七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《第一章-神奇的光》1.2聲音的發(fā)生和傳播課件-浙教版

第2節(jié)聲音的發(fā)生和傳播

第一頁(yè)第二頁(yè)，共30頁(yè)。一、一根橡皮筋,一個(gè)鋼尺,試著讓他們發(fā)出聲音.1、此時(shí)這兩個(gè)發(fā)聲的物體有什么共同的特征？2、當(dāng)橡皮筋和鋼尺停止振動(dòng)時(shí)，你還能聽到聲音嗎？3、這說明聲音是怎么產(chǎn)生的？實(shí)驗(yàn)結(jié)論聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的第二頁(yè)第三頁(yè)，共30頁(yè)。二、用兩只手指輕輕地放在你的喉部，然后發(fā)出聲音。①發(fā)聲時(shí)你感覺喉部在_________。②這時(shí)，實(shí)際上是_________在振動(dòng)。實(shí)驗(yàn)振動(dòng)聲帶第三頁(yè)第四頁(yè)，共30頁(yè)。身邊有物體因振動(dòng)而發(fā)出聲音的例子嗎？1、在爵士樂隊(duì)表演時(shí),經(jīng)?？梢钥吹焦氖衷谟昧η脫艄拿婧笥职醋」拿孢_(dá)到“靜止”的效果,這一做法說明什么?物體振動(dòng)可以發(fā)聲,物體不振動(dòng)就不可以發(fā)聲.2、“泉水叮咚”、“潺潺流水”、“驚濤拍岸”這些聲音是如何產(chǎn)生的？3、口吹筆帽會(huì)發(fā)聲，又是如何產(chǎn)生的？我們把正在發(fā)聲的物體叫做聲源。固體、液體、氣體都能發(fā)聲，都可以作為聲源。第四頁(yè)第五頁(yè)，共30頁(yè)。結(jié)論1：聲音能在氣體中傳播。

聲音是怎樣由聲源傳到人耳的呢？聲音的傳播有什么條件呢？①你站在課桌的一旁，當(dāng)你的同伴用鉛筆輕敲桌面時(shí)，你能聽到敲擊聲嗎？實(shí)驗(yàn)問題：此聲音是由什么物體傳播的？②如果一只耳用棉球塞緊，另一只耳緊貼桌面傾聽，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，你還能聽到敲擊聲嗎？問題：此聲音是由什么物體傳播的？結(jié)論2：聲音能在固體中傳播。

第五頁(yè)第六頁(yè)，共30頁(yè)。在兩個(gè)紙杯底各鉆一個(gè)小孔,將一根棉繩的兩端分別穿過兩個(gè)杯底的小孔,再將繩端繞在一根火柴上,并用膠帶紙將杯底的火柴粘好,一個(gè)“土電話”就制成了。當(dāng)一個(gè)同學(xué)對(duì)著杯子講話時(shí)，你將另一個(gè)杯子罩在耳朵上，能聽到同學(xué)說話的聲音嗎？實(shí)驗(yàn)問題：此聲音是由什么物體傳播的？結(jié)論2：聲音能在固體中傳播。

第六頁(yè)第七頁(yè)，共30頁(yè)。結(jié)論3：聲音可以在液體中傳播聲音能在液體中傳播嗎？實(shí)驗(yàn)將兩鐵塊放在玻璃缸的水中互相撞擊，你能聽到撞擊聲嗎？第七頁(yè)第八頁(yè)，共30頁(yè)。如：漁民利用電子發(fā)聲器捕魚，水中的魚會(huì)被岸上的說話聲嚇跑看來，除了氣體、固體外，液體也能傳播聲音聲音的傳播第八頁(yè)第九頁(yè)，共30頁(yè)。如果沒有物質(zhì)，聲音能傳播嗎？實(shí)驗(yàn)1、將一只小電鈴放在密封的玻璃罩內(nèi)，接通電源使電鈴發(fā)聲，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽聽聲音有什么變化？

2、再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聲音又有什么變化？第九頁(yè)第十頁(yè)，共30頁(yè)。如果沒有物質(zhì)，聲音能傳播嗎？實(shí)驗(yàn)1、將一只小電鈴放在密封的玻璃罩內(nèi)，接通電源使電鈴發(fā)聲，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽聽聲音有什么變化？

2、再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聲音又有什么變化？結(jié)論：真空不能傳播聲音，聲音的傳播需要物質(zhì)?？茖W(xué)上把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。第十頁(yè)第十一頁(yè)，共30頁(yè)。思考：1、在月球上，宇航員們面對(duì)面講話，能聽得到聲音嗎？為什么？2、許多科幻電影都有在太空中戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面。你認(rèn)為在太空中能聽到爆炸的聲音嗎？

第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共30頁(yè)。水槽中盛有平靜的水，水面上浮著一個(gè)軟木塞。用鉛筆有節(jié)奏地點(diǎn)擊水面某處。

問題1：水面會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

問題2：軟木塞怎樣運(yùn)動(dòng)？將一支蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)問題1：喇叭會(huì)發(fā)生什么變化？問題2：燭焰會(huì)發(fā)生什么變化？聲音是以什么形式在介質(zhì)中傳播呢？出現(xiàn)一圈一圈的水波上下振動(dòng)鉛筆的振動(dòng)引起水面的振動(dòng)，水面上出現(xiàn)一圈一圈的水波，水面的振動(dòng)又引起軟木塞的振動(dòng)會(huì)振動(dòng)會(huì)搖晃喇叭的振動(dòng)引起空氣的振動(dòng)，空氣中出現(xiàn)一圈一圈的聲波，空氣的振動(dòng)又引起蠟燭的振動(dòng)第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共30頁(yè)。聲音以聲波的形式通過介質(zhì)將聲源的振動(dòng)向外傳播聲音傳播的形式：聲波第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共30頁(yè)。橢圓形反射鏡電極膽結(jié)石超聲波粉碎儀超聲波粉碎膽結(jié)石超聲波及其應(yīng)用第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共30頁(yè)。超聲波及其應(yīng)用B超：平常說的“B超”就是根據(jù)內(nèi)臟反射的超聲波進(jìn)行造影，幫助醫(yī)生分析體內(nèi)的病變（如圖）．應(yīng)用第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共30頁(yè)。利用聲納探測(cè)海洋利用聲納探測(cè)魚群船只上的發(fā)射器先向海底發(fā)射超聲波,再由一些儀器接受和分析反射回來的訊息,從而得到整個(gè)海床的面貌.第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共30頁(yè)。物質(zhì)溫度（℃）速度（米/秒）物質(zhì)溫度（℃）速度（米/秒）空氣-10325水014500331鐵0490020344銅0380030349松木03320固體＞液體＞氣體聲音在某些物質(zhì)中的速度在空氣中，溫度越高，聲音傳播得越快。第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共30頁(yè)。1解釋為什么隊(duì)員們要貼著耳朵聽？舉例：北宋時(shí)代的沈括，估他的著作《夢(mèng)溪筆談》中記載：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜龔敵人的馬蹄聲，這是為什么？聲音傳播的快慢2：有一根很長(zhǎng)的自來水管，一個(gè)人在管子的一端喊一聲，另一人用耳朵貼在另一端，此時(shí)，他應(yīng)該能聽到幾次聲音？第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共30頁(yè)。對(duì)著山崖高聲喊叫，你會(huì)聽到什么？回聲為什么我們?cè)诮淌依镏v話聽不到回聲？

聽不見回聲的原因之一是我們離障礙物太近，聲音反射回來的時(shí)間太短，我們不能把回聲和原聲區(qū)分開。從發(fā)出聲音到能聽見回聲的時(shí)間間隔在0.1秒以上，我們才能聽見回聲。所以，回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1秒以上，人耳才能把回聲和原聲分開。第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共30頁(yè)。

如果原聲和回聲間隔不到0.1秒（或距離小于17米），回聲和原聲混在一起，可以加強(qiáng)原聲。人在空屋里談話比在曠野里聽起來響亮的原因是（）談話時(shí)回聲與原聲混在一起，使原聲加強(qiáng)在修建劇院、禮堂時(shí)就應(yīng)考慮到這一問題。

利用回聲可以加強(qiáng)原聲、測(cè)量距離?；芈暤诙?yè)第二十一頁(yè)，共30頁(yè)。在天壇里面有三處比較著名的聲學(xué)建筑，一是圜丘，明清時(shí)代的皇帝每年都要到中心的天心石上作祈禱“蒼天保佑，五谷豐登”，在這里他聽到自己的禱告聲比平時(shí)大的多，他以為是自己的虔誠(chéng)感動(dòng)了老天爺，是不是？這是由于聲音被四周的石板欄桿反射形成的回聲加強(qiáng)了原聲的緣故第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共30頁(yè)。

三音石：皇穹宇殿門外是一條由大長(zhǎng)方石鋪成的甬路，站在甬道第三塊石板上，敝開殿門，并將全殿窗戶緊閉，使殿門到殿內(nèi)正中神龕之間沒有任何障礙物，然后面對(duì)殿門說話，就可以聽到非常洪亮的三聲回聲，而且站在殿外任何地方都可以聽到。

回音壁：就是皇穹宇的圍墻。只要兩個(gè)人分別站在東、西配殿后，貼墻而立，一個(gè)人靠墻向北說話，無論說話聲音多小，也可以使對(duì)方聽得清清楚楚，而且聲音悠長(zhǎng)堪稱奇趣，給人造成一種“天人感應(yīng)”的神秘氣氛。所以稱為“回音壁”。第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共30頁(yè)。小結(jié)：1、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。2、聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。3、不同的物質(zhì)傳播聲音的速度不同。4、聲音是一種波,我們把它叫做聲波。第二十三頁(yè)第二十四頁(yè)，共30頁(yè)。課堂練習(xí)：1、常言道：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。其中的風(fēng)聲、雨聲、讀書聲分別是___

、_____和

物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲音.這些聲音又是通過_____物質(zhì),以_____形式傳播的.2、“小蜜蜂嗡嗡叫，飛到東來飛到西。小蜜蜂的叫聲是怎么發(fā)出來的？當(dāng)蜜蜂停留在花上采蜜時(shí)，能聽到嗡嗡的聲音嗎？為什么？3、登上月球上后的宇航員，需要用電子通訊設(shè)備進(jìn)行交談，其原因是什么？空氣雨聲帶空氣聲波翅膀的振動(dòng)不能，因?yàn)槊鄯渫Ｔ谀抢?，翅膀沒有振動(dòng)聲音的傳播需要介質(zhì)，月球上面沒有空氣第二十四頁(yè)第二十五頁(yè)，共30頁(yè)。4、如圖，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會(huì)發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開，這個(gè)現(xiàn)象表明

。如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ?，你?huì)觀察到什么現(xiàn)象？

5、如圖，兩個(gè)完全相同的音叉相隔不遠(yuǎn)相對(duì)放置，當(dāng)敲響右邊音叉后，左邊的音叉也會(huì)發(fā)聲。如把此裝置放入一密閉的鐘罩內(nèi)并抽盡罩內(nèi)空氣，再敲擊右邊音叉，左邊音叉

振動(dòng)（填“能”或“不能”），這是因?yàn)?/p>

。練習(xí)音叉在振動(dòng)不能聲音的傳播需要介質(zhì)第二十五頁(yè)第二十六頁(yè)，共30頁(yè)。

6、在演示聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球多次被彈開。在此實(shí)驗(yàn)中，小球的作用是（）A使音叉的振動(dòng)盡快停下來B使音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察C使音叉的振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)D使聲波多次反射