2023年小學五年級英語期末工作總結(jié)VIP

2023年小學五年級英語期末工作總結(jié)小學五年級英語期末工作總結(jié)1

x年9月-x年1月，是我正式踏上老師日程的第一學期。一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學狀況：

一、師德表現(xiàn)

平常主動參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級文件，注意政治理論的學習。聽從支配，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，相識到必需要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、英語教學工作

我所任教的是一、二年級兩個班的英語教學工作。我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細探討教材，力求精確把握重點，難點，并注意參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動教學，把音樂、簡潔的動作、嬉戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中歡樂求知，輕松學習，不斷地激勵自己。

3、仔細剛好批改作業(yè)，留意聽取學生的看法，剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，不管是網(wǎng)絡優(yōu)秀課程還是學校同伴的課程。仔細記錄，主動參加評課，學習各組老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

5、注意教化理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用.半年來，我在學校開了三次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，不斷總結(jié)反省成長。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在學校領(lǐng)導的指導下，不斷成進步步。

小學五年級英語期末工作總結(jié)2

本學期我擔當了五年級三個班的英語教學工作，五年級英語教學，聽說相對削減，讀寫漸漸加大，所以本學期我始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，培育學生駕馭良好的學習方法及學習習慣?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、教學方面

1、仔細備課。備學生、備教材、備教法。在這學期，我學習了“基于標準的教學設計”和“信息技術(shù)與課程的整合”，形成運用恰當?shù)慕虒W模式與教學策略促進信息技術(shù)與課程有效整合的意識。駕馭常用的教學模式與教學策略，能結(jié)合詳細的教學目標、教學內(nèi)容和教學對象，選擇恰當?shù)慕虒W模式與教學策略，設計教學過程和教學活動，能依據(jù)給定教學目標、學習者特征、教學內(nèi)容等，評價教學模式與教學策略的有效性。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課做出總結(jié)。

2、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

3、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的集體訂正或個體講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導力度。對學生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。就這樣使學生轉(zhuǎn)化學習觀念，由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

二、思想政治方面：

作為一名黨員，我仔細收看、收聽相關(guān)新聞，仔細學習、貫徹精神。同時我仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教化形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應教化的發(fā)展。

三、接著教化學習方面：

本學期我校的接著教化工作開展的扎扎實實，有實效。按要求參與學校組織的各項學習活動，并仔細完成各類接著教化考試，還主動參與學校支配的各項教研活動，仔細聽課、記錄、評課和向其他老師學習優(yōu)秀的教學方法。在自我提高方面，本學期我注意開拓視野，閱讀專業(yè)雜志和與英語教學有關(guān)的網(wǎng)站，隨時登記可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時間扎實提高基本功，努力提高自己的業(yè)務素養(yǎng)水平。

經(jīng)過一學期的英語學習，同學們對英語的學習重新產(chǎn)生了肯定的愛好，對英語的基本學問與基本技能已有初步的了解，同學們的表達實力、閱讀實力等都得到了相當程度的提高，在英語教學上取得了肯定的成果，在今后的工作當中，我還要在以下幾個方面加以努力：

1、加強自身基本功的訓練，注意對學生實力的培育；

2、對差生多些關(guān)切愛心和耐性，使他們在各方面有更大進步；

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力；

4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，踏踏實實，再接再厲，力創(chuàng)佳績。

小學五年級英語期末工作總結(jié)3

本學期我擔當小學五年級英語教學工作，在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語的難與累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)：課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課程改革，主動探究小學英語歡樂課堂。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念。同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍，激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要環(huán)節(jié)，下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學狀況如下：

一、仔細備課，面對全體，因材施教

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種資料、參考書，仔細編寫好教學安排，依據(jù)學生的實際學習狀況和向其他老師取得閱歷，不斷的加以改善。在傳授學生學問的同時，不厭其煩，耐性教育學生，還耐性的輔導學生復習，在傳授學生學問的同時，并對他們進行思想教化，教化優(yōu)生幫助后進生，激勵優(yōu)生課后幫助后進生。

二、在課堂上仔細上課

在課堂上，仔細授課，運用實物教具，情景教學手勢語言等方法來啟發(fā)教化學生，教學生做嬉戲，唱英語歌曲等來激發(fā)學生學習的愛好，激勵學生大膽發(fā)問，注意師生互動，培育師生感情，充分調(diào)動學生的學習主動性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓學生多駕馭學問。

三、批改作業(yè)方面

學生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并剛好批改，而且具體講解，對普遍性錯誤、利用晚修時間重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。

四、在語音方面

為提高學生的標準讀音，常利用課外時間輔導學生的48個音標，并在教單詞過程中，不斷訂正學生的讀音，同時，也常讓學生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對學生的.強制性地背書訓練。

五、抓好單元測試關(guān)

各個單元是考察每位同學在各階段的學習成果，因此應當予以重視。

我每次考試前都讓學生仔細復習好該單元并能消化運用了就考試，爭取讓每個學生每單元的過關(guān)，對于單元不能及格的學生剛好實行措施幫助他們復習查漏，老師教化學生幫助，讓不能過關(guān)的學生剛好過關(guān)。而期中考更是檢查前半階段的學習成果?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行分析結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相差較大，三班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導上，特殊是三班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺學生的綜合實力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，簡單駕馭。而期考結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助

六、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面閱歷不足，我抓緊一切機會向其他老師學習，專心收集課堂教學中的各種嬉戲、活動，同時多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得成果與閱歷，但也存在很多不足，尤其是后進生的工作，做的不夠好，以致成果不夠志向。

在今后的教學工作中，我會虛心請教別老師，彌補自己的不足，爭取邁上一個新的臺階，真正實現(xiàn)老師的自身價值，也實現(xiàn)我心目中老師的定位。

小學五年級英語期末工作總結(jié)4

本學年我擔當五年級的英語教學工作。我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩和師傅學習。我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，主動探究小學英語歡樂課堂，讓學生在輕松歡樂的學習氛圍中學習。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學工作總結(jié)如下：

一、面對全部學生，仔細備課

在教學中前，仔細備課，仔細閱讀相關(guān)教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學，依據(jù)學生的實際學習狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授學生學問時，不厭其煩，耐性教育學生，還耐性地輔導學生復習遺漏學問；在傳授學生學問的同時，并對他們進行思想教化，并讓優(yōu)生幫助后進生。

二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率

在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思索問題，回答問題，讓他們主動參加，注意對學生口語的培育。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。為了更好地檢查學生駕馭學問的狀況或讓他們進一步鞏固學問，布置適量的作業(yè)，練習，并且對試卷，作業(yè)等仔細批改并加以講評，做好總結(jié)，以便剛好做到查，漏，補，缺。特殊是五年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽，說，讀，寫并舉，眼，耳，口，鼻，腦并用，最大限度地給學生創(chuàng)建良好的學習氛圍。

三、利用課余時間，補充課堂不足

課堂上并不是全部的學生都能駕馭好的。所以要充分利用課余時間，剛好培育學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成果好的學生請教。

四、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有閱歷，我抓緊一切機會向其他老師學習，專心收集有助于小學英語課堂教學的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成果和閱歷。但也存在較多的不足：如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進生，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不志向。在今后的教學中，我會努力填補自己在教學中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己盡快成長起來。

小學五年級英語期末工作總結(jié)5

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，又一個學期的英語工作結(jié)束了?；仡欉@一學期的工作，有著許多的收獲，也有許多的不足。首先我來說說五年級常規(guī)英語的教學工作。

五年二班是個比較特別的班集體，43個學生中男生占了一多半，致使整個班級比較亂，加之有幾個學生特殊地調(diào)皮，在班級紀律方面真是讓我挖空心事。為了能夠保證教學任務完成，學生能夠在有限課堂學習時間里學到更多的學問，駕馭更扎實，我苦心探討課堂教學，每周聽兩節(jié)課，學習其他老師的優(yōu)勢及教學方法，努力縮短與平行班之間的差距。

與剛接手這個班時相比，的確有了很大的進步，但也讓我看到了自身的不足。尖子生少，60分以下的學生占了四五名，其中二、三非常的學生有兩名，這樣就拉下了許多平均分。我曾經(jīng)分析過這些學生的問題所在，他們都是周寄生，家長沒時間管孩子也無實力輔導，學生全部的學習都交給了老師。我也打電話跟家長溝通過，了解家庭環(huán)境后，我深知我身上擔當了那么多家長的希望，不容我有一絲的懈怠。所以在其次學期，我將整個工作重心都轉(zhuǎn)移至這些孩子身上。平常的課堂我每節(jié)課都會提問他們，為了就是能夠讓他們把留意力都能集中在學習上，課余時間，晚修我都會主動給他們進行輔導。

其實，我的輔導之路剛起先也是不順當?shù)?。每次主動去找他們，有的學生竟然都會拒絕我，甚至會躲著我。我很生氣，心想我一個老師主動去給你輔導，你竟然不領(lǐng)情。有那么一瞬間我想放棄，放棄我的想法，放棄那個孩子。但冷靜后我思索緣由，確定再去試一試。我先主動找他們談心，漸漸聊得來后，這幾個孩子在上課前都會主動到辦公室問我有沒有教具，作業(yè)要拿。還有的會拿一些水果，牛奶給我，這些東西在成人的眼里不算什么，但在孩子的心里，這是喜愛你的表現(xiàn)。漸漸地，這些孩子情愿跟我接觸，聽我的話，課堂上在我的激勵下也會主動舉手發(fā)言。雖然成果的提升不能立竿見影，但我信任，只要心態(tài)擺正了，行動跟上了，成果早晚都會提高上來，而且這樣的孩子上升空間巨大。

再說說二年級的攀登英語。經(jīng)過這一學期的學習，許多孩子能大膽說英語了，家長們紛