2023年有關(guān)大班教案范文合集8篇

2023年有關(guān)大班教案范文合集8篇大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解印畫(huà)對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)，激勵(lì)幼兒大膽想象用不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

2、培育幼兒在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。

3、培育幼兒對(duì)色調(diào)畫(huà)的愛(ài)好和創(chuàng)建性思維實(shí)力。

活動(dòng)打算：

繪畫(huà)紙，顏料，抹布，范例作品等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、作品觀(guān)賞：

1、觀(guān)賞作品，溝通感受。

看了這些畫(huà)，你心里有什么感覺(jué)?

2、了解印畫(huà)的特點(diǎn)：對(duì)稱(chēng)。

你從這些畫(huà)里發(fā)覺(jué)了什么隱私?

3、想象拓展：你覺(jué)得這幅畫(huà)里藏著什么東西?

二、探究嘗試：

想不想知道這么美麗的畫(huà)是怎樣變出來(lái)的?老師把變畫(huà)的過(guò)程畫(huà)出來(lái)了，請(qǐng)小摯友先看看，探討一下，有什么不明白。

(出示創(chuàng)作過(guò)程圖。幼兒視察提問(wèn)。師幼解惑。)

三、創(chuàng)作練習(xí)

1、提示幼兒用不同的方法變出特殊的畫(huà)。

2、留意顏料的'用量。

3、遇到困難盡量自己解決，不行的可以問(wèn)同伴或老師。

四、評(píng)價(jià)：

1、觀(guān)賞作品，溝通感受。

2、今日玩得興奮嗎?你在變的過(guò)程中有沒(méi)有遇到問(wèn)題，你是怎樣解決的?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

嘗試用不同的方法、材料變畫(huà)。

大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道家庭成員的稱(chēng)謂和關(guān)系。

2、感知故事重復(fù)的結(jié)構(gòu)。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作和表情表現(xiàn)對(duì)故事的'理解。

4、整體認(rèn)讀漢字：拔蘿卜。

活動(dòng)打算：

1、故事《拔蘿卜》

2、歌曲《拔蘿卜》

3、頭飾7個(gè)：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、男孩、女孩、大蘿卜。

幼兒狀況分析：

幼兒對(duì)于《拔蘿卜》這個(gè)故事并不生疏，，重要的是通過(guò)此課學(xué)習(xí)讓幼兒感知故事的重復(fù)結(jié)構(gòu)并能發(fā)揮自己的表演性，將故事生動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分：

大家喜愛(ài)聽(tīng)故事嗎？今日我給大家?guī)?lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，名字叫做《拔蘿卜》。（出示漢字，認(rèn)讀駕馭名稱(chēng)）

二、基本部分：

1、有感情講解并描述故事《拔蘿卜》，并把相應(yīng)頭飾貼在黑板上，讓幼兒詳細(xì)了解人物的出場(chǎng)依次。

2、提問(wèn)問(wèn)題：小摯友，故事里都有哪些人？是誰(shuí)來(lái)幫爺爺拔蘿卜的？老師和幼兒一起小結(jié)：故事里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姐姐和弟弟。知道他們之間有什么關(guān)系。

3、老師重復(fù)故事，幼兒在下面跟讀。

4、駕馭角色出場(chǎng)依次。

（1）誰(shuí)先出來(lái)拔蘿卜？（爺爺）

幼兒一起叫：“爺爺快來(lái)拔蘿卜?！保ɡ蠋煱绯蔂敔斦f(shuō)：“哎！來(lái)了！來(lái)了！”）

（2）爺爺一個(gè)人拔動(dòng)了嗎？（沒(méi)有）又叫誰(shuí)來(lái)幫助拔蘿卜？（奶奶）

幼兒一起叫：“奶奶！奶奶！快來(lái)幫忙拔蘿卜！”（老師扮成奶奶說(shuō)：“哎！來(lái)了！來(lái)了！”）

（3）爺爺、奶奶兩個(gè)人拔動(dòng)蘿卜了嗎？（沒(méi)有）又叫誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜？（爸爸）

幼兒一起叫：“爸爸！爸爸！快來(lái)幫忙拔蘿卜！”（老師扮成爸爸說(shuō)：哎！來(lái)了！來(lái)了?。?/p>

（4）爺爺、奶奶、爸爸拔動(dòng)蘿卜了嗎？（沒(méi)有）又叫誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜？（媽媽?zhuān)┻€叫了誰(shuí)？（姐姐）最終又叫了誰(shuí)？（弟弟）

我們一起叫他們出來(lái)：媽媽、姐姐、弟弟，快來(lái)幫忙拔蘿卜！

（5）都是誰(shuí)幫忙拔蘿卜？

幼兒按角色出場(chǎng)依次說(shuō)出角色的名稱(chēng)（重復(fù)兩遍）。

5、幼兒分角色表演，加入歌曲。

三、結(jié)束部分：

讓幼兒體驗(yàn)人多力氣大，獲得勝利歡快的情感。

我們也學(xué)會(huì)了拔蘿卜。我們和小演員們一起拔蘿卜好嗎？全班一起拔，人更多了，力氣就更大了。（全班幼兒一起邊唱拔蘿卜的歌曲，邊做拔蘿卜的動(dòng)作）老師邊拍手，邊和幼兒一起跳動(dòng)說(shuō)：呀！大蘿卜拔出來(lái)了，大蘿卜拔出來(lái)了！真快樂(lè)！真快樂(lè)！

大班教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)音樂(lè)嬉戲、律動(dòng)，充分感應(yīng)美麗的樂(lè)句，體驗(yàn)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、能用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)小調(diào)樂(lè)曲。

二、活動(dòng)打算

1、音樂(lè)《夢(mèng)幻溪》、掛圖

2、紙盒（內(nèi)裝綠豆若干）四個(gè)、樂(lè)器：銅碰鐘10對(duì)

3、畫(huà)紙、顏料若干份、幼兒音樂(lè)用書(shū)

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）故事引導(dǎo)：圓圓和溜溜與其他的精靈們?cè)趬?mèng)幻溪的音樂(lè)會(huì)快樂(lè)地唱歌、跳舞，玩得特別歡樂(lè)，這時(shí)候，雨滴婆婆拿出來(lái)一個(gè)特別奇妙的禮物，它能跟著小雨滴們一起來(lái)歌頌，你們聽(tīng)！

（二）律動(dòng)：會(huì)唱歌的禮物

1、出示自制的`響雨器，老師示范操作，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：這像什么的聲音？

2、四人一組，共持響雨器，隨樂(lè)句傾斜，以感應(yīng)潺潺樂(lè)句。

3、感應(yīng)二個(gè)小節(jié)的樂(lè)句：二個(gè)六拍

（三）音樂(lè)與舞蹈

1、幼兒分兩組進(jìn)行表演

現(xiàn)在，我們一起來(lái)為這首好聽(tīng)的音樂(lè)伴奏、表演吧！

A段：銅碰鐘/樂(lè)器伴奏

B段：彩帶/青蛙劃船

2、兩人一組，拿一條彩帶劃船。

A段：左右搖擺

B段：一前一后隨樂(lè)句劃船。

（四）美勞：彩色的夢(mèng)幻溪

師：小精靈們?cè)谝魳?lè)會(huì)上玩得特別快樂(lè)，不知不覺(jué)，太陽(yáng)公公已經(jīng)起先下山，咦！陽(yáng)光照在水面上，夢(mèng)幻溪變成了彩色的，原來(lái)小精靈們換上了七彩的服裝！

1、老師示范水滴畫(huà)

2、幼兒坐下，協(xié)作音樂(lè)。

A段：輕晃紙張/和別人交換。

B段：滴上不同的顏色，并于完成后與其他人相互觀(guān)賞。

（五）音樂(lè)嬉戲書(shū)

1、A段旋律：讓幼兒視察樹(shù)葉的大小，并依樹(shù)葉的凹凸，指唱出旋律的唱名

B段樂(lè)句：老師示范邊唱旋律邊畫(huà)出水中漣漪，并提示幼兒音樂(lè)四個(gè)樂(lè)句，須要給青蛙畫(huà)上船漿和水中漣漪。

四、在完成的作業(yè)上注上老師愛(ài)的吩咐。

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用自然歡快的聲音唱歌，并用動(dòng)作創(chuàng)建性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。感受節(jié)日的喜慶氣氛。

2、學(xué)習(xí)“鬧字”的下滑音唱法，表現(xiàn)歌曲幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。

3、嘗試以對(duì)唱的形式演唱歌曲，體驗(yàn)合作歌頌的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算

1、錄音機(jī)、磁帶

2、花燈圖片、畫(huà)紙、彩筆

活動(dòng)過(guò)程

1、觀(guān)看燈會(huì)圖片，組織幼兒談話(huà)

引導(dǎo)幼兒回憶觀(guān)燈的情景。提問(wèn)：你在燈會(huì)上都看到些什么燈?觀(guān)燈的時(shí)候你的心情怎么樣?兒歌引入：正月十五月兒明，媽媽帶我去看燈，大宮燈紅彤彤，走馬燈，轉(zhuǎn)不停，金魚(yú)燈，搖尾巴，孔雀燈，開(kāi)彩屏，金燈銀燈五彩燈，一盞一盞數(shù)不清。看完花燈鬧花燈。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

(1)引導(dǎo)幼兒仿照燈會(huì)上敲鑼打鼓的'聲音，將難點(diǎn)前置，唱“隆咚一咚鏘”和“咚隆咚一咚鏘”。

(2)老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒“數(shù)花燈”，學(xué)唱“有龍燈，有鳳燈，龍燈、鳳燈、獅子燈?！?/p>

(3)老師示范唱，引導(dǎo)幼兒在“數(shù)花燈”部分或“敲鑼打鼓”部分自然加入。

整體理解歌詞：正月十五鬧花燈呀，花燈多得數(shù)不清呀，有龍燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈，隆咚一咚鏘，還有孫猴鬧天宮，咚隆咚一咚鏘。

(4)老師和幼兒共同分析“鬧”字的唱法，引導(dǎo)幼兒嘗試下滑音的唱法，表現(xiàn)出歌曲的幽默、風(fēng)趣的感覺(jué)。

(5)老師組織幼兒實(shí)行對(duì)唱的形式演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作唱歌的樂(lè)趣。

3、引導(dǎo)幼兒表演唱歌曲

重點(diǎn)啟發(fā)幼兒在歌曲最終“嗨”處創(chuàng)建性的做出孫悟空的不同動(dòng)作并停住不動(dòng)，增加歌曲的趣味性。

4、為幼兒供應(yīng)相應(yīng)的道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂(lè)表演。

5、嬉戲：鬧花燈

幼兒自由結(jié)伴，分組進(jìn)行嬉戲，大家一起鬧花燈，看誰(shuí)的表演更精彩，邊唱歌曲邊表演。感受合作的開(kāi)心之情。

6、請(qǐng)幼兒回家把歌曲“鬧花燈”唱給爸爸媽媽聽(tīng)，并教爸爸、媽媽學(xué)唱歌曲。

7、組織幼兒看課本11頁(yè)掛圖，看后提問(wèn)：數(shù)一數(shù)上面有幾盞花燈，都有什么花燈?你喜愛(ài)什么樣的花燈?(培育幼兒的視察實(shí)力)

8、組織幼兒看課本11頁(yè)掛圖，看后提問(wèn)：數(shù)一數(shù)上面有幾盞花燈，都有什么花燈?你喜愛(ài)什么樣的花燈?(培育幼兒的視察實(shí)力)

9、激勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)不同造型的花燈。運(yùn)用剪貼、畫(huà)的技能制作花燈，表現(xiàn)出花燈的基本特征。

10、活動(dòng)結(jié)束，猜燈謎：小白鴿，尾巴長(zhǎng)，你喝湯，它先嘗。(湯勺)

11、活動(dòng)延長(zhǎng)：回家后，請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，與幼兒一起制作美麗的花燈。

小結(jié)及反思

鬧花燈是孩子們特別喜愛(ài)的活動(dòng)，隨著現(xiàn)代生活水平的提高，家庭用轎車(chē)已經(jīng)進(jìn)入了農(nóng)村家庭，孩子們也因此有機(jī)會(huì)在元宵節(jié)在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下到城里看花燈和鬧花燈，在學(xué)唱歌曲的時(shí)候，孩子們想到了元宵節(jié)鬧花燈，在心情高亢時(shí)更簡(jiǎn)單融入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。本次活動(dòng)目標(biāo)在孩子們開(kāi)心的嬉戲活動(dòng)很好的完成了，體現(xiàn)了“鬧”字的精彩，也培育了幼兒的動(dòng)手實(shí)力，使孩子各方面得到了發(fā)展。

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀(guān)賞各種各樣的橋，了解橋的結(jié)構(gòu)特征。

2、嘗試大膽設(shè)計(jì)有特色的橋，體驗(yàn)當(dāng)設(shè)計(jì)師的成就感。

活動(dòng)打算：

1、PPT：各種各樣的橋、我設(shè)計(jì)的橋。

2、繪畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，了解橋的基本構(gòu)造。

1、小摯友，你們見(jiàn)過(guò)橋嗎？那你知道橋有哪些部分組成呢？

2、出示PPT，了解橋的基本構(gòu)造。

師：那我們一起來(lái)看一看，橋究竟有哪些部分組成呢？（左右兩邊的就是橋臺(tái)，下面的是橋墩，上面行人、車(chē)輛可以通過(guò)的就是橋面了、兩邊的是橋欄）

3、師總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了橋有橋臺(tái)、橋墩、橋面、橋欄這些部分組成。

二、通過(guò)視察相城的橋，從而了解橋的外形特征及建立材料。

1、今日進(jìn)老師還拍了一些我們相城的橋，我們一起來(lái)看看。

2、師逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒視察橋的外形特征與建立材料。

（1）師：這座橋是什么樣子的呢？（橋面平直的、左右有欄桿我們叫它馬路橋）

（2）師：這座橋你見(jiàn)過(guò)嗎？（它是我們黃橋公園的一座橋）它的.外形是什么樣子的？像什么？（半圜形，我們叫它拱形橋）

（3）師：那這座橋呢？它的外形像什么？（S形）你看它還涂了一層什么顏色呀？（紅色）美麗嗎？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫彩虹橋。

（4）師：這座橋的外形什么樣子的？看起來(lái)像什么？（兩座塔，我們叫它倫墩橋）

3、師總結(jié)：原來(lái)橋可以建立出許多不同的形態(tài)，有橋面平直的馬路橋，橋面圓弧的拱形橋，有的橋很長(zhǎng)，像S型的彩虹橋，還有像塔狀的倫敦橋。

4、聰慧的設(shè)計(jì)師建立出來(lái)的橋，不僅有不同的形態(tài)，而且它們用到的材料也不一樣，小摯友你們見(jiàn)過(guò)的橋是用什么材料建立的呢？

（1）（出示圖片）這座橋你們見(jiàn)過(guò)嗎？你能看出來(lái)它用的是什么材料嗎？（石板，我們叫它石板橋）你看橋上只鋪了一塊石板，兩邊都沒(méi)有橋欄，行人通過(guò)的時(shí)候要留意什么呀？（平安）

（2）那這座橋呢？它用的什么材料建立的呢？（木頭）你看橋墩是一根根粗粗的木頭，橋欄是一根根的木條連接在一起的，這座橋是陽(yáng)澄湖蓮花島上的一座橋，叫它蓮花橋。

（3）這座橋你們見(jiàn)過(guò)嗎？看起來(lái)像什么？（兩個(gè)半圓形）知道它用的是什么材料嗎？我們?cè)僮呓匆豢?，它都是用一根根的鋼材焊接在一起的，我們叫它鋼架橋?/p>

5、師總結(jié)：我們小摯友發(fā)覺(jué)了橋的材料有石板、木頭還有鋼材，從簡(jiǎn)潔的石板橋到木頭造的蓮花橋，再有現(xiàn)代化的鋼架橋，我們的相城也在不斷地發(fā)展。

三、視察各種名橋，了解橋的特色。

1、看了這么多我們相城的橋，接下來(lái)老師帶你們?nèi)タ纯磩e的地方的橋，請(qǐng)你們細(xì)致看哦，它們有什么特殊的地方？

2、師逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察橋的特色。

（1）這座橋，你覺(jué)得哪里最特殊呢？（左右兩邊長(zhǎng)長(zhǎng)的纜索，并排的吊索，橋塔是用來(lái)架起它們的，這座橋呢叫懸索橋）

（2）這座橋呢？你覺(jué)得它哪里最特殊呢？看起來(lái)像什么呀？我們一起用動(dòng)作表示一下（曲曲折折的，我們叫它九曲橋）

（3）那這座橋呢？你能看出來(lái)嗎？（它其實(shí)有上下兩層呢，上面一層是通汽車(chē)的，下面一層是通火車(chē)的）

（4）這樣的橋你見(jiàn)過(guò)嗎？它的外形看起來(lái)像什么？（蝴蝶形態(tài)）這是蝶形立交橋。你知道這種橋有什么作用嗎？（把汽車(chē)都分別開(kāi)來(lái)，削減交通擁擠）

（5）斜拉橋

（6）上下兩層都有橋洞

（7）既可以讓行人通過(guò)又可以在上面玩摩天輪

3、師總結(jié)：原來(lái)世界各地有這么多有特色的橋，真是讓我們大開(kāi)了眼界。

四、設(shè)計(jì)“我心中的橋”

1、現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們來(lái)做小設(shè)計(jì)師，給我們的家鄉(xiāng)來(lái)設(shè)計(jì)一座有特色的橋。

2、請(qǐng)你們先和旁邊的小摯友探討一下。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述，師進(jìn)行簡(jiǎn)潔的示范。

4、先聽(tīng)好老師的要求哦，老師為你們打算了筆和紙，請(qǐng)你在設(shè)計(jì)時(shí)盡量把橋畫(huà)得大一點(diǎn)，讓大家看得更清晰，你可以設(shè)計(jì)不同形態(tài)和不同材料的橋。

5、幼兒自主設(shè)計(jì)，師巡回指導(dǎo)。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹一下自己設(shè)計(jì)的橋是什么樣子的，有什么特色？

7、師小結(jié)：今日我們?cè)O(shè)計(jì)了這么多的橋，還有許多設(shè)計(jì)師想介紹呢，請(qǐng)你等會(huì)和好摯友共享吧。

大班教案篇6

主題目標(biāo)

1、相識(shí)幾種常見(jiàn)的生活、平安有關(guān)的標(biāo)記,知通它們所表達(dá)的意思及與人們生活的關(guān)系。

2、樂(lè)于找尋生活中常見(jiàn)的標(biāo)記,初步感知標(biāo)記圖形底色與形態(tài)的含義。

3、大方的向同伴介紹自己找到的'標(biāo)記,并細(xì)致傾聽(tīng)同班的介紹,初步用排比方式創(chuàng)編兒歌,體現(xiàn)對(duì)標(biāo)記的相識(shí)。

4、理解故事內(nèi)容,知道在路上開(kāi)車(chē)、行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。

5、能清晰地排列口述10以?xún)?nèi)數(shù)量的依次,知道它們是順數(shù)還是倒數(shù),初步理解單雙數(shù)的意義,并能區(qū)分10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)。

6、能用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)自己相識(shí)的常見(jiàn)標(biāo)記,嘗試為幼兒園須要的場(chǎng)所設(shè)計(jì)和制作標(biāo)記,并介紹標(biāo)記的含義。

7、會(huì)唱歌曲《顛倒歌》,常準(zhǔn)切分音符和休止符,初步體會(huì)歌曲的幽默風(fēng)趣的風(fēng)格。

8、能按信號(hào)快走及提高快跑實(shí)力,在快跑的過(guò)程中留意分散、避讓,以免發(fā)生碰撞。

教學(xué)活動(dòng)

科學(xué):好玩的標(biāo)記(一)

科學(xué):好玩的標(biāo)記(二)

科學(xué):我們居住的地球

語(yǔ)言:我找到的標(biāo)記

語(yǔ)言:小老鼠過(guò)生日(故事)

語(yǔ)言:標(biāo)記是我們的好摯友

音樂(lè):顛倒歌

音樂(lè):拉拉勾

音樂(lè):小熊找家

美術(shù):我相識(shí)的標(biāo)記

美術(shù):我們班上的老師

社會(huì):交通規(guī)則

社會(huì):幼兒園須要的標(biāo)記

計(jì)算:學(xué)習(xí)顛倒歌

計(jì)算:學(xué)習(xí)單雙數(shù)

計(jì)算:折裝紙盒

計(jì)算:相識(shí)正、長(zhǎng)方體并歸類(lèi)

體育:熊和石頭人

體育:人槍虎

體育:投沙袋

綜合:我們的新教室

綜合:我和弟弟妹妹一起玩

綜合:我們找到的標(biāo)記

綜合:活動(dòng)區(qū)規(guī)則

綜合:設(shè)計(jì)標(biāo)記

健康:學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

大班教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

信任大家對(duì)世博會(huì)的主題肯定不會(huì)生疏“城市，讓生活更美妙”。大班省編教材的第五個(gè)主題是“房子大關(guān)”，主要目的就是引導(dǎo)孩子了解房子、關(guān)注生活。而《小房子》這個(gè)繪本故事恰好就奇妙地融合了世博會(huì)和“房子大關(guān)”兩個(gè)主題的中心思想，從“小房子”的視角講解并描述了城市化進(jìn)程的加速給自然環(huán)境帶來(lái)的巨大改變以及消極影響，從而引發(fā)我們的思索：當(dāng)城市發(fā)展的速度越來(lái)越快、變得越來(lái)越美時(shí)，我們?cè)撛鯓涌创磉吥切┫笳鬟^(guò)去的“小房子”呢？這個(gè)話(huà)題對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既具有現(xiàn)實(shí)意義又具有教化意義。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，體會(huì)現(xiàn)代城市建設(shè)帶來(lái)的改變，產(chǎn)生愛(ài)家鄉(xiāng)的美妙情感。

2、感受生活中一些老建筑的獨(dú)特風(fēng)貌，大膽表達(dá)自己的看法。

活動(dòng)過(guò)程：

講解并描述故事——引出問(wèn)題——遷移閱歷

1、講解并描述故事《小房子》，這是一幢什么樣的小房子？引導(dǎo)孩子細(xì)致視察小房子，發(fā)覺(jué)小房子的特殊之處以及微笑的表情，與故事后面小房子的表情改變形成顯明對(duì)比。小房子很新奇，城市是什么樣的？激發(fā)孩子探討溝通，告知小房子城市的繁華。可是當(dāng)小房子四周出現(xiàn)了繁華的'城市時(shí)，小房子卻不快樂(lè)了。

2、引出問(wèn)題：小房子為什么不快樂(lè)？緣由有許多，城市的噪音、環(huán)境污染等等。后來(lái)，有人提議拆掉小房子，有人不同意，請(qǐng)孩子針對(duì)這個(gè)新的問(wèn)題闡述自己的理由，綻開(kāi)溝通。

3、遷移閱歷：最終，遷移閱歷，視察現(xiàn)實(shí)生活中我們身邊的那些小房子或者老房子圖片，比如周村古街上的老房子。體會(huì)老房子與現(xiàn)代建筑可以和諧共處，一起讓城市變得更美。從而激勵(lì)孩子更多地關(guān)注城市建筑的改變，體會(huì)到城市生活越來(lái)越美妙。

活動(dòng)特點(diǎn)：

1、作品分析透目標(biāo)定位準(zhǔn)：幼兒園教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)用到一些國(guó)外經(jīng)典的繪本，但繪本如何才能更好地服務(wù)于幼兒園的主題背景、拓展幼兒的生活閱歷呢？最重要的就是細(xì)心解讀、聯(lián)系實(shí)際、定準(zhǔn)目標(biāo)。所以本次活動(dòng)中，緊緊抓住作品弘揚(yáng)的主流思想——城市發(fā)展速度是驚人的，但我們要愛(ài)護(hù)歷史悠久的老建筑。通過(guò)解讀作品中心思想引導(dǎo)孩子了解自己生活的城市從而酷愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

2、教材加工巧重點(diǎn)處理妙：《小房子》原著是比較冗長(zhǎng)，涉及的點(diǎn)許多，“全盤(pán)拿來(lái)”明顯不符合大班孩子的年齡特點(diǎn)。因此，對(duì)教材進(jìn)行奇妙加工，將作品主角“小房子”視為有生命、有情感的，讓孩子體會(huì)小房子情感的改變，并且適時(shí)拋出關(guān)鍵問(wèn)題“要不要拆掉小房子”激起孩子的思維沖突，引發(fā)熱情探討。在此基礎(chǔ)上，視察現(xiàn)實(shí)生活中的很多老房子圖片，使“拆不拆”的問(wèn)題辯論回到現(xiàn)實(shí)生活，自然實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)，使孩子在觀(guān)賞中細(xì)細(xì)回憶、在觀(guān)賞中拓展閱歷、在觀(guān)賞中學(xué)會(huì)思索。信任“小房子”知道了也會(huì)很興奮的。

大班教案篇8

教學(xué)目標(biāo)

1、理解歌詞，學(xué)會(huì)演唱這首歌。

2、駕馭一些簡(jiǎn)潔的合唱技巧，體驗(yàn)與同伴一起合唱的樂(lè)趣。

3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。