九年級語文上冊課外古詩詞誦讀指導(dǎo)課件

九年級語文上冊教材分析精講精練1課外古詩詞月夜憶舍弟長沙過賈誼宅左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘商山早行月夜憶舍弟（唐）杜甫戍鼓①斷人行②，秋邊一雁聲。露從今夜白③，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。

寄書長不避，況乃④未休兵。教材分析精講精練2作者簡介：杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，世稱“杜工部”“杜少陵”等，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，杜甫被世人尊稱為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”，杜甫與李白合稱

“李杜”。

教材分析精講精練3寫作背景：這首詩寫于唐肅宗乾元二年（759）秋天，當(dāng)時仍處在安史之亂中，詩人客居秦州（今甘肅天水），只有最小的弟弟在他身邊，其余三人散處河南、山東等地。教材分析精講精練4注釋：①戍鼓：邊防駐軍的鼓聲；戍，駐防；②斷人行：指實行宵禁，禁止人行走；③露從今夜白：意思是恰逢白露時節(jié)；④況乃：何況，況且；教材分析精講精練5月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒有家無法探問生死。譯文：戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往，邊塞的秋天里，一只孤雁正在鳴叫。恰逢白露時節(jié)，教材分析精講精練寄往洛陽城的家書常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁沒有停止。6月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒有家無法探問生死。譯文：戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往，邊塞的秋天里，一只孤雁正在鳴叫；恰逢白露時節(jié)，教材分析精講精練寄往洛陽城的家書常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁沒有停止。7詩詞賞析：首聯(lián)從視聽角度描寫出一片凄涼景象，渲染了悲涼的氣氛?！霸?/p>

是故鄉(xiāng)明”，作者所寫的不完全是客觀實景，而是融入了自己主觀感

情的心中之景；這種以幻作真的手法極深刻地表現(xiàn)了作者微妙的心理，突出了對故鄉(xiāng)的感懷。頸聯(lián)由望月轉(zhuǎn)入抒情，詩人如今遭逢離亂，自

然更是別有一番滋味在心頭；在他的綿綿愁思中夾雜著生離死別的焦

慮不安，語氣沉痛。尾聯(lián)進(jìn)一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮之情。教材分析精講精練8主旨點撥：詩人通過描繪白露時節(jié)月夜所見所思所感，表達(dá)了自己在愁思中夾雜的生離死別的焦慮不安之情；既懷家愁，又為國家前途命運(yùn)憂慮，諸多感慨涌上心頭。教材分析精講精練9中考在線：【中考·天水】

杜甫《月夜憶舍弟》的頷聯(lián)是

露從今夜白，

月是故鄉(xiāng)明

?！局锌肌ど虾ＤM】“月是故鄉(xiāng)明”是流傳千古的名句，你是怎樣 理解這句詩的？“月是故鄉(xiāng)明”雖是寫景，卻與上句“露從今夜白”略有不同。作者所寫的不完全是客觀實景，而是融入了自己主觀感情的心中之景。明明是普天之下共一輪明月，本無差別，偏要說故鄉(xiāng)的月亮最明，這種以幻作真的手法卻并不使人覺得于情理不合，教材分析精講精練10這是因為它極深刻地表現(xiàn)了作者微妙的心理，突出了

作者的懷家愁和憂國難之情。

教材分析精講精練11長沙過賈誼宅（唐）劉長卿三年謫宦①此棲遲②，萬古惟留楚客③悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時。漢文④有道恩猶薄，湘水無情吊⑤豈知。寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯。教材分析精講精練12作者簡介：劉長卿（？—789），字文房，河間（今屬河北）人，唐代詩人。德宗建中年間，任隨州刺史，世稱“劉隨州”。教材分析精講精練13寫作背景：此詩的內(nèi)容，與作者的遷謫生涯有關(guān)。劉長卿“剛而犯上，兩遭遷謫”；第一次遷謫在公元758年春天，由蘇州長洲縣尉被貶為潘州南巴縣尉；第二次遷謫在公元

773 年至

777年間的一個深秋，因被誣陷，由淮西鄂岳轉(zhuǎn)運(yùn)留后被貶為睦州司馬。從這首詩所描寫的深秋景象來看，此詩當(dāng)作于詩人第二次遷謫來到長沙的時候，那時正是秋冬之交，與詩中節(jié)令恰好符合。

14教材分析精講精練注釋：①三年謫宦：賈誼被貶至長沙三年。②棲遲：居留。③楚客：這里指客居楚地的賈誼。④漢文：指漢文帝劉恒（前202—前157），公元前

180—前157年在位。⑤吊：憑吊。賈誼在長沙曾寫《吊屈原賦》憑吊屈原。教材分析精講精練15萬古只留下他客居楚地的悲哀。我在秋草中獨(dú)自尋覓他的足跡，寒林里只見夕陽緩緩傾斜。漢文帝重才卻對他如此情薄，湘江水無意憑吊有誰知他的癡心？寂寞凄冷的深山里落葉紛紛，

可憐你不知因何天涯飄零！

譯文：

賈誼被貶在此地居留三年，教材分析精講精練16詩詞賞析：一個“悲”字，直貫篇末，奠定了全詩凄愴憂憤的基調(diào)，不僅

切合賈誼的一生，也暗含了劉長卿遷謫的悲苦命運(yùn)。頷聯(lián)即景生情，惆悵傷感，真切而又空靈；一片蕭條凄冷中詩人還要去“獨(dú)尋”，

一種景仰向慕、寂寞興嘆的心情，油然而生；號稱“有道”的漢文

帝，對賈誼這樣薄恩，當(dāng)時昏聵無能的唐代宗，對劉長卿當(dāng)然更談

不上什么恩遇了；詩人由衷地尋求知音，那種抑郁無訴的心境，刻

畫得十分動情，十分真切。而結(jié)尾“憐君”一句，在無疑處有意設(shè)

問，自憐之意，溢于言表。教材分析精講精練17主旨點撥：本詩借古傷今，借賈誼被逐長沙之事，表現(xiàn)自己無罪被貶的悲憤和痛苦，對不合理的社會現(xiàn)實進(jìn)行了強(qiáng)烈的控訴。教材分析精講精練18中考在線：【中考·山東模擬】《長沙過賈誼宅》中于無疑處有意設(shè)問，自憐之意，溢于言表的 詩句是

寂寂江山搖落處

，

憐君何事到天涯

！本詩頷聯(lián)景物描寫有何作用？試作簡析。頷聯(lián)通過對“人去后”“日斜時”的“秋草”“寒林”等景物的描寫，渲染了長沙賈誼故宅的蕭條、冷落、寂寥的氛圍，烘托了作者孤獨(dú)、寂寞的心境，為下文抒發(fā)感慨做鋪墊。

19教材分析精講精練左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘（唐）韓愈一封①朝奏②九重天③，夕貶潮州路八千。欲為圣明④除弊事⑤，肯將衰朽惜殘年⑥！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意⑦，好收吾骨瘴江邊⑧。教材分析精講精練20作者簡介：韓愈（768—824），字退之，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、思想家，河陽（今河南省孟州市）人；自稱“郡望昌黎”，世稱“韓昌黎”；晚年任吏部侍郎，謚號文，故又稱“韓吏部”“韓文公”。后人尊其為唐宋八大家之首，他與柳宗元并稱“韓柳”，有《韓昌黎集》傳世。

教材分析精講精練21寫作背景：元和十四年（819）正月，唐憲宗派人迎鳳翔法門寺佛骨入宮供奉，韓愈上書勸諫，觸怒皇帝，被貶為潮州刺史；這首詩作于被貶途中。藍(lán)關(guān)，

即藍(lán)田關(guān)，在今陜西藍(lán)田東南。教材分析精講精練22注釋：①封：這里指韓愈的諫書《論佛骨表》。②朝（zhāo）奏:早晨上奏。③九重天:皇帝的宮殿，這里指皇帝。④圣明:指皇帝。⑤弊事:有害的事，指迎奉佛骨的事。⑥肯將衰朽惜殘年：意思是哪能以衰老為由吝惜殘余的生

命呢?？?，豈肯、哪能。

23教材分析精講精練⑦應(yīng)有意：應(yīng)該有所打算。⑧瘴江邊：指嶺南。潮州在嶺南，古時說嶺南多瘴氣。教材分析精講精練24一篇諫書早晨上奏給皇帝，晚上就被貶官到路途遙遠(yuǎn)的潮州去。想替皇帝除去有害的事，哪能以衰老為由吝惜殘余的生命呢！陰云籠罩著秦嶺，我的家在哪里？在白雪厚積的藍(lán)田關(guān)外，馬也停住腳步。知道你遠(yuǎn)道而來應(yīng)該有所打算，

正好在瘴江邊收殮我的尸骨。

譯文：教材分析精講精練25詩詞賞析：首聯(lián)開門見山，直接寫左遷的原因和后果。頷聯(lián)表明心跡。詩人沒有一味地悲痛，反而更堅定了為國家為百姓死而后已的

決心，其心胸的開闊與膽氣的過人實非常人所及。頸聯(lián)借景抒

情。“云橫秦嶺”“雪擁藍(lán)關(guān)”，語意雙關(guān)，明寫天氣，暗寫

政治氣候惡劣，景物描寫中顯露出英雄之悲。尾聯(lián)照應(yīng)詩題，

把侄孫探望之意歸結(jié)為“好收吾骨瘴江邊”，沉痛而又凄涼。

全詩將敘事、寫景、抒情融為一體，取景開闊壯觀，氣勢磅礴。教材分析精講精練26詩詞賞析：首聯(lián)開門見山，直接寫左遷的原因和后果。頷聯(lián)表明心跡。詩人沒有一味地悲痛，反而更堅定了為國家為百姓死而后已的

決心，其心胸的開闊與膽氣的過人實非常人所及；頸聯(lián)借景抒

情；“云橫秦嶺”“雪擁藍(lán)關(guān)”，語意雙關(guān)，明寫天氣，暗寫

政治氣候惡劣，景物描寫中顯露出英雄之悲；尾聯(lián)照應(yīng)詩題，

把侄孫探望之意歸結(jié)為“好收吾骨瘴江邊”，沉痛而又凄涼。

全詩將敘事、寫景、抒情融為一體，取景開闊壯觀，氣勢磅礴。教材分析精講精練27主旨點撥：通過描繪“云橫秦嶺”“雪擁藍(lán)關(guān)”云雪茫茫、道路險惡的孤寂畫面，表現(xiàn)了作者忠而遭貶的悲憤憂傷。教材分析精講精練28中考在線：《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中表達(dá)了詩人雖然年老又遭貶，但仍念 念不忘為國效力的愿望的詩句是

欲為圣明除弊事

，肯將衰朽惜殘年

！【中考·遂寧】賞析“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”中“ 橫”“擁”兩字的表達(dá)效果?！皺M”“擁”兩字分別從廣度與高度兩個層面形象生動地描繪了作者貶謫途中大雪阻路、馬難前行的艱苦情景，同時委婉含蓄地表達(dá)了作者深感前途渺茫的愁思。教材分析精講精練29晨起動征鐸①，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲②葉落山路，枳③花明驛墻。因思杜陵④夢，鳧⑤雁滿回塘⑥。商山早行（唐）溫庭筠教材分析精講精練30作者簡介：溫庭筠（約

801—866）本名岐，字飛卿，太原祁（今山西祁縣）人，唐代詩人、詞人。精通音律，工詩，與李商隱齊名，時稱“溫李”。教材分析精講精練31寫作背景：此詩當(dāng)是溫庭筠離開長安赴襄陽投奔徐商經(jīng)過商山時所作。溫庭筠雖是山西人，但久居杜陵，已視之為故鄉(xiāng)。他久困科場，年近五十又為生計所迫出為一縣尉，去國懷鄉(xiāng)之情在所難免。教材分析精講精練32注釋：①征鐸：遠(yuǎn)行車馬所掛的鈴鐺。鐸，大鈴。②槲：一種落葉喬木。③枳：一種落葉灌木或小喬木。④杜陵：地名，在今陜西西安東南。詩人曾自稱為“杜陵游客”，這里的“杜陵夢”當(dāng)是思鄉(xiāng)之夢。⑤鳧：野鴨。

⑥回塘：邊沿曲折的池塘。

33教材分析精講精練黎明起床，車馬所掛的鈴鐺已叮當(dāng)作響，遠(yuǎn)行的人踏上旅途，還一心想念故鄉(xiāng)。

雞鳴聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余光，足跡凌亂，木板橋覆蓋著早春的寒霜。

枯敗的槲葉，落滿了荒山的野路，淡白的枳花，照亮了驛站的泥墻。

因而想起昨夜夢見杜陵的美好情景，

野鴨野雁，正嬉戲在邊沿曲折的池塘。

譯文：教材分析精講精練34詩詞賞析：首句表現(xiàn)“早行”的典型情景，概括性很強(qiáng)?！翱托斜枢l(xiāng)”這句詩，很能夠引起讀者情感上的共鳴；三、四兩句純用名詞組成，早行情景宛然在目，實為意象俱足的佳句。五、六兩句寫的是剛上路的景色，