學(xué)生技能要求了解本單元重點(diǎn)難點(diǎn)。培養(yǎng)仔細(xì)觀察與認(rèn)真思考的習(xí)慣。學(xué)會(huì)使用進(jìn)行時(shí)表將來(lái)教學(xué)管理提問(wèn)、與學(xué)生交流、評(píng)價(jià)學(xué)生的探究結(jié)果教學(xué)實(shí)施準(zhǔn)備準(zhǔn)備課堂需要用的教學(xué)軟件，如powerpoint去微機(jī)室與管理教師檢查機(jī)房設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)情況布置學(xué)生準(zhǔn)備課堂要用的教學(xué)用具檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì)表教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科英語(yǔ)授課年級(jí)八年級(jí)學(xué)校通化縣大安鎮(zhèn)學(xué)校教師姓名劉迪章節(jié)名稱人教版八上unit3Whatareyoudoingforacation?SectionA計(jì)劃學(xué)時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本課教材為人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元。本課主要是學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)表將來(lái)來(lái)談?wù)撐磥?lái)的計(jì)劃，假期等要做的事情。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的聽，說(shuō)，讀，寫的各方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，本節(jié)課主要是聽說(shuō)課，為了加強(qiáng)學(xué)生的聽說(shuō)能力，應(yīng)加強(qiáng)這一方面訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)過(guò)程與方法：通過(guò)交通方式這一話題，了解交通工具和交通方式的表達(dá)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：What+be+sb+現(xiàn)在分詞？When+be+sb+現(xiàn)在分詞教學(xué)難點(diǎn)：Howlong+be+sb+現(xiàn)在分詞教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課教學(xué)分別通過(guò)“游戲?qū)搿献魈骄俊涣魇斋@——點(diǎn)撥指導(dǎo)”等環(huán)節(jié)的引領(lǐng)過(guò)程，讓學(xué)生將要解決的問(wèn)題逐一剖析、挖掘，從而自主解決學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。依據(jù)的理論在本文中，我非常注重聽說(shuō)能力的培養(yǎng)。通過(guò)師生問(wèn)答、小組合作，個(gè)人匯報(bào)等，培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)技能，加深學(xué)生對(duì)單詞及句子的理解。并引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，達(dá)到感情思維上的升華。媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果多媒體教學(xué)課件出示課件——交通方式圖片及短片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣多媒體教學(xué)課件出示課件——學(xué)生應(yīng)該解決的問(wèn)題對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到引導(dǎo)作用信息內(nèi)容分析一、完成對(duì)話1、由教師出示課件引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課2、通過(guò)課件進(jìn)行師生問(wèn)答，生生問(wèn)答，及小組合作交流進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練3、引導(dǎo)學(xué)生討論、交流從中受到的啟發(fā)。教學(xué)過(guò)程二、聽力訓(xùn)練通過(guò)第一部訓(xùn)的口語(yǔ)訓(xùn)練，學(xué)生已對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容有所了解，通過(guò)大聽的問(wèn)答訓(xùn)練大部分學(xué)生已能掌握所學(xué)內(nèi)容，聽說(shuō)課的另一必不可少的環(huán)節(jié)就是聽力訓(xùn)練，通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生能夠真正的進(jìn)入到語(yǔ)言環(huán)境中三、學(xué)生問(wèn)題提出與討論1、Whatareyoudoingforvacation?

Whereareyougoingforvacation?

2、Whoareyougoingwith?Whenareyougoing?教學(xué)流程圖我的作品最出色的地方本節(jié)課有效地利用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，多方位的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生反映強(qiáng)烈，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)效果，突出了語(yǔ)文課的趣味性和實(shí)踐性，使學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)、感受語(yǔ)言，掌握寫法，整堂課學(xué)