高中化學(xué)-苯教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

必修2第三章有機(jī)化合物

第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料

(第二課時(shí))

姓名班級(jí)小組組評(píng)

課型：新授課主備人：劉芳審核：審批：時(shí)間：

使用說明和學(xué)法指導(dǎo)：

1.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本知識(shí)，劃出重要知識(shí)，完成學(xué)案自主學(xué)習(xí)記熟基礎(chǔ)知識(shí)。

2.結(jié)合課本知識(shí)獨(dú)立思考，用紅筆做好疑難標(biāo)記，準(zhǔn)備討論。

3.小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收齊預(yù)習(xí)學(xué)案。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解苯的物理性質(zhì)；了解苯的組成和結(jié)構(gòu)特征，理解苯環(huán)的結(jié)構(gòu)特征，提高根據(jù)有機(jī)

物的性質(zhì)推測(cè)結(jié)構(gòu)的能力。

2.掌握苯的典型的化學(xué)性質(zhì)，掌握研究苯環(huán)性質(zhì)的方法。

3.通過化學(xué)家發(fā)現(xiàn)苯環(huán)結(jié)構(gòu)的歷史介紹，體驗(yàn)科學(xué)家艱苦探究、獲得成功的過程，培

養(yǎng)用科學(xué)觀點(diǎn)看待事物的習(xí)慣。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.苯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.苯的化學(xué)性質(zhì)

課前預(yù)習(xí)學(xué)案

【問題導(dǎo)學(xué)】

1.苯的發(fā)現(xiàn)：。

2.分子式,結(jié)構(gòu)式,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式或_________空間構(gòu)

型_____________。

3.物理性質(zhì)：苯在通常情況下，是—色、帶有氣味的體，毒性,

溶解性，密度比水,熔、沸點(diǎn)比較。

4苯的化學(xué)性質(zhì)

(1)苯在空氣中點(diǎn)燃產(chǎn)生的現(xiàn)象為;

反應(yīng)方程式為。

該反應(yīng)屬于反應(yīng)。

⑵苯與________L液溟、濱水）在作催化劑作用下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)方程式

為,

該反應(yīng)屬于反應(yīng)。

（3）苯與濃硝酸在作用下發(fā)生反應(yīng)，（溫度為）,反應(yīng)方程式

為

該反應(yīng)屬于.,反應(yīng)。濃硫酸在反應(yīng)中的作用

（4）寫出苯與氫氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.,并指明反應(yīng)

類型

【課前預(yù)習(xí)檢測(cè)】

1.下列說法不正確的是（)

A.苯不溶于水且比水輕B.苯具有特殊的香味，可作香料

C.用冷水冷卻苯，可凝結(jié)成無色晶體D.苯屬于一種垃

2.苯的結(jié)構(gòu)式可用來表示，下列關(guān)于苯的敘述中正確的是（）

A.苯主要是以石油分儲(chǔ)而獲得的一種重要化工原料

B.苯中含有碳碳雙鍵，所以苯屬于烯煌

C.苯分子中6個(gè)碳碳化學(xué)鍵完全相同

D.苯可以與澳的四氯化碳、高鎰酸鉀溶液反應(yīng)而使它們褪色

3.下列反應(yīng)中屬于取代反應(yīng)的是（）

A.苯在澳化鐵存在時(shí)與澳的反應(yīng)

B.苯在保作催化劑時(shí)與氫氣的反應(yīng)

C.苯在空氣中燃燒

D.苯與濱水混合振蕩后分層

4.（多選）科學(xué)家對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的推斷一般要基于一些實(shí)驗(yàn)事實(shí)。下列能說明苯與一般的烯煌

性質(zhì)不同的事實(shí)是（）

A.苯分子是高度對(duì)稱的平面型分子

B.苯不與濱水反應(yīng)

C.苯不與酸性KMnO,溶液反應(yīng)

D.1mol苯在一定條件下可與3mol氯氣發(fā)生加成反應(yīng)

5.以苯為原料，不能通過一步反應(yīng)而制得的有機(jī)物是（）

、，/----lir\----Br

c.「「z?*<、<訐己燒》

第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料教學(xué)流程

（第二課時(shí)）或答題

課內(nèi)探究學(xué)案區(qū)

班級(jí)_________姓名________時(shí)間

【自主學(xué)習(xí)】

（-）苯的物理性質(zhì)：苯是一種—色、有_________氣味的一體、密度______水，

溶于水、_____溶于乙醇，苯常用有機(jī)溶劑，做熔點(diǎn)為5.5℃、沸點(diǎn)為80.1℃、冷卻

后凝結(jié)成無色晶體，—揮發(fā)（―保存），苯—毒。

（二）苯的結(jié)構(gòu)

苯的分子式_________苯的凱庫勒式結(jié)構(gòu)式______________、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)

式_______________O

現(xiàn)代苯分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式_____________________。

苯的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（分子形狀、碳碳鍵等）、

（三）、苯的化學(xué)性質(zhì)

1.氧化反應(yīng)

苯在空氣中點(diǎn)燃產(chǎn)生的現(xiàn)象為______________________________;反應(yīng)方程式

為_______________________________________________________o

該反應(yīng)屬于_______反應(yīng)。

2、苯的取代反應(yīng)

⑴苯與嗅的取代反應(yīng)：

苯與________L液溟、浪水）在作催化劑作用下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)方程式

為，

該反應(yīng)屬于反應(yīng)。

⑵苯的硝化反應(yīng)

苯與濃硝酸在作用下發(fā)生反應(yīng)，（溫度為）,反應(yīng)方程式

為,

該反應(yīng)屬于反應(yīng)。濃硫酸在反應(yīng)中的作用o

3.苯的加成反應(yīng)

寫出苯與氫氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指明反應(yīng)類型。

（四）苯的用途

【合作探究】

問題一：苯的物理性質(zhì)

【實(shí)驗(yàn)探究一】一瓶純凈的苯、觀察苯的色、態(tài)，并小心聞味。

1.向試管中加入約2ml藍(lán)墨水和少量苯，觀察溶解情況及苯層位置。

2、將少量苯加入1ml乙醇中，觀察現(xiàn)象。

總結(jié)苯的物理性質(zhì)

【合作探究】

問題二：苯的結(jié)構(gòu)

【知識(shí)擴(kuò)展】

發(fā)現(xiàn)苯后，經(jīng)過法國化學(xué)家日拉爾等人的精確測(cè)定，它由C、H兩種元素組成，其相

對(duì)分子質(zhì)量為78,而含碳量卻高達(dá)92.3%,試計(jì)算該物質(zhì)的分子式。

【思考與討論1】

根據(jù)分子式，它屬于飽和燒還是不飽和燃？

若苯分子中含有碳碳雙鍵，應(yīng)設(shè)計(jì)怎樣的實(shí)驗(yàn)來證明？

【實(shí)驗(yàn)探究二教材(3-1)］在分別盛有2滴管苯的試管中分別加入1滴管浸水和幾

滴酸性高鋅酸鉀溶液，用力振蕩，靜止，觀察現(xiàn)象。

試劑現(xiàn)象結(jié)論

2ml苯和

1ml濱水

2ml苯和

幾滴KMnO4(H+)

【思考與討論2】

苯和澳水混合，澳水顏色為什么變淺？是提取、分離混合物的什么操作？是化學(xué)變化

嗎？

【視頻】凱庫勒發(fā)現(xiàn)苯結(jié)構(gòu)的故事

【預(yù)測(cè)：】根據(jù)苯的凱庫勒式，推測(cè)苯的鄰二氯代物種類？

假說1根據(jù)事實(shí)提出，很快被證實(shí)：苯的一元澳代物只有一種。

研究發(fā)現(xiàn)：

苯的鄰二氯代物：一種

【思考與討論3】

苯的凱庫勒式有何缺陷？

［投影］苯分子模型

總結(jié)苯的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(分子形狀、碳碳鍵等)，分子式，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式

【合作探究】

問題三：苯的化學(xué)性質(zhì)

［探究實(shí)驗(yàn)三］用粉筆蘸取苯，立即點(diǎn)燃，觀察現(xiàn)象。

【觀察?思考】

①苯燃燒的現(xiàn)象與甲烷、乙烯燃燒的現(xiàn)象相比有何不同？原因是什么？

②苯加入酸性高鋸酸鉀溶液有什么現(xiàn)象？能得出什么結(jié)論？

【動(dòng)畫演示】觀看苯和溪的反應(yīng)、苯的硝化反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)的錄像和反應(yīng)機(jī)理的動(dòng)畫演示,

講解取代反應(yīng)、加成反應(yīng)。

寫出化學(xué)方程式別指明反應(yīng)類型

【思考與討論4】

甲烷、苯與鹵素單質(zhì)發(fā)生取代反應(yīng)的條件有何異同

【觀察?思考】苯的硝化反應(yīng)

①藥品加入的先后順序如何？

②怎樣才能保持50℃—60℃的溫度？

【動(dòng)畫演示】觀看苯和氫氣反應(yīng)機(jī)理動(dòng)畫演示

寫出方程式并指明反應(yīng)類型

【歸納總結(jié)】苯的化學(xué)性質(zhì)

【鞏固檢測(cè)】

1.下列關(guān)于苯的敘述不正確的是（）

A.苯是無色、帶有特殊氣味的液體

B.常溫下苯是一種不溶于水且密度小于水的液體

C.苯泄入水渠中，由于大量苯溶于水中，滲入土壤，會(huì)對(duì)周邊農(nóng)田、水源造成嚴(yán)重污

染

D.苯泄入水渠中，可以采取抽吸水渠中上層液體的辦法，達(dá)到部分清除泄漏物的目的

2.關(guān)于苯分子結(jié)構(gòu)，下列說法中正確的是（）

A.苯分子為正六邊形，每個(gè)氫原子垂直于碳原子所在的平面

B.苯環(huán)上的碳碳鍵是一種介于碳碳單鍵和碳碳雙鍵之間的獨(dú)特的鍵

C.苯分子中六個(gè)碳?xì)滏I不完全相同

D.分子中含有3個(gè)碳碳單鍵和3個(gè)碳碳雙鍵

3.下列有關(guān)苯的敘述錯(cuò)誤的是（）

A.苯在催化劑作用下能與澳發(fā)生取代反應(yīng)

B.在一定條件下，苯能與氯氣發(fā)生加成反應(yīng)

C.在苯中加入酸性高鎘酸鉀溶液，振蕩并靜置后下層液體為紫紅色

D.在苯中加入漠水，振蕩并靜置后下層液體為橙色

4、將濃漠水加入苯中，經(jīng)充分振蕩、靜置后、淡水層的顏色變淺，這是因?yàn)榘l(fā)生了

（）

A、加成反應(yīng)B、萃取作用

C、取代反應(yīng)D、氧化反應(yīng)

課后提升學(xué)案

【學(xué)習(xí)反思】

1.學(xué)習(xí)要點(diǎn)：

2.知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：

3.問題反思及改進(jìn)措施

【課后檢測(cè)】

1.用分液漏斗可以分離的一組液體混合物是（）

A.漠和CCUB.苯和漠苯C.硝基苯和水D.汽油和苯

2.能說明苯分子中的化學(xué)鍵不是單、雙鍵交替排列的事實(shí)是（)

①苯不能使酸性高鎰酸鉀溶液褪色②苯環(huán)中碳碳鍵的長(zhǎng)度均相等③鄰二氯苯只有一種

④苯的對(duì)位二元取代物只有--種⑤苯的鄰位二元取代物只有一種⑥在一定條件下苯與H2發(fā)

生加成反應(yīng)生成環(huán)己烷（）

A.①②③④⑤B.①②③⑤C.②③④⑤⑥D(zhuǎn).①②④⑥

3,.能通過化學(xué)反應(yīng)使濱水褪色，又能使酸性高缽酸鉀溶液褪色的是（）

A.苯B.氯化鐵C.乙烷D.乙烯

4、將下列各種液體分別與溪水混合并振蕩。不能發(fā)生反應(yīng)，靜置后溶液分層，且濱水層幾

乎無色的是（）

A、CC14B、己烯

C、苯D、酒精

5.將等體積的苯、汽油和水在試管中充分混合后靜置。下列圖示現(xiàn)象正確的是（）

6.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)塬@得成功的是（）

A.苯與濃溪水用鐵作催化劑制澳苯

B.將苯與濃硝酸混合共熱制硝基苯

C.甲烷與氯氣光照制得純凈的一氯甲烷

D.乙烯通入漠的四氯化碳溶液得到1,2-二漠乙烷

《來自石油和煤的兩種基本化工原料》學(xué)情分析

高一學(xué)生在苯之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了飽和煌與不飽和煌典型代表物的性質(zhì)，烷燒的代表

物甲烷，不飽煌中以乙烯為代表。知道烷煌的特征反應(yīng)是與鹵素單質(zhì)發(fā)生取代反應(yīng)。官能團(tuán)

碳碳雙健的特征反應(yīng)是加成反應(yīng)，例如使澳水褪色，與氫氣在一定條件下發(fā)生加成反應(yīng)，氧

化反應(yīng)，例如使酸性高鋸酸鉀溶液褪色，這為探究苯的結(jié)構(gòu)并根據(jù)苯的結(jié)構(gòu)推測(cè)苯的性質(zhì)打

下了基礎(chǔ)。

高一學(xué)生對(duì)常規(guī)的學(xué)習(xí)方法有初步的了解，他們的自主探究意識(shí)正逐步增強(qiáng)，但他們

的自我監(jiān)控能力不是很強(qiáng)，在這種情況下更要注重學(xué)習(xí)方法、思維方法和討論方法，所以,

需要結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)讓學(xué)生更科學(xué)地運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，并對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行更有效地自我監(jiān)控。

《來自石油和煤的兩種基本化工原料》效果分析

在情境中提出學(xué)習(xí)和探究的主題后，把學(xué)習(xí)主題分解成若干個(gè)問題，在一個(gè)個(gè)問題的

解決過程中逐漸達(dá)成對(duì)學(xué)習(xí)主題深入的、全面的認(rèn)識(shí)。運(yùn)用高度交互的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)問題

情境，由教師向?qū)W生提供解決該問題的有關(guān)線索，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)，按一定人數(shù)分成若干

小組，每組成員根據(jù)獲取信息和自己的理解在組內(nèi)討論，最后統(tǒng)一觀點(diǎn)，在共享集體思維成

果的基礎(chǔ)上，達(dá)到對(duì)當(dāng)前所學(xué)概念比較全面、正確理解，完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)。在這

種情況下，要求學(xué)生更注重學(xué)習(xí)方法、思維方法和討論方法的掌握，要求學(xué)生具備一定的自

我學(xué)習(xí)與管理能力，以及協(xié)作能力和團(tuán)體意識(shí)，自主、合作、探究三種學(xué)習(xí)方式在教學(xué)過程

中合理搭配。

《來自石油和煤的兩種基本化工原料》教材分析

本節(jié)課的內(nèi)容位于化學(xué)必修2的第三章的第二節(jié)一一《來自石油和煤的兩種基本化工

原料》。苯是一種重要的有機(jī)化工原料，苯又是芳香燃化合物中最簡(jiǎn)單、最基本的一個(gè)物質(zhì)，

掌握/苯的性質(zhì)可以為后面選修5中系統(tǒng)的研究芳香煌及其衍生物打下良好的基礎(chǔ)。教材著

重介紹了苯的分子組成和結(jié)構(gòu)、苯的性質(zhì)，并結(jié)合苯的性質(zhì)介紹了鹵代反應(yīng)、硝化反應(yīng)。苯

分子結(jié)構(gòu)中的特殊的化學(xué)鍵決定了苯的化學(xué)性質(zhì)，有關(guān)苯的性質(zhì)是建立在苯的分子結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

上，因此，在教學(xué)時(shí)首先結(jié)合化學(xué)史，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)苯的特殊結(jié)構(gòu)，然后結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)苯的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，并討論苯分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系，從而解決本

節(jié)課的難點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度和對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀品

質(zhì)。

高中新課程必修模塊的有機(jī)化學(xué)內(nèi)容是以典型有機(jī)物的學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，在初中有機(jī)物

常識(shí)的基礎(chǔ)上，能進(jìn)一步從結(jié)構(gòu)的角度，加深對(duì)有機(jī)物和有機(jī)化學(xué)的整體認(rèn)識(shí)。必修模塊的

有機(jī)化學(xué)具有雙重功能，即一方面為滿足公民基本科學(xué)素養(yǎng)的要求，提供有機(jī)化學(xué)中最基本

的核心知識(shí)，使學(xué)生從熟悉有機(jī)化合物入手，了解有機(jī)化學(xué)研究的對(duì)象、目的、內(nèi)容和方法，

認(rèn)識(shí)到有機(jī)化學(xué)已滲透到生活的各個(gè)方面，能用所學(xué)的知識(shí)，解釋和說明一些常見的生活現(xiàn)

象和物質(zhì)用途；另一方面為進(jìn)一步學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的學(xué)生，打好最基本的知識(shí)基礎(chǔ)、幫助他們

了解有機(jī)化學(xué)的概況和主要研究方法，激發(fā)他們深入學(xué)習(xí)的欲望。

《來自石油和煤的兩種基本化工原料》評(píng)測(cè)練習(xí)

【課前預(yù)習(xí)檢測(cè)】

1.下列說法不正確的是（）

A.苯不溶于水且比水輕B.苯具有特殊的香味，可作香料

C.用冷水冷卻苯，可凝結(jié)成無色晶體D.苯屬于一種燃

2.苯的結(jié)構(gòu)式可用、=/來表示，下列關(guān)于苯的敘述中正確的是（）

A.苯主要是以石油分儲(chǔ)而獲得的一種重要化工原料

B.苯中含有碳碳雙鍵，所以苯屬于烯燒

C.苯分子中6個(gè)碳碳化學(xué)鍵完全相同

D.苯可以與澳的四氯化碳、高缽酸鉀溶液反應(yīng)而使它們褪色

3.下列反應(yīng)中屬于取代反應(yīng)的是（）

A.苯在澳化鐵存在時(shí)與漠的反應(yīng)

B.苯在鎮(zhèn)作催化劑時(shí)與氫氣的反應(yīng)

C.苯在空氣中燃燒

D.苯與濱水混合振蕩后分層

4.（多選）科學(xué)家對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的推斷一般要基于一些實(shí)驗(yàn)事實(shí)。下列能說明苯與一般的烯煌

性質(zhì)不同的事實(shí)是（）

A.苯分子是高度對(duì)稱的平面型分子

B.苯不與澳水反應(yīng)

C.苯不與酸性KMnOi溶液反應(yīng)

D.1mol苯在一定條件下可與3mol氯氣發(fā)生加成反應(yīng)

5.以苯為原料，不能通過一步反應(yīng)而制得的有機(jī)物是（）

-Br[1^1!~Br

c.「ixix<《杯己燒）

【課堂鞏固檢測(cè)】

1.下列關(guān)于苯的敘述不正確的是（）

A.苯是無色、帶有特殊氣味的液體

B.常溫下苯是一種不溶于水且密度小于水的液體

C.苯泄入水渠中，由于大量苯溶于水中，滲入土壤，會(huì)對(duì)周邊農(nóng)田、水源造成嚴(yán)重污染

D.苯泄入水渠中，可以采取抽吸水渠中上層液體的辦法，達(dá)到部分清除泄漏物的目的

2.關(guān)于苯分子結(jié)構(gòu)，下列說法中正確的是（）

A.苯分子為正六邊形，每個(gè)氫原子垂直于碳原子所在的平面

B.苯環(huán)上的碳碳鍵是一種介于碳碳單鍵和碳碳雙鍵之間的獨(dú)特的鍵

C.苯分子中六個(gè)碳?xì)滏I不完全相同

D.分子中含有3個(gè)碳碳單鍵和3個(gè)碳碳雙鍵

3.下列有關(guān)苯的敘述錯(cuò)誤的是（）

A.苯在催化劑作用下能與溟發(fā)生取代反應(yīng)

B.在一定條件下，苯能與氯氣發(fā)生加成反應(yīng)

C.在苯中加入酸性高鎰酸鉀溶液，振蕩并靜置后下層液體為紫紅色

D.在苯中加入澳水，振蕩并靜置后下層液體為橙色

4、將濃澳水加入苯中，經(jīng)充分振蕩、靜置后、濱水層的顏色變淺，這是因?yàn)榘l(fā)生了（）

A、加成反應(yīng)B、萃取作用

C、取代反應(yīng)D、氧化反應(yīng)

【課后檢測(cè)】

1.用分液漏斗可以分離的一組液體混合物是（）

A.澳和CC14B.苯和漠苯C.硝基苯和水D.汽油和苯

2.能說明苯分子中的化學(xué)鍵不是單、雙鍵交替排列的事實(shí)是（）

①苯不能使酸性高鋅酸鉀溶液褪色②苯環(huán)中碳碳鍵的長(zhǎng)度均相等③鄰二氯苯只有一種

④苯的對(duì)位二元取代物只有一種⑤苯的鄰位二元取代物只有一種⑥在一定條件下苯與出發(fā)

生加成反應(yīng)生成環(huán)己烷（）

A.①②③④⑤B.①②③⑤C.②③④⑤⑥D(zhuǎn).①②④⑥

3,.能通過化學(xué)反應(yīng)使濱水褪色，又能使酸性高鎰酸鉀溶液褪色的是（）

A.苯B.氯化鐵C.乙烷D.乙烯

4、將下列各種液體分別與溟水混合并振蕩。不能發(fā)生反應(yīng)，靜置后溶液分層，且濱水層幾

乎無色的是