初中英語人教新目標(biāo)七年級上冊（2023年更新）Pronunciationfamily

TopicreviewcIassaboutIndividuaIsandfamily

教學(xué)設(shè)計

阿壩州若爾蓋縣中學(xué)：蘇碧瓊

一、教材分析：

1.現(xiàn)階段我們使用的是人教版的英語教材，這套教材由“單元一話題一功能一

任務(wù)”四大板塊構(gòu)成，編寫思路清晰，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，本套教材通過話

題劃分模塊，每個模塊一個話題，話題呈螺旋式上升，交際功能的時間圍繞話題

展開，語言知識的學(xué)習(xí)融合與綜合語言運用活動中，話題內(nèi)容與學(xué)生息息相關(guān)，

因此，在中考復(fù)習(xí)階段，我將7AUnit1Myname'sGina;7AUnit2Thisismy

sister;7AUnit8Whenisyourbirthday?把這三個單元整合進(jìn)行復(fù)習(xí)，有助

于集中梳理話題知識，復(fù)習(xí)既有深度又相對簡約。同屬self-introduction話題。

2.本課旨在創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)和交流環(huán)境，通過有效的課堂實踐活動，

充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)生復(fù)習(xí)的效率以及綜合運用知識的能力。

二、學(xué)情分析：

初三的學(xué)生英語能力相差比較懸殊，部分學(xué)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，

但又希望能得到他人的肯定。因此在教學(xué)活動中盡量讓這部分學(xué)生參與到活動中來,

有更多的機會來說英語，減少他們的恐懼感；有一些學(xué)習(xí)困難生由于基礎(chǔ)薄弱，缺

少豐富的語言基礎(chǔ)，對某些任務(wù)的完成有一定的難度，采取小組合作的辦法，通過

學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)小組成員之間的互幫互學(xué)，鼓勵小組中的優(yōu)秀成員主動幫

助學(xué)習(xí)困難生，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識。提高他們綜合運用語言的能力，讓他們都能

體驗到成功的喜悅，使各層次的學(xué)生都有所收獲。同時，提高復(fù)習(xí)效率.

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、語言知識目標(biāo)

1.功能：引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)且能夠用所學(xué)內(nèi)容表達(dá)人物外貌、性格;

2.語法：掌握姓名、年齡及日期的表達(dá)方式；

3.詞匯：能聽、說、讀、寫與self-introduction有關(guān)話題的相關(guān)單詞和短語；

（二）、語言技能目標(biāo)

1.能夠正確作自我介紹，介紹家人、朋友以及正確表達(dá)日期；

2.能夠運用所學(xué)知識，寫一篇80詞左右自我介紹的文章；

（三）、情感態(tài)度價值觀

通過本課的復(fù)習(xí)，加深學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樂于參與相關(guān)的英語實踐活動，增進(jìn)

他們對英語學(xué)習(xí)的信心，勇敢面對中考并為爭取取得好成績做好鋪墊.

四、教學(xué)重難點

重點：在課堂中準(zhǔn)確獲取和處理信息，能就所復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行會話交流；

難點：靈活運用目標(biāo)語言談?wù)撓嚓P(guān)話題。

五、教學(xué)過程

Stepl.Leadingin

（Theteacherleadsinthereviewlessonbygreeting）

T:Hello,boysandgirls!YouwillgraduatefromRUOERGAImiddleschoolvery

soon.ThisSeptemberyouwillgotoaseniorhighschool.Areyoulooking

forwardtoyourlifeinseniorhigh?

T:Supposethisisyourfirstdayatseniorhigh,youarenowinthenew

classroom,aroundyouareallfacesyoudon,tknow,ifyouwanttomakea

newfriend,whatwillyoudofirst?Ss:Makingaself-introduction!

設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，以即將畢業(yè)進(jìn)入高中為引子，在圖片的提示和幫

助下，展開師生之間的交流，從而激活學(xué)生對與本話題相關(guān)的生活經(jīng)驗與語言積累，

復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯，為下面環(huán)節(jié)的順利學(xué)習(xí)做好知識的鋪墊。

Step2.Practice

1.T:Ifwewanttomakeaself-introduction,whatkindsofthingsshouldwe

talkabout?

Justnowyoutalkedaboutyouropinions,youhavetotalkabouttheseof

follow:

Yourname

Yourage/yourbirthday

Yourfamily

Yourappearance

Yourpersonality

Yourhobbies

2.let,sreviewabout"name",（引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)firstname-givennamelast

name-familyname,并舉例說明）；

3.Ifwetalkaboutfamily,wehavetoknowfamilymembersandrelatives;

4.Andwhenwemakeaself-introduction,wehavetotalkabout

birthday;so,Howtotalkaboutthebirthdaydates:Let'stogetherfill

somequestions;

-Whenisyour/his/herbirthday?

一It'sinMay./My/his/herbirthdayisinMay.

It'sonMay18th.

What'sthedatetoday?----It,sMay27m

Whatdayisittoday?------It,sMonday.

What'stoday?----------It'sMonday27th'

設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)中，循循善誘，讓學(xué)生圍繞中心話題進(jìn)行一定的語言學(xué)習(xí)和

積累，并在老師和同學(xué)的幫助下，對一年中12月進(jìn)行記憶，幫助學(xué)生掌握序數(shù)詞的

構(gòu)成及用法。

Step3.Reading

T:Anewstudentisintroducingherselfinclassnow.NowletJsreadwhat

sheistalkingabout.

SS:readapassageaboutAnnaMillerandfinishthetask.

Ssfillintheform(around3minutes)

T:asksomesstoanswerthequestions,otherstudentschecktheanswers.

Step4.Pairwork

1.usingthesesentencesaskandanswerwithyourpartner;

A:What'shername?B:It's.,

A:Howoldisshe?B:Sheis

A:Whenisherbirthday?B:It's

A:What'shistelephonenumber?

B:….

A:Whatdoesshelooklike?

B:

A:Whatisshelike?

B:….

A:Whatschoolactivitiesdoesshehave?

B:

A:

B:

設(shè)計意圖：讓學(xué)生運用目標(biāo)語言進(jìn)行會話交流，并能進(jìn)一步靈活運用目標(biāo)語言表述

自己的觀點，提高語言能力、與他人合作交往的能力等綜合語言素養(yǎng)。

Step5.consolidating

1.T:Howdoweintroducepeopleandidentifypeople?

SS:................

T:CanyourememberAnna'sfavoriteschoolactivity?

Whatotheractivitieshavewehadinjuniorhigh?

SS:soccergamevolleyballgameschooltripschooldaybooksale

students'dayEnglishDayartfestivalsportsdaytalentshowEnglish

speechcontestsingingcompetitionEnglishdubbing（酉己音）competition

2.T:WhatdoyouthinkofAnna'self-introduction?

Whatkindofself-introductionisimpressive（給人印象深刻的、感人的）inyour

opinion?

Ss:..............

Step6.Reviewingthegrammaraboutpronouns

人稱代詞&物主代詞的主格和賓格

物主代詞

人稱代詞主格賓格反身代詞

形容詞性物主代詞名詞性物主代詞

第一人稱單數(shù)1memyminemyself

第二人稱單數(shù)youyouyouryoursyourself

第三人稱單數(shù)hehimhishishimself

第三人稱單數(shù)sheherherhersherself

第三人稱單數(shù)itititsitsitself

第一人稱復(fù)數(shù)weusouroursourselves

第二人稱復(fù)數(shù)youyouyouryoursyourselves

第三人稱復(fù)數(shù)theythemtheirtheirsthemselves

設(shè)計意圖：這一節(jié)課所復(fù)習(xí)的內(nèi)容都與人稱代詞和物主代詞有關(guān)，并且這一知識點

也是中考重點，因此在此環(huán)節(jié)提出，要求學(xué)生靈活運用。

Step7.Practicing

1.WeChinesepeopleareproudofcountry.（2023重慶）

A.weB.usc.our

2.--Whothrewtheemptybottlesonthefloor?（2023南京）

A.IB.mineC.my

3.MissZhangteachesEnglish,sheisverystrict.（2023黃岡）

A.themB.theirC.they

4.Whosebookisthis?

一Kate'snameisonit,soitmustbelongto.（2023岳陽）

A.hersB.sheC.her

設(shè)計意圖：當(dāng)堂檢測，對已學(xué)知識進(jìn)行鞏固，且緊密鏈接中考。

Step8.H